База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1078. 2·a+17 туюнтмасынын мааниси 21 болгондой в нын маанисин тап. Кандай тендеме жазса болот?
- 1077. Жагы 4 см болгон ABCD квадратын сыз. Карама-каршы чокуларын туташтыр. Пайда болгон иес дилерди тамгалар менен ата. Канча уч бурчтук пайда болду? Аларды ата. Тамга жетишпесе, саун коюп ал. Ар биринин аянты канча?
- 1076. Биздин класстын 24 окуучусу киного барышты. Алардын тени 5-катарга, учтон бири 6-катарга, калгандары 7-катарга отурушту. 7-катарга канча окуучу отурду?
- 1075. x-9·6-525-400 (m-215)-128-250
- 1074. 1000-18·24:27 336 : (178-15-10)
- 1073. 742: 14
- 1072. 12-а-8 тендемеси боюнча маселе
- 1071. 560:x+181-195 900-x-32-708
- Квадраттын периметри андан • эсе чоң болгон см. Периметри андан Квадраттын аянтын тап.
- 756 : (908) 60 297 40.17
- 36-35-17-50+651:3 (1000-825):5+13.80
- 7. 5 кг кумшекер алгандан кийин 100 сомдон канча акча калат? Кумшекердин баасын өзүң билип ал. Парниктен жашылча дүкөнүнө 250 кг бадыраң алып келишти. Түшкө чейин анын 5тен бир бөлүгү, түштөн кийин андан 3 эсе көп бадыраң сатылды. Канча килограмм бадыраң сатыла элек?
- 6. 600-127·2+12·14
- 35. Тендемелерди жазып чыгар: а) а жана 10дун айырмасына 15ти кошсок, 38 бо- лот; б) 18ди т менен 9дун суммасына бөлсөк, 2 болот; в) к ны 16 жана 3түн көбөйтүндүсүнө бөлүүдөн 15 келип чыгат. (15+35) · (701-692)
- 64. 12 см 5 мм 9 15 км 250 м : 5
- 63. 5: a+18 туюнтмасынын а 1 жана 5 болгондогу ма- анилерин тап. а=10 боло алабы?
- 062. 600 : x-12=18 (m-15) : 25=13+12
- Почему крупные птицы улетают и дикие гуси птицы? Они проводят в умеренных поясах на зимовку иногда рной (А, а)фрик..ные птицы образуют в воздух а от него расход остальных птиц. ие считают что таким обра в..жака. Но дело, оказыва..строй заметно умен Первой птиц..., понятно. о когда она устаёт, то
- 10. Выберите варианты, в которых слово нужно написать слитно.
- 9. Определите предложение, в котором слово будет писаться слитно.
- 8. Укажите варианты, в которых нужно вставить букву И.
- 7. Определите предложения, в которых НЕ с выделенным словом пишется слитно.
- 4*. Поставь нужный знак.
- 3. Реши задачу. За один учебник по русскому языку заплатили 170 р., а за два учебника по математике и один учебник по русскому языку — 230 р. Сколько стоят учебник по математике и учебник по русскому языку отдельно?
- 5. Запиши: а) какую часть суток составляют 2 ч б) какую часть минуты составляют 15 с в) какую часть века составляют 20 л. г) какую часть года составляют 4 мес.
- 4. Реши задачу. С одного участка собрали 27 мешков моркови, а со второго — 19 мешков, причем со второго участка собрали на 480 кг моркови меньше, чем с первого. Сколько килограммов моркови собрали с каждого участка?
- 9. Заменить данные глаголы близкими по значению.
- 8. Заменить глаголы существительными.
- 7. Вставить пропущенные орфограммы. Определить и указать па- деж имен существительных.
- 6. Вставить пропущенные буквы.
- Из двух посёлков, расстояние между которыми составляет 80 км, в одном направлении одновременно выехали два мотоциклиста. Их скорости 55 км/ч и 75 км/ч. Расстояние между ними увеличивалось. Найди расстояние, которое будет между мотоциклистами через 5 ч.
- Подготовь краткий пересказ третьего абзаца.
- Выпиши все личные местоимения из третьего абзаца текста.
- Подчеркни двумя чертами глаголы второго абзаца, употреблённые во множественном числе.
- Найди в тексте и выпиши а) все формы слова муравей — Выдели корень в этих словах. б) все слова с корнем мурав- —
- Найди и подчеркни среди записанных ниже слов слово, противоположное по смыслу слову «кочевой». Постоянный, простой, доброжелательный, оседлый, перелётный.
- В равнобедренной трапеции ABCD основание AD = 10, BC = 3, высота равна 5. Найдите боковую сторону AB. Найти площадь трапеции.
- June 1980 Lady Isabel Barnett, a well-known TV personality was convicted of stealing a tin of tuna fish and a carton of cream, total value 87p, from a small shop Выберите один ответ:
- Распустить правительство можно перевести как: Выберите один ответ:
- Many of its principles ... still in force today. Выберите один ответ:
- Найдите значение выражения.
- Представь многочлен 6t² – 24t + 24 в виде произведения. Запиши в поля ответа число и выражение.
- 15. Дайте развернутый ответ на вопрос/ ответ составляет 60-70 слов/. Какое из прочитанных произведений вам понравилось больше всего и почему?
- 14.. В каком произведении русской литературы упоминаются такие предметы, как макароны, несколько больших кусков сахара, 2 плитки гематогена, 3 красных яблока?
- 13. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов)
- 12. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
- 11 Лидия Ж.Михайловна, 21 Жилин. 3) Кирила Петрович
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Кто стал инициатором возрождения программы ГТО?
- 9. Объемно-пространственное изображение проектируемого сооружения называется
- 8. Дизайн – это...
- 7. Шрифт что это такое?
- 6. Что такое ритм?
- 5. Какая композиция называется симметричной?
- 4. Приведите пример теплой цветовой гаммы.
- 3. Какое понятие не является архитектурным:
- 2. Композиция...
- 1. Архитектура – это...
- 3. Дано: En = Ek, V = 2,5 м/с. Найти: h - ?
- 2. Дано: m = 54,5 т, h = 2,2 м. Найти: En - ?
- 1. Дано: v = 30 м/с, m = 200 т. Найти: Ek - ?
- Запиши в ответе цифру, соответствующую количеству частиц среди предложенных ниже слов: (не)взлюбить, (не)добрый, (не)открыта, (не)обсуждая, (не)решённый.
- (А, а)фрик...
- Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- 12. Теплоход проплыл 36 км по течению реки за 1 час и вернулся назад, затратив на всю дорогу 2,2 часа. Найди скорость течения реки и собственную скорость теплохода.
- 11. Решите уравнение (х – 2)² + 8x = (x - 1)(1 + x).
- 10. Выполните умножение: (х-3у)(3у+x).
- 9. Найдите координаты точки пересечения прямых: y = 2x-2 и y = 10-2x.
- 8. Выполните умножение (3x+2)(x-4).
- 7. Найдите корень уравнения: 1- \(\frac{3x-3}{6}\) = \(\frac{1-2x}{9}\).
- 6. Упростите выражение (4а - 7b)+(2a - b)- (5a – 6b).
- Укажите, сколько деепричастий использовано в тексте. Ответ запишите цифрой.
- Выпишите из текста невозвратное деепричастие несовершенного вида.
- 6. (1 б) Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 5. (1 б) Представьте выражение \(\frac{y^{-6} \cdot y^{-8}}{y^{-16}}\)<mark>в виде степени с основанием у.</mark>
- 4. (1 б) Решите неравенство: \(2x - 4,5 > 6x - 0,5 (4x - 3)\).
- 3. (1 б) Решите систему уравнений: \(\begin{cases} x - y = 2 \\ xy = 15 \end{cases}\).
- 2. (1 б) Решите уравнение: 1) \(12 - (4x - 18) = (36 + 4x) + (18 - 6x)\); 2) \(x^2 - 8x + 7 = 0\).
- 1. (1 б) Найдите значение выражения \(\frac{14}{15}:2\frac{1}{3}\).
- Задание 4. Обозначьте верные утверждения «+», неверные «-». Исправьте неверные.
- Задание 3. Раскройте скобки. Распределите данные слова на группы.
- Периметр равнобедренного треугольника МВК с основанием МВ равен 50 см. Найдите длину основания МВ, если известно, что МВ : МК = 4 : 3.
- На расстоянии 1884 м колесо сделало 400 оборотов. Сколько оборотов при прохождении этого же расстояния сделает колесо, радиус которого в 1,5 раза меньше? Выполните вычисления, приняв π=3,14.
- В треугольнике ABC угол C равен 37°, а угол В на 43° больше. Найдите величину угла А и определите вид треугольника.
- Приняв π = 3, найдите площадь пола беседки, имеющей круглую форму, если радиус пола равен 6 дм.
- Определите вид треугольника, если длины его сторон или углы равны: а) 17 см; 21 см; 17 см; б)60°, 30°, 90°.
- Задание 1. Запиши обыкновенную дробь в виде десятичной:
- Закрась, используя рецепт.
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существо треугольник?
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 1 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- 2.На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 1. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести 1) две прямые, параллельные данной прямой 2) только одну прямую, параллельную данной 3) ни одной прямой, параллельной данной 4) множество параллельных прямых
- 6. Прочитай и выбери. 1. She have got / has got a blue coat. 2. I have got / has got a small nose. 3. Nanny have got / has got grey eyes. 4. We have got / has got new toys.
- 683. Среднее давление газов на поршень в цилиндре двигателя трактора ДТ-54 равно 5·10⁵ Па, ход поршня 15,2 см, площадь 120 см². Чему равна работа за один ход?
- 682. Шагающий экскаватор выбрасывает за один прием 14 м³ грунта, поднимая его на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъему грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- 681. Какая работа совершается при подъеме гранитной плиты объемом 2 м³ на высоту 12 м? Чему будет равна работа, если эту плиту поднимать на ту же высоту в воде?
- 680. Определите работу, совершаемую в течение часа насосами на Волго-Донском канале, если за 1 с они поднимают 45 м³ воды на высоту 44 м.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.