База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- C. Find and correct the mistakes in these sentences.
- B. Choose the correct option.
- A. Complete the table with the comparative and superlative forms.
- В первый день туристы прошли 5/24 намеченного пути, а во второй день — 80% того, что прошли в первый день. Как велик намеченный путь, если во второй день туристы прошли 24 км?
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 129 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе параллельно путям со скоростью 6 км/ч навстречу поезду, за 8 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 1 чёрная, 1 жёлтая и 8 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 28 Вт, а сила тока равна 2 А. Ответ дайте в омах.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если диагонали выпуклого четырёхугольника равны и перпендикулярны, то этот четырёхугольник является квадратом. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Смежные углы всегда равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 120°, угол CAD равен 74°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Запишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 20) И (х — чётное).
- 5. Найдите число а, если 1/4 от а равны 40% от 80.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 1/3 : 1 1/3 = x : 3,5
- 3. Решите уравнение 1,2 + 3/10 y = 0,78
- 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2/3 числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов?
- 1. Найдите значение выражения 8-4.2:(2-1/14-5/21)
- От чего зависит потенциальная энергия тела, поднятого над Землей?
- Определите, что обозначено цифрой 6.
- Определите, что обозначено цифрой 3.
- Определите, что обозначено цифрой 1.
- По картинке определите, как называется часть дома, обозначенная цифрой 4. Впишите ответ в поле «Ответ».
- По картинке определите, как называются элементы дома, обозначенные цифрой 5. Впишите ответ в поле «Ответ».
- По картинке определите, как называется элемент дома, обозначенный цифрой 2. Впишите ответ в поле «Ответ».
- 3 Прочитай тексты и выбери правильные слова.
- Летoм на море — что может быть лучше! На предновогоднем семейном совете Петровы решили полететь в Турцию в середине июля. Туристическая фирма, услугами которой хочет воспользоваться семья Петровых, предлагает скидки на покупку путёвки: 1/4 часть — на покупку путёвки для взрослых; 1/2 часть — на покупку путёвки для детей до 5 лет. Какую сумму сможет сэкономить семья из 4 человек (2 взрослых и 2 детей — 10 лет и 3 года), воспользовавшись этим предложением, если учитывать, что полная стоимость путёвки на 1 взрослого составляет 60 000 рублей, а на 1 ребёнка (до 12 лет включительно) — 40 000 рублей? В поле ответа запишите число без пробелов и пунктуационных знаков.
- 23. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠BAC = 52°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- 11 Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 9 см и 6 см.
- 10 Длина туристического маршрута составляет 60 км. За день туристы прошли треть маршрута. Сколько километров туристы прошли в первый день?
- 12 жёлтых деталей, осталось ещё 25 деталей. Сколько деталей было в коробке сначала?
- 10. Основанием прямой призмы АВСА<sub>1</sub>В<sub>1</sub>С<sub>1</sub> является прямоугольный треугольник АВС (∠C = 90°), у которого АС = 3√2 и ∠A = 30°. Диагональ В<sub>1</sub>С боковой грани составляет с плоскостью АА<sub>1</sub>В<sub>1</sub>В угол 30°. Найдите объем призмы.
- 9. Используйте свойства функций и решите неравенство log<sub>0.5</sub> x ≥ x - 6.
- 8. Решите уравнение √x + 3 + 20 = √x + 3.
- 7. Высота правильной треугольной пирамиды равна 2√3 см, а боковая грань образует с основанием пирамиды угол в 60°. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 6. Найдите тангенс угла наклона касательной к графику функции f(x) = x³ - 3x в точке А(0;0).
- 5. Представьте в виде одночлена выражение \(\sqrt[8]{m^5} - \sqrt[3]{m^8}\), если m < 0.
- 4. Найдите sin α, если cos α = 0,8 и 3π/2 < α < 2π.
- 3. Решите неравенство 6<sup>x</sup> > 1/36
- 2. Сечением шара плоскостью является:
- 1. Укажите точку, принадлежащую графику функции y = log<sub>x</sub>:
- Две секущие пересекаются в точке D. MO = 12, OD = 8, CD = 6. Найти BC.
- Четырехугольник вписан в окружность. Угол KMC = 50°. Дуга DC = 30°. Найти угол KMD.
- В трапецию вписана окружность. Одно из оснований трапеции на 3 см меньше другого. Найти длину меньшего основания, если большее основание равно 50 см.
- ВАРИАНТ№ 1 1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. 2. В предложениях 4-6 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово. Ответ: 3. Из предложений 1-3 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при-» Ответ: 4. Из предложений 3-5 выпишите слово с орфограммой «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных». Ответ: 5. Из предложений 7-9 выпишите краткое причастие Ответ: 6. Укажите способ словообразования слова поваленные Ответ: ВАРИАНТ№ 2 1) Мы пришли в мелк..лесье и пройдя немного по л..сной тр. пинке вышли на ш..рокую полян
- Просклоняй словосочетание зимний день.
- Охарактеризуйте основные тренды социальной динамики для молодого поколения (студентов, пенсионеров) на 2000-2025 годы (по данным, например, РИА Новости и др.).
- Что такое «социальная динамика»? Приведите примеры.
- Практическая работа №_ Проблемы социальной динамики
- 12. Разрушение горных пород под действием резкой смены температуры (нагревания днём и охлаждения ночью) — это пример: а) химического выветривания б) физического выветривания в) биологического выветривания г) вулканизма
- 11. Канал в вулкане, по которому магма поднимается из недр Земли на поверхность, называется: а) жерлом б) кратером в) очагом г) лавой
- 10. К внутренним процессам Земли, изменяющим рельеф, относится: а) выветривание б) вулканизм в) образование оврагов г) разрушение скал ветром
- 9. Профессия учёного, изучающего землетрясения: а) сейсмолог б) вулканолог в) гидролог г) метеоролог
- 8. Место на земной поверхности, расположенное прямо над очагом землетрясения, называется: а) кратером б) жерлом в) эпицентром г) пиком
- 7. Литосферные плиты движутся со скоростью примерно: а) 5 мм в год б) 5 см в год в) 5 м в год г) 5 км в год
- 6. Из какой горной породы образуется мрамор? а) из гранита б) из базальта в) из известняка г) из песчаника
- 5. К магматическим горным породам относится: а) гнейс б) базальт в) известняк г) уголь
- 4. Какая горная порода относится к осадочным? а) гранит б) базальт в) мрамор г) известняк
- 3. Земная кора под океанами называется: а) материковой б) континентальной в) океанической г) горной
- 2. Самая внутренняя оболочка Земли называется: а) ядром б) мантией в) земной корой г) литосферой
- 1. Слово «литосфера» в переводе с греческого означает: а) водная оболочка б) каменная оболочка в) воздушная оболочка г) живая оболочка
- В каких словах бабушки заключена главная мысль произведения?
- Кого увидел пастух после этого?
- Какой добрый поступок совершил пастух?
- Что спросил пастух у незнакомца?
- Как незнакомец взял огонь?
- Почему пастух согласился выполнить просьбу незнакомца?
- Что произошло с палкой пастуха, когда незнакомец подошёл к костру?
- Что произошло с овцами?
- Что произошло с собаками пастуха, когда незнакомец подошёл к костру?
- Куда пришёл человек?
- С какой целью человек ходил от дома к дому?
- В какой день бабушка рассказала эту историю?
- 11. Составьте двузначные числа, кратные:
- 10. Для подарков закупили 136 фломастеров и 170 ручек. Для какого наибольшего числа детей можно составить одинаковые подарки? Сколько фломастеров и ручек будет в каждом подарке?
- 9. Являются ли числа 324 и 111 взаимно простыми? Найди для них НОД и НОК.
- 8. Найдите НОК и НОД чисел: а) 80 и 72; б) 40 и 92.
- 7. Найдите НОК чисел 420, 140, 180.
- 6. Найдите НОК чисел 60, 72, 30.
- 5. Из чисел 1257, 2972, 3675, 4671 выберите числа, кратные: а) 2; б) 3; в) 9; г) 5; д) 3 и 5.
- 4. Найдите НОК чисел a = 5・7・7・11 и b = 3・5・7.
- 3. Найдите НОД чисел 410 и 630.
- 2. Разложите число 72 на простые множители.
- 1. Какую цифру вместо звёздочки нужно подставить в запись числа 269 56*, чтобы получилось число, кратное: а) 2 и 3; б) 5 и 9; в) 10?
- their free time cleaning up (5) ... from the beaches.
- Распредели примеры по колонкам в зависимости от того, как пишется слово с частицей -ТАКИ.
- Рассмотрите рисунок. Определите его тему. Составьте свой текст по данному рисунку. Подготовьтесь его рассказать.
- Выпишите из предложений глаголы, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Укажите время других глаголов.
- 230. 1. Только уселась команда косая, весь островочек пр..пал под водой. 2. Мимо бревно суковатое плыл Зайцев с десяток сп..салось на нём. 3. «Взял бы вас - да п..топите лодку!» 4. Тут мои зайчики точно сбесились: смотрята, на задние лапы вст..ють, лодку гр..сти не д..ют: берег з..видели плуты косые...
- 230. Прочитайте. Назовите произведение.
- 229. Прочитайте. Определите, как пишутся выделенные слова. Объясните правильность написания глаголов с приставками. Подчеркните в любом из слов изученные орфограммы.
- Задание 6. Расскажи, в какой стране ты хотел бы побывать и почему.
- Задание 5. Подпиши.
- Choose the correct option to complete the sentences.
- Задание 4. Соедини изображение с текстом.
- Переведите число 129 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- Вставьте пропущенные слова в цитату: «Я сижу дома и задаю концерты себе одному. В них вместо _______ все краски... Я импровизирую... Мечты мои всегда впереди... Они мне создают целые симфонии... Мои помыслы – _______, мои _______ – напевы...»
- Из блоков длиной 17,6 см, шириной 8,8 см и высотой 8,8 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- It was a bored / boring film.
- Задание 4. Прочитайте фрагмент из сочинения Плутарха и ответьте на вопросы. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
- Подходит ли, по вашему мнению, к Периклу и его друзьям известная поговорка: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу — кто ты»? Почему?
- Задание 3. Перечислите друзей Перикла. Чем известен каждый из них?
- Устно прокомментируйте таблицу: в чём различия? что было общего?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.