База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Классная работа. 19/с - 18 медв IІд/с - ? на 15 лис>, чем- IІІд/с - ? вэр> слонят чем
- 4. Вычислите: <\/code>\( \frac{27^{-6} \cdot 9^5}{3^{-4}} \).
- 3. Представьте в стандартном виде число: a) 3900; б) 0,041; в) 69,2 \(\cdot\) 10<sup>-2</sup>; г) 0,057 \(\cdot\) 10<sup>5</sup>.
- 2. Упростите выражение: a) 5x<sup>-8</sup>y<sup>-8</sup> : 7,2x<sup>-1</sup>y<sup>-3</sup>; б) (\(\frac{4a^{-6}}{3b^{-4}}\))<sup>-2</sup> \(\cdot\) 16a<sup>-8</sup>b<sup>7</sup>.
- 1. Изобразите схематически на координатной плоскости графики функций: а) y=2x-3 б) y=-x+2 в) y=3x; 2. Какому графику функции принадлежит точка А (4;-2)?
- A. Choose the right words and fill in the gaps in the newspaper report. is, is, are, steals, sells, wanted, arrested, followed, steals, camped, wanted, know Police arrest plant thieves! Yesterday the Indonesian police Zack Barrington and Tex Parker, the plant thieves. Professor Wallace, the famous scientist, and her friend Joe Alexander, the explorer, went to Indonesia and in the rain forest. They find a very rare orchid. Zack and Tex to them. to steal the orchid and sell it. members of a gang of thieves. They Zack and Tex Their leader Mr Big. He rare plants. He also rare birds and animals and them for pets. He very rich. The police do not where Mr Big is.
- 4 Complete the questions with use to and the verbs in the box.
- 3 Complete the sentences with used to or didn't use to and the verbs in brackets.
- 15.На рисунке / MOL = / KON. Есть ли ещё на рисунке равные углы?
- 14.С помощью транспортира начертите угол, равный 78°, проведите биссектрису смежного с ним угла.
- 13.Луч L является биссектрисой неразвёрнутого угла hk. Может ли угол hL быть прямым или тупым?
- 12.Что такое градусная мера угла?
- 11.Какой угол называется острым, прямым, тупым?
- Спиши текст. Подчеркни буквы гласных звуков.
- From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. My mom gave me a puppy. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon, Linda
- 8. Учитель физкультуры Иван Петрович решил проверить физическую работоспособность учащихся 6-го класса по частоте пульса. Для этого он попросил ребят посчитать пульс в состоянии покоя и после 20 приседаний. Полученные результаты были занесены в таблицу. Кто из этих ребят скорее всего уделяет больше внимания занятиям физической культурой? Объясни почему.
- А14. При комнатной температуре реагируют:
- А13. С образованием ионов водорода диссоциирует:
- А12. Электролитом является каждое из двух веществ, формулы которых:
- А11. В уравнении H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> + X = Y + Na<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> вещества Х и Y — это соответственно:
- А10. К реакциям обмена относят реакцию, уравнение которой:
- А9. В реакции КОН + SO<sub>2</sub> = H<sub>2</sub>O + ... образуется соль:
- А8. В уравнении химической реакции, схема которой Fe<sub>2</sub>O<sub>3</sub> + CO = Fe + CO<sub>2</sub> коэффициент перед формулой угарного газа равен:
- А7. К солям относятся каждое из двух веществ:
- А6. Несолеобразующим оксидом является:
- А5. В соединениях: РН<sub>3</sub>, Р<sub>2</sub>О<sub>5</sub>, Н<sub>3</sub>РО<sub>4</sub> фосфор имеет степени окисления, соответственно равные:
- А4. Неметалл R, степень окисления которого равна + 6, образует оксид состава:
- А3. Пластичность и электропроводность характерны для веществ с:
- А2. Наиболее выражены неметаллические свойства у элемента III периода:
- А1. Число электронов в атоме кислорода равно:
- Рассмотрите изображение и выполните задание Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны. Ответ:
- Повествователь
- Рассказчик
- Создатель системы персонажей, событий, места и времени произведения.
- движение за обновление церкви называлось:
- назывался легкий парусник, изобретенный в XV в.:
- поддерживающихся светского взгляда на окружающий мир 4) владельцев мануфакту
- Рыцари называли: 1) жителей больших городов 2) служителей католическо
- Стремление получить золото, необходимое для развития торговли, стало причиной
- Появление идей культуры Возрождения
- Морской путь в Индию открыл
- Соборное уложение - это
- Как в в XVII в. стали называть противников церковной реформы?
- Какой документ принятый в XVII веке, установил бессрочный сыск беглых крестьян
- Что из названного произошло в XVII в.
- Кто из названных лиц руководил ополчениями 1611-1612 гг. против интервентов
- Первым царем, занявшим российский трон не по праву наследования, а в результате гражданской войны, царство был
- Какое из перечисленных событий является самым ранним?
- Кто из названных деятелей не находился в Избранной раде
- 4. Начиная Ливонскую войну, Иван IV прежде всего стремился
- 3.В правление Ивана IV произошло создание
- 2. Высший сословно-представительный орган в России середины XVI - середины XV
- 1. Укажите имя правительницы Руси в годы малолетства Ивана Грозного
- Напиши полную форму: Образец: I'm - I am 1. You're 2. He's . She's It's We're They're
- сообщения по теме "Строение и эволюция Вселенной" Готовиться к к/р
- Как по направлениям линий магнитного поля определить направление ток?
- 485. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. В каком значении употреблено выделенное слово? Какие ещё значения этого слова вам известны? 1. Э да ты мазунчик*, как я вижу! — говорил Бульба. 2. Ну пойдём дети! 3. У как свежо³ и хорошо! 4. Эх если бы ты знала Катерина как резались мы тогда с турками! 5. Эге(ге) да это из одного¹ гнезда¹ обе³ птиц..! 6. Ай(ай) какой голос! 7. Ого(го) да это хват! (Н. Гоголь)
- Посмотри, как инопланетянин Юфо проводит свои дни на Земле. Прочитай предложения. Исправь неверные. Example: Ufo doesn't play football on Mondays. Ufo rides his bike on Mondays.
- 5) \(\frac{5x}{12} + \frac{x}{3} = \frac{3}{8}\);
- 4) \(\frac{x+4,2}{5} = \frac{x-6}{3}\);
- 3) 2,7x + 18 = 44 - 2,3x;
- 2) 17 - 13x = -7x + 65;
- 1) 10x +15 = 9x - 29;
- 3. Look, read and answer. (8 marks)
- 2. Read, match and complete. (5 marks)
- 1. Read and write. (5 marks)
- What are you wearing now?
- What do you wear at school?
- 6. Найти радиус окружности, описанной около квадрата со стороной 17√2см.
- 5. Найти радиус окружности, описанной около прямоугольника со сторонами 27см и √295см.
- 4. Периметр правильного треугольника равен 18см. Найти радиус вписанной окружности.
- 3. Высота правильного треугольника 124см. Найти радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 2. Радиус вписанной окружности в правильный треугольник равна 24см. Найти высоту этого треугольника.
- 1. Радиус описанной окружности около правильного треугольника равен 7√3см. Найти периметр треугольника. Найти площадь треугольника.
- 1. Представьте выражения в виде степени: a) $x^2 · x^3$ б) $m^{14} : m$ в) $(a^3)^{13}$ г) $\frac{t^3 · t^4}{t^6}$ д) $(b^7)^3 : (b^5)^4$ e) $\frac{n^2 · (n^8)^4}{n^7}$ 2. Вычислите: $\frac{3^{10} · (3^2)^3}{3 \u00B7 (3^5)^2}$
- 9. Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 35° и 30°. Найдите больший угол параллелограмма.
- 8. Решите систему уравнений \(\begin{cases} 5x - y = 7 \\ 3x + 2y = -1 \end{cases}\). В ответе запишите сумму решений системы.
- 7. Упростите выражение \( (x-5)^2 - x(10+x) \) и найдите его значение при \( x = \frac{1}{20} \).
- 6. Решите уравнение \(\frac{x-10}{x-5} = \frac{10}{11}\)
- 5. На рисунке изображены графики функций вида \(y = kx + b\). Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 4. Найдите корни уравнения \(2x^2 + 14x = 0\)
- 3. Найдите значение выражения \(\sqrt{6 \cdot 40 \cdot 60}\)
- 1. Расположите в порядке убывания: - 0,5; (-0,5)2; (-0,5)3
- 15. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт являлись: 1) скульпторами; 2) художниками; 3) поэтами 4) учёными
- А14. Новый стиль в архитектуре, появившийся в XVII веке это: 1) Шатровый стиль 2) Византийский стиль 3) Нарышкинское барокко 4) Московское рококо
- 13. В царствование Алексея Михайловича Земский собор: 1) окончательно утратил свое значение 2) был упразднен указом царя 3) превратился в дворцовую канцелярию 4) стал выполнять прежние функции
- 12. Соборное уложение устанавливало: 1) наказание за оскорбление царской власти 2) отмену кормлений 3) ограничение власти царя 4) бессрочный сыск крестьян
- 11. Основным налогом в XVII в. был: 1) подворный 2) подушный 3) поземельный 4) подоходный
- 10. Политика опричнины характеризуется: 1) борьбой с боярством 2) закрепощением крестьян 3) созданием новых мануфактур 4) усилением власть царя
- 9. Причиной Ливонской войны явилось стремление России: 1) развивать торговлю со странами Европы 2) присоединить территорию Польши 3) захватить торговый флот Швеции 4) получить выход к Балтийскому морю
- 8. Понятия «Медный бунт» и «Соляной бунт» появились в России в: 1) XV в. 2) XVII в. 3) XVI в. 4) XVIII в.
- 7. Основная масса населения России XVII века принадлежала к сословию: 1) дворян 2) горожан 3) казачества 4) крестьян
- 6. Политическое развитие России XVII века характеризует: 1) ослабление роли боярства 2) усиление роли Земского собора 3) превращение России в абсолютную монархию 4) ослабление власти царя
- 4. Первым царем из династии Романовых был: 1) Михаил Федорович 2) Алексей Михайлович 3) Федор Алексеевич 4) Петр Алексеевич
- 3. В 1687 году произошло событие: 1) последнее заседание Земского собора 2) присоединение Левобережной Украины к России 3) открытие славяно-греко-латинской академии 4) «Медный бунт»
- 2. Современником Бориса Годунова был: 1) Степан Разин 2) Богдан Хмельницкий 3) патриарх Никон 4) Федор Иоаннович
- 1. Даты: 1497 год, 1550 год, 1649 год относятся к событиям: 1) русско-польских войн 2) городских восстаний 3) Смутного времени 4) издания сборников законов
- 4. Реши задачу. Периметр четырёхугольника равен 61 см. Длина его первой стороны — 7 см, второй — в 3 раза больше, чем первой, а третьей — на 3 см меньше, чем второй стороны. Чему равна длина четвёртой стороны?
- Напиши транскрипцию слова Россия [ ] Вставь пропущенные буквы. Спиши текст. Подчеркни главные члены предложения в предложении № 1. Выделенные слова раздели на слоги вертикальной чертой. Подчеркни орфограммы
- 2. Используя карту, приведи примеры стран, расположенных на разных материках. Евразия Африка Северная Америка Южная Америка Австралия
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.