База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Для какого металла можно осуществить цепочку превращений: металл → гидроксид → карбонат → оксид:
- 3. Какое из утверждений неверно:
- 2. В каком ряду металлов радиус их атомов уменьшается:
- 1. Распределение электронов по энергетическим уровням атома металла таково: 2ē, 8ē, 8ē, 2ē. Данный элемент находится:
- 13. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме условного 1) Ребята, берегите своих друзей. 2) Не тебе бы говорить, да не мне бы слушать. 3) Упал на мерзлую землю последний золочёный лист. 4) Дорога та книга, за которой стоит большой человек.
- 12. Какое местоимение пишется слитно? 1) (не)кто 2) (кто) нибудь 3) (кое) (к) чему 4) какой(то)
- 10. Какое прилагательное пишется через дефис? 1) лево (бережный) 2) термо (прочный) 3) все (сильный) 4) сине (красный)
- 9. Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН. 1) масля...ая краска 2) ути...ый выводок 3) кури...ый бульон 4) клюкве...ый кисель
- 7. Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно. • Он с детства (не) навидел ложь. 2) Дом был вовсе (не) высокий.. 3) Ответ был (не) вежливый 4) (Не)вежа тот, кто позволяет себе грубость.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 17. Площадь параллелограмма ABCD равна 144. Точка Е - середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции DAEC.
- Решите уравнение 0,6⋅(x - 3) - 0,5⋅(x - 1) = 1,5.
- № 6. Легковой автомобиль, масса которого 1800 кг, оказывает на асфальт давление 225 кПа. Определите суммарную площадь пятен контакта колёс этого автомобиля с дорогой.
- № 5. Ученик провёл эксперимент по изучению силы трения скольжения, перемещая брусок, брусок с грузом и брусок на роликах равномерно по одинаковым горизонтальным поверхностям с помощью динамометра (см. рисунок). Погрешность измерения силы составляет ±0,1 Н. Какие утверждения соответствуют результатам проведённых экспериментальных измерений? Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных.
- № 4. На тело действуют четыре горизонтальные силы: силы F₁ = 120 Н и F₃ = 300 Н направлены влево, а силы F₂ = 150 Н и F₄ = 250 Н направлены вправо. Определите модуль равнодействующей этих сил.
- № 3. Металлическая деталь имеет размеры: длина — 50 см, ширина — 25 см, высота — 10 см. Масса детали составляет 35 кг. Определите плотность этой детали.
- № 2. На рисунке представлен график зависимости пути S, пройденного зайцем, от времени t. Определите среднюю скорость зайца за 50 с движения.
- № 1. В две одинаковые чашки положили одинаковое количество кусочков сахара-рафинада и аккуратно залили водой одинаковой температуры. Затем одну из чашек оставили при комнатной температуре, а вторую поставили в прохладное помещение. Через несколько дней достали чашки и взяли, не перемешивая, чайной ложечкой на пробу воду с самой поверхности. На вкус вода была более сладкой в чашке, которая находилась при комнатной температуре. Выберите все утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. В твёрдых телах скорость диффузии наименьшая. Скорость протекания диффузии зависит от температуры вещества. Скорость диффузии зависит от рода жидкостей. Процесс диффузии зависит от агрегатного состояния вещества. Диффузию можно наблюдать между твёрдыми и жидкими веществами.
- К концу учебного года у Лиды осталось 2 чистых листа в тетради по русскому языку и 5 чистых листов в тетради по математике. Поставь к этому условию сначала такой вопрос, чтобы задача решалась сложением, а потом такой вопрос, чтобы задача решалась вычитанием.
- 3. Выполни действия. A) |4²/3| - |-1¹/3|; Б) |-5,1| · |-0,3|; B) |¹/6| + |⁴/3|; Г) |7,8| : |-1,2|.
- Мальчику требуется пройти до магазина 50 м на север, 40 м на запад, затем 50 метров на юг и 40 м на восток. Чему в итоге равно перемещение мальчика?
- 3. Как работает цикл while с переменной?
- 2. Как оптимизировать цикл с переменной?
- 1. Какие бывают типы циклов с переменной?
- Extract all tabular data from the image and represent it as a JSON object.
- 5*. Равнобедренный прямоугольный треугольник с катетом 4 см вписан в окружность. Найдите площадь квадрата, описанного около этой окружности.
- 4. В окружности проведены две хорды AB и CD, пересекающиеся в точке М, МВ = 10 см, АМ = 12 см, DC = 23 см. Найдите длины СМ и DM.
- 3. В равнобедренной трапеции ABCD диагональ АС перпендикулярна боковой стороне CD. Найдите площадь трапеции, если ∠CAD = 30°, AD = 12 см.
- 1. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 13 см, а его медиана, проведенная к основанию, — 5 см. Найдите площадь и периметр треугольника.
- 4. В окружности проведены две хорды AB и CD, пересекающиеся в точке K. KC = 6 см, AK = 8 см, BK + DK = 21 см. Найдите длины ВК и DK.
- 2. В конце отрывка В. Маяковский употребляет глаголы "ржанула" и "рванулась", начинающиеся со звонких, идущих подряд согласных звуков. С какой целью автор использует этот приём?
- Тема У. Шекспир. Трагедия «Ромео и Джульетта» (фрагменты по выбору). Жанр трагедии. Тематика, проблематика, сюжет, особенности конфликта Литература
- Задание 10: Найти длину средней линии трапеции.
- Задание 9: Найди тангенс меньшего угла.
- Задание 8: Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- Задание 7: Найдите угол ABC.
- Задание 6: Найдите тангенс угла АОВ.
- Вариант 2, задание 18: Многоугольники. Найти площадь многоугольника.
- Для каждого шаблона оформления презентации предлагается несколько вариантов сочетаний цветов, которые называются...
- Найди площадь равнобедренного треугольника, если его основание равно 28 см, а боковая сторона равна 18 см. В ответе иррациональные числа старайся записывать в виде 2√3, максимально вынося из-под корня полный квадрат.
- 9. Заполните анкету
- 8. Прочитайте текст и отметьте высказывания ниже буквами T (true) — верно или F (false) — не верно.
- 7. Поставьте глаголы в правильную форму.
- 6. Выберите правильную временную форму:
- 5. Выберите правильное местоимение:
- 4. Образуйте множественное число существительных:
- Соотнесите определения с понятиями: 1. Область знаний и практик, направленных на защиту компьютеров, сетей, программного обеспечения и данных от несанкционированного доступа, атак, повреждений или кражи. 2. Глобальная сеть, объединяющая миллионы компьютеров по всему миру, обеспечивающая доступ к информационным ресурсам. 3. Сведения, знания, данные, которые используются для принятия решений и управления. 4. Портативный многофункциональный компьютер, сочетающий возможности мобильного телефона и карманного компьютера. Он оснащен сенсорным экраном, операционной системой. 5. Книга, предназначенная для обучения и изучения определённой дисциплины или предмета. 6. Портативное электронное устройство с сенсорным экраном, которое сочетает в себе функции компьютера и смартфона. 7. Электронное устройство, предназначенное для обработки, хранения и передачи информации. 8. Платформы для общения и обмена информацией между пользователями Интернета. 9. Процесс использования технологий и программного обеспечения для выполнения задач и процессов с минимальным вмешательством человека. 10. Защита личной информации от несанкционированного доступа.
- Система пожалований, при которой княжеская администрация содержалась за счёт местного населения в течение периода службы.
- Какие слои населения появились в результате развития капитализма в России? Что нового они привнесли в жизнь городов?
- Чем были обусловлены изменения в повседневной жизни основных слоёв населения России?
- Какие новые черты появились в жизни горожан во второй половине XIX в.?
- В некотором каталоге хранился файл Греция.jpg, имевший полное имя С:\2019\География\Греция.jpg. В этом каталоге создали подкаталог Европа и переместили в созданный подкаталог файл Греция.jpg. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?
- Для каждой из перечисленных задач подберите наиболее подходящую компьютерную программу. А) Составить слайд-шоу из найденных в Интернете фотографий однолетних цветов Б) Изобразить схему клумбы для однолетних цветов во дворе школы В) Рассчитать стоимость семян однолетних цветов, которыми можно засеять клумбу Г) Из видеозаписей, сделанных во время субботника, сделать фильм о работе над клумбой 1) Видеоредактор 2) Редактор презентаций 3) Графический редактор 4) Электронная таблица
- Установите соответствие. А) Жёсткий диск HDD Б) ОЗУ В) Искусственный интеллект Г) Акустические колонки 1) Мышление 2) Долговременная память 3) Голос 4) Кратковременная память
- Установите соответствие. А) 88 бит Б) 1024 Кбайт В) 3 байта Г) 512 Кбайт 1) 11 байт 2) 1 Мбайт 3) 0,5 Мбайт 4) 24 бита
- 12. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. А) Забайкальский край Б) Краснодарский край В) Камчатский край
- 11. Определите, какой город-миллионер России имеет географические координаты 56°с.ш. и 44 в.д. Ответ:
- 10. Примером нерационального природопользования является 1) использование оборотного водоснабжения 2) распашка земель на крутых склонах 3) рекультивация терриконов 4) перевод крупных ТЭЦ с угля на газ.
- 9. В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? 1) Ростовская обл. 2) Мурманская обл. 3) Вологодская обл. 4) Ямало-Ненецкий АО
- 8. Используя данные таблицы, определите среднюю плотность населения в Брянской области в 2008 году. Ответ запишите в виде целого числа.
- 7. Используя данные таблицы, определите, в каком из перечисленных регионов России за период С 2002 по 2008 гг. наблюдался рост численности городского населения. 1) Брянская обл. 3) Челябинская обл. 2) Мурманская обл. 4) Ямало-Ненецкий АО
- 4. Группа студентов из Липецка занимается изучением высотной поясности. Какой из перечисленных заповедников необходимо посетить для изучения особенностей экосистемы альпийских лугов? 1) Астраханский 2) Окский 3) Кавказский 4) Лапландский
- 3. Мелиорация это 1) улучшение почв, повышение их плодородия 2) размыв верхнего плодородного слоя почвы текучими водами 3) районирование почвенных зон по степени плодородия 4) распашка земель на крутых склонах
- 2. Наибольшую площадь территории Росси занимает природная зона 1) степей 2) пустынь 3) тундры 4) тайги
- Найдите минимальное значение в диапазоне B2:C13.
- Найдите максимальное значение в диапазоне C5:D7.
- Вычислите сумму значений в столбце D с 2 по 13.
- 1. Future Indefinite. Write the sentences: a) in the interrogative; b) in the negative. 1. It will snow tomorrow morning. 2. Our teacher will read our compositions at the next lesson.. 3. We shall go to work in an hour. 4. She will look after the small children playing in the park tomorrow afternoon. 5. They will speak about their summer holidays at school tomorrow. 6. I shall have bread and butter and tea for breakfast tomorrow. 7. The boys will play table games after classes. 8. I shall water the flowers in five minutes. 9. We shall take off our raincoats in a minute.
- На островах какого океана чаще всего происходят извержения вулканов
- А3. Найдите медиану ряда чисел: a) 25, 43, 44, 51, 55, 67, 72; б) 3, 12, 24, 32, 43, 54.
- A1. В таблице показан расход электроэнергии некоторой семьей в течение года: | Месяц | |---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | | Расход электроэнергии, кВтч | | 85 | 80 | 74 | 62 | 54 | 68 | 58 | 54 | 58 | 64 | 74 | 86 | Найдите средний ежемесячный расход электроэнергии этой семьей.
- Задание 3. Переведи дроби, выписанные в номере 2, в десятичные, любым способом.
- Задание 1. Вспомни, какими способами можно перевести обыкновенную дробь в десятичную. Переведи дробь 3/4 двумя способами.
- 7. Решите уравнение: б) $\frac{4x+2}{7} + \frac{3x-5}{4} = 3$
- 7. Решите уравнение: а) $2x + 7 = 3x - 2(3x - 1)$
- 5. Разложите на множители: б) $2a - ac - 2c + c^2$
- 5. Разложите на множители: а) $2a^4b^3 - 2a^3b^4 + 6a^2b^2$
- 4. Решите систему уравнений: $\begin{cases} 5x + 3y = 4 \\ 2x - y = -5 \end{cases}$
- 3. Постройте график функции: $y = 2x + 5$. Проходит ли график этой функции через точку А (-25; -45).
- 1. Сократите дробь: б) $\frac{x^2+x}{x^2}$
- 1. Сократите дробь: а) $\frac{14a^4b^5}{21a^3b^2}$
- 24. Один из признаков параллельности прямых двух прямых гласит: а) если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны; б) если при пересечении двух прямых секущей сумма соответственных углов равна 180 градусов, то прямые параллельны; в) если при пересечении двух прямых секущей односторонние углы равны, то прямые параллельны;
- 23. Две прямые на плоскости называются параллельными, если они: а) перпендикулярны одной прямой; б) находятся на одинаковом расстоянии друг от друга; в) не пересекаются на данном чертеже; г) не пересекаются.
- 22. Треугольник – это геометрическая фигура, состоящая: а) из трех точек, не лежащих на одной прямой, и трех отрезков, их соединяющих; б) из трех точек и трех отрезков, их соединяющих; в) из трех отрезков; г) из трех точек и трех отрезков.
- 21. Две фигуры называются равными, если: а) их можно совместить наложением; б) все их стороны равны; в) все их углы равны; г) они имеют одинаковые формы.
- 20. Биссектриса угла - это луч, который: а) делит угол пополам; б) исходит из вершины угла и проходит между его сторонами; в) исходит из вершины угла и проходит во внутренней области угла; г) исходит из вершины угла и делит его на два равных угла.
- 19. Угол называют острым, если его градусная мера: а) меньше 90 градусов; б) больше 90 градусов; в) меньше развернутого угла; г) больше прямого угла.
- 18. Отрезок – это: а) часть прямой; б) часть прямой, ограниченная двумя точками; в) часть прямой, на которой отмечены две точки; г) прямая, имеющая начало и конец.
- 17. Угол - это геометрическая фигура, которая состоит: а) из точки и пересекающихся лучей; б) из точки и двух лучей, исходящих из этой точки; в) из точки и двух прямых, проходящих через эту точку; г) из двух пересекающихся прямых.
- 16. Каждая сторона треугольника: а) равна сумме двух других его сторон; б) больше суммы двух других его сторон; в) меньше или равна сумме двух других его сторон; г) меньше суммы двух других его сторон.
- 15. В прямоугольном треугольнике: а) все углы прямые; б) сумма острых углов равна 90 градусов в) один из углов прямой, а другие могут быть как острыми, так и тупыми; г) один из углов прямой, а два других острые и равны друг другу.
- 14. Сколько прямых можно провести через одну точку? a) 1 б) 2 в) 3 г) бесконечно много
- 13. На сколько частей делят плоскость две пересекающиеся прямые? a) 2 б) 4 в) 6 г) 8
- Jzdevums: uriem dzīvniekiem (dzīvniekam) sirdspukstu skaits minūtē ir 300? Atbilde: ēzelim kamielim dzeloņcūkai kaķim kāmim
- Федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов РФ и органы местного самоуправления осуществляют противодействие коррупции в пределах своих ...
- 3. У бабушки 20 чашек: 8 с красными
- 2. В государстве 60 городов, и из каждого из них выходит 5 дорог. Сколько всего дорог в государстве?
- your friend going with you?
- 9.3. Use am, is, are, will.
- 8. Укажите, какому из графиков соответствует каждая из пар неравенств: A) a>0, c>0; Б) a<0, c>0; B) a>0, c<0
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.