База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рис. 186. Задания для упражнений
- У водных растений:
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) объём воды в Азовском море Б) объём ящика с инструментами В) объём грузового отсека транспортного самолёта Г) объём бутылки растительного масла ЗНАЧЕНИЯ 1) 150 м³ 2) 1 л 3) 36 л 4) 256 км³ В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.
- В пачке 250 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 700 листов. Какого наименьшего количества пачек бумаги хватит на 8 недель? Ответ:
- Выберите конечные города, соединенные Царской дорогой.
- Примени знания на практике. Медную деталь объёмом 200 см³ опустили в нефть, затем в воду, потом в керосин. Помоги определить архимедову силу, действующую на деталь, в каждом случае.
- 9. Реши уравнение \(\frac{x}{5} + x = 12.\)
- Ответ: Краткое пояснение: Вставляем подходящие по смыслу слова и определяем часть речи. 1. Оранжевый апельсин, большое яблоко, синее море, тяжёлая сумка. 2. Тёплый чай, узкая улица, душистая сирень, приветливая девушка. 3. Сладкая конфета, громкий голос, красивые цветы, отзывчивый друг, прохладная вода. Все вставленные слова - имена существительные, отвечают на хопросы: кто? что?
- Часть Б. В каждом задании выберите все правильные ответы из 5 предложенных. 1. Экологические факторы делят на 1) абиотические 2) природные 3) биотические 4) антропогенные 5) климатические 2. Обитатели почвенной среды 1) крот и личинка майского жука 2) кузнечик и жаба зелёная 3) ёж и полевая мышь 4) уж и белый гриб 5) землеройка и дождевой червь 3. К абиотическим факторам среды относят 1) свет 2) влажность 3) температуру (тепло) 4) опыление растений насекомыми 5) хозяйственную деятельность человека 4. Приспособления для обитания в водной среде у изображённого на рисунке животного 1) обтекаемая форма тела 2) дыхание жабрами 3) малоподвижный образ жизни 4) плавники и мощная мускулатура 5) способность поглощать питательные вещества всей поверх- ностью тела
- Сколько в графе рёбер, если в нём 5 вершин со степенями 1, 1, 2, 2, 2?
- ВПР. Биология. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 код На рисунке изображение гидры обыкновенной. 8 Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) за счёт скольжения подошвы 4) за счёт волнообразных сокращений мышц 5) за счёт конечностей рычажного типа Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) представлена сократительной вакуолью 3) представлена звёздчатыми клетками и канальцами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Б. Пищеварительная система 1) сквозная 2) замкнутая 3) отсутствует В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД 6
- Объём воды, вытесняемый кораблём Водоизмещение корабля — одна из основных характеристик любого водного транспортного средства. Это общее количество воды, вытесняемое погружённой в воду частью корабля. Определи объём вытесненной судном воды, если на судно действует архимедова сила, равная 182 Мн. (Принять g = 10 Н/кг и плотность воды — 1000 кг/м³.) Ответ: V
- 904. Прочитайте фрагменты из писем М. Горького своему сыну. Выпишите предложения с обращениями, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, поставьте нужные знаки препинания. Что можно сказать, судя толь- ко по этим обращениям, об отношении М. Горького к своему сыну Максиму Пешкову?
- 903. Какими способами (по фамилии, по имени и отчеству, словом • уменьшительно-ласкательным значением) могут обратиться к вашим родителям (знакомым, соседям) разные люди? Составьте пять предло- жений с различными обращениями, адресованными одному лицу.
- 7902. Чем различаются данные предложения? Илья, Беседин приедет в четверг. Илья Беседин приедет в четверг.
- 901. Составьте предложения с обращениями к незнакомому человеку в следующих ситуациях: • вы хотите узнать дорогу; вы просите продавца показать нужный вам товар; • вы спрашиваете, который час.
- 4. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, С = 46° и LABC = 78°.
- 3. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 74°, 42 = 39°. Ответ дайте в градусах.
- 2. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD ы секущие KL и MN, пересекающие прямую АВ в точке О1, а CD в точках О2 и Оз соответственно. Угол МО1К равен 23°, угол вен 118°. Найдите угол а..Ответ запишите в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 155. 1. Прочитайте и отгадайте загадки. 2. Спишите, решая орфографические задачи. 1. Подр..стала Подр..сла хвост р..стила, платье тёмное носила. зелёной стала, хвост на вёсла поменяла (В. Фе- тисов). 2. Р.стёт она вниз головою, не летом р..стет, а зи- мою. 3. Выр..сло из зёрнышка золотое солнышко. сн 4. Плод на лампочку похож, но его ты не зажжёшь. Жёлтый, сочный он, медовый, р..стёт на дереве садовом (В. Дмитриева). 5. Родилась она зелё- ной на цветущей белой кроне. А потом р..сла, краснела. Как созрела, посинела. 6. Пробивается р..сток, удивительный цветок. Из-под снега выр..стает, солнце глянет — расцветает. Для справок: слива, подсолнечник, сосулька, лягушка, груша, подснежник.
- Вставь пропущенное число. 9+ = 87 - 24 = 67 7. = 42 64- = 39 36: = 12 . 4 = 12 :7=8 29 + = 68 67- = 64
- Заполни таблицу. Уменьшаемое Вычитаемое Разность 7.4 19 72 16:2 3.7 9 31 3.4 100 7-3
- Реши примеры. 72:8+ (47-32)=24 99 - (78-70)・6=54 93-4.7+7=72 (38-29)・5 - 12=33 8+6.4+59-91 88 - 35:7,8=91
- Реши примеры. 6.8-48 16:4=4 90-50-40 83-42=44 11.6=12 92-63-29 7.8=56 59-38=21 81-60-11 70-61-9 33+67-100 24:6=4 18:2=9 69 +25-94 37 + 55-92 29+39=68 94-63-31 90-86-4 20:54 77-28-49
- 0.3 \cdot (-\frac{3}{7}) \cdot 3.5 \cdot 10 =
- 3 Прочитай. Впиши пропущенные буквы и объясни их написа- ние. Над глаголами укажи время. Вдруг в пушистые комочки Превратились дружно почки. Что всё это означает? Наша верба расцветает! Просыпается она Сразу, как придёт весна! (М. Дружинина) Объясни, как ты определял (а) время выделенного глагола.
- 2 Прочитай. Отметь, в каком времени глаголы обозначают действие, которое будет происходить после момента речи, и отвечают на вопрос что сделает? что будет делать? настоящее время ✓ будущее время прошедшее время
- Время глагола 1 Прочитай. Впиши в определение пропущенные слова. Глаголы изменяются по Глаголы бывают времени. и
- 1. Найди значение выражения 17/18 - 5/18 и сократи полученную дробь.
- Во сколько раз дает выигрыш в силе гидравлический пресс, если площадь большого поршня 600 см², а малого поршня 60 см²?
- - Почему в финале рассказа автор сообщает читателю о детской мечте Чудика, Василия Егорыча Князева?
- 2. Какие чувства вызвали у вас лысый читатель газеты, телеграфистка, Софья Ива- новна? Как вы думаете, почему именно они были так сильно раздражены пове- дением Чудика?
- 1. Да, герой рассказа чудаковат. Давайте подумаем, какие качества свойственны Чу- дику: доброта или злоба, весёлость или мрачность, равнодушие или вниматель- ность к людям. Подтвердите свой ответ цитатами из текста произведения.
- 7/8 * 9/4 * (-1/18) =
- 3 Write the sentences in a different way. 1. This is his garden. - The garden is his. 2. This is our bowl. – 3. It is their cat. – 4. They are their turtles. – 5. It is my collection of books. – 6. This is our school. – 7. It is your rat. – 8. They are our puppies. – 9. It is her kitten. - 10. They are his books. 11. They are my photos.
- 3 Прочитай. Впиши пропущенные буквы и объясни их написа- ние. Над глаголами укажи время. Вдруг в пушистые комочки Превратились дружно почки. Что всё это означает? Наша верба расцветает! Просыпается она Сразу, как придёт весна! (М. Дружинина) Объясни, как ты определял (а) время выделенного глагола. 76
- 2 Прочитай. Отметь, в каком времени глаголы обозначают действие, которое будет происходить после момента речи, и отвечают на вопрос что сделает? что будет делать? настоящее время ✓ будущее время прошедшее время
- Время глагола 1 Прочитай. Впиши в определение пропущенные слова. подежам и вопросам. прошедшево настоящего Глаголы изменяются по Глаголы бывают времени. и бущего
- 113. Прочитайте. По какому признаку имена существительные распределены на две группы? 1. Лебеди, голуби, львы, ежи, ерши, кроты. 2. Шалаши, острова, сугробы, шкафы, утюги. Запишите все имена существительные, употребляя их единственном числе. Объясните, как проверить, правильно ли обозначен вой парный по глухости-звонкости согласный звук конце каждого слова.
- 112. Прочитайте. 1. C..cна, тр..ва, дер..во, п..сьмо, пч..ла. 2. Др..зды, хл..ба, гр..чи, м..ря, гр..бы. Образец. 1. Сосны – сосна. 2. Дрозд – дрозды. Подберите к каждому слову проверочное, изменяя его число. Запишите слова по образцу, вставляя пропущенные буквы.
- 111. Прочитайте. Объясните отгадки к загадкам. 1. Не птичка, a с крыльями. (Бабочка) 2. He книжка, a с листьями. (Капуста) 3. C хвостом, a не зверь, c перьями, a не птица. (Рыба) Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Укажите над именами существительными их число.
- Высота прямоугольного окна – 1\frac{2}{5} м, а ширина – \frac{2}{7} м. Определи площадь окна. (В ответе дробь сократи!)
- Задание № 6. Согласны ли вы с утверждением. Найдите ошибки и напишите правильный ответ. + 1. Кириллица система письменности и алфавит для какого-либо языка, начало свое берет от новгородских берестяных грамот. +2. Скань вид ювелирной техники. + 3. Житие жанр литературы, B котором описывается жизнь и деяния князей. X 4. Десятинная церковь была возведена в веке великим Андреем -Боголюбским. Владимиром Светославичем. 5. Перед смертью князь Иван Калита составил духовную грамоту, в которой завещал все московские земли и символы власти Руси (золотые цепи и пояса, а также драгоценную посуду, княжеские одежды) своим сыновьям. Среди завещанных сокровищ была и царская шапка, возможно, именно она теперь известна как Шапка Мономаха. Это завещание положило начало княжеской сокровищнице в Кремле.
- 10. В каком словосочетании есть качественное прилагательное? 1) забавный котёнок 3) кирпичная стена 4) яблонный уксус
- Контрольная работа №4 по теме «Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа» Вариант 2 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки М (4), К (-5). F (2.5). D (-2.5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты? 2. Выберите среди чисел 5; -9; 0:; -1,6; 8,1; 9; 18; -53; -2: 1) натуральные; 2) целые: 3) положительные: 4) целые отрицательные; 5) дробные неотрицательные. 3. Сравните числа: 1) 2,3 и -5,2; 2) -4,6 и - 4,3. 4. Вычислите: 1) 1-5,71 + 1-2,51-14,321; 2) 1:1-11. 5. Выполните действия: 1) 3.8 + (-4,4); 2) 7,6-(-3,7); 3) 13×(-2); 4)-12.72: (-0.4); 6. Найдите значение выражения: (-1,14-0,96):(-4,2) + 1,8 × (-0,3). 7. Альбом дороже тетради на 48 р. Сколько стоит альбом и сколько - тетрадь, если 5 альбомов заплатили столько же, сколько за 21 тетрадь?
- 53. Вспомните имена существительные на тему «Школа» из орфографического словаря. Запишите, распределяя слова по вопросам. (Кто?) (Что?) • Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы. • Как в русском языке называются имена существительные каждого ряда?
- 136. Выполни деление и проверь умножением. 432 240:60 283 600:400
- 135. Найди значение выражения 120 : 4+2.3. Измени порядок действий в этом выражении с по- мощью скобок так, чтобы его значение стало равно 60; 96; 12.
- V134. 134. Из двух посёлков выехали одновременно навстречу друг другу два всадника. Первый ехал со скоростью 200 м/мин, а второй проезжал в минуту на 20 м меньше. Всадники встретились через 50 мин. Найди расстояние между посёлками.
- 133. Два лыжника вышли из посёлка одновременно в проти- воположных направлениях.. Один из них шёл со ско- ростью 12 км/ч, а другой 10 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 44 км? Какое рас- стояние пройдёт за это время каждый лыжник?
- 942 билета. Сколько полных рядов в этом зале мо- гут занять зрители с билетами?
- 10. Многообразие организмов на нашей планете можно объяснить а) единством происхождения объектов живой и неживой при- роды б) единством химического состава организмов в) приспособлением организмов к различным условиям среды г) существованием воды - основного структурного компонен- та живых организмов — в трёх агрегатных состояниях (жид- ком, твёрдом и газообразном)
- 9. Животные завоевали практически всю толщу вод Мирового оке- ана от поверхности до самых глубин. Растения же заселяют преиму- щественно верхние слои воды. Это связано с тем, что а) на глубине вода всегда солёная, а это губительно для рас- тений б) на глубину не проникает свет, необходимый растениям в) на глубине температура воды низкая, а растениям необхо- димо тепло г) вода обладает повышенной плотностью, что способствует выталкиванию растений на поверхность
- 8. Сезонные периодические явления в жизни растений и животных изучает наука а) фенология б) бактериология в) вирусология г) физиология
- 7. Среда, в которой наблюдаются резкие перепады температуры и влажности а) водная б) наземно-воздушная в) организменная г) почвенная
- 6. Тела организмов могут быть средой обитания для некоторых видов бактерий, животных, грибов. Такая среда удобна для них, так как характеризуется особыми условиями а) температура в ней постоянно изменяется б) содержит достаточное количество кислорода для дыхания в) содержит необходимые питательные вещества г) в ней происходят резкие перепады температур
- При каком правителе Персидская держава достигла наивысшего могущества?
- 625. Найдите корень уравнения: a) (2x - 1)(3x + 7) - (1 + 6x)(x + 2) = 4; 6) -(x² - x) + (x + 1,5)(x – 1,2) = 0,8; в) 12x(x - 5) - (6x + 1)(2x – 3) = 47; г) 4x(1 – 9x) + (1 - 12x)(1 – 3x) + 1 = 0.
- 624. Решите уравнение: a) 0,3(2x - 1) - 0,4(x + 8) = 1,2x – 1; 6) 1,6 = 0,8(6x – 1) – 3,2(x + 2) + 1; в) -6(2 – 0,2x) + 11 = −4(3 – 0,3x) - 1; г) –(1,5x – 1) – 0,5(x + 4) = 0.
- 3. Собственная скорость теплохода
- 2. (46,3 – 2,59) - (6,75 + 0,005)
- 1. (18,3 + 7,85) – (4,75 + 11,3).
- 8. Что такое гражданская война? Запиши определение. Напиши, чем гражданская война отличается от отечественной.
- 7. Рассмотри рисунок 1 на стр. 89 учебника. Как ты думаешь, почему сторонников большевиков называли «красными»?
- 6. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь и запиши по одному предложению с каждым из этих слов. РЕВОЛЮЦИЯ БОЛЬШЕВИКИ
- a) \(3\frac{5}{8} \cdot 2\); б) \(15\frac{7}{8} \cdot 4\); в) \(10\frac{2}{3} \cdot 9\); г) \(12\frac{11}{15} \cdot 5\).
- Выполните умножение (№ 386-388): a) \(\frac{2}{3} \cdot 6\); б) \(16 \cdot \frac{1}{8}\); в) \(30 \cdot \frac{5}{6}\); г) \(\frac{3}{5} \cdot 15\); д) \(\frac{1}{7} \cdot 7\); e) \(25 \cdot \frac{1}{5}\);
- Вычислите произведение: a) \(\frac{44}{45} \cdot \frac{3}{5} \cdot \frac{10}{11}\) б) \(\frac{30}{77} \cdot \frac{11}{18} \cdot \frac{3}{25}\)
- Найдите значение степени: a) \(\left(\frac{1}{7}\right)^{3}\); б) \(\left(\frac{3}{5}\right)^{2}\); в) \(\left(\frac{1}{10}\right)^{3}\); г) \(\left(\frac{2}{5}\right)^{3}\); д) \(\left(\frac{1}{3}\right)^{3}\); e) \(\left(1\frac{1}{2}\right)^{3}\);
- В равнобедренном треугольнике FEC медиана ЕК = "7, боковая сторона ЕС = 25. Найдите отрезок MN, если известно, что он соединяет середины боковых сторон.
- №2. Точки А(-11), B(7), C (-4), О(0) Д(5) изобразите на координатной прямой и найдите длины отрезков АВ, АС, АО, АД, ВД
- №1. Найдите расстояние между точками: А) А(3) и В(7) Б) С(-2) и D(1) В) Е(-4) и F(-9) Г) G(0) и Н(-5)
- 3 Circle the correct adjec sentences are true for In my town/village ... • there are lots of 'old • the streets are 2clear • in the summer it's • there's a big / smo • there are lots of Siv
- 2 Join the words and find six tow Compare with a partner. Whi place to visit? train 1 post 3 shopping ⑤ swimming 2 police 4 sports ⑥
- There is a car
- the park is
- The theatre is
- the hospital is
- the cafe is between the cinema restaurant.
- 2. Рассмотри фотографии на с. 37-38. Впиши в клеточки названия соответствующих отраслей промышленности.
- Заполните пропуски. ... I play tennis with Jack, he always wins.
- Лабораторная работа «Дыхание и фотосинтез» Вариант 2. Цель: закрепление знаний основных характеристик процессов фотосинтеза и дыхания у растений. 1. Выполни задание 1 из учебника стр. 108. 2. Ответь на вопросы 3) Личинки колорадского жука объели все листья картофеля. Как это отразится на урожае клубней? Почему? 4) Что такое космическая роль зеленых растений? Нужно ли растениям лететь в космос для выполнения космической роли? 3. Сделай вывод. Какое значение имеет процесс фотосинтеза? (укажи не менее двух значений) 4. Зарисуй схему, подпиши, какой процесс изображен на рисунке. Напиши нужные слова вместо вопросительных знаков.
- 177. Напишите по образцу. What do you think? What are the people doing at the moment? (521) 1. AWTCH My brother is probably watching TV. 2. OD Grandpa...................... a crossword. 3. AEBK Grandma...................... a pie 4. IORN My sister...................... shirts. 5. EESLP The baby
- 176. Допишите предложения. Употребите Present Continuous (521) 1. Let's go out. It...................... any more. 2. Look! Who...................... behind the tree? 3. What's wrong? Why .................. she....................? 4. What's the joke? Why .................. you....................? 5. How is his new job?................ he .................... it? 6. Why .................. they ....................? they .................... to catch the train? 7. We're on holiday. We a great time. 8. My uncle .................. for a job. 9. I................... this postcard from the hotel. 10. Just a moment. I .................. to Granny.
- Ваня забыл свой четырёхзначный пароль на телефоне. Какое максимальное количество вариантов ему придется перебрать, чтобы подобрать пароль? Ответ: | вариантов.
- 6 \operatorname{P} X А 30 дм T
- Найдите ∠A, ∠ABC.
- 228. Вычислите объём чёрно-белого (без градаций серого) изображения в байтах, если одна клетка на рисунке соответствует одному пикселю.
- 3. На рисунке изображены параллельные прямые а и в, пере чённые прямой с, и отмечены углы а и в. Найдите градусную угла а, если известно, что он больше угла в в 2,6 раза.
- 14:10-14:55 7. Изобразительное искусство Нарисовать рисунок в любимом жанре искусства
- 13:15-14:00 6. Биология §29, прочитать и ответить на вопросы
- 12:20-13:05 5. Физкультура
- 11:25-12:10 4. Математика выполнить задание на карточке ДЗ 6.jpg
- 10:25-11:10 3. Русский язык
- Четверг, 19.03 09:25-10:10 2. Русский язык Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений. 1) Егор сидел рядом ... мной. 2) Ты всегда был строг ... мне. 3) Сердце ... мне сжалось. 4) Вникните ... всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать ... мною. 6) Вспомните ...
- №1. AB = |7 - 3| = 4 CD = |1 - (-2)| = |1 + 2| = 3 EF = |-9 - (-4)| = |-9 + 4| = |-5| = 5 GH = |-5 - 0| = |-5| = 5 №2. AB = |7 - (-11)| = |7 + 11| = 18 AC = |-4 - (-11)| = |-4 + 11| = 7 AO = |0 - (-11)| = |0 + 11| = 11 AD = |5 - (-11)| = |5 + 11| = 16 BD = |5 - 7| = |-2| = 2 Ответ: №1: А) 4, Б) 3, В) 5, Г) 5; №2: АВ = 18, AC = 7, AO = 11, AD = 16, BD = 2
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и залиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии в работе?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.