База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В треугольнике АВС известно, что ∠A = 70°, ∠B = 50°. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке М. Найдите угол АМС.
- 2. Докажите, что AC = BD (рис. 70), если AD = BC и ∠DAB = ∠CBA.
- 1. В треугольнике CDE известно, что ∠C = 28°, ∠E = 72°. Укажите верное неравенство: 1) DE > CD; 2) CD > CE; 3) CE > DE; 4) DE > CE.
- 108. Выполните действия: б) 11,825:2,2-\(1\frac{1}{3}+1\frac{1}{6}\)\(\cdot\)1,35.
- 108. Выполните действия: a) \(2\frac{5}{6}+3\frac{3}{4}-4\frac{1}{2}\)\(\cdot\)0,6+2,75;
- 7. На образование нефти в земной коре уходит 250 млн лет. Человек интенсивно использует нефть в хозяйстве. Подготовьте сообщение на тему «Меры, необходимые для эффективного использования нефти».
- 6. Сформулируйте правила поведения во время: а) землетрясения; б) извержения вулкана. Чем обоснованы предложенные вами правила?
- 5. Почему человек должен нести ответственность за преображение литосферы? Свой ответ аргументируйте.
- 4. Зачем человеку нужны знания о литосфере? В каких областях человеческой деятельности они особенно нужны? Приведите примеры.
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность?
- 2. Как человек изменяет литосферу?
- 1. Какое значение для человека имеет литосфера?
- Определите силу тяги грузовика, если он двигается со скоростью 12 м/с. Ответ выразить в кН, округлив до целых.
- Грузовик при перевозке груза развивает мощность 240 кВт. Какая работа совершается грузовиком в течение 15 мин? Ответ выразить в МДж и округлить до целых.
- 10. I'm sure you ___ (enjoy) the film. It's very funny.
- 9. He ___ (start) his new job on Monday. (контракт подписан)
- 8. The sky is very clear. It ___ (not / rain) today.
- 7. I'm hungry. I ___ (make) a sandwich.
- 6. They ___ (buy) a new house. They've already saved enough money.
- 5. She ___ (visit) her dentist next Thursday at 10 am. (есть запись)
- 4. I think it ___ (be) sunny tomorrow.
- 3. We ___ (go) to the cinema tonight. We've already booked tickets.
- 2. Look at that boy on the ladder! He ___ (fall).
- ЗАДАНИЕ 3. Раскрой скобки (10 баллов) Поставь глагол в правильную форму (will / going to/Present Continuous). 1. I ___ (call) you later, I promise.
- 12. Установите соответствие между организмом и типом паразитизма.
- 11. Вставьте пропущенное слово. ________ называют организм, который питается за счёт другого организма, временно или постоянно пребывает на поверхности тела или внутри организма.
- 10. Что не является примером паразитизма:
- 9. Какой из этих организмов является наружным паразитом?
- 8. Почему паразиты, как правило, очень плодовиты?
- 7. Что такое гельминтология?
- 6. Большая заслуга в развитии отечественной гельминтологии принадлежит:
- 3.В предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: На лице у него отразилось сильное удивление.
- 2.В предложениях найди слово, состав которого соответствует схеме: Наступит чудесный летний день. Ярко в небесах засияет солнышко.
- 1.Найди и выпиши слово, которое соответствует схеме: Подушка, безводный, отважный.
- 3. Найти сумму чисел. Решение записать столбиком. 5138 и 4481; 7314 и 5166; 3256, 2127 и 1248
- 6. Решить задачу. На складе было 900 листов железа. Половину этих листов или на крышу дома, а пятую часть на крышу сарая. Сколько листов железа осталось? Ответ:
- 7. Бетонная плита объемом 0,5 м³ погружена в воду. Какую силу необходимо приложить, чтобы удержать ее в речной воде?
- 6. С какой силой выталкивается из речной воды кусок свинца объемом 30 см³?
- 5. На рисунке 4 показаны шарики – плавающий на поверхности жидкости и всплывающий на поверхность. Покажите силы, действующие на каждый шарик.
- 4. Один и тот же кубик, изображенный на рисунке 3, плавает в двух разных жидкостях. Какая из жидкостей имеет большую плотность? Сравните силу тяжести, действующую на тело, и архимедову силу в обоих жидкостях.
- 3. Массы одного и того же газа, находящегося в разных закрытых сосудах при одинаковой температуре, одинаковы (рис. 2). В каком из сосудов давление газа наибольшее; наименьшее? Ответ объясните.
- 2. Какое давление на дно сосуда оказывает слой керосина высотой 0,3 м?
- 1. Сосуды с водой имеют равные площади дна (рис. 1). В каком из них избыточное давление воды на дно (без учета атмосферного давления) больше и во сколько раз? Сравните силы давления на дно в этих сосудах.
- 20. (0,624 : 4,16 + 6,867 : 2,18) *2,08 – 4,664
- 19. 2,6* (4,4312 + 15,5688) – 6,66 : (8,2 – 6,72)
- 18. ((4,2 *0,81 – 6,8*0,05): 0,5)) : 200
- 17. (42,12 * 0,12 + 112,016*0,1) : 1,6 - 9,424
- 16. 51,328 : 6,4 + 3,2 * (10 – 4,7) * 2,05
- Брусок длиной \(5\frac{2}{5}\) м. распилили на части по \(\frac{3}{5}\) м в каждой. Таких частей получилось:
- 33 Переведите имена числительные.
- Какая операция будет отражена в Тандер-Складе, если при пересчете товара была выявлена недостача 3 шт.?
- 10. Из чисел 9, 8, 17 составь и запиши один пример на сложение и два на вычитание.
- 9. Заполни пропуски такими числами, чтобы равенство было верным. \( \square - \square = 8 \)
- 8. Задумано число. Когда к нему прибавили 6, получилось 12. Какое число задумано?
- 7. Какое число прибавили к 5, если получилось 14?
- 6. Первое слагаемое 6, сумма — 13. Найди второе слагаемое.
- 5. Уменьшаемое 16, вычитаемое 16. Найди разность.
- 4. Какое число надо прибавить к 7, чтобы получилось 12?
- 3. На сколько 10 меньше числа 12?
- 2. Найди сумму, если первое слагаемое 5, а второе 6.
- 1. Какое число меньше 16 на 10?
- 5. Заполните такты нотами различных длительностей.
- 6) ABCD – прямоугольник. Найти: AD.
- 3) ABCD – прямоугольник. Доказать: \( AM = ND \).
- 4) ABCD – прямоугольник. Найти \(\angle AOB\), \(\angle BOC\).
- 2) ACEK – прямоугольник, BC = 5 см. Найти:
- 5. Решите задачи по готовым чертежам: 1) ABCD – прямоугольник. Найти: \(\angle\) ABF.
- Задание 11. какие воздушные массы господствуют в обозначенном темным цветом 1 климатическом поясе в зимнее время. В ответе укажите тип воздушных масс.
- 20. В феврале, завод выпустил 380 холодильников, в марте — на 20 холодильников больше, чем в феврале, а в апреле — на 50 холодильников меньше, чем в марте. Сколько холодильников было выпущено в апреле?
- Вставь в текст подходящие фразеологизмы.
- Подпиши к рисункам подходящий фразеологизм.
- Определи собственные или нарицательные имена существительные. Москва, шторы, пенал, Волга, Эверест, книга, Костя, метро, Вика, улитка, тетрадь, Петров, Кирилл Анатольевич, петух, портфель, Карина Сидоров, пальто, Пушкин.
- Укажи одушевленные или неодушевленные существительные. Стул, повар, листок, директор, лесник, тумба, школа, корабль, врач, ворона, лестница, каша, кошка, бусы, мышка, футбол, актер, лисица.
- Определи части речи и подпиши. Стол, хмурое, они, облако, арбуз, бегать, пб; акула, климат, солнечное, яркое, мы, кокос, прыгать, у, летать, юла, ты, красивая, быстрое, река, лес, уходить, игра, за, еловый, дышать, сердце, мама, я, резать, мелкий, под, клей.
- Вторая часть. Тарелка, товарищ, щавель, метель, морковь, народ, вдруг, завод, сапог, обезьяна, месяц, январь, февраль, картина, отец, фамилия, Россия, город, улица, топор, обед, магазин, облако, метро, платок, потому что, так как, апрель.
- 2 класс. Первая часть. Здравствуй(те), прощай, сентябрь, родина, скоро, быстро, ветер, ветерок, рисунок, рисовать, подлежащее, сказуемое, берёза, лопата, ягода, дорога, синонимы, осина, антонимы, до свидания, сахар, извини(те), капуста, жёлтый. Посуда, октябрь, алфавит, ноябрь, одежда, снегирь, лягушка, земляника, малины, молоток, мороз, урожай, суббота, декабрь, мебель, коньки.
- В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- 5 Укажите решение неравенства -3х >= -6
- 4 На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 3 Найдите значение выражения 32 / 27
- 2 Найдите корень уравнения - 4х - 9 = 6х.
- Спишите. Найдите в первом предложении и подчеркните неизменяемое слово. Укажите над ним часть речи.
- Запишите сложные слова. Объясните их значение.
- Read the story about two friends and their camping trip and mark the sentences T (true) or F (false). A Mountain Village Adventure
- Match the questions to the responses.
- Какого из данных чисел наименьший модуль?
- 2 вариант. №5. Окружность вписана в прямоугольный треугольник ДАВС. Периметр треугольника равен 30 см. Найдите радиус окружности.
- 2 вариант. №4. ДРКТ — равнобедренный, в него вписана окружность, РК = PT. 1) PH = 5,7 см, TH = 3,3 см. Найдите РАРКТ. 2) РАРКТ = 27 см, PH = 8 см. Найдите длину основания КТ.
- 2 вариант. №3. ДАВС равносторонний. Найдите по рисунку радиус вписанной окружности, если OB = 7.
- 2 вариант. №2. В треугольник ДАВС вписана окружность. 1) ∠ABC = 72°, ∠CAB = 44°. Найдите ∠COB, ∠AOB, ∠AOC. 2) AH = 4 см, BM = 6 см, CK = 8 см. Найдите P ∆ABC.
- 2 вариант. №1. Окружность вписана в ДКРТ. Расстояние от точки О (центра окружности) до стороны ТР равно 4 см. Чему равно расстояние от точки О до стороны КР?
- 1 вариант. №5. Окружность вписана в прямоугольный треугольник ДАВС. Периметр треугольника равен 26 см. Найдите радиус окружности.
- 1 вариант. №4. ДРКТ — равнобедренный, в него вписана окружность, РК = PT. 1) PH = 4,5 см, TH = 2,5 см. Найдите РАРКТ. 2) РАРКТ = 20 см, PH = 6 см. Найдите длину основания КТ.
- 1 вариант. №3. ДАВС равносторонний. Найдите по рисунку радиус вписанной окружности, если OB = 5.
- 1 вариант. №2. В треугольник ДАВС вписана окружность. 1) ∠ABC = 70°, ∠ACB = 56°. Найдите ∠COB, ∠AOB, ∠AOC. 2) AM = 4 см, BK = 5 см, CH = 7 см. Найдите P ∆ABC.
- 1 вариант. №1. Окружность вписана в ДКРТ. Расстояние от точки О (центра окружности) до стороны КР равно 3 см. Чему равно расстояние от точки О до стороны КТ?
- 4 Окружность описана около четырехугольника ABCD. Используя данные, указанные на рисунке, найдите В.
- 3 Окружность вписана в трапецию, боковые стороны которой равны 13 и 15. Найдите периметр трапеции.
- 2 Окружность с центром О описана около треугольника CDE. Найдите LDOS, если LDCE = 70.
- 1 В треугольник АВС вписана окружность, касающаяся его сторон в точках М, К и Р. Используя данные, указанные на рисунке, найдите сторону АВ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.