База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 6. Put the parts in order to form a sentence. 6. Greatest, in, the, temperature, the, Northwest, Territories, range, is.
- Task 6. Put the parts in order to form a sentence. 5. The, having, weaker, Northwest, storms, the, are, the, areas, fewer, prairies, drie or, and.
- Task 6. Put the parts in order to form a sentence. 4. Coastline, has, 200,000, kilometres, over, Altogether, of, Canada.
- Task 6. Put the parts in order to form a sentence. 3. Highest, Elias, in, Canada, border, Mt., 5,959, is, the, St., near, the, Range, the Logan, high, peak, Alaska, the, in, m.
- Task 6. Put the parts in order to form a sentence. 2. Toward, section, series, the, of, this, a, areas, mining, north, of, is, rich.
- Task 6. Put the parts in order to form a sentence. 1. Dominated, Canada's, by, Shield, is, Canadian, topography, the.
- 22. Изображение выполненное от руки:
- 21. Как называется графическое изображение изделия, выполненное с помощью чертежных инструментов по определенным правилам?
- 20. Графическая модель это?
- 19. Назовите виды тепловой обработки рыбы
- 18. Распределите правильно последовательность первичной обработки рыбы:
- 17. Как определить, можно ли употреблять в пищу рыбные консервы
- 16. В каком виде рыба поступает в продажу:
- 15. Определите, какие из перечисленных внешних признаков банки рыбных консервов являются подтверждением непригодности консервов к употреблению.
- 14. Что такое морепродукты?
- 13. Как узнать дату производства рыбных консервов?
- 12. Признаки доброкачественности рыбы:
- 11. В чём заключается пищевая ценность рыбы?
- 10. По каким признакам можно определить испорченную рыбу?
- 14. Закончить уравнения реакций, записать в молекулярном виде, выставит коэффициенты
- В) Почему русские земли терпели поражения в противостоянии с монгольским ханом, о котором идёт речь? Укажите одну причину.
- Б) Назовите монгольского хана, о котором идёт речь.
- А) Укажите век, когда произошли описанные события.
- Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом: Ошибка Исправление
- Б) Назовите московского князя, в период правления которого произошли пох обозначенные на схеме цифрой «2». В ответ запишите его полное имя и отчество (например, Алексей Михайлович).
- A) Назовите город, обозначенный на схеме цифрой «1».
- Ни перед И, ни после И В каком предложении запятая НЕ СТАВИТСЯ ни перед союзом И, ни после него. (Знаки препинания не расставлены.)
- Каждый из двух кубов с ребром 1 и 2 разрезали на несколько частей. Оказалось, что все части имеют одинаковый объем. Каким могло быть общее количество частей?
- log_{a}(8x^2 - 23x + 15) \(\le\) 0
- 25 Как называется функция логического элемента «не»?
- 24 Что такое логическая переменная?
- 23 Как называется предложение, в отношении которого можно сказать, истинно оно или ложно?
- 22 Что измеряют в децибелах?
- 21 У звуков непрерывно меняется...
- 20 Звук — это...
- 19 Из чего состоит растровое изображение?
- 18 Что такое пространственная дискретизация?
- 17 Какой будет двоичная триада для восьмеричной цифры 7?
- 16 Каким будет результат при переводе числа 70910 в шестнадцатеричную систему счисления
- 15 Какое число получится при переводе числа 2510 в двоичную систему счисления?
- 14 Что такое контроллер?
- 13 В чём состоит принцип нерархической организации памяти?
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ:
- Какого цвета кроссовки у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её кроссовок.
- Доступ к файлу turnips.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите устройства памяти.
- Объясните, что такое таблица и какие основные элементы она имеет, основываясь на тексте.
- 5. Как следует изменить массу тела, чтобы его кинетическая энергия увеличилась в 9 раз? 1) Увеличить в 3 раза 2) Увеличить в 9 раз 3) Уменьшить в 3 раза 4) Уменьшить в 9 раз
- 4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии? 1) 1 Н 2) 6 Н 3) 9 Н 4) 12 Н
- 3. Какое из утверждений верно? А. Простые механизмы дают выигрыш в силе Б. Простые механизмы дают выигрыш в работе 1) Только А 2) Только Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- 2. Машина равномерно поднимает тело массой 10 кг на высоту 20 м за 40 с. Чему равна ее мощность? 1) 50 Вт 2) 5 Вт 3) 500 Вт 4) 0,5 Вт
- 1. Резец станка при обработке детали преодолевает силу сопротивления 500 Н, перемещаясь равномерно на 18 см. Совершаемая при этом работа равна 1) 40 Дж 2) 60 Дж 3) 90 Дж 4) 160 Дж
- инструкционная карта к практической работе № 4 по учебному предмету «Калькуляция и учет»
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если поедут через деревню Хомяково?
- 5 задание. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
- 4. задание. Запишите в ответе все цифры, на месте которых пишется НН, не разделяя их запятыми.
- 3. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) обстоятельстве(-ах).
- 2. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном (-ых) определении(-ях).
- 1. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном(-ых) слове(-ах).
- 6 According to the text, which lessons were learnt about how to create a successful product? Choose. 1 Do extensive research on consumer preferences and prejudices. 2 Don’t spend too much money in the early stages. 3 Test your product on a small group of consumers first. 4 Make sure your product does something other products can’t do better. 5 Use your mistakes to change processes and procedures. 6 Try not to depend on others.
- 4 Which paragraph (A-C) tells us about ... 1 an invention that was redesigned to be sold abroad. 2 an invention that had an effect on wearable technology today. 3 an invention that failed twice before it was removed from the market. 4 the fact that the invention was energy efficient, but unattractive. 5 the fact that other available products could do more than this gadget. 6 people who had their travel plans affected by this invention.
- 3 Match the paragraph titles (1-3) to the paragraphs (A-C). 1 In the right place but at the wrong time 2 In too much of a hurry 3 A good product but not smart enough
- 2 Choose the best title for the text. 1 Product failure – what does it teach us? 2 How can we successfully market new products? 3 Three success stories – why a bad start doesn’t mean anything.
- 1 Which product has been described as 'the best phone ever made'? A watch/radio B battery/car C battery/car
- Как изменился объем потребления шоколада в России с 2010 по 2011 год?
- 2) В комнату поставили диван, стол, книжный шкаф и телевизор. Отметь на плане место, где стоят эти предметы мебели, если:
- 1) Начерти план комнаты в тетради. Найди по плану длину, ширину и площадь комнаты.
- 13. Ты уже знаешь, что большие площади комнат, квартир, домов, земельных участков на бумаге (на плане) изображают в уменьшенном виде. На рисунке изображён план комнаты, на котором за 1 м² условно принят 1 см² (4 клетки).
- 14. Какое высказывание искажает смысл текста?
- 13. Вставьте пропущенные буквы. Продолжите таблицу.
- Заполните кроссворд:
- 10. Заполните пропуски в предложении, используя слова из предложенного списка, и в ответе запишите получившуюся последовательность цифр. Извержение вулкана — процесс ______, которая, оказавшись на поверхности, становится ______, а также выброса вулканом на земную поверхность ______.
- Задание 3. Прочитайте предложения. Определите, в каких предложениях глаголы одного времени употреблены вместо другого. Выпишите эти глаголы, указав, какое время вместо какого используется.
- 9. Определите долю городского населения (в %) в общей численности населения Республики Башкортостан, если известно, что общая численность её населения на 1 января 2013 г. составляла 4 061 546 человек, в том числе горожан – 2 480 547 человек. Полученный результат округлите до целого числа.
- 8. Определите миграционный прирост (всего) населения России в 2010 г. Ответ запишите в виде числа.
- 7. Какое утверждение, характеризующее миграции населения в России в 2000–2010 гг., верно?
- 6. Определите миграционный прирост населения в Ставропольском крае в 2011 г. Ответ запишите в виде числа.
- 5. В каком из перечисленных субъектов РФ в 2011 г. число родившихся превышало число умерших?
- 4. Используя данные таблицы 1, определите, в каком из перечисленных регионов наблюдался наибольший процент численности сельского населения в 2002 году:
- Человек в системе природы К какому виду относят систематики современного человека?
- 10. Синий, голубой, фиолетовый, – это цвета...
- 9. Особый вид графики, рекламирующий товары, приглашающий посетить театры и выставки.
- 8. Художник, изображающий в своих произведениях животных
- 7. Жанр изобразительного искусства, в котором главный герой – не живой предмет
- 6. Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является цвет.
- 5. Определите родину филимоновской игрушки.
- 4. Укажите традиционные элементы хохломской росписи.
- 3. Как называется завершающий приём в городецкой росписи, который выполняется белой и чёрной красками?
- 2. Какое цветовое сочетание характерно для гжельской росписи?
- 1. Определите, какие породы деревьев используют для изготовления богородской игрушки?
- В3. Упростите выражение \( (a - 6)(a + 2) \) и найдите его значение при \( a = -6,5 \).
- В2. Вычислите: \(\frac{2,5^2 - 2,3^2}{5,7^2 - 2 \cdot 5,7 \cdot 5,9 + 5,9^2}\)
- В1. Решите уравнение \( (x-2)^2 + 8x = (x-1)(1+x) \)
- А11. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} x + y = 6 \\ 3x - 5y = 2 \end{cases} \)
- А10. Решите уравнение \( 2 - \frac{2x-5}{6} = \frac{3-5x}{4} \)
- А9. Выполните умножение \( (3x+2)(x-4) \)
- А8. Найдите корень уравнения \( 3x(2x-1) - 6x(x+4) = 81 \)
- А7. Упростите выражение \( (4a - 7b) + (2a - b) - (5a - 6b) \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.