База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. (1 балл) Укажите значение слова КЛЕТКА в предложении 4.
- 5.(1 балл) Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно пропуска в шестом предложении текста?
- 4) По своей форме вирусы делятся на несколько разновидностей: палочков и другие.
- Определи регион России по его краткому описанию.
- 17. В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом?
- 16. Укажите тип сказуемого в данном предложении. Его нужно было поддержать в эту минуту.
- 15. В каком предложении неверно выделено сказуемое?
- 14. В каком предложении подлежащее выражено местоимением?
- 13. Укажите грамматическую основу предложения. Старый огородник услышал песню скворца.
- 12. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием?
- 11. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?
- 10. Замените словосочетание деревянный дом, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 9. В каком из предложений словосочетание нет ошибки в управлении?
- 8. В каком из словосочетаний нет ошибки в управлении?
- 7. Укажите ошибку в определении способа связи.
- 6. Укажите словосочетание, где вид связи определен неверно.
- 5. Укажите словосочетание со связью примыкание.
- 4. Укажите словосочетание со связью управление.
- 3. Укажите словосочетание со связью согласование.
- 2. Чем выражается грамматическая связь зависимого слова с главным в словосочетании читать книгу?
- 1. Найдите и отметьте словосочетание.
- Поезд, длина которого равна 800 м, начинает проходить через мост длиной 1200 м. Время, за которое поезд проходит мост, равно 2 мин. Найдите скорость поезда.
- Определите миграционный прирост населения Тверской области в 2005 г. Напишите решение. Ответ запишите в виде числа.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Заполните кроссворд
- 9. Грузовик, движущийся по прямой улице с постоянной скоростью 10 м/с, проезжает мимо остановки. Через 5 с от остановки вдогонку грузовику отъезжает мотоциклист, движущийся с постоянным ускорением, и догоняет грузовик на расстоянии 150 м от остановки. Чему равно ускорение мотоцикла? Ответ: ___ м/с².
- А8. Заражение человека аскаридой может произойти при употреблении 1) Hdnfinix HOT 40i 2) воды из стоячего водоема 5) плохо прожаренной говядины
- А7. Повышению уровня обмена веществ у позвоночных животных способствует снабжение клеток тела кровью 1) 2) венозной 3) насыщенной кислородом 4)
- А6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке? 1) пресмыкающихся 3) земноводных 2) млекопитающих 4) хрящевых рыб
- А5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных? 1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником 2) наличием сердца с неполной перегородкой в желудочке 3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением 4) двухкамерным сердцем с венозной кровью
- А4. Внутренний скелет - главный признак 1) позвоночных 3) ракообразных 2) насекомых 4) паукообразных
- АЗ. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела? 1) пресноводная гидра 2) большой прудовик 3) рыжий таракан 4) человеческая аскарида
- А2. Животные, какого типа имеют наиболее высокий уровень организации? 1) Кишечнополостные 3) Кольчатые черви 2) Плоские черви 4) Круглые черви
- А1. Укажите признак, характерный только для царства животных. 1) дышат, питаются, размножаются 2) состоят из разнообразных тканей 3) Имеют механическую ткань 4) имеют нервную ткань
- ---
- Задание 13. Животных можно различать по числу ног и по тому, чем покрыто их туловище. Изучи таблицу. Во втором столбце таблицы напротив признака насекомых поставь галочку. Распредели животных: кобра, тарантул, лиса, воробей, муравей, лягушка, щука — по признакам и запиши их названия в третий столбец.
- Выбери «лишнее» изображение, отметь его галочкой. Объясни, почему ты сделал такой выбор. Запиши развёрнутый ответ.
- Запиши, что объединяет все эти объекты.
- Задание 12. Рассмотри рисунки, подпиши названия изображенных объектов.
- Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.)
- Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- Сравните представления о мире человека XVI в. и человека XVII в. Выделите черты сходства и различия.
- Кто из окружения первых Романовых был поклонником европейских «новин»?
- Какие европейские новшества проникали в Россию в XVII в.? Как простолюдины и духовенство относились к европейским новшествам? Почему?
- Find and circle the differences. In your notebook, write four sentences.
- 3 My blog Complete the text. Use ordinal numbers.
- 2 Get more Complete the sentences with the words in the box.
- 1 My photos Circle the correct answer. What are you going to do this weekend? Post some ideas!
- Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- Задание 4 Придумайте цепь питания из ваших объектов. Распределить (продуценты, консументы, редуценты)
- Задание 3 Напишите свойство живого трех организмов (при рассказе объяснить)
- Задание 2 Среда обитания (напишите характеристику особенности среды обитания, которую наблюдали)
- Задание 1 Участок школы | Объект | Живое или неживое | Среда обитания | Приспособления к среде обитания
- Угол между падающим и отражённым лучами равен 110°. Чему равен угол падения?
- Сгруппируйте и запишите синонимы к слову «красивый»: 1. великолепный 2. невзрачный 3. очаровательный 4. пригожий 5. прекрасный 6. уродливый 7. прелестный 8. отвратительный 9. живописный
- 1. Купцы Енисейской губернии — это представители: А. Религиозного сословия Б. привилегированного сословия В. торгово-промышленного сословия 2. В каком городе в середине 1760-х гг. в сибирском купечестве было больше всего людей мужского пола? А. Красноярск Б. Енисейск В. Тобольск 3. Соотнесите Династии с фактами про них: 1. Баладины 2. Гадаловы 3. Кузнецовы 1. Прославились как меценаты, золотопромышленники 2. Сыграли важную роль в развитии города Енисейска 3. Жертвовали деньги на строительство общественной библиотеки
- Найдите значение выражения arcctg (-√3/3) + π.
- Среди значений аргумента, равных -5π/2; -6π; π/6; π/4; -π/3, укажите то, при котором значение функции y = cos x равно нулю.
- Найдите градусную меру угла, смежного с углом, радианная мера которого равна 17π/36
- Упростите выражение с⁷ : с⁴ ⋅ с
- 8.7. Наречия. Выберите правильные варианты:
- 3)
- 2) ABCD
- 1) приём <-> \(\triangle\) ABC
- Какие правила существуют для выбора логина к личному кабинету абонента услуг Ростелеком? Выберите один правильный вариант
- Запишите слово,раскрыв скобки. Поставьте ударение.
- 200. Решите систему уравнений: 1) { 4x - 6y = -22; 8x + 7y = 5; 2) { 8x + 3y = 31; 6x - 5y = 45; 3) { 2x - 5y + 33 = 0; 8x - 8y + 52 = 0; 4) { 2(3a - 4b) - 4(b + 5) = 4; 3(8b - 5) - (7 - 2a) = -42; 5) { x/3 - y/2 = 8; 3x/8 + y/4 = 22
- 199. Решите методом сложения систему уравнений: 1) { x + y = 3; x - y = 7; 2) { 5x - 6y = 7; 10x + 6y = 8; 3) { 5x + 4y = 2; 5x - 8y = -3; 4) { 4x + 3y = 3; 2x - 2y = 5; 5) { 3x - 5y = 14; 2x - 7y = 2; 6) { 4x + 5y = 11; 6x + 8y = 15; 7) { m+1/5 - 8n-5/10 = -2; m-3/6 + 5n-9/4 = 2.5
- 198. Решите методом подстановки систему уравнений: 1) { x + 2y = 4; 3x - 4y = 2; 2) { 3x + y = 4; 5x - 2y = 14; 3) { 2x + 7y = 11; 4x - y = 7; 4) { 7x - 4y = 2; 5x + 11y = 43.
- 2 Complete the sentences using the Conditional (Type 0,1,2 or 3).
- 1 choose the correct item.
- 4. С помощью ножниц режут картон. Расстояние от оси вращения ножниц до картона 1 см, а до точки приложения силы 12 см. Человек прижимает ножницы силой 100 Н. С какой силой ножницы действуют на картон?
- 3. Какого числа самый длинный день в северном полушарии?
- 2. Какое тело находится в центре с точки зрения гелиоцентрической системы мира?
- 6. Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- 5. Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.)
- 4. Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
- 3. Сравните представления о мире человека XVI в. и человека XVII в. Выделите черты сходства и различия.
- 2. Кто из окружения первых Романовых был поклонником европейских «новин»?
- 1. Какие европейские новшества проникали в Россию в XVII в.? Как простолюдины и духовенство относились к европейским новшествам? Почему?
- 21. Решите уравнение 1/4 x² + 3x + 8 = 0.
- 20. Решите уравнение 13х - 13 = 25 + 11x.
- 19. Решите уравнение 5x²+4x-1=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запиш ий из корней.
- 18. Решите уравнение x² = 18 - 7x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 17. Решите уравнение -9(8 - 9x) = 4x + 5.
- 16. Найдите корни уравнения 3x² + 18x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 15. Решите уравнение 3(x + 5) - 2(x - 5) = 5.
- 14. Найдите корни уравнения x² + 4x = 5. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 13. Решите уравнение: -5 + 2x = -2x - 3, если уравнение имеет больше одного корня запишит из них.
- 12. Решите уравнение 10(x – 9) = 7.
- 11. Решите уравнение x² – 9x + 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 10. Найдите значение выражения (4,8 - 0,4) / 0,6
- 9. Найдите значение выражения (7/8 - 17/12) : 5/12
- 8. Найдите значение выражения 21/2 : 3/5
- 7. Найдите значение выражения 8,4 / 1,2
- 6. Найдите значение выражения (2,1 - 3,5) / 4,9
- 5. Найдите значение выражения -2,54 + 6,6 - 4, 1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.