Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Служебные части речи. 2. Понятие о БСП. Двоеточие и тире БСП 3. Практическое задание.
- Методы, основанные на использовании знаний и интуиции специалистов:
- Во время выборов в городе за одного из трёх кандидатов проголосовало 34 026 избирателей, за второго — на 5847 больше, чем за первого, а за третьего — на 2685 меньше, чем за второго. Сколько человек проголосовало за каждого из трёх кандидатов? Сколько человек не пришло на избирательные участки, если всего в городе по спискам 206 315 избирателей, а испорченных бюллетеней не было?
- Неполный квадрат разности одночленов t и 3g равен... Выбери правильный ответ:
- Представив 27x³y⁹ в виде куба одночлена, получим: (___ xy___)³
- Начнём. Какое математическое действие обозначается чертой дроби?
- 5. Мини-задача: Представь, что ты путешественник в древнем Крыму. Что ты мог бы увидеть в порту и на улицах города? Напиши 3-4 слова или короткое предложение.
- 4. Краткий ответ: Почему Крым был удобен для жизни и торговли? Напиши 1-2 предложения.
- 3. Заполни пропуски: Древние греки основали в Крыму города ______ и ______.
- 2. Соединение:
- 1. Выбор ответа (обвести): Кто жил в Крыму в древности?
- ВАРИАНТ 4 1. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорда BD. Определите периметр треугольника BOD, если AB=7, BD = 2,5. 2. Точка О — центр окружности. Докажите, что ΔAOB = ΔDOC, если точки А, В, С и D лежат на окружности и ∠AOR = ∠COD. 3*. В окружности проведены диаметры МР и DF. Докажите, что ∠MFD = ∠PDF.
- ВАРИАНТ 3 1. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорда BD. Определите периметр треугольника BOD, если AB=8, BD = 3,5. 2. Точка О — центр окружности. Докажите, что ΔAOB = ΔDOC, если известно, что хорды AB и CD равны. 3*. В окружности проведены диаметры MP и DF. Докажите, что хорды MD и PF равны.
- I ___ very well with Mary. She is my best friend.
- 12. Распределите русские народные инструменты по группам: 1. Струнные 2.Духовые 3.Ударные 4. Клавишно-духовые А)гусли Б) рожок В) домра Г) баян Д) балалайка Е) жалейка Ж) бубен З) трещотки
- 11. Соотнесите композитора и название музыкального произведения 1.Г.В. Свиридов 2. П.И. Чайковский 3. М.И. Глинка 4. Э.Л. Уэббер А) романс «Я помню чудное мгновенье»; Б) мюзикл «Кошки»; Г) музыкальные иллюстрации к повести А. Пушкина "Метель" Д) увертюра-фантазия "Ромео и Джульетта"
- 10. Соотнесите определение и название спектакля 1.Опера 2.Мюзикл 3.Балет А) вид музыкально – театрального искусства, который основан на слиянии слова, музыки и сценического действия Б) музыкальный спектакль, основанный на слиянии хореографии, музыки и драмы, в котором действующие лица танцуют; В) музыкальный спектакль, впервые появившийся в Америке. Действие основано на слиянии пения, танцев, разговорной речи, спецэффектов, применяется эстрадное пение и звучание современных инструментов.
- По родословной человека, представленной на рисунке, установите характер наследования признака «маленькие глаза», выделенного чёрным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом). Определите генотипы родителей и потомков Fx (1, 2, 3, 4, 5).
- 22. Длина участка 24 м. Десятую часть этого участка занимают постройки. На четвёртой его части посажены овощи, а на остальной площади — фруктовые деревья. Какая площадь занята фруктовыми деревьями?
- Two thousand executives from different countries named their three favourite forms of entertainment when they are abroad on business. Look at the bar chart showing the results of the survey then complete the report with the phrases from the box.
- Переведите двоичное число 101010 в десятичную систему счисления.
- 3. Прочитайте и запишите числа в таблице разрядов. Класс миллионов Класс тысяч Класс единиц Запись числа Com Дес. Ед. Com Дес. Ед. Com Дес. Ед. 2 5 7 6 4 4 7 1 1 1 9 5 3 8 4 9 5 5
- 24 На рисунке отрезки MN, NO, OP, РТ равны. Найдите длину отрезка NT, если за единицу измерения принят отрезок: a) MN; б) ОТ; в) МТ. Ответ. a) NT = ______ MN; б) NT = ______ ; в) ______ .
- 23 Известно, что луч с является биссектрисой угла hk. Зачеркните неверные утверждения: а) луч с делит угол hk на два угла; б) ∠hc < ∠ck; в) ∠ck = ∠ch; г) начало луча с и вершина угла hk не совпадают; д) ∠hk > ∠ck; e) ∠hk = ∠ch.
- 3) углы, на которые луч m разделил угол АОВ, равны Ответ. Луч m является ______ угла АОВ на рисунке ______.
- Обведи номер верного утверждения. 1)А. Линдгрен написала поэму "Руслан и Людмила". 2) М.Ю.Лермонтов автор стихотворения- "Уж небо осенью дышало...". 3) Ф.И.Тютчев сочинил стихотворение "Зимнее утро". 4)А.С. Пушкин написал стихотворение "Унылая пора! Очей очарованье!".
- Каковы были условия Нерчинского договора с Китаем? Как он определял границу между Россией и Китаем?
- Florence Nightingale ___ nursing forever by improving hospital conditions during the Crimean War.
- Подберите из научной, художественной литературы описания равнин. Какие типы равнин отмечены в этих описаниях?
- Определите, в какой стране расположена большая часть Амазонской низменности, и напишите в тетрадь последовательность действий при выполнении этого задания.
- Как вы считаете, происходит ли изменение равнин в настоящее время? Ответ запишите.
- 5. Рельеф образуется только под воздействием внутренних сил Земли. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова. А) зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают с Б) В Северной Америке активная зона находится на ______, где сталкиваются ________ и ________ плиты. В) В Евразии таких зон две — столкновение с ______ плитой на ______, и на ______ — столкновение с ______ плитами. Г) Землетрясения и вулканы отсутствуют (в каких частях материков)
- 7. Прочитай и отметь, где верное утверждение, а где ложное (True or False) Tom's favourite day is Saturday. He gets up at ten o'clock. In the morning he has a shower, eats his breakfast and goes to ride a horse. Tom's horse is brown and it's name is Choco. Choco can run very fast. Then, at twelve o'clock Tom goes to his friend Ben and they go to play soccer. After the lunch Tom visits his grandma and grandpa. They go to the cinema and have a great time together! In the evening, at seven o'clock Tom has a supper with his family. Then, he likes to watch a video or listen to music. At ten o'clock Tom goes to bed. Saturdays are happy days for Tom! Отметь галочкой: (6 баллов) 1. Tom loves Saturdays. 2. Tom gets up very early on Saturday. 3. Tom's pet is a horse. 4. Tom and Ben go to play basketball. 5. Tom visits his grandma on Friday. 6. Tom goes to bed at 10 o'clock.
- Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, приведите примеры игрового, оборонительного и пищевого поведения млекопитающих.
- Исследуя жизнь бобров, юный зоолог обратил внимание на следующее: услышав подозрительный шум, бобр сразу же бросает своё занятие на берегу и погружается в воду. При этом он успевает громко шлёпнуть по воде плоским безволосым хвостом. Объясните эту закономерность поведения бобров.
- Отметьте, почему для млекопитающих характерно сложное поведение.
- 187. Разгадайте кроссворд.
- По проволочной рамке течёт электрический ток. Направление тока отмечено стрелкой. Рамка расположена в горизонтальной плоскости. Как будут направлены линии магнитного поля в центре рамки?
- 1. Используя Интернет, соберите информацию по теме «Роль учёных нашей страны в изучении космоса». Выполненную работу оформите как презентацию.
- б) идти - І спряжение; в) хотеть - ІІ спряжение; г) печь - I спряжение.
- Рабочий лист по теме «Междометия и звукоподражательные слова в разговорной и художественной речи. Практикум»
- 14.На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Двудольные растения? A B Γ
- 13. На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Однодольные растения? A Б B Γ
- 12. Не является сочным плодом А) тыквина Б) ягода В) орех Г) яблоко Д) костянка
- 11. Не является сухим плодом А) орех Б) ягода В) зерновка Г) семянка Д) боб
- 10. Плоды, не имеющие сочной мякоти, называются: А) сухие Б) сочные В) односемянные Г) многосемянные
- 9. Женской частью цветка является А) тычинка Б) чашечка В) венчик Г) пестик Д) цветоложе
- 8. Что можно определить по годичным кольцам? А) стороны горизонта и направление ветра; Б) возраст дерева и тип почвы; В) стороны горизонта и возраст дерева, условия жизни каждый год; Г) толщину дерева и его рост
- 7. Какую функцию выполняют кожица и пробка стебля А) защитную Б) образовательную В) запасающую Г) механическую
- 6. Слой стебля, расположенный под корой, и обеспечивающий рост стебля в толщину А) кора Б) камбий В) древесина Г) сердцевина
- 5. Какова функция листьев А) фотосинтез, газообмен, испарение воды; Б) размножение и запасание веществ; В) транспорт веществ и размножение; Г) испарение воды и транспорт веществ;
- 4. Лист черешковый состоит из: А) листовой пластинки Б) черешка В) листовой пластинки и черешка
- 3. Зона корня, имеющая корневые волоски А) корневой чехлик Б) зона деления Г) зона всасывания Д) зона проведения В) зона роста
- 2. Как называют корень, растущий от стебля, листа А) боковой Б) придаточный В) главный
- 1. Вегетативный орган растения, поглощающий из почвы воду и питательные вещества. А) лист Б) побег В) корень Г) плод Д) цветок
- 14. ABCD - ромб. AB = 3, высота ромба, проведенная из вершины B к стороне AD, равна 4. Угол DAB = 30 градусов. Найдите объем наклонной призмы, если боковое ребро равно 4.
- 13. ABCD - ромб, AC = 8, BD = 6. CC₁ = 10. Найдите объем наклонной призмы.
- 10. Прямая призма. AB=4, BC=3, AA₁=6. Угол ABC = 90 градусов. Найдите объем призмы.
- 9. Прямая призма. ABCD - прямоугольник. AB = 6, AD = 4, AA₁ = 5. Найдите длину диагонали BD₁.
- 6. Процесс запечатления и сохранения информации — это:
- 5. К какому типу темперамента относится человек энергичный, быстрый, со сменяющимся настроением?
- 4. Основателем учения о высшей нервной деятельности является:
- 3. Как называется состояние организма, возникающее при столкновении с трудностями или опасностью?
- 2. Высшая форма психической деятельности, свойственная только человеку:
- 1. Какое поведение человека является врожденным?
- Укажите в ответе эту параллель.
- Приспособленность растений к опылению ветром характеризуют следующие признаки: наличие мелких, невзрачных цветков образование крупной липкой пыльцы зацветание до того, как распускаются листья наличие крупных цветков
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, М – середина стороны АВ, АВ = 22, ВС = 13. Найдите СМ.
- С помощью текста учебника и Интернета запиши, какие национальные проекты приняты для развития нашей страны.
- Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40-41) век, когда на карте мира появилось новое государство — Российская Федерация. Используй табличку из Приложения.
- 18. Укажите правильный словообразовательный разбор слова:
- 17. Укажите правильный разбор слова по составу:
- 16. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 2:
- 15. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 2:
- 14. Какую букву нужно вставить (е или и) в словах кусоч..к, ореш..к?
- 13. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 2:
- 12. Как нужно писать не с существительными в следующих предложениях? 1. Опять шумит, бушует (не)погода. 2. (Не) работа сушит, а забота. Выберите правильный ответ.
- 11. Выберите группу существительных, которые пишутся с не всегда слитно:
- 10. Определите, в каком столбике: а), б), в) или г) — последовательно расположенные указания на род соответствуют роду данных существительных:
- Существенного значения наличие достаточной физической нагрузки в ежедневном режиме дня.
- Физическая нагрузка необходима для наращивания скелетной мускулатуры и подготовки к сдаче норм ГТО.
- Физическая нагрузка необходима для профилактики ожирения, диабета, сердечно-сосудистых заболеваний, улучшения памяти и внимания, снижения тревоги и депрессии.
- 1. Составьте в тетради таблицу, используя материал параграфа, и заполните её.
- Диаметр долгоиграющей пластинки равен 50 см. Найдите длину окружности этой пластинки. Число П округлите до десятых. Ответ дайте в см, единицы измерения не пишите.
- Продолжите маршрут, дополнив его двумя своими объектами гидросферы.
- Отметьте опасные участки путешествия соответствующими знаками: а) ~~~ цунами; б) сейсмическую активность; в) действующие вулканы; г) болота; д) 〰️ сход лавин (районы схода лавин); е) места дрейфа айсбергов.
- Рядом с цифрами поставьте букву "О", если этот водный объект солёный, и букву "П", если он пресный.
- Закрасьте кружки с разными цветами: океаны, моря, реки, озёра, заливы — разными цветами.
- Определите, в какой последовательности проходил маршрут путешественника по гидросфере, и подпишите объекты цифрами в таблице.
- Отметьте краткое имя прилагательное, в котором пишется одна буква Н.
- Analyze the image for text content and provide it in JSON format.
- Подчеркните орфограммы в выделенных
- Подчеркните в первом предложении грамматическую основу: подлежащее и сказуемое.
- 116. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенные предлоги, чтобы получился текст. Паучёк в путешествии. Паучок спустился со стебля ____ листка ____ цветок. Собрал ____, ____, ____. Свои восемь ног вместе ____ голове, брюшко повернул ____. Ветерок ____ небу. Летит па-учок ____ цветка. Летит па-учок ____ паутинке. За-цепилась паутинка ____ травинку, по-рвалась. Паучок отлетел ____ зелёную траву. В. Бианки
- 434 280:517.306 +27 449
- На рисунке буквами обозначены органы Клевера ползучего. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер.
- 9.3x+16=8x-9
- 8. 4y + (11,8-y) = 3,8 – 5y
- 7.11-5y=12 - 6y
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
