База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Задумали три числа. Первое число составляет 4% суммы всех трёх чисел, второе 72% этой суммы. Найдите сумму всех трёх чисел, если разность между наибольшим и наименьшим числами равна 68. Запишите решение и ответ.
- 719. -Тся или -ться? Применяйте образец рассуждения при выборе написания глагола.
- Вставьте безударные окончания прилагательных, определите падеж, род. сладк... малину от скалистого острова к маленькому дому по солнечному лугу
- Вставьте пропущенные окончания имен существительных, сверху укажите падеж. дорожка к беседке..., спал в берлоге..., живут в улье..., мечтал о компасе... маленькой мыши..., сделано из нефти....
- 10 A: How can I help you? B: a Oh, it's easy. b I'm calling for some information.
- 9 A: How do I get there by car? B: a Exit the M6 at junction 10 and continue straight. b Drive or take the bus.
- 8 A: Enjoy your visit. B: a Thank you. b You're welcome.
- 7 A: That's the M25, right? B: a Yes, that's it. b Yes, I do.
- 6 A: How much does it cost to get in? B: a It's £10. b it's 10 pm.
- 5 A: What would you like to know? B: a What can I do for you? b What are the opening hours?
- 4 A: Can I help you with anything else? B: a No, I didn't. b No, I think that's all.
- 3 A: You'll never guess what happened! B: a That's awful! b Tell me!
- 2 A: Someone stole my handbag. B: a That's such bad luck! b Listen to this!
- 1 A: Are you enjoying your holiday? B: a Yes b OK.
- 2. Первый насос наполняет бак за 56 минут, второй — за 42 минуты, а третий — за 2 часа. За сколько минут наполнят бак три насоса, работая одновременно?
- 1. Один мастер может выполнить заказ за 30 часов, а другой — за 6 часов. За сколько часов выполнят заказ оба мастера, работая вместе?
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. $-5,4(0,9 + 2,4x) = 72,9$ $x=$
- Верны ли следующие утверждения? А. Все грибы образуют плодовые тела. Б. Мицелий гриба растёт только первые 3 года существования гриба. Выбери правильный ответ:
- Без урманда озак йөрдек җөмләсендә хәбәр нинди хәбәр була? 1) исем хәбәр 2) фигыльхәбәр
- 8. Без бүгенерак юлга чыгабыз дигән җөмләдә билгеләнгән сүз кайсы җөмлә кисәге була? 1) тәмамлык 2) хәл 3) аергыч
- 7. Класстагы малайлар аның күкрәгендәгеорден һәм медальләрне санап бетерә алмадылар дигән җөмләдә билгеләнгән сүз кайсы җөмлә кисәге була? 1) хәл 2) тәмамлык 3) аергыч
- 6. Баш кисәкләре дөрес билгеләнгән җөмләне күрсәтегез. 1) Беренче булып тактага Алсу чыкты 2) Кызлар, көлешә-көлешә, бакчага чыктылар. 3) Ул һәрвакыт эшен жиренә җиткереп эшләгән.
- 5. Җөмләнең иярчен кисәкләре 1) ия, тәмамлык 2) аергыч, тәмамлык, хәл 3) хәл, хәбәр
- 4. Сыйныфташларыбызга сүзенең морфемаларга дөрес бүленешен күрсәтегез. 1) сыйныф-таш-лар-ыбыз-га 2) сыйныфташ-лар-ыбыз-га 3) сый-ныф-таш-лар-ыбыз-га
- 3. Саңгырау тартыктан гына торган сүзне билгелә. 1) чүкеч; 2) картлык 3) тормыш
- 2. Кайсы рәттә барлык сүзләр дә сүзләр сингармонизм законына буйсына? 1) китап, дәфтәр, укучы 2) авылдаш, башлык, җөмлә 3) Газинур, игътибарлы, тарихи
- 1. Фонетика нәрсәне өйрәнә? 1) сүзләрнең ясалышын 2) сүз төркемнәрен 3) сөйләм авазларын
- 11. Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями, на которых основано их действие: Устройство А) гидравлический пресс Б) термометр В) барометр Физическое явление 1) передача давления внутри жидкости 2) тепловое расширение жидкостей 3) действие атмосферного давления
- 10. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются: Физическая величина А) сила тяжести Б) плотность вещества В) потенциальная энергия Формула 1) ρν 2) mgh 3) mg
- 5 Найдите значение выражения: a) 7/15 + 3/10 б) 7/15 - 3/10 в) 5/12 * 9/20 г) (5/7 + 3/14)/2 + (13/18 + 19/40) е) 16/19 - (13/40) 6 Представьте обыкновенные дроби в виде десятичных: 1/8, 1/20, 1/4, 1/30, 1/68, 1/625
- 9. Три тела одинакового объёма погрузили в одну и ту же жидкость. Первое тело — железное, второе — алюминиевое, третье — деревянное. Верным является утверждение: А) большая архимедова сила действует на тело № 1; Б) большая архимедова сила действует на тело № 2; В) на все тела действует одинаковая архимедова сила.
- 8. Единица измерения работы в СИ — это: А) килограмм (кг); Б) ньютон (Н); В) джоуль (Дж).
- 7. Скорость движения машины 36 км/ч. В единицах системы СИ это составляет: А) 20 м/с; Б) 600 м/с; В) 10 м/с.
- 6. Какая единица измерения соответствует мощности? А) Вт; Б) Дж; В) Па.
- 5. Какое давление оказывает на пол ковёр весом 100 Н площадью 10 м²? А) 10 Па; Б) 1000 Па; В) 0,5 Па.
- 4. Чему равна сила, действующая на тело массой 40 кг, находящееся на поверхности Земли? А) 4 Н; Б) 400 H; B) 0,4 H.
- 3. Стальной, латунный и чугунный шарики имеют одинаковые объёмы. Какой из них имеет большую массу? А) стальной; Б) чугунный; В) латунный.
- 2. За 1 ч 30 мин автомобилист проехал 180 км. С какой средней скоростью он двигался? Ответ запишите в м/с. А) 18 м/с; Б) 33 м/с; В) 20 м/с.
- 1. Что из перечисленного не относится к физическим величинам? А) скорость; Б) свет; В) масса.
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 35°. Найдите угол ABC.
- 3. В четырехугольник ABCD вписана окружность, AB = 10, CD = 1. Найдите периметр четырехугольника.
- 2. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 84° и 57°. Найдите меньший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 1. В четырехугольник ABCD вписана окружность, AB = 10, BC = 11 и CD = 15. Найдите четвертую сторону четырехугольника.
- 2. Перечисли органы чувств человека.
- 1. Дополни предложение: Бюджет семьи состоит из ___ и ___.
- 9. Напиши названия трёх городов Золотого кольца России.
- 8. Какое звено в цепи питания является первым?
- 7. Из чего делают бензин?
- 6. В квартире прорвало трубу. Что нужно сделать прежде всего?
- А8. Какое утверждение о цветной металлургии России является верным? 1. По количеству производимого металла цветная металлургия превосходит черную металлургию. 2. Руды цветных металлов отличаются высоким содержанием металла 3. Исторически первым районом цветной металлургии был Урал 4. Большая часть выплавки алюми
- А7.Лидером по добыче природного газа в России является: 1. Ставропольский край 2. Ханты-Мансийский АО 3. Ямало-Ненецкийс АО 4. Астраханская область
- Аб. В структуре топливно-энергетического комплекса России основная часть электроэнергии производится на: 1.АЭС 2.ТЭС 3. ПЭС 4. ГЭС
- А5. Какая из перечисленных отраслей относится к непроизводственной сфере экономики? 1. промышленность 2. образование 3. строительство 4. сельское хозяйство
- АЗ. Естественный прирост населения — это: 1. увеличение численности населения в результате увеличения рождаемости 2. разность между числом родившихся и умерших на одну тысячу жителей. 3. увеличение численности населения в результате иммиграции 4.разностьмежду числом иммигрантов и эмигрантов на одну тысячу жителей.
- А2. В каком из регионов России структура населения отличается наибольшей долей горожан? 1.Архангельской области 2.Республике Калмыкия 3. Саратовской области 4. Республикне Дагестан
- А1.Какое утверждение о географическом положении России является верным? 1.Россия граничит с Эстонией, Латвией, Литвой. 2. Крайняя восточная точка России имеет восточную долготу. 3. Моря России относятся к бассейнам всех четырех океанов. 4. Самую протяженную сухопутную границу Россия имеет с Монголией.
- Задание 6. Анализ и вывод. Почему, на ваш взгляд, в некоторых округах наблюдается убыль населения, а в других — прирост? Какие социальные и экономические факторы могут на это влиять?
- Умножь 8 на 0 и прибавь 1. Результат пиши под чертой.
- Для остекления музейных витрин требуется заказать 36 одинаковых стекол в одной из трех фирм. Площадь каждого стекла 0,25 м². В таблице приведены цены на стекло и на резку стекол. Сколько рублей будет стоить самый дешевый заказ?
- 5 .... free ....
- 3 .... bath .... 4 ...
- Определи значение переменной:
- 1. Деревянную коробку массой 10 кг равномерно и прямолинейно тянут по горизонтальной доске с помощью горизонтально расположенной пружины. Коэффициент трения равен 0,4; удлинение пружины 0,2 м. Чему равна жёсткость пружины?
- 10. Две лампы включены в электрические цепи, в которых силы тока одинаковы. Но, несмотря на это, одна из ламп горит менее ярко, чем другая. О чем свидетельствует этот факт? Какой вывод о напряжении на лампах можно сделать?
- 9) Каким параметром звуковых колебаний определяется громкость звука?
- 8. Длина колебаний звуковой волны равна 17 см. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Период колебаний в этой звуковой волне равен
- 7. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок2) Определите период колебаний.
- 5. С какой силой притягиваются два автомобиля массами по 1000 кг, находящиеся на расстоянии 1000 м один от другого?
- 4. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 18 км/ч до 61,2 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?
- 3. Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 0,6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 3 м/с?
- 1. Камень, брошенный вертикально вверх в точке 1, свободно падает на землю. Траектория движения камня схематично изображена на рисунке. Трение пренебрежимо мало. Кинетическая энергия камня имеет А) максимальное значение в положении 1 Б) максимальное значение в положении 2 В) одинаковое значение во всех положениях Г) максимальное значение в положении 4
- 15. В каких случаях определения не обособляются?
- 3. Бригада токарей должна обточить 480 деталей. обточили 0,6 этого количества деталей. Сколь- лей осталось обточить?
- 2. Найдите значение выражения (4,67 – 23,5 · (3,57 – 3,47)) : 0,4.
- K-6 1. Вычислите: a) 5,83 + 4,7; в) 6,4 · 0,25; б) 5,29 - 3,9; г) 14,688 : 3,6.
- 6*. Вычислите, не умножая столбиком: 12,34 · 567,89 – 56,789 · 123,4.
- *) 7! + 4! + 8! / 6! - 5! =
- e) 64 - 3! : 4 =
- 2) 4 + 8! / 6!
- 2. Write the sentences. Use the hints
- 1. Answer the questions
- Solve the equation: 3.4a + a = 2.86
- 5. Симметричную монету бросили три раза. Найдите вероятность события: а) А= {в первый и третий раз результаты бросаний одинаковы}; б) В= {результаты не всех бросаний одинаковы}.
- 4. Симметричную монету бросили два раза. Найдите вероятность события: а) А= {во второй раз выпал орёл); б) С= {результаты бросаний не одинаковы}.
- 3. Симметричную монету бросили три раза. Найдите вероятность события: а) А= {орлы и решки чередовались); б) В= {решка выпала ровно два раза).
- 2. Симметричную монету бросили три раза. Найдите вероятность события: а) А= {выпал хотя бы один орёл}; б) В= {выпала одна или две решки).
- 1. Симметричную монету бросили три раза. Найдите вероятность события А= {первые два броска окончились одинаково}.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d1*d2*sin a)/2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырёхугольника, a — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d2, если d1 = 6, sin a = 1/3, а S = 19.
- Что понимается под защитным занулением электроустановок?
- ВАРИАНТ 1: Впиши в таблицу номера глаголов 1) первого и 2) второго спряжения Задание по теме: «Спряжение глагола» 1. Вот на берегу куча мальчишек полощ..тся в реке. 2. Ночью мне всё мерещ..тся шёпот какой-то. 3. Высп..тся Саша, подним..тся рано, и убежи..т, и в просторе полей сладко и вольно дыш..тся. 4. Как вид..м, орёл вылета..т, дела..т ещё круг. 5. Лозы винограда стел..тся по решётке для красоты. 6. Спать всегда успе..шь. 7. В нашем микрорайоне стро..тся новые дома. 8. Небось высп..шься. 9. Посмотр..шь, как курлыч..т журавли. 10. В письмах всё не скаж..тся и не всё услыш..тся. ВАРИАНТ 2: Впиши в таблицу номера глаголов 1) первого и 2) второго спряжения Задание по теме: «Спряжение глагола» 1. Взглян..т - что огнём опал..т, а слово молв..т - рублём подар..т. 2. С чем нагрян..шь, так прян..шь. 3. Умный только свистн..т, а догадливый смысл..т. 4. В лесу как крикн..шь, так вся поляна осветит..ся. 5. Тебя там ищут. 6. Камешек в воду и след..шь, как расход..тся круги. 7. Когда окрепн..те, тогда и буд..те нашим лучшим работником. 8. Привыкн..те к новой обстановке, и тогда всё стан..т милым, родным. 9. Сегодня вечером высохн..шь, завтра высохн..шь.
- Сравните стороны треугольника АМК, если ∠М >∠A= ∠К. Выберите верное сравнение сторон.
- 2. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если его основание равно 16, а боковая сторона 10см.
- 1. Найти значение выражения \( \frac{x^2-5x-14}{x+2} \) при \( x = -5 \).
- 9. Найдите среднюю линию трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в сантиметрах.
- 7. Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 35° и 30°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 6. Установить соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1) y = \( \sqrt{x} \) 2) y = \( \frac{2}{x} \) 3) y = \( \frac{x}{2} \) 4) y = \( x^2 \)
- 5. Решить уравнение \( 3x^2 - 7x + 4 = 0 \). В ответе указать меньший корень.
- 4. Вычислить \( (\sqrt{5} - \sqrt{2})(\sqrt{5} + \sqrt{2}) \)
- 3. Какому промежутку принадлежит число \( \sqrt{56} \)? 1)[6; 7], 2) [7;8], 3) [8;9], 4) [9; 10] ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.