Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ф.И. учащегося: Акобян Анаит Класс: 2 к Предмет: математика Учитель: Ильина Е.Ю. Индивидуальная программа ликвидации академической задолженности за 2025-2026 учебный год
- Fill in the gaps with to-infinitive, infinitive without to or -ing form.
- Представьте выражение в виде рациональной дроби и сократите её. (2a^2 + 12a + 18) : (a/(3a - 9) - (a^2 + 9)/(3a^2 - 27) - 3/(a^2 + 3a)) Найдите значение этого выражения при a = 2/3.
- 2. Complete the text with words in Exercise 1.
- 1. Put the letters in the correct order to make holiday words. The first letter is given.
- 4. Соедини фигуры с названиями.
- 3. Реши задачу и запиши ответ. Длина участка — 20 м, а его ширина — на 120 дм меньше его длины. Чему равна площадь участка?
- 2. Подчеркни слова, в которых пишется буква ь. густой камыш.., сладкая лож.., много туч.., полноч.., дрож.., скрипач.., гараж.., вещ.., около луж.., молодёж..
- 1. Запиши текст, заменяя выделенные слова синонимами. Прошли пасмурные дни. Птицы запели весёлые песни. Вся округа ожила. Только печальные ивы склонились над прудом. Зацвели изумительные ландыши. Здравствуй, красивая пора!
- 6. Выпишите глагольные словосочетания.
- 5. Найдите неправильную форму употребления имени существительного в родительном падеже множественного числа, запишите правильный вариант.
- 4. Найдите в тексте слова с буквой ь, запишите их в таблицу, добавьте свои примеры.
- 6. Пользуясь свойствами степени с целым показателем, вычислите:
- 5. Реши задачу и запиши ответ.
- 4. Запиши, сколько десятков в числе 330.
- 3. Найди длину третьей стороны треугольника, если периметр равен 14 см, а длины других сторон — 3 см и 6 см. Запиши решение в виде выражения.
- 2. Подчеркни слова, подходящие к схеме.
- 1. Впиши пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- Выполните действия: б) 3 5/12 - 11 4/9 + 7 7/18
- Выполните действия: a) (-7,2) + 5,6 + (-3,8)
- На координатной плоскости постройте треугольник ABC, если А(4; 5), B(-3;2), C(5; -4). Запишите координаты точек пересечения сторон треугольника с прямой MN.
- Найдите: б) 3/8 от 1 кг
- Найдите: а) 12% от числа 8025
- В четырёхзначном числе 864* пропущена последняя цифра. Выпишите все такие числа, если это число делится на 5.
- Железнодорожный рельс длиной 12,5 м имеет массу 625 кг. Рельсовая колея — это два рельса железнодорожного пути. Какова будет масса рельсового пути от Москвы до Владимира, если длина пути равна 190 км?
- Раскройте 30
- Вычислите: (-5/16 + 1/8) * (-1 1/5) + 1 5/6
- Заполните поле для подписи и расшифровки законного представителя учащегося.
- Укажите, кто является учителем и какой предмет преподается.
- Впишите названия тем по русскому языку, по которым проводилась самоподготовка.
- 1. Подчеркни слова с приставками. (у)лететь, (у)крыльца, (с)мородина, (с)пря. (от)скорости, (по)плывём, (на)рисунке, (на)рисо 2. Впиши пропущенные буквы. Найди и подчеркни в именах прилагательных. У меня на столе большой глобус с коричневыми горами, зелёными долинами, голубыми морями. Глобус стоит на чёрной ножке. Он похож на большую голову. 3. Просклоняй слово пень. В скобках запиши вопросы. И. п. (что?) Д. п. ( ) Т. п. ( ) Р. п. ( ) В. п. ( ) П. п. ( ) 4. Реши уравнения. 5. Для изготовления одного скворечника необходимо 8 досок. Сколько досок потребуется для изготовления четырёх таких скворечников? Ответ: 6. Реши задачу и запиши ответ. В магазин привезли 10 ящиков груш по 9 кг в каждом ящике и 16 ящиков яблок по 10 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- 3. Начертите прямую АВ, луч CD и отрезки МК и ОР так, чтобы луч CD пересекал отрезок МК, а прямая АВ пересекала бы отрезок ОР
- 2. Начертите луч CD. Постройте луч, дополнительный лучу CD, и обозначьте его. На каждом луче отложите от его начала отрезок длиной 3 см 4 мм.
- 1. Найдите и запишите два отрезка, две прямые, три луча.
- Спачатку Оля выразала 16 караблікаў, а потым яшчэ 2. Колькі ўсяго караблікаў выразала Оля?
- 8+2= 10-7= 9-4= 10-9= 10-8= 9-8= 4+5= 6-5= 10-9=
- У Колі было 17 канвертаў, стала на 3 менш. Колькі канвертаў стала ў Колі?
- 15+2= 17-4= 15 + 2 =
- У школе было 6 мячоў. Купілі яшчэ 14. Колькі мячоў стала ў школе?
- Запішы лікі ў парадку павелічэння: 1 дзясятак 4 адзінкі, 5 адзінак, 1 дзясятак 2 адзінкі, 8 адзінак, 2 дзясяткі, 1 дзясятак.
- На горцы каталася 6 дзяцей. Прыйшло яшчэ 10. Колькі дзяцей стала на горцы?
- 16 см = ___ дм ___ см 19 см = ___ дм ___ см 20 см = ___ дм ___ см 1 дм 2 см = ___ см 1 дм 7 см = ___ см 1 дм 1 см = ___ см
- Найдите корни квадратного трехчлена -5x² + 6x - 1
- 0/96 048:8), (5 211:, 5791: 54=
- Найдите значение этого выражения при \( a = -\frac{5}{6} \).
- Представьте выражение в виде рациональной дроби и сократите её. $$ \frac{a+3}{5a^2 - 30a + 45} \cdot \left( \frac{a}{3a-9} - \frac{a^2+9}{3a^2-27} - \frac{3}{a^2+3a} \right) $$
- -5x^2 + 6x - 1
- 5. При каких значениях а верно равенство |а| = -а?
- 4. Запишите в виде периодической дроби: а); б) \(\frac{5}{27}\)
- 3. Найдите значение выражения (\(-5\frac{2}{3} + 2\frac{5}{6}\)) - 262,6 : (\(-1\frac{7}{9}\)).
- 2. Решите уравнение: a) -3,72x = 13,02; б) –4,641 : x = −4,42; в) \(\frac{-3,9}{-2,8}\) = x
- 1. Выполните действия: a) 13 · (-2); б) –66 : (-11); в) -4,8 · 2,6; г) 0,84 : (-0,21); д) \(-2\frac{3}{7}\)\(\cdot\)\(-2\frac{1}{3}\); е) 0,84 - (-0,21); ж) 0,28 – 0,84.
- 1. Соедини две равные величины.
- 5 дм 2 см
- 7 дм 1 см
- 7 дм 5 см
- 9 дм 3 см
- черкни сумму величин 7 дм 3 см и 2 см.
- Select the correct preposition for each picture.
- Сравни дроби: \( \frac{3}{5} \) и \( \frac{7}{10} \)
- Сравни дроби: \( \frac{3}{8} \) и \( \frac{5}{16} \)
- 8. Закрась указанные части фигур и сравни площади закрашенных частей.
- 1) 15 : 3 = 5 2)
- 770. Решите уравнение: a) 5(y + 2/3) - 3 = 4(3y - 1/2); б) 7(2y - 2) - 2(3y - 3,5) = 9; в) 21,5(4х - 1) + 8(12,5 - 9x) = 82; г) 12,5(3х - 1) + 132,4 = (2,8 - 4x) * 0,5; 3x+6 7x-14 x+1 д) ______ - ______ - ______ = 0; 2 3 9 1-6x 2x+19 23-2x e) ______ - ______ = ______.
- Подчеркни сумму величин 7 дм 3 см и 2 см. 9 дм 3 см 7 дм 5 см 7 дм 1 см 5 дм 2 см
- The image shows a close-up of a white surface with some damage and a blurred background of a yellow fabric with bee patterns. What is it?
- 20. В ребусе разные буквы соответствуют разным цифрам, одинаковые — одинаковым. Какая цифра не использована?
- 10. Шкив приводится во вращательное движение ременной передачей. Сила на ведущей ветви приводного ремня T₁ = 100 Н, ведомой ветви – T₂ = 20 Н. Момент трения Мтр = 1,20 Н·м. Определите угловое ускорение шкива, если его масса J = 1,20 кг·м², а радиус шкива R = 25см. Считать шкив диском. Ответ дайте в системе СИ с точностью до двух значащих цифр.
- Here is the original image:
- Задание. На сколько граммов отличаются порции салата при делении на троих и четверых?
- 2. Салат «Пикантный» (на 3-4 порции). 200 г корейской моркови, 1 банка консервированной белой фасоли (200 г), 100 г сухариков, 100 г майонеза. Корейскую морковь и белую фасоль перемешать с майонезом, затем добавить сухарики и выложить в салатницу.
- 1. Для приготовления бутербродов нужны кусочки хлеба, поджаренные на масле. На сковороде помещается два кусочка хлеба. На поджаривание кусочка с одной стороны требуется 1 мин. Как поджарить за 3 мин три кусочка хлеба с обеих сторон? Опиши порядок работы.
- 16\(\frac{1}{4}\) + \(\frac{5}{8}\) =
- 2\(\frac{1}{3}\) - \(\frac{4}{5}\) =
- 15\(\frac{3}{17}\) - 4 =
- 18 - 11\(\frac{8}{13}\) =
- 12 - 10\(\frac{7}{9}\) =
- 62\(\frac{2}{3}\) - 3\(\frac{5}{8}\) =
- Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов: X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F. Какое выражение соответствует F? 1) ¬X ∧ ¬Y ∧ Z 2) ¬X ∨ ¬Y ∨ Z 3) X ∨ Y ∨ ¬Z 4) X ∨ Y ∨ Z XYZF 0001 0010 0101
- Now ask and answer.
- Ванадий собрался в поход на лыжах. В первый день он прошел 25% пути, а во второй день — на 10% больше, чем в первый. Определите, сколько осталось пройти Ванадию, если он запланировал всего пройти 540 км?
- 5. Найдите значение выражения:
- 3. Определи, какие из чисел: 23085, 7612, 59036, 12789 делятся на 9 без остатка.
- 2. Найди площадь круга, диаметр которого равен 6 см (π ≈ 3,14).
- 1. Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые. -0,2 * (3a + 5) - (7,1 - a)
- 10. Шкив приводится во вращательное движение ременной передачей. Сила натя-жения ведущей ветви приводного ремня Т₁ = 100 Н, ведомой ветви T2 = 20 H. Момент сил трения Мтр = 1,20 Н · м. Определите угловое ускорение шкива, если его масса 80 кг, радиус R = 25см. Считать шкив диском. Ответ дайте в системе СИ с точностью до двух значащих цифр. Полученное число с указанием единиц измерения запишите в бланк ответов.
- Какие птицы улетают на зиму в тёплые края, а какие нет? Заполни таблицу.
- Write about this room. poster bag bed desk pencil case books box
- 4. Определи границы предложений и запиши текст. Хорошо в жаркий день на реке одна за другой бегу маленькие волны вот ребята попрыгали B воду сраз поднялись брызги стало на реке шумно и весело.
- 3. Отметь строку, в которой все слова однокоренные. а) водный, обводить, водяной б) медь, медный, медовый в) дружить, дружный, подружка г) гора, загореть, горный
- 2.103. Найдите значение выражения \( x_1 + x_2 \), что \( x_1 \) и \( x_2 \) — корни уравнения:
- 2.102. Приведите пример квадратного уравнения, корней которого:
- 2.101. Решите уравнение, не используя формул квадратного уравнения:
- 2.100. Составьте квадратное уравнение, зная, что с корней, являющихся взаимно обратными числами,
- The provided image contains text and Arabic characters related to the Arabic letter 'ب' (baa). The text explains pronunciation and shows different forms of the letter. What are the different forms of the Arabic letter 'ب' as presented in the image, and what are their corresponding Russian terms?
- 4. Впиши пропущенные буквы. Укажи группу, в которой все слова с непроизносимыми согласными. а) чес_ный, звёзд_ный, чу_ство, вкус_ный б) област_ной, трост_ник, сол_нце, гиган_ский в) ненас_ный, капуст_ный, ужас_ный, прекрас_ный
- Вспомни или узнай, кто написал известные сказки. Заполни таблицу по образцу.
- This is a 2-step verification screen. It is asking for a 6-digit code sent to the email c*****@gmail.com. There is also a checkbox to trust the device for 30 days, a button to resend the code, and a link to use another verification method. Finally, there is a verify button.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост шестиклассников. Оказалось, что рост каждого мальчика больше 130 см и меньше 150 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Рост любого мальчика из шестых классов в этой школе больше 130 см. 2) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 152 см. 3) Разница в росте между любыми двумя мальчиками из шестых классов этой школы не больше 20 см. 4) Среди шестиклассников этой школы обязательно есть мальчик, рост которого равен 128 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
