База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова
- 18. Впервые человек побывал в космосе: а) 11 апреля 1962 г. б) 12 апреля 1951 г. в) 12 апреля 1961 г. г) 11 апреля 1957 г.
- 17. Кто был русским первопечатником: а) Дмитрий Донской б) Иван Федоров в) Иван Грозный г) Христофор Колумб
- 16. В каком городе был открыт первый музей России - Кунсткамера? а) вМоскве б) в Санкт-Петербурге в) во Владимире г) в Ярославле
- 15. Когда началась Великая Отечественная война? а) 22 июня 1941 г. б) 9 мая 1945 г. в) 1 сентября 1939 г. г) 7 ноября 1941 г.
- 14. Как называется наша Родина, наша страна? а) Русь; б) Белоруссия; в) Российская империя; г) Россия, Российская Федерация
- 13. Защита внутренних частей тела человека от повреждений, от холода и жары, болезнетворных бактерий – это работа: а) скелета; б) мышц; в) кожи; г) сердца
- 12. К органам дыхания не относятся: а) легкие; б) сердце; в) трахея; г) бронхи.
- 11. Какая природная зона описана в тексте? Лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, т. к. они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен. а) тундра; б) тайга; в) пустыня; г) арктическая пустыня.
- 10. Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуется: а) песок; б) глина; в) ил; г) перегной.
- 4) Окружность проходит через вершины А и С треугольника АВС и пересекает стороны АВ и ВС в точках К и Е соответственно. Отрезки АЕ и СК перпендикулярны. Найдите \(\angle\) КСВ, если \(\angle\) АВС=20°.
- 15. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 15. Найдите площадь этого треугольника.
- 4) Окружность проходит через вершины А и С треугольника АВС и пересекает его стороны АВ и ВС в точках К и Е соответственно. Отрезки АЕ и СК перпендикулярны. Найдите \(\angle\) КСВ, если \(\angle\) ABC=20°.
- Выполните задания к параграфу 38-39 1. Работа с терминами. Выпишите в тетрадь из текста параграфа и словаря учебника, что означают следующие понятия: «поместье», «вотчина», «юнок», «святитель», «ереси». 2. Задание на знание исторических персонжей. Подпишите, кем являлись перечисленные исторические персонажи: А) Геннадий Новгородский - Б) Нил Сорский - В) Иосиф Волоцкий - Г) Людовик XI - 3. Работа с картами и схемами. Перерисуйте в тетрадь схему «Сословия в России», изображенную на странице 200. 4. Работа с текстом параграфа. Прочитайте третий пункт параграфа на страницах 198–200 и заполните восемь пропусков в тексте По размеру территории Россия являлась самой (1) европейской страной. Основным занятием крестьян по-прежнему было (2), в котором применялись приселка, перелог, двуполье. В некоторых районах появилось трехполье. Развивались скотоводство, промыслы, ремесло и торговля. Однако в стране по-прежнему господствовало (3) хозяйство: почти все необходимые для жизни товары производились и потреблялись на месте. В конце XV века население России составляло (4) человек, что было в 2 раза меньше числа жителей Англии и в 8 раз меньше населения Франции. Оно делилось на ряд сословных групп. Все жители (кроме духовенства) делились на (5) и (6). К тиглым относилось более (7) населения страны. Тягло включало в себя уплату налогов и внесение ряда (8) (постойной, подводной, строительной и т. д.).
- Выполните задания к параграфу 38-39 1. Работа с терминами. Выпишите в тетрадь из текста параграфа и словаря учебника, что означают следующие понятия: «централизация», «боярская дума», «приказы», «кормление», «местничество», «пожилое». 2. Работа с датами. Подпишите даты к следующим событиям: А) Княжение Ивана Третьего - Б) Принятие общегосударского Судебника - В) Правление Людовика XI во Франции - Г) Правление Генриха VII в Англии - 3. Работа с иллюстрациями. Рассмотрите иллюстрацию на странице 194 и ответьте на вопросы: А) Что изображено на данной картине? Б) Кто является автором картины? 4. Работа с иллюстрациями. Рассмотрите иллюстрацию на странице 197 и ответьте на вопросы: А) Что изображено на данной картине? Б) Кто является автором картины? В) На какое число выпадал церковный праздник Юрьев день? 5. Работа с картами и схемами. Перерисуйте в тетрадь схему, изображенную на странице 195.
- Забота о лесных жителях Морозное утро выдалось тихим. От м..р..зов тра...ка у берегов завяла. Из ельника выл...тел рябчик, сел на л...ньке, подставил спинку со...ицу. Ha высокой бере...ке пристроилась стайка в...р...бьёв, снегирей, с...ниц. Позаботились люди о л...сных ж...телях. Для оленей и косуль они зап...сли душ...стого сена, а для зайцев развесили веники. Для белок ребята поместили на деревьях к...рмушки с орехами и желудями. Не забыли школьники и о птицах. Целый день в л...сной ст..ловой раздаётся шум, стаи птиц прил...тают сюда. Только под вечер пустеет лесная ст...ловая. Пернатые друз?я человека. Бер...гите их ребята! Грамматическое задание: 1. Во втором предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое. 2. Над словами первого предложения надпиши части речи. 3. Разбери по составу слова: морозное, перелёт, школьники
- Определите вид односоставного предложения: 16. Кому не приходилось спать на берегушку шумовой? 17. В мезонине уже натоплено. 18. Вообще там денег тратить не любили. 19. Только давай выйдем как можно пораньше!
- 5 A: How much juice is there? B: There's two / a lot of juice.
- 4 A: How much/How many jars of jam are there? B: There are two jars.
- 3 A: How much chocolate is there? B: There's / There are four bars of chocolate.
- 2 A: How much / How many apples are there? B: There are twelve apples.
- 1 A: How much / How many sugar is there? B: There's a lot of sugar.
- 0 A: How much / How many water is there? B: There's a lot of water.
- Решите уравнение: 12 – 2,5 (3x - 5) = 4/5 (5 - 10x)
- 3. Посмотри программу новостей по телевизору. Запиши, какие вопросы решает Президент или Правительство в настоящий момент.
- Кем избирается Президент?
- 2. Кто является Президентом нашей страны? В каком году избран Президент? Напиши.
- 1. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов.
- Найдите значение выражения 7.5^( [log] _5^4)
- Объем куба равен 125. Найдите площадь его поверхности.
- Fill in the missing information based on the image.
- 6. Постройте график функции \( y = 2\sqrt{x^2} - 3 \), если \( x \le 0 \).
- 5. Упростите выражение:
- 4. Найдите значение выражения, представив подкоренное выражение в виде произведения квадратов рациональных чисел: 1) \(\sqrt{82^2 - 18^2}\); 2) \(\sqrt{48 \cdot 27}\)
- 3. Вычислите:
- 2. Укажите значение выражения \(\sqrt{6} \cdot \sqrt{2} / \sqrt{3}\)
- 1. Чему равно значение выражения \(\sqrt{5^2 \cdot 2^6}\)?
- 7. В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в первом автомате закончится кофе, равна 0,35. Вероятность того, что кофе закончится во втором автомате, такая же. Вероятность того, что кофе закончится в двух автоматах, равна 0,16. Найдите вероятность того, что к концу дня кофе останется в двух автоматах.
- 6. Артём гуляет по парку. Он выходит из точки S и, дойдя до очередной развилки, с равными шансами выбирает следующую дорожку, но не возвращается обратно. Найдите вероятность того, что таким образом он выйдет к пруду или фонтану.
- 5. Правильную игральную кость бросают дважды.
- 4. В коробке 20 карандашей, из них 17 цветные. Найдите вероятность выбрать простой карандаш.
- 3. Даны два числа 325048 и 52741.
- 2. На диаграмме, жирными точками, показан расход электроэнергии в трёхкомнатной квартире в период с января по декабрь 2020 года в кВт. ч. Для наглядности точки соединены линией.
- 1. Дан числовой набор: 3, 5, 7, 3, 6, 4, 3, 1, 0, 6. Найдите среднее арифметическое, отклонения, дисперсию и стандартное отклонение этого набора. Результат округлите до сотых.
- Какое слово соответствует коду «3191»?
- Какой тип инвентаризации необходимо выбрать в программе Тандер - Склад при проведении пересчета расходных материалов и оборотной тары?
- С1. Сколько метров медной проволоки площадью поперечного сечения 0,25 мм² потребуется для намотки электродвигателя мощностью 360 Вт, рассчитанного на напряжение 120 В? (Удельное сопротивление меди 0,017 Ом·мм²/м.)
- 5 Complete the text with the correct form of to be and have got.
- 4 Answer the questions in 3.
- 3 Write questions with have got.
- B. Bottlenose dolphins DO NOT use echolocation to find out
- A. Bottlenose dolphins can
- Тест 2 1. Какие связи между организмами в природном сообществе являются основными? 1) Пищевые 2) Хищнические
- 14. Выберите три правильных ответа. Для профилактики заболеваний, вызываемых паразитическими организмами, важно 1) Купаться в любых водоёмах 2) Тщательно мыть руки перед едой 3) Уничтожать комнатных мух 4) Пользоваться чужой расчёской 5) Тщательно мыть продукты питания 6) Не проходить медицинские обследования
- 13. Выберите три правильных ответа. Организменная среда обитания характерна для 1) Свиного цепня 2) Лисицы Фенек 3) Коровы 4) Гриба трутовика на берёзе 5) Гусеницы капустной белянки 6) Бактерий в желудке коровы
- 12. Установите соответствие между организмом и типом паразитизма. Организм А) Головная вошь Б) Бычий цепень В) Пиявка Г) Бактерия дизентерии Тип 1) Наружный паразит 2) Внутренний паразит
- Выполни сложение: 127_8 + 71_8. Ответ запиши в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- В каком возрасте можно получить знак ГТО?
- Решите уравнение: 12 – 2,5 (3x - 5) = \(\frac{4}{5}\) (5 – 10x)
- Какие организмы синтезируют органические вещества из неорганических с использованием энергии света:
- 16. В угол С величиной 112° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О – центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 6. Завод изготовил сверх плана 120 автомобилей. 3/4 этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка — в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз?
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: у : 8,4 = 1 : 64.
- 4. Расстояние между селами на местности равно 12,8 км. Найдите расстояние между селами на карте, если масштаб карты 1 : 400 000.
- 3. Решите уравнение: a) 6x - 4 = 5x - 11 б) 0,3(x - 2) = 0,6 + 0,2(x + 4).
- 1. Выполните действия: а) -7,5 + 4,2; б) 9 - 1/5 - 6; в) -18 : (-3/8); г) -0,9 * 2,7 . 2. Постройте треугольник ABC, если A(0;3), B(-2;-3), C(4;0).
- Найди размах прогнозируемой численности сельского населения в Российской Федерации по таблице. В каком году численность сельского населения будет максимальна? Проведи анализ чисел и сделай вывод о предполагаемом изменении численности населения в городе в период с 2021 по 2028 годы — растёт или падает?
- 1 вариант 7 5 9 2 1 4 6 27434638 3627183
- Растительный Животный мир пол примерно как примерно совпадает.
- Выберите наименьшее из чисел: чисел. 0,705 1,000075 0,00075 0,007050
- 8. В нижнем слое атмосферы температура воздуха уменьшается на 6 °С
- 7. Какими цифрами на рисунке обозначены следующие слои атмосферы: • Стратосфера • Термосфера • Озоновый слой
- 6. Средняя солёность поверхностных вод Балтийского моря составляет 7 Определи, сколько граммов солей растворено в 3 литрах его воды.
- 5. Напишите, какими цифрами на рисунке обозначены: исток реки, устье берег, правый берег.
- В каком имени существительном нулевое окончание?
- 4. Отрезки AC и BD — диаметры окружности с центром О. Угол ACB равен 25°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 64°. Ответ дайте в градусах.
- Координаты точки пересечения стороны АС с осью у:
- 12*. Прочитай. Выполни задание, данное в тексте. Ученица по заданию учителя выписала из упражне- ния 11 словосочетание стучал в стекло. Сформулируй зада- ние, которое выполняла ученица.
- 11*. Старый воробей Сидор прыгал по оконцу и стучал клювом в стекло. Варюша открыла глаза и зажмурилась. С крыши падали длинные кап- ли. Горячий свет бил в оконце. Орали галки. (К. Паустовский) • Укажи падеж над именами существительными. • Вспомни, как разобрать имя существительное как часть речи. • Найди и отметь ошибку в определении признаков вы- деленного имени существительного, исправь её. одушевлённое собственное единственное число именительный падеж женский род в предложении является второстепенным членом
- 10. Впиши подходящие по смыслу предлоги. Укажи падеж каждого имени существительного. Прийти ______ школы, играть ______ гитаре, вырос ______ берё- зой, подъехать ______ театру, работать ______ почте, положить ______ портфель.
- 1) Недалеко от шоссе на пригорке стоит сосна. 2) В кино ребята поехали на трамвае. 3) Мы гордимся столичным метро.
- *4 Write questions
- 2 Look at the picture and circle the correct word.
- 1 Read the questions and circle the correct answer.
- 16. Урожай ржи (зерна и соломы) относится к массе, составляя 105 ц с 1 га. Масса зерна относится к массе соломы как 1:2, а масса мякины составляет 4% массы соломы. Сколько зерна, соломы и мякины будет содержаться в урожае с 250 га?
- Сравни величины. Вставь знаки >, <, =. 400 см ... 40 м
- Сравни величины. Вставь знаки >, <, =. 5 кг ... 500 г
- Сравни величины. Вставь знаки >, <, =. 40 дм ... 4 м
- Реши уравнения. 100 ⋅ x = 300 + 900
- Реши уравнения. 2500 - x = 1500
- 3. Расставь порядок действия и найди значения выражений, запиши действия столбиком. (31280 + 14320) : 5
- 3. Расставь порядок действия и найди значения выражений, запиши действия столбиком. 38007 - 603 ⋅ 9
- 2. Вычисли периметр прямоугольника, если длина прямоугольника ... ширина 8 см.
- 1. Из города одновременно в противоположном направлении выехали легковая и грузовая машины. Какое расстояние будет между машин через 5 часов, если известно, что скорость легковой машины 80 км/ч, скорость грузовой машины 60 км/ч?
- №7. Из каждых 500 семян томатов в среднем не прорастают 15 штук. Какова вероятность того, что выбранное наугад семя прорастет?
- №6. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет оба раза.
- №5. В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 8 очков. Результат округлите до сотых.
- №4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). Ответьте на вопросы: а) в каком году производство пшеницы было меньше 30 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1996 году по сравнению с 1995 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- №3. Дана таблица подсчетов Серых цапель среди птиц Малого озера. Перечертите таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.