База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Is there a holiday in your country ____ 6 January?
- 7. Do you have a holiday ____ December?
- 6. Do you go skiing ____ the winter?
- 5. Do you usually go shopping ____ Saturdays?
- 4. What do you usually do ____ weekends?
- 3. Do you sometimes work ____ night?
- 2. Are you usually at home ____ 7 o'clock ____ the evenings?
- 1. Do you sometimes watch TV ____ the mornings?
- К участку цепи АВ (см. рисунок) приложено напряжение UAB = 27,8 В. Какой ток протекает через каждый резистор, если R1 = 10 Ом, R2 = 30 Ом, R3 = 8 Ом и R4 = 32 Ом? Не забывайте придерживаться основных правил оформления задач по физике: дано, СИ, решение.
- Задание 3. Зачеркни неверное утверждение.
- Задание 2. Объясни.
- Задание 1. Установи соответствие.
- Отметь, какую функцию у лягушки выполняет отдел головного мозга, обозначенный цифрой 3
- Complete the crossword. Down 1 At this place, there are rides and games. 2 You can blow this to make a loud noise. Trains have them. 4 The time when you are travelling from one place to another. 5 When something is different from what usually happens. Across 3 These make colours and light in the sky. 6 You feel this if something isn't as good as you wanted. 7 You stay here when you go on holiday. 8 You get into bed, turn off the light and fall ...
- 5. Выполните действия и раскрасьте рисунок согласно найденным ответам: ЖЕЛТЫЙ: - 5/21 - 3/7 = ЧЕРНЫЙ: 5/8 - 2/3 = КОРИЧНЕВЫЙ: 9/11 - 4 = КРАСНЫЙ: -2 + 1/3 = СИНИЙ: 3 8/11 - 5 2/11 = БЕЛЫЙ: -1 4/15 - 2 5/6 =
- Vocabulary. Meet my family Complete the text with the appropriate words.
- Что может быть источником фразеологизмов? Выбери все верные варианты ответа.
- Найти периметр
- В каких точках y = kx + b пересекает оси?
- 2. Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- 1. Какую роль в предложении играют выделенные слова? *Придумайте такие 2-3 предложения, чтобы в них изменилась синтаксическая роль выделенных слов.
- 62*. Прочитайте предложения.
- 4. Выпишите 3-4 примера слов, в которых букв больше, чем звуков. Обоснуйте свой выбор.
- 1. Является ли междометием выделенное слово? Почему? *Предположите, каким членом предложения является это слово. 2. Подчеркните частицы и союзы, укажите их значение. 3. Выполните морфологический анализ выделенных слов.
- A: Have you got that dress in another colour?
- A: Can I help you?
- Какими преимуществами обладают электродвигатели?
- Укажите предложение, в котором есть грамматическая ошибка.
- Выберите верные ответы К правлению какого царя относится каждое из приведённых ниже исторических событий?
- PHP-файл – это файл, содержащий ... с расширением файла .php
- Два резистора включены в электрическую цепь последовательно. Как соотносятся показания вольтметров, изображенных на схеме?
- 9. Как называется фраза со слабой доли?
- 8. Пауза – это...
- 7. Штили:
- 6. Знак, который повышает звук на пол тона это...
- 5. Два главных музыкальных лада:
- 4. Случайные знаки:
- 3. Ключевые знаки:
- 2. Басовый ключ:
- 1. Скрипичный ключ - это...
- 1. Оборона границ южной Руси складывалась постепенно? 2. Возведение оборонительных линий называлась «Засечными чертами». 3. Для обороны возводились отдельные крепости? 4. Главным элементом тактики татарских набегов было оповещение населения? 5. Наблюдательные посты за «диким полем» называли «сторожа»?
- 22.05. Контрольная работа по теме "Системы линейных уравнений с двумя переменными". В1. Решайте графически: { x+y=0, { 2x-y=-3 В2. Решайте способом подстановки: { x+2y=4, { 3x-5y=-21 В3. Решайте способом сложения: { 12x+3y=18, { 2x-3y=13 В4. Решайте способом сложения: { 4x+7y=1, { 5x-7y=17
- Задание 4.3 (Задача на части): За первый день магазин продал 0.35 всех привезённых фруктов, за второй день — 2/5 всех фруктов, а за третий день оставшиеся 50 кг. Сколько всего килограммов фруктов было привезено в магазин?
- Задание 4.2 (Нахождение числа по его дроби): Турист прошёл 18 км, что составляет 0.6 всего намеченного маршрута. Какова общая длина маршрута туриста?
- Задание 4.1 (Нахождение дроби от числа): В школьном саду растет 120 деревьев. Из них 3/5 составляют яблони, а остальные — груши. Сколько яблонь и сколько груш растет в саду?
- *3. В начале XIX в. в Англии стали модными плащи из водонепроницаемой ткани, называемые макинтошами. Это название они получили в честь английского химика и изобретателя Ч. Макинтоша, предложившего пропитывать плащевую ткань раствором натурального каучука. Однако на солнце такие плащи становились липкими, а в морозную погоду - ломкими. Предложите свой способ устранения этих недостатков, повторив тем самым открытие другого выдающегося англичанина - Ч. Гудьира.
- Укажите решение неравенства (х + 3)(x - 5) ≤ 0.
- 4. При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 6. Найдите условную вероятность того, что при одном из бросков выпало 4 очка. В ответе запишите только число в виде десятичной дроби без пробелов.
- 3. При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 9. Найдите условную вероятность того, что в первый раз выпало 5 очков. В ответе запишите только число в виде десятичной дроби без пробелов.
- 2. Решите задачу. В ответе запишите только число в виде десятичной дроби без пробелов. Фабрика изготавливает одежду, причем 40% производства – это детская одежда. 30% изготовленной детской одежды идет для помощи нуждающимся, остальную одежду отправляют на продажу. Найдите вероятность того, что случайно взятый комплект одежды, изготовленный на этой фабрике, окажется детской одеждой, которую отправят в помощь нуждающимся.
- 1. Условная вероятность Р (В | А) - это... Выберите правильный вариант ответа
- 10. Преобразуй блок-схему в алгоритм на алгоритмическом языке или в программу на языке Паскаль.
- 9. Построй таблицу истинности для логического выражения (A v B) & (A v B)
- 8. Реши задачу с помощью кругов Эйлера. Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Шашки ?
- 7. Выполни действия в двоичной системе счисления: 11001 + 11111, 11 x 1100
- 6. Переведи двоичное число 10011012 в десятичную систему счисления.
- 5. Переведи десятичное число 23110 в двоичную и шестнадцатеричную систему счисления.
- 7. Найдите все значения k, при которых равны значения выражений 6-k и \( \sqrt{4k-3} \).
- 6. Постройте схематически график функции \( y = \begin{cases} x^{-4}, & x < 0; \\ x^3, & x \ge 0. \end{cases} \). Сколько общих точек он имеет с прямой \( y=a \), где \( a \) — любое число?
- 5. Какое из чисел 2,8³, 4,8⁰, 10³, 15⁰.²⁵ не принадлежит промежутку [0; 2)? Ответ поясните.
- 4. Найдите область определения функции \( f(x) = (5-2x)^{\frac{1}{3}} \).
- 3. Решите уравнение \( \sqrt[3]{1-3x} = 2 \).
- 1. В таблице даны тарифы на услуги трёх фирм такси. Предполагается поездка длительностью 70 минут. Нужно выбрать фирму, в которой заказ будет стоить дешевле всего. Сколько рублей будет стоить этот заказ?
- Определите цену деления прибора.
- 5. Перпендикуляр, опущенный из точки окружности на её диаметр, делит его на два отрезка, разность которых равна 21 см. Найдите радиус окружности, если длина данного перпендикуляра равна 10 см.
- 4. Основания равнобокой трапеции равны 12 см и 18 см, а диагональ является биссектрисой её острого угла. Найдите площадь трапеции.
- Выберите не противительный союз
- 3. Билгин көдлмш 1) Чик зәңг тогтатн: Дуртав би теегт хальмг. 2) Орчултн: Наступила белоснежная зима. 3) Зәңг делгрултн: Күүкн дуулна. 4) Юн? гидг сурврт хәрү өгчәх 8 уг бичтн. 4. Келлһ өргҗуллһнә төр: «Өрк-бүл»
- Объясните смысл словосочетания «греческий огонь».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «греческий огонь»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 7. Биология без задания
- 6. Литература Выберите 1-2 фрагмента пьесы (например, сцена у балкона (акт 2, сцена 2), сцена венчания (акт 2, сцена 6), финальная сцена в склепе (акт 5, сцена 3)) и проанализируйте, как в них раскрываются: тема любви; проблематика свободы выбора; особенности конфликта
- 3. Высота DE треугольника CDF делит его сторону CF на отрезки CE и EF. Найдите сторону CD, если EF = 8 см, DF = 17 см, ∠C = 60°.
- 2. Запиши название архитектурного памятника и название города, в котором он находится.
- 1. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. 1) Начало царствования Петра Первого. 2) По предложению М. В. Ломоносова открыт Московский университет.
- 5. Соотнеси изображения архитектурных памятников с их названиями.
- 4. Подчеркни города, которые возникли в период правления Петра Первого.
- 3. Знаком «+» отметь события, которые произошли в период правления Петра Первого.
- 2. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. 1) Избрание на царство Михаила Романова. 2) В устье Невы заложен Санкт-Петербург. с их названиями.
- 4 Complete the descriptions of the objects with the names of materials and adjectives.
- Таблица 9.2. Первый признак подобия треугольников. Указать подобные треугольники, доказать их подобие.
- 6) У него нет (н)корыстолюбия (н)самолюбия. (А. Чехов) 7) (Н) музы, (н) труды, (н) радости досуга — (н) кто (в)за-менит единственного друга. (А. Пушкин) 8) Девочки смотрели на нас с испугом и, кажется, (и) понимали (н)слова. (Т. Толстая) 9) И он уже так далеко что (н)крикнуть (н)помочь. (A. Teap-довский) 10) Настоящее имя этого человека было Евграф Иванов: но (н)кто во всём околотке (н)звал его иначе, как Обалдуем. (И. Тургенев) ► 1. Выполните морфологический анализ выделенных слов (предло-жения 3 и 9). ► 2. Выпишите слово(-а), которое (-ые) без НЕ не употребляется (-ются). ► 3. Укажите номера предложений с причастным оборотом. ► 4. Выполните морфемный и словообразовательный анализ слова коры-столюбие, укажите способ образования. 58. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Обозначьте приставки НЕ- и НИ-, частицы НЕ и НИ. (1)Быть может, при других обстоятельствах эта девушка (н)ког-да (н)была(бы) замече(нн,н)а им или замече(нн,н)а только глаза-ми но тут он иначе увид л её. (2) Всё стронулось всё усмехнулось в нём. (3)Разумеется, Грэй (н_)знал (н_)её (н_)её имени (н_) поче-му она уснула на берегу но был этим очень доволен. (4)Он любил кар-тины без объ(?)снений и подписей. (5) Впечатление такой картины (н_)сравне(н, нн)о сильнее; её содержание (н_) связа(н, нн)ое сло-вами становится бе(с, з)граничным утверждая все догадки и мысли. (6)Тень листвы подобралась ближе к стволам а Грэй всё ещё сидел в той (же) (мало)удобной позе. (7)Ему (н_) хотелось уходить (н_)хоте-
- Отметь прямые, которые проходят через точку (1; 0)
- 1. Условная вероятность Р (В | А) - это...
- Вася играет на бирже. У него есть акции компании «Груша», «Книжное лицо» и «Пирамидка». В момент приобретения акций в рейтинге эти компании располагались так: «Груша» выше компании «Книжное лицо», «Книжное лицо» выше компании «Пирамидка». За этот год «Груша» обгоняла в рейтинге остальные две компании 9 раз, «Книжное лицо» — 3 раза, «Пирамидка» — 6 раз. Как сейчас располагаются эти компании в рейтинге, начиная с самого высокого?
- 3. Укажите число и время глаголов. 1) кричат 2) проплывут 3) решил 4) принесёт 5) пропустили
- 2. Выпишите предложения с глаголами в настоящем времени. Подчеркните в них грамматическую основу. 1) Громко чирикали воробьи. 2) Над клумбой порхают разноцветные бабочки. 3) Скоро наступят холода. 4) Ветер неслышно играет листьями и ветвями деревьев.
- 1. Выпишите глаголы, от которых можно образовать все формы времени (настоящее, прошедшее и будущее). Блестеть, читать, перезвонить, чертить, шить, закричать, загорать, свистеть, заболеть, размешать.
- Чему равно полное напряжение на участке цепи с последовательным соединением двух проводников, если на каждом из них напряжение 5 В?
- В каких рядах все слова являются многозначными?
- Все приведённые ниже исторические события и явления связаны с периодом Смуты, кроме двух. Найдите и выделите лишнее. Освобождение Москвы, Опричнина, Семибоярщина, Избранная рада, тушинский лагерь, восстание Болотникова.
- В правильном тетраэдре DABC с ребром a точка O — центр треугольника ABC. a) Постройте вектор \( \frac{1}{2} \vec{DB} - \frac{1}{2} \vec{DA} \) и найдите его длину. б) Найдите \( |\vec{OB} + \vec{BC} - \vec{DC}| \).
- В PHP для вывода данных на экран используется функция ...
- 12. Операционная система является надсистемой для:
- 11. Подсистема системы «автомобиль»:
- 10. Природная система:
- 9. В отношении «часть – целое» находятся объекты:
- 8. Если А — множество букв алфавита, то его подмножество — это множество:
- 7. Элемент множества «Столичный город»:
- 6. Компьютер работает с объектами:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.