База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Часть 1 1. Выберите черту климата, характерную для субтропического пояса: А. Наблюдается примерно одинаковая температура в течение года. Б. В течение года господствуют две воздушные массы. В. Осадки выпадают преимущественно в виде снега. Г. Весь год дуют пассаты. 2. Этот материк можно назвать самым сухим: А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г.Антарктида 3.В бассейне этой реки находится самый высокий водопад мира А. Конго Б. Амазонка В. Замбези Г. Ориноко 4. Здесь живут самые высокие люди (карамоджонги) и самые низкорослые (пигмен) А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г. Евразия 5. Африку от Евразии отделяет: А. Гибралтарский пролив Б. Суэцкий перешеек В. Пролив Босфор Г. Панамский канал 6. Выберите озеро, располагающееся в Южной Америке: А. Танганьика Б. Виктория В. Титикака Г. Эйр 7. Пассаты- это: А. Постоянные ветры, дующие от 30-х широт к экватору Б. Ветры, дующие с океана на сушу летом В. Ветры, дующие днем со стороны моря Г. Ветры, вызванные приливами и отливами 8. Границы литосферных плит, направление и скорость их перемещения, зоны разломов на суше и на дне океанов обозначены на: А. Карте природных зон. Б. Физической карте. В. Комплексной карте. Г. Тектонической карте. 9. Температура воздуха уменьшается от экватора к полюсам, так как изменяется: А. Угол падения солнечных лучей. Б. Состав воздуха. В. Толщина тропосферы. Г. Направление постоянных ветров. 10.В какой части Северной Америки расположены горы Аппалачи? А. Северной Б.Южной В. Западной Г. Восточной Часть 2. В1. Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относится 1. Атлантический океан А. Жёлтое море 2. Тихий океан Б. Белое море 3. Индийский океан В. Чёрное море 4. Северный Ледовитый океан Г. Красное море В2. Установите соответствие между материком и обитающим там животным 1. Африка А. Ехидна 2. Австралия Б. Койот 3. Южная Америка В. Капибара 4. Северная Америка Г. Окапи В.3. Какие три из перечисленных реки находятся на материке Северная Америка? 1. Парана 2. Миссисипи 3. Святого Лаврентия 4. Муррей 5. Маккензи 6. Ориноко 7. Замбези 8. Оранжевая В4. Установите соответствие между материком и произрастающим там растением 1. Африка А. Эвкалипт 2. Австралия Б. Баобаб 3. Южная Америка В. Секвойя 4. Северная Америка Г. Сейба ЧАСТЬ -3 1. Почему на полуострове Флорида широко распространены болота? Укажите не менее двух ричин.
- Классная работа 7. № п. 97. б) 87 : (677 62524 : 308) = 1) 62524308
- На рисунке изображён график функции f(x) = -x^2 + bx + c. Найдите f(-8).
- От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 110 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 1 час после этого следом за ним, со скоростью на 1 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость второго теплохода, если в пункт В он прибыл одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Прямая y = -6x + 1 является касательной к графику функции y = 4x^2 + bx + 2. Найдите b, учитывая, что абсцисса точки касания меньше 0.
- Найдите значение выражения a^(7.4) / a^(8.4) при a = 0.4.
- Найдите корень уравнения (1/3)^(8-2x) = 9.
- 19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год.
- В каком из перечисленных городов 23 сентября угол падения солнечных лучей в полдень по местному солнечному времени будет наибольшим?
- Выберите правильный ответ: \( \sqrt{\frac{2^6 \cdot a^8}{c^{10}}} \)
- 19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. 1) Республика Дагестан 2) Новосибирская область 3) Еврейская АО
- Для готического храма характерно: 1. Вертикаль главенствует над горизонталью. 2. Остроконечность: окна, двери, арки, башни. 3. Огромные окна. Огромное внутреннее пространство. Это достигается новой конструкцией здания: ребристый свод, опоры - контрфорсы, аркбутаны. 4. Легкость и невесомость храма. 5. Большое количество башен. 6. Насыщенность пластикой и скульптурой. ВОПРОСЫ 1. Какая страна является родиной готики? 2. Назови особенности (характерные черты) готического стиля в архитектуре? 3. Чем готический стиль отличается от романского? 4. Как в XIII-XV вв. называли архитекторов и строителей? 5. Что составляло конструктивную основу готики? 6. Какие типы построек были определяющими в готической архитектуре? 7. Какую роль в жизни города играл собор? 8. Как ещё можно назвать готический стиль? 9. Почему средневековые храмы называли «библией для неграмотных в камне»? АРКБУТАН, ВИТРАЖ, КОНТРФОРС, ПИНАКЛЬ, РАТУША, РОЗА.
- Вопрос: ... — это сформировавшийся образ делового человека или организации, в котором выделяются ценностные характеристики и черты, оказывающие определенное воздействие на окружающих. Тип ответа: Текстовый ответ. Введите ответ:
- Задание №1: Выберите все правильные ответы Отметьте все верные утверждения А) Пищевые связи показывают, кто кого ест в природе. Б) Все растения являются хищниками. В) Животные, которые питаются растениями, называются травоядными. Г) В пищевой цепи энергия передаётся от хищников к растениям. Д) Разрушители (редуценты) перерабатывают остатки мёртвых организмов. Ваш ответ
- 21. Установите соответствие между животным и типом его выделительной системы.
- 20. Вставьте верный биологический термин. Основная систематическая единица в системе животного мира, совокупность особей, сходных по строению, способных скрещиваться и давать плодовитое потомство, называется ______________.
- 19. Вставьте верный биологический термин. Охраняемая природная территория, где ограничена хозяйственная деятельность и разрешено посещение, но запрещена охота и рыболовство, называется ______________.
- 18. Как называются организмы, которые в экосистеме разлагают мёртвые органические остатки до минеральных веществ?
- 17. Какая эра является самой древней в истории развития жизни на Земле?
- 16. Какое животное относится к отряду Приматы?
- 15. Какая особенность черепа млекопитающих связана с крупными размерами головного мозга?
- Карточка № 6 Укажите падежи имен существительных:
- Карточка № 5 Укажите падежи имен существительных:
- скучать ( ) по игрушке
- следить ( ) за животными
- писать ( ) письмо
- играет ( ) кот
- перейти ( ) через лужу
- следить ( ) за питанием
- полюбить ( ) птиц
- идти ( ) на вечеринку
- стоять ( ) возле забора
- сорвать ( ) цветок
- прыгать ( ) возле школы
- сидеть (ПЛ) на табурете
- В чём состоит трудность определения грамматической основы (подлежащего) в предложении 9?
- Прочитайте данные ниже предложения и запишите сначала те из них, строение которых соответствует первой схеме; затем запишите предложения, строение которых соответствует второй схеме. Расставьте, где нужно, знаки препинания. Подчеркните члены предложения, которые соединяет союз и.
- Прочитайте схемы. Какие по структуре предложения в них отражены? Вспомните и проговорите пунктуационные правила, которые отражают данные схемы:
- Начертите схемы предложений 3 и 4.
- Какое предложение вы выписали дважды? Почему? (Предложение 5. В нём первый союз и соединяет грамматические основы в сложносочинённом предложении, а второй союз и соединяет два однородных члена.)
- Затем запишите предложения, в которых союз и соединяет однородные члены; укажите синтаксическую роль однородных членов. Расставьте, где необходимо, знаки препинания.
- 3. При рассмотрении выявленных опасностей работодатель должен исходить из: Выберите один или несколько вариантов ответов:
- 8. Укажите год, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент. Монумент называется «Тысячелетие Руси». Почему в годы войны, которой посвящен монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
- 7. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 6. Какого числа, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент. Монумент называется «Тысячелетие Руси». Почему в годы войны, которой посвящен монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
- 5. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «И отослал князь великий брата своего, князя Владимира Андреевича, вверх по реке в дубраву, чтобы там затаился полк его, дав ему лучших знатоков из своей свиты, удалых витязей, твёрдых воинов. А еще с ним отправил знаменитого своего воеводу Дмитрия Волынского и других многих.»
- 3. Согласно данному тексту, какая вера была у Владимира? Почему она была ему приятна? «Князь Владимир бояр своих и старцев градских и сказал им: «Вот приходили ко мне болгары, говорили: «Прими закон наш». Затем приходили немцы и хвалили закон свой. За ними пришли евреи. После же всех пришли греки, броня все законы, а свой восхваляя, и многое говорили, рассказывая от начала мира, о бытии всего мира. Мудро говорят они, и чудно слышать их, и каждому любо их послушать, рассказывают они и о другом свете: если кто, говорят, перейдёт в нашу веру, то, умерев, снова восстанет, и не умереть ему вовеки; если же в ином законе будет, то на том свете гореть ему в огне. Что же вы посоветуете? что ответите?»»</p>
- 1. Соотнесите исторические события (процессы) с их определениями. А) защита русскими землями от вторжения с Востока В) четвертый крестовый поход Б) Куликовская битва Г) Гуситские войны Каждое из исторических событий, приведенных ниже, относится к одному из предложенных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями и каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- Listen to some people talking about challenges and match the speakers (1-5) to the statements (A-E).
- Укажите допустимые значения переменной, входящей в выражение $\frac{x^2 - 4}{(x - 3)(x + 8)}$
- 8). Решить неравенство: $$ \log_x \frac{3x+2}{4(1-x)} \ge 0 $$
- 7). Решить уравнение: $$ \sqrt{2x^2-5x+1} = \sqrt{x^2-2x-1} $$
- 6). Найти наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке: $$ y = 2x^3 + 3x^2 - 12x - 1 \text{ на } [-1; 2] $$
- 5). Решить уравнение: $$ \log_7 (x^2-2x-8) = 1 $$
- 4). Найти первообразную функции f(x) = 3x²-5, график которой проходит через точку (2; 10).
- 3). Решить тригонометрическое уравнение: $$ 2\cos\left(\frac{\pi}{4}+x\right) = \sqrt{2} $$
- 2). Решить уравнение: $$ 4^{5x+1} = \left(\frac{1}{2}\right)^{6-4x} $$
- 1). Решить неравенство: $$ \frac{(x-6)(x-8)}{2x-7} < 0 $$
- 4. Open the brackets.
- Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предложенного списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. Список слов (словосочетаний): 1) жерло вулкана 2) магма 3) лава 4) кратер 5) горная порода 6) платформа Вулканы Вулкан - геологическое образование, возникающее над каналами и трещинами в земной коре, по которым на земной поверхности извергаются лава, пепел, горячие газы, пары воды и обломки горных пород. Основные части вулканического аппарата: магматический очаг, ______ (А) - выводной канал, по которому ______ (Б) поднимается к поверхности, конус - возвышенность на поверхности Земли из продуктов выброса вулкана; ______ (В) - углубление на поверхности конуса вулкана.
- Look at the photos and write sentences. Use the words in the box and this, that, these or those.
- Read the dialogue and mark the sentences True or False.
- E. When did they go home? They went home ...
- D. What did the two friends do when they came to the pond?
- B. What happened one day?
- A. Where did Ruby live? She lived in ...
- 9. Ваня стоит в темной комнате на расстоянии L = 2,0 м от той стены, если высота его тени на вертикальной стене H = 1.4 м, а его рост h = 1,6 м.
- 8. Алиса с помощью зеркала повернула тонкий световой пучок на угол \( \varphi = 40^{\circ} \). Определите угол отражения \( \beta \) светового пучка от зеркала.
- 5. Туры килгән сүзне билгелә. Выбери правильное слово: Башта йомырка һәм оннан камыр ...
- 4. Тоташтыр. Соотнеси.
- 3. Сорауга җавап бир. Ответь на вопрос: Бер чынаякта ничә г шикәр бар?
- 2. Хаталы сүзтезмәне тап. Найди неправильную форму.
- 1. Хаталы җөмләне тап. Найди утверждение с ошибкой.
- 14. Какой отдел позвоночника впервые появляется у пресмыкающихся в связи с наземным образом жизни? 1) Шейный 2) Грудной 3) Крестцовый 4) Хвостовой
- 13. Какое земноводное во взрослом состоянии сохраняет хвост? 1) Чесночница 2) Серая жаба 3) Остромордая лягушка 4) Обыкновенный тритон
- 12. Какая группа рыб не имеет плавательного пузыря, а скелет состоит из хряща? 1) Хрящевые рыбы 2) Кистепёрые рыбы 3) Двоякодышащие рыбы 4) Костные рыбы
- 11. Какой тип развития насекомых включает стадию куколки? 1) Развитие с неполным превращением 2) Развитие с полным превращением 3) Прямое развитие 4) Развитие без линьки
- 10. Сколько пар ходильных ног у паукообразных? 1) Три пары 2) Четыре пары 3) Пять пар 4) Шесть пар
- 9. Какой червь паразитирует в кишечнике человека, а его личинки развиваются в мышцах крупного рогатого скота? 1) Острица 2) Аскарида человеческая 3) Печёночный сосальщик 4) Бычий цепень
- 1) Амёбиаз 2) Лямблиоз 3) Малярия 4) Сонная болезнь 8. Какая особенность характерна для всех кишечнополостных? 1) Двусторонняя симметрия 2) Наличие кровеносной системы 3) Наличие стрекательных клеток 4) Замкнутая пищеварительная система
- Выберите правильный ответ: \(\frac{2}{5}y^3\sqrt{35y^4}\)
- The problem is to simplify the given mathematical expression and calculate its value.
- Listening C Listen to some people talking about challenges and match the speakers (1-5) to the statements (A-E). A The speaker is not sure about trying the same thing again. B The speaker does not like taking risks. C The speaker enjoys doing extreme sports. D The speaker's friends do not share his/her interest in extreme sports. E The speaker feels he/she can face a challenge successfully. 36 Speaker 1 37 Speaker 2 38 Speaker 3 39 Speaker 4 40 Speaker 5 Marks: 5x4 20
- № 2. Решить уравнение графически: \(\frac{-3}{x} = -x - 2\).
- 6. Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите это предложение. Объясните условия обособления (подчеркнуть как член предложения, обозначить часть речи).
- 5. Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите это предложение. Объясните условия обособления (подчеркнуть как член предложения, обозначить часть речи).
- 4. Найдите в тексте односоставное предложение. Выпишите его. Определите его вид. Подчеркните грамматическую основу.
- Вычислите: $-6,5 + 3\frac{1}{2} \cdot 3\frac{1}{7} = -6,5 + \frac{2\cdot3+1}{2} \cdot \frac{7\cdot3+1}{7} = -\frac{13}{2} + \frac{7}{2} - \frac{22}{7} = -\frac{6}{2} - \frac{22}{7} = -\frac{43}{7}$
- 13. При сгорании пороха выделилось 7,6 Мдж тепла. Какую массу пороха сожгли? Удельная теплота сгорания пороха 0,38·10^7 Дж/кг.
- 7. В чем состоит сущность педагогического эксперимента?
- 2.3.5. («Формула Единства» / «Третье тысячелетие», 2020, 5.5, 6.5) Экран калькулятора изначально выглядел так: 8888 Потом некоторые палочки на нём перегорели. Поэтому получилось, что 275 × 9 = 1279 (см. рис.). Восстановите, что вводили на самом деле и какое число получилось (найдите все возможные варианты и объясните, почему никаких других быть не может). 275 × 9 = 1279
- 3. What the teacher (to write) on the black-board now?
- 2. Why you (not to listen) to me now?
- 1. Whom they (to wait) for now?
- 5) Постройте график функции, заданной формулой y = -4/x. Найдите по графику: а) значение y при x = -2, б) значение x при y = 4, в) принадлежит ли графику этой функции точка А (16, 1).
- 4) Возведите в степень: (- 4ab^5 / 5m^2 n^3)^3
- 2) Выполните сложение или вычитание дробей:
- 1) Найдите значение выражения: x-6 / x^2 + 3 при x = 3.
- 7. Представители какого типа простейших передвигаются с помощью ложноножек и не имеют постоянной формы тела?
- 6. Какое простейшее способно к фотосинтезу благодаря наличию хлоропластов?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.