Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 126. Прочитайте слова.
- 125. Прочитайте слова.
- 27. Разложите карточки по ящичкам.
- 130. Четвёртый лишний.
- 129. yes, happy или fly? Впишите нужное слово. В каждом ряду должны быть звуки [I], [ai] и [j].
- 128. Какое слово рифмуется с первым словом?
- N5 I число = 36 и это 2/9 от II числа. III число составляет 3/8 от II числа. Найти II и III числа.
- N4 (3 3/5 - 1 2/3) : (4 1/15 - 2 7/9) * 4 1/6
- Determine the angle measures in the given figures and solve for the unknown variables.
- 4. У фермера было 64 кг сметаны. До обеда он продал \(\frac{3}{8}\) всего количества, а после обеда — еще \(\frac{3}{16}\). Сколько килограммов сметаны осталось у фермера?
- 3. В одной корзине 4 \(\frac{2}{5}\) кг ягод, а в другой — в 2 раза больше. Сколько ягод в двух корзинах?
- 2. Марина задумала число, \(\frac{4}{7}\) которого равны 24. Какое число задумала Марина?
- 1. У Васи 40 книг. Он прочитал \(\frac{5}{8}\) всех книг. Сколько книг прочитал Вася?
- 7. Вычислить: 4) \(308,6217 : 9\) 8) \(15,625 \cdot 0,128\) 12) \(9,843 - 4,743\)
- 7. Вычислить: 3) \(55,288 - 47\) 7) \(37 : 3,2\) 11) \(3,9274 + 5,0726\)
- 7. Вычислить: 2) \(82,1 - 9,337\) 6) \(34,313 + 28,7545\) 10) \(7,7 \cdot 10,88\)
- 7. Вычислить: 1) \(3 \cdot 9,0044\) 5) \(9,456 + 93,363\) 9) \(5,9562 : 0,72\)
- 6. Решите уравнения: a) \(\frac{2}{7} \cdot x = \frac{1}{7}\) б) \(8 \frac{1}{2} : 2 \frac{1}{2}\) в) \(8 \cdot 2 \frac{1}{4} : 3 \frac{3}{4}\) г) \(3 \frac{1}{2} : 2 \frac{1}{3}\) д) \(3 : 2 \frac{1}{2}\) е) \(6 \frac{2}{3} : 6 \frac{3}{4}\) ж) \(4 : \frac{11}{15} \cdot \frac{5}{14}\) 6. Решите уравнения: a) \(x : \frac{4}{15} = \frac{2}{5}\)
- Вариант 7.5. Выполни указанные действия: 1. 7,88 + 1,2 · 0,025 · 0,4 : 0,1 - 1,99. 2. 22,22 + 312 · 0,101 : 0,39 - 342,72 : 4,2 : 0,85. 3. 0,875 · 8 - 35,3 : 10 + 83,904 : 4 : 4,6. 4. 0,016 · 678 : (2,608 + 8,6 - 5,208) : 0,2. 5. 14,269 + 10,924 : (11,29 - 7,29) - 5,2 - 0,175 · 10. 6. 316 · 0,1 · (15,98 - 15) : 0,4 : (6,49 + 0,51). 7. 8,202 + (60,788 - 14) : (0,6 + 5,4) - 131 · 0,03. 8. 18 - 0,3 · (16,266 - 8,391 : 3 + 8,531 - 5,6).
- На тарифе "Пакет" абонент получает 200 минут, 200 SMS и 10 Гб трафика в месяц. По истечении этого объема абонент платит 1,5 руб. за минуту, 1 руб. за SMS и 10 руб. за 1 Гб. В следующем месяце абонент получил на 50 минут больше, на 50 SMS меньше и израсходовал на 2 Гб больше. Сколько рублей он заплатил за услуги связи в следующем месяце?
- В магазине продаётся чай разных торговых марок в разных упаковках и по различной цене. Нужно купить 1 кг чая одной торговой марки. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвая покупка?
- где правил фараон Тутмос III.
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. Albert Einstein was a brilliant scientist who ______ our understanding of physics.
- 2. В равных треугольниках соответствующие углы равны. В этих треугольниках соответствующие ∠ K = _____; и ∠ M, ∠ ____ = ∠ L.
- 1. Отрезки делятся пополам, значит, KP = _____, LP = _____ = ∠MPL, так как прямые перпендикулярны и каждый из этих углов равен _____. По первому признаку равенства треугольник KPN равен треугольнику MPL.
- г) –14,6 : (-7,3) . (-1,7) + 3,6 : (-18) . 1,3.
- в) 14,6 : 7,3 . (-1,6) – 2,8 . (-4,5): 14;
- б) –11 – 2,5 . (8,4 – 13,8);
- a) (5,78 + 178,64 : 81,2) : 2,1 – 0,8;
- Посчитать частоту выпадения орла и решки: Частота выпадения = Кол-во выпадений орла (решки) / Общее количество бросков (всего) Для монеты 1 рубль: Частота выпадения орла = решки = Частота выпадения орла = решки = Для монеты 10 рублей: Частота выпадения орла = решки = итого: 3. Перевести полученные результаты в проценты: Процент выпадения = Частота выпадения орла (решки) * 100% Для монеты 1 рубль: Процент выпадения орла = * 100% = итого: Процент выпадения орла = Процент выпадения решки = * 100% = * 100% = ВЫВОД:
- 18. Прозрачную коробку заполняют кубиками с ребром, равным 3 см. Вычислите объем коробки? Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 17. Одна сторона треугольника в 3 раза меньше второй и на 23 дм меньше третьей. Найдите наименьшую сторону треугольника, если его периметр равен 108 дм. Ответ дайте в дециметрах.
- 16. Определите вид треугольника и заполните таблицу
- 15. На карте показан путь Лены от дома до школы. Лена измерила длину каждого участка и подписала его. Используя рисунок, определите длину пути (в м), если масштаб 1 см : 10 000 см.
- 13. Укажите наибольшее из чисел: −27,3; −2,7; −7,2; −27.
- 11. Установите соответствие между точками и их координатами:
- 1 Make sentences. 1 get I the next train have to I have to get the next train.
- ...</question>
- 1. Break that old wardrobe 2. Somebody broke 3. After you check 4. According to the newspaper report, the thieves made 5. Alice always check 6. Laura check 7. I can't wait until the next Harry Potter book comes 8. I am nervous about using the washing machine in case it breaks 9. George won't be at the office today. He came 10. When did Diana and Fred break 11. The prisoners broke 12. If you break 13. Stephen gave his sister a big bunch of roses to make 14. We are looking for articles, stories and pictures for our Scary & Mysterious issue that comes month. 15. Peter was asked to return his room key when he check 16. You don't need to make 17. I asked Larry for some suggestions and he came next
- Задание 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Задание 3.1. Фотосинтез В настоящее время установлено, что фотосинтез протекает в два этапа. На первом эта молекулы _______(А) улавливают солнечный свет, а на втором происходит усвоение _______(Б) воздуха. В результате синтезируется органическое вещество — _______(В). Список слов: 1) хлорофилл 2) углекислый газ 3) нуклеиновая кислота 4) кислород 5) белок 6) глюкоза
- Задание 2. Подпишите части цветка, ответы представить в виде таблицы в бланке ответов. А - чашелистик, Б- лепесток, В-тычиночная нить, Г - пыльник, Д-тычинка, Е- рыльце, Ж- столбик, 3 - завязь, И - пестик, К - цветоложе, Л- цветоножка
- О чём заключается главная мысль рассказа «Ребята и утята»? Напиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Собери решение из деталей. Умножь и упрости ответ.
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автомобиле, а затем это время путь 390 км. Найдите скорость поезда, если скорость автомобиля втрое меньше скорости поезда.
- 3. Решите уравнение 0,6(y - 3) = 0.
- Ex. 2 Заполни пропуски и запиши название дней недели в правильном порядке, начиная с понедельника.
- Ex. 1 Запиши названия числительных. 29, 13, 15, 18, 73, 81, 12 35 / book
- 2. Подготовьте самостоятельно рассказ Ю. Казакова «По дороге» (на выбор). Подготовьте устный или письменный отзыв на этот рассказ (на выбор).
- 1. Бывали ли с вами в лесу или на реке сложные ситуации? Как вы себя вели в это время? Кто вам помог? Помогли ли вы кому-нибудь? Отвечая на вопросы, постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Одна не под силу — зови товарищей».
- Подготовьте по самостоятельно составленному плану пересказ или чтение рассказа по ролям (на выбор).
- Валентина на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Представьте, что вы пролетаете над Московским Кремлём на вертолёте. Рассмотрите рисунок. Найдите на нём достопримечательности Кремля. Расскажите о них по рисунку.
- Какую часть число 1 составляет от числа 7?
- 9. На рисунке изображены векторы ЕА и NM. Найдите сумму координат вектора EA - NM.
- 8. На рисунке изображены векторы FH и SB. Найдите сумму координат вектора FH + SB.
- 7. Вектор АС с концом в точке С(5; -2) имеет координаты (9; -4). Найдите ординату точки А.
- 6. Вектор ЕВ с концом в точке В(-3; 3) имеет координаты (-8; 5). Найдите абсциссу точки Е.
- 5. Вектор AF с началом в точке А(3; 4) имеет координаты (-6; -6). Найдите ординату точки F.
- 4. Вектор NE с началом в точке N(-3; -1) имеет координаты (8; 4). Найдите абсциссу точки E.
- 3. На рисунке изображен вектор. Найдите сумму координат.
- b) Choose the correct word.
- 2648 2709 4648 1953 2455 8919 7299 1182 2844 8379 2488 1407 1477 3966 4488 3528 2799 3699 4067 2619 2586 2968 1684 5769
- 6. Отдыхающие в санатории съели за 3 дня 42 кг фруктов и 72 кг овощей. Сколько килограммов фруктов и овощей нужно отдыхающим в день? Составь два возможных выражения, приравняй их и сформулируй общее правило.
- 5. Две печи выпекают хлеб. Первая производит 320 батонов, вторая — 280 батонов в день. Сколько батонов произведут обе печи за 30 дней? Составь два возможных выражения для решения задачи. Приравняй их и сформулируй общее правило.
- 7. На экзамене 40 билетов, Оскар не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 6. Под классной доской в лотке лежат 13 чёрных и 7 синих маркера для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- 5. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 7.
- 4. Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события: а) «Выпало нечетное число»; б) «Выпало число, кратное 5».
- 3. Симметрическую монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно два раза.
- 2. В случайном эксперименте симметрическую монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно один раз.
- 1. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Физик» играет два матча с разными командами. Найдите вероятность того, что оба раза мяч выиграет «Физик».
- Более высоким КПД, большей экологичностью и другими преимуществами обладает _______.
- 1197. Вычислите: a) $(\frac{1}{3})^{-3}$; б) $(\frac{3}{4})^{-1}$; в) $0,01^{-2}$; г) $(1\frac{2}{3})^{-4}$; д) $(-1\frac{1}{3})^{-5}$.
- 1196. Докажите, что $(\frac{a}{b})^{-n} = (\frac{b}{a})^n$ при любом целом $n$, $a \neq 0$ и $b \neq 0$.
- 1194. Вычислите: a) $5^{-15} \cdot 5^{16}$; б) $(\frac{1}{3})^{-4} \cdot (\frac{1}{3})^3$; в) $4^{-8} : 4^{-9}$; г) $(\frac{1}{5})^2 : (\frac{1}{5})^4$; д) $(2^{-2})^{-3}$; e) $(0,1^{-3})^{-1}$.
- 1193. Найдите значение выражения: a) $3^{-4} \cdot 3^6$; б) $2^4 \cdot 2^{-3}$; в) $10^8 \cdot 10^{-5} \cdot 10^{-6}$; г) $2^{10} : 2^{12}$; д) $5^{-3} : 5^{-8}$; e) $3^{-4} : 3^{-3}$. ж) $(2^{-4})^{-1}$; з) $(5^2)^{-2} \cdot 5^3$; и) $3^{-4} \cdot (3^{-2})^{-4}$.
- Найти: P(A), P(B), P(AUB), P(ANB), P(A∩B), P(AUB), P(A U B) = , P(A ∩ B) = , P(A ∩ B) = , P(A U B) =
- 5. 我很忙,
- 7. Биссектриса угла А параллелограмма АBCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК = 6, СК = 10.
- В тетради описать 3 эндемика Южной Америки или Австралии, или Африки. Название, место обитания, рисунок от руки, описание поведения и внешности, 3 интересных факта.
- Did you see Peter yesterday? - No, he ____ when I ____ there.
- Билет №16 1. Сказуемое. Способы выражения сказуемого. 2. Приложение. Обособление приложений. 3. Практическое задание.
- Bilde die Sätze.
- Erkenne die Wörter und schreib sie mit dem Artikel.
- ..... это исторически первая форма общественного объединения людей; социальная структура, основанная на кровном родстве, играющая ключевую роль в формировании общественных отношений и собственности на ранних стадиях развития общества
- 10) Есть ли во втором абзаце текста сравнение?
- 9) Найдите в тексте слово со значением «Способ что-либо делать, особенность поведения, образ действия». Выпишите его в той же форме, в которой оно представлено в тексте, а рядом запишите его начальную форму.
- 8) Какие высказывания соответствуют содержанию прочитанного вами текста? А) Вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Б) Язык человека - более точный показатель его культуры и качеств. В) Сложно узнать умственное развитие человека по тому, как он говорит. Г) Походка, поведение человека помогают судить о нём безошибочно. Д) Родной язык не связан с сознательной жизнью человека.
- 7) Прочитайте текст. Выполните задания. Самая большая ценность народа это язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Вернейший способ узнать человека его умственное развитие, его моральный облик, его характер — прислушаться к тому, как он говорит. Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека- гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры. Итак, есть язык народа, как показатель его культуры, и язык отдельного человека, как показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа. А) Определите тему и основную мысль прочитанного текста. Б) К какой функциональной разновидности языка относится этот текст? (официально-деловой стиль / художественный стиль / публицистический стиль)
- 6) Укажите правильное утверждение. А) В тексте научного стиля важно показать образ предмета. Б) Публицистический стиль характерен для теле и радиожурналистики. В) Текст официально-делового стиля призван убедить в чём-либо читателя. Г) В текстах научного стиля встречаются слова в переносном значении.
- 5) У какого стиля речи основной целью является урегулирование отношений между гражданами и учреждениями? А) научный Б) художественный В) публицистический Г) официально-деловой
- 4) Сколько функциональных стилей выделяется в русском языке? А) 4 Б) 3 В) 6 Г) 5
- 3) Прочитайте фрагменты текстов. Определите тип речи. А) «Да замолчишь ты когда-нибудь?! Сил больше нет слушать всю эту чушь уши вянут!» Таким образом человек может объявить о своём нежелании слушать дальше то, о чём ему говорят. Считается, что это выражение обладает большой силой, ведь оно очень образно: вянут обычно цветы или листья, увядающие уши - неожиданный образ. Причина этого увядания сказанное слово. Следовательно, слово может давать жизнь, а может убивать... Б) Один раз в походе ребята отошли далеко от лагеря и решили ночевать в лесу. Вечером развели костёр. Варили картошку и грелись у огня. Вдруг сквозь тьму ночи прорвался откуда-то дрожащий, жалобный крик. Ребята вскочили и, толкая друг друга, ринулись в темноту... В) Но больше всего в школе Тане нравилась вожатая Зина высокая, худенькая, с гладкими чёрными косами, связанными вместе одной ленточкой, и красным галстуком на шее. Зина всегда умела чем-то занять девочек.
- 2) Расположите предложения в правильной последовательности, чтобы получился связный текст. А) Случайная или не случайная это будет уже неважно, ведь всё наладится и забудется, как дурной сон. Б) Почему сегодня у меня с утра такое плохое настроение? В) Хорошее решение, но настроение почему-то всё равно плохое. Г) Я тогда решил, что сначала я её исправлю, а потом уже расскажу, что вот была такая случайная с моей стороны оплошность. Д) Наверное, потому, что вчера я получил двойку и ничего не сказал родителям.
- 1) Укажите только правильные утверждения. А) Текст может состоять из нескольких абзацев. Б) Заголовок у текста обязательно должен быть. В) Тема текста - это то, ради чего он написан. Г) Предложения в тексте должны располагаться последовательно.
- Please analyze the image and provide the requested information in JSON format.
- Оренбургский край
- 32. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 48°, угол CAD равен 38°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Задание 1. Выполните исследование функции по графику
- № 5 Диаметр круглого бассейна 10 м. Найдите его площадь на плане, сделанном в масштабе 1 : 40.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
