База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Объем куба равен 8 см³. Найти его ребро.
- 3. Найти значение выражения 1,3 · (4,45 - 1,03)
- 2. a) \(\frac{2}{7} + \frac{1}{3}\) б) \(\frac{15}{11} : \frac{3}{11}\)
- 1. Даны числа 21893, 4725, 1272. Выписать числа, которые делятся а) делятся на 5, б) делятся на 3, в) делятся на 2.
- 3. Вырази в других единицах площади, используя результаты задания 1.
- 2. Запиши пропущенные числа.
- 1. Вычисли и запиши, сколько в 1 га квадратных метров; аров.
- Определи спряжение глаголов. Пиш...т ручкой, мы черт....м, они леч... т, наступа...т весна, вы обижа...те, вы реша ...те, ты дежур...шь, мы дыш...м, ты не догон...шь, маш...т рукой, ты ласка...шься, ты вздыха...шь, ты выуч... шь, друзья не посмотр ...т, ты стира... шь, мы вер...м, вы готов...те, он подбира...т, они глад...т, мы вид...м, ты дыш...шь.
- Определение обычной дроби.
- На рисунке изображен график зависимости проекции скорости движения спортсмена на велосипеде от времени. Определите мощность велосипеда за последние 5 с, если масса его равна 10 кг.
- Вычислите площадь круга, радиус которого равен 2 см.
- Вычислите длину окружности, диаметр которой равен 4,6 см.
- 50. Найдите значение выражения 4 4/5 : 4/17 ⋅ 3 2/5 - 6/17.
- 49. Выполните действия: (1/2)³ ⋅ (3 1/3 - 2 8/9)²
- 48. Решите уравнение (5/6 ⋅ x - 1/2) ⋅ 5/6 = 5/6.
- 47. Турист за три дня прошёл 32 км. В первый день он прошёл 3/10 пути, во второй — 2/5 остатка. Сколько километров пути прошёл турист в третий день?
- 46. Выполните действия: 1/2 ⋅ (1 1/2 + 2 2/3 - 1 3/4) - 1 1/24
- 45. Решите уравнение: а) x - 5/9 = 2 1/4; б) 3/8 ⋅ 3/11 = a : 2 1/11
- 44. Вычислите: а) (4 1/2 ⋅ 2/9 - 4/7) : 3 1/2; б) 2 3/11 ⋅ 7/9 + 6 8/11 : 1 2/7
- 43. Проверьте, правильно ли выполнено умножение: 56 ⋅ (1 - 6/7) = 56 - 56/7 = 48.
- 42. Запишите четыре правильные дроби, каждая из которых больше 1/5.
- 41. Найдите числа, обратные данным: 5; 5/9; 5/3.
- Задание 7. В конце произведения главы вражеских семей обещают воздвигнуть памятник Ромео и Джульетте. Опишите, каким он будет.
- Задание 6. Ответьте на вопрос. Мотив вражды. Не только роковая страсть повинны в гибели Ромео и Джульетты. Что погубило их?
- Задание 5. Ответьте на вопросы.
- Задание 4. Напишите характеристику о любом понравившемся герое «Ромео и Джульетта».
- Underline the odd word. A) read B) night C) afternoon D) school E) Sunday F) have G) winter noon night night go April shower autumn dance evening work Friday breakfast May watch spring lives 1 pm morning jogging Wednesday lunch Thursday
- Match the phrases. 1) They give food to the bees. 2) They make nests for their babies. 3) Yes, the summer is magic. 4) Today and every day! 5) They help flowers grow. 6) Let's celebrate. A) I love the forest in summer! B) What do bees do? C) What do flowers do? D) What do the birds do? E) Today's very special day. F) Happy Environment Day!
- Выполните задание. относительные указательные где этом где тут который Подсказка
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. 1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Мы (не)знали, как поймать рыжого кота. Он обворовывал нас каждую ноч(?). Он очень лоф)ко (1) прятался: никто его толком (не)видел. Только через неделю удалось установить, что у кота разорвано ухо и отрублен кусок хвоста. Это был кот, потерявший всякую совесть, кот-бродяга и бандит. Звали его Ворюгой. Он воровал всё рыбу мясо сметану и хлеб (4). Однажды он даже разрых в ч.лане Остяную банку с червями. Их он (не)бел но тут (3)бежались куры и (3)кл/вали весь ниш запас чарвей (3). Куры обрелись лежали на сонце и стонали. Мы ходили около них и ругались но рыбная ловля (всё)равно была сорвана.
- 5. Ядро урана 235/92U, поглотив один нейтрон, разделилось на два осколка и 4 нейтрона. Один из осколков оказался ядром изотопа цезия 137/56Cs. Ядром какого изотопа является второй осколок? Напишите уравнение реакции.
- 4. В какое вещество превращается таллий 210/81Tl после трех последовательных β-распадов и одного α-распа- да? Запишите реакции.
- 3. Подсчитайте энергию связи ядра лития 7/3Li.
- 2. Напишите реакцию а-распада урана 238/92U.
- II вариант 1. Почему нейтроны легче проникают в ядра атомов, чем другие частицы?
- 5. Ядро изотопа урана 235/92U, захватив один нейтрон, разделилось на два осколка. При этом освободилось два нейтрона. Один из осколков оказался ядром изотопа ксенона 140/54Xe. Каким был второй осколок? Напишите уравнение реакции.
- В мире проводится много различных исследований, связанных с обучением школьников, потому что каждая страна-участница стремится сделать свою систему образования лучше и эффективней. Внимательно рассмотрите диаграмму. На ней представлены результаты подобного исследования «Школьные каникулы в странах мира». Сколько лет длится обучение в школе в большинстве стран-участниц проведённого исследования?
- Водителю необходимо переехать на автомобиле лужу с илистым дном. Абсолютно правильно поступает тот водитель, который...
- Das lasse ich mir nicht bieten! a) Das ist ja ein Chaos hier! Schreib neun Dialoge mit den folgenden Sätzen. Die Dialoge können freundlich oder nicht so freundlich sein. Hör und vergleiche mit deinem Ergebnis. Mehrere Varianten sind möglich. Vater/Mutter • Kinder, hört auf, euch zu streiten! • Das ist ja ein Chaos hier! • Ich lasse mir diesen Ton nicht bieten. Hast du verstanden? • Du bist um zehn Uhr zu Hause. Morgen hast du Schule! • Kannst du denn nicht endlich dein Zimmer aufräumen? • Aber Kind, du willst doch wohl nicht mit dieser Kleidung herumlaufen? • Kinder, muss die Musik denn so laut sein? Da wird man ja taub! • Robert, lass deine Schwester in Ruhe! • Hört auf, euch zu streiten! Kinder ◆ Ja, o. k., ich mache gleich leiser. ◆ Ich habe doch gar nichts gemacht! ◆ Oma, du musst ja nicht mit mir ausgehen. ◆ Ich fühle mich aber wohl so. ◆ Morgen haben wir aber keine wichtigen Fächer, Mama. ◆ Na klar, die hat immer recht und ich bin immer der Böse. ◆ Morgen räume ich auf, versprochen. ◆ Ich will mich ja nicht streiten, aber der fängt immer damit an. ◆ Aber ich habe ihr doch gar nichts getan.
- №4. Постройте график функции y = {-2x - 0,5, если x < -2; -2x - 6,5, если -2 ≤ x ≤ -1; x - 3,5, если x > -1 И определите, при каких значениях т прямая y = т имеет с графиком ровно две общие точки.
- №3. На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите координату точки пересечения графиков.
- №2. Постройте график кусочно — линейной функции: y = { 2 - 5x, если x ≥ -1; 3x + 10, если -4 ≤ x < -1; -2x - 10, если x < -4
- №1. Постройте график функции: y = 5x - |x| + 2
- Complete the sentences with the correct words.
- Построить углы:
- 1. Реши задачу Из 84 м ткани сшили 14 палаток. Сколько палаток можно сшить из 36 м ткани? 2. Найди значения выражений. 75: 15, 75:3, 18 x 6, 2 x 19, 860-270:9, 840-(36+2) 3. Реши уравнение 19 x X = 76 4. Преобразуй величины 4м 8см = ... см, 800 см= ...дм, 9см1мм = ...мм, 720см = ...м ..., 237 см=...м...см, 43 дм = ...см 5. Реши задачу. Длина прямоугольника 9см, а ширина в 2 раза меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника. 6. * Реши задачу разными способами. В одной коробке лежало 27 груш, Взяли 17 груш. Сколько груш осталось?
- 1. Реши задачу В 12 одинаковых коробках 36 кг пряников. Сколько пряников в 100 таких коробках? 2. Найди значения выражений. 60: 12, 84: 4, 78: 6, 15×8, 820-810:9x4, 100-32 x (87-84) +12 3. Реши уравнение 13 x X = 65 4. Преобразуй величины 5м 2см = ... см, 600 см= ...дм, 5см2мм = ...мм, 420см = ...м ....дм, 534 см=...м....дм...см, 71дм = ...см 5. Реши задачу. Длина прямоугольника 8см, а ширина в 2 раза меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника. * Реши задачу разными способами. На одной полке стояло 54 книг, на другой - 24 книги. Вяли 12 книг. Сколько книг осталось на полках?
- 5. Найдите неизвестное значение х из равенства 5 + 2(3 - x) = 1.
- 4. Найдите неизвестное значение х из равенства 2 + 4(5 - 2x) = 8.
- 3. Решите уравнение: 5(x - 4,4) = 9x.
- 2. Решите уравнение: -x = 4 - 3(3x - 8).
- 1. Решите уравнение: 2 - 3(2 + 3x) = 14.
- 6. Закрасьте территории Евразии, занимаемые лесами.
- 5. Подпишите названия крупнейших по площади озёр Евразии и рек, протяженностью свыше 2500 км.
- 4. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на Скандинавском полуострове и полуострове Камчатка. Подпишите их значения на карте.
- 3. Стрелками разного цвета обозначьте преобладающее направление ветров, оказывающих влияние на климат Евразии: западные ветры, летние и зимние муссоны, северо-восточные ветры.
- 2. Подпишите названия водных объектов, по акватории которых пройдёт корабль, вышедший из порта Мурманск и следующий в порт Мумбаи.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Евразии и их географические координаты. Подчеркните названия двух точек, которые расположены на территории России.
- I _______ (have) this bike since 2022.
- 13. ЯВЛЕНИЯ 1) образование органических веществ 2) распад органических веществ 3) выделение углекислого газа 4) поглощение кислорода 5) выделение кислорода 6) поглощение углекислого газа 7) накопление энергии 8) выделение энергии Фотосинтез: Дыхание:
- Calculate the following expression: $6 - 2\frac{2}{9}$
- Calculate the following expression: $-4\frac{3}{8} - \left(-3\frac{1}{8}\right)$
- Calculate the following expression: $\frac{4}{5} : \left(-\frac{2}{15}\right)$
- Calculate the following expression: $-\frac{2}{3} \cdot \left(-\frac{9}{16}\right)$
- 3. Заполните прог ски разделительными вопросами.
- 2. Подчеркните подходящую степень имени прилагательного.
- 1. Выберите правильный вариант.
- 2.
- 1.
- 3) (1) Шапка Мономаха — одна из древнейших русских корон, которая в настоящее время хранится в Оружейной палате Московского Кремля. (2) Её в 1116 году подарил киевскому князю Владимиру Мономаху в знак дружбы и уважения император Константинополя. (3) Шапка Мономаха стала короной не сразу. (4) Сначала её передавали из рода в род как память о мудром князе Владимире, и выглядела она иначе, чем теперь. (5) Когда же решили венчать Мономаховой шапкой на царство, её превратили в корону. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) которая хранится (предложение 1) 2) подарил император (предложение 2) 3) шапка стала (предложение 3) 4) передавали память (предложение 4) 5) решили венчать (предложение 5)
- 2) (1) Японские исследователи разработали генетически модифицированный сорт риса, в который внедрён ген человека. (2) Этот ген отвечает за продукцию одного из ферментов печени, помогающих обезвреживать опасные для человека химические соединения. (3) Дело в том, что, по мнению учёных, в этом случае рис станет устойчивым к пестицидам и промышленным загрязнениям, попадающим в почву. (4) Ведь человеческий фермент универсален и позволяет противостоять тринадцати различным химикатам. (5) Обычно такого количества достаточно, чтобы подавить рост всех возможных сорняков на поле, однако эксперты предостерегают, что внедрённый ген может передаться диким сортам риса. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) внедрён ген (предложение 1) 2) обезвреживать (предложение 2) 3) рис станет устойчивым (предложение 3) 4) фермент универсален (предложение 4) 5) эксперты предостерегают (предложение 5)
- 1) (1) Свечение, возникающее вследствие освещения вещества и быстро затухающее, называют флюоресценцией. (2) Способностью к этому обладают очень многие органические вещества из классов циклических соединений: бензоловые смолы, ароматические вещества и сравнительно небольшая часть неорганических веществ. (3) Например, в лучах ультрафиолетовой лампы флюоресцируют органические красители в защитных метках, надписях, волосках на денежных купюрах. (4) Голубое свечение дают бумага и белые ткани, содержащие отбеливатели; красное свечение даёт хлорофилл в листьях растений. (5) Горные породы часто содержат рассеянные органические примеси, дающие голубовато-белёсый фон; именно флюоресцентные «метки» помогают в поиске нефти. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) называют (предложение 1) 2) обладают (предложение 2) 3) флюоресцируют красители (предложение 3) 4) дают бумага и хлорофилл (предложение 4) 5) примеси помогают (предложение 5)
- - Как пишется не с глаголами?
- - Чему научились?
- - Что нового мы узнали на уроке?
- Предлагаю написать сочинение-миниатюру (7-8 предложений) на тему «Пробуждение весны», используя глаголы с частицей не. А помогут вам в этом опорные слова (Не)пригрело, (не)могу (не)восхищаться, (не)доумевать, (не)сомневаться (не)сидится, ветра(не)было, (не)здоровится, но; (не)налюбуешься, ещё (не)появились, (не)боится......)
- Какова полная механическая энергия дирижабля массой 5 тонн, если он летит на высоте 2 км над поверхностью Земли со скоростью 60 км/ч? Ответ дайте в МДж и округлите до десятых. Ускорение свободного падения равно 10 м/с². Нулевой уровень потенциальной энергии – поверхность Земли.
- В каком словосочетании главным словом является НЕ деепричастие?
- Из блоков длиной 17,6 см, шириной 8,8 см и высотой 8,8 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- Solve the inequalities: x-1<2+3x; 5x-7<x+9.
- У Миши было 139 рублей. Он решил купить х булочек по 23 рубля. После покупки он получил сдачу у рублей. Найди подходящую формулу, которая описывает зависимость у от х.
- В данном случае ток направлен на нас, а линии магнитного поля — по часовой стрелке.
- На рисунке 6 сверху будет южный полюс (S), а снизу — северный полюс (N). Объяснение: линии магнитного поля всегда выходят из северного полюса (N) и входят в южный полюс (S).
- На изображении показана задача по физике №7.
- Для точного ответа на задачу необходимо видеть рисунок 4, так как направление силы зависит от конкретной конфигурации магнитного поля и направления тока в проводнике.
- Прочитайте текст и выполните задания. Почему крупные птицы летят строем Журавли и дикие гуси птицы перелётные. Тёплое время они проводят в умеренных широтах а осен отправляют(?)ся на зимовку иногда они добираются даже до Северной (А, а)фрик... Крупные птицы образуют в воздухе клин. Впереди летит вожак а от него расходят(?)ся по сторонам две линии остальных птиц. Многие считают что таким образом все птиц.. хорошо видит в..жака. Но дело, оказыва..т(?)ся, не только в этом. Такой строй заметно уменьша..т сопр..тивление воздуха. Первой птиц.., понятно, приходит(?)ся труднее всего, но когда она устаёт, то уступает место лидера другой. (По материалам жирнала «А почему?») Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните свой выбор. 1. отправляют(?)ся 2. расходят(?)ся 3. оказыва..т(?)ся 4. уменьша..т 5. сопр..тивление 6. приходит(?)ся 7. жирнала
- 12. В треугольнике АВС ВМ – медиана и ВН - высота. Известно, что АС=84 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 11. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол LAC равен 24°, угол ABC равен 54°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите \( \angle 3 \), если \( \angle 1=48^{\circ} \), \( \angle 2=57^{\circ} \). Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АС= 8 см. Найдите АВ.
- 8. Выберите верное утверждение. 1. Если три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны 2. Каждая сторона треугольника меньше разности двух других сторон 3. Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны 4. Если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника, то такие треугольники равны
- Exercise 4: When they hijacked the plane, the passengers were doing different things. Jane Smith was looking out of the window. Mr & Mrs Spencer were tired, and they were sleeping. Fill in the spaces. 1 Ann & David Clark ____ a meal. 2 John Brown ____ a film. 3 Miss Jackson ____ a book. 4 Suzy and Peter Wilson ____ orange juice. 5 The pilot ____ the plane. 6 Virginia Cook ____ a letter. 7 Kate & Angela Dawson ____ to some friends. 8 The air hostesses ____ people their meals.
- Exercise 3: Fill in the spaces. Last week a Boeing 747, an American ____ was ____ when two men hijacked it. It was one o'clock in the afternoon. When they ____ it, some of the ____ were ____ a film. The 'Hijack 81'.
- Exercise 2: When the ship hit the iceberg Jim Hawkins was watching a football match. A What did he do? B He jumped into the sea. Write about the others. 1 Davey Jones 2 Henrietta Morgan 3 Mr and Mrs Nelson
- В автомашине с прицепом нужно перевезти 1080 ц угля. За один рейс на машине увозили 30 ц, а на прицепе — в 2 раза меньше. Сколько рейсов надо сделать, чтобы перевезти весь уголь?
- 2. Верна ли ситуация: Артём закончил 9 класс, ему 14 лет. Он категорически не хочет учиться, поэтому бросил школу и пошёл работать официантом, предварительно получив устное согласие своих родителей.
- 1. Верна ли ситуация: Надя закончила 9 класс, она готовится пышно отпраздновать своё 16-летие через полгода. Для этого она решила выйти на работу и устроилась билетёром в ночной кинотеатр.
- 12. Где допущена ошибка в употреблении наречия? 1) Говори немного медленнее. 2) Пиши более разборчивее. 3) Ты отвечал лучше всех. 4) Я стал писать аккуратнее.
- 11.В каком предложении есть деепричастный оборот? 1) Оглядевшись, он увидел, что в комнате царит ужасный беспорядок. 2) Играя с котенком, Антошка забыл о своей беде. 3) Благодаря стараниям бабушки он получил хорошее образование. 4) Акробат медленно шел по канату и глядел только вперед.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.