База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What ________ her adress?
- 4. Добавь в начало или в конец слов букву гласного звука и образуй новые слова. Запиши получившиеся пары слов. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки звонкие. Метр, пол, лень, дочка, рот, гол, беда.
- Определите последствия монгольских завоеваний. 1) хозяйственный упадок завоёванных государств из-за разорения монголами городов и сёл 2) распространение на завоёванных территориях языческих верований монголов 3) сокращение населения завоёванных стран из-за гибели жителей 4) укрепление армий государств для противодействия монголам 5) распространение монгольского языка и культуры на завоёванных землях
- Самостоятельная работа по теме «Население России» Задания: 1. Численность и плотность населения России Заполните таблицу, используя данные учебника или интернет-ресурсов: Регион России | Численность населения (млн чел.) Плотность населения (чел./км²) |--- | Москва ||| Санкт-Петербург||| | Краснодарский край ||| | Республика Саха (Якутия) ||| --- -1 Сделайте вывод: в каких регионах России плотность населения выше, а в каких ниже? Почему? 2. Состав населения России Используя карту и текст учебника, определите, какие народы проживают в России. Заполните таблицу: | Название народа | Регион проживания | |- | Русские || | Татары || | Башкиры || | Якуты || Какая национальная группа является самой многочисленной в России? Почему? 3. Размещение населения России На карте России найдите крупные города и густонаселенные районы. Объясните, почему именно эти территории являются густонаселенными? 4. Особенности населения России Прочитайте текст учебника и ответьте на вопросы: Каковы основные показатели естественного прироста населения России? Какие факторы влияют на миграцию населения в России? Почему в России наблюдается старение населения? 5. Практическое задание А. Найдите на карте России города с численностью населения более 1 млн человек. Определите, в каких федеральных округах они находятся. Б. В каких из следующих утверждений содержится информация о процессе урбанизации в России? 1)В 1950-1960 гг. наблюдался отток населения из России практически во все союзные республики бывшего СССР 2) Показатель рождаемости в России (9 человек на 1000 жителей) в начале XXI века был одним из самых низких в мире миллионеров 15, других больших городов - более 150. военно-промышленным комплексом) 6. Творческое задание
- Проверочная работа по теме "Гидросфера – водная оболочка Земли" Вариант 2 Часть А. Задания базового уровня (1 балл за каждый правильный ответ) 1. Какой объём пресной воды от общего количества вод гидросферы является наиболее доступным для использования человеком (реки, озёра)? а) около 50% б) около 1% в) около 10% г) около 25% 2. Укажите правильное определение понятия «Мировой круговорот воды»: а) процесс перемещения водных масс в Мировом океане б) непрерывный процесс перемещения воды из гидросферы на сушу и обратно в) процесс испарения воды с поверхности океанов г) процесс стока воды с суши в океан 3. Самым большим по площади океаном Земли является: а) Атлантический б) Индийский в) Северный Ледовитый г) Тихий 4. Основная причина образования приливов и отливов это: а) землетрясения на дне океана б) сила притяжения Луны и Солнца в) постоянные ветры г) нагревание воды Солнцем 5. Место, где река берёт начало, называется: а) устье б) русло в) приток исток 6. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие: 1. Падение реки 2. Половодье 3. Речной сток Определение: а) разница в абсолютных высотах между истоком и устьем б) ежегодно повторяющийся в один и тот же сезон высокий и длительный подъём уровня воды в реке в) количество воды, которое река выносит за год
- Задание 2. Проверить правильность бухгалтерских записей, найдите и исправьте ошибки в журнале операций. (Правильно указать корреспонденцию счетов. Указать какой метод исправления Вы примените. Ошибки указаны не во всех хоз. операциях)
- Выполнить письменно в тетради (полностью переписать предложения.:1 I opened the door and (look) inside. 2 Who (close) all the windows? 3 I (carry) my mom's shopping bag. 4 I (not climb) over the fence. 5 I (rip) my shirt. 6 The plane (land) ten minutes ago. 7 We (live) in that house when I was a baby. 8 My brother (not cry) when he fell of his bike. 9 We (walk) to school yesterday. 10 She (smile) when she saw me. 11 We (hurry) to the station to catch the train. 12 She (laugh) when I told her the joke. 13 We (race) each other on our bikes. 14 Dad (not help) me with my homework. 15 Helen (whisper) me a secret. 16 Luis Miguel (hurry) to catch a bus. 17 We (return) our books to the library. 18 She (not kiss) the frog. 19 The frog (change) into a prince. 20 Two doctors (rush) into the room. 21 I (not kick) the ball very hard. 22 Who (invent) the computer? 23 Dinosaurs (live) many years ago. 24 It (not snow) last night. 25 They (not work) until twelve last night.
- Площадь параллелограмма. Площадь треугольника Вариант 1 Задание 1 Восстановите утверждение: Если высота одного треугольника равна высоте другого треугольника, то их площади ... Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) относятся как длины сторон, к которым проведены высоты. 2) равны. 3) относятся как длины смежных сторон. 4) относятся как длины соответствующих высот.
- OCR of the image
- VI. Кем был Иисус Христос для кугусортинцев? А) величайшим пророком, но не богом Б) одним из богов В) обычным человеком VII. Посещали ли кугусортинцы богослужения в православ- ных храмах? нет А) да, посещали Б) нет, не посещали В) каждый кугусортинец сам решал, ходить ему в церковь или VIII. Как кугусортинцы относились к применению насилия в отношении других людей? А) они были противниками всех форм насилия Б) они считали, что «добро должно быть с кулаками» В) у них господствовал культ жестокости и насилия IX. Каким способом кугусортинцы получали огонь для бого- служения? А) с помощью спичек или огнива Б) трением двух липовых палочек В) с помощью линзы Х. Как кугусортинцы относились к использованию промыш- ленных изделий? А) все необходимые вещи производили сами собственными силами Б) охотно использовали фабрично-заводскую продукцию, внимательно следили на новейшими достижениями науки и тех- Ники В) эта проблема не имела для них принципиального зна- чения al
- Распредели объекты по соответствующим множествам.
- 157. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные бук Предпраз..ничный день, перекрасить пол в комн.. перер..совать к..ртинку, отплыть от бер..га, поуж..нать вмест.., обм..розить щёки, доехать до ст..лицы, за... стить р..кету, вырастить пш..ницу и ..вес, перекопать ог..род, подпрыгнуть выс..ко, прокатить на трак.. реч..тать расска..
- 2. (1) Процесс горения - один из важнейших физико-химических процессов на Земле. (2) Без него существование человека было бы невозможным. (3) Изучение процесса горения необходимо для более эффективного расходования углеводородного топлива и защиты от опустошительных пожаров. (4) Несмотря на важную роль процесса горения в нашей жизни, он изучен явно недостаточно, и для этого есть веская причина - притяжение Земли, из-за которого при горении возникает движение воздуха: нагретый воздух устремляется вверх, а холодный опускается. (5) Этот поток усложняет исследование процесса горения, поэтому в условиях невесомости изучать горение леге Укажите варианты ответв которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 8. STA a) Read the texts about well-known politicians (one text is extra) and say which of them: C1) was not born in the country where his/her political career was made 2) became a lawmaker at the age of 26 £3) took certain actions against racial discrimination B4) had the highest military rank in the army 15) contributed to disintegration of the country where he/she lived
- 385. Определите: • в каком слове две приставки: беззлобный, беззвучный, безразмерный, безвредный, безобразный; • как правильно написать: постричь или подстричь; • в каком слове три приставки: поразмыслить, порассуждать, порасспросить; • в каком слове пишутся две буквы с: во(с, сс)тание, ра(с, сс)таять, ра(с, сс)тащить.
- Найдите значение выражения (ответ дайте в виде десятичной дроби или целого числа): $$\frac{17}{10} : (\frac{1}{6} + \frac{2}{5}) =$$
- Задание 3. Подпишите, какие устаревшие названия частей тела.
- 6.* Ответь на вопросы кратко. Сколько всего тысяч в числе 23 456? Сколько всего сотен в числе 76 453? Сколько всего десятков в числе 345 609? 7.* Найди площадь квадрата, периметр которого 360 см. 8.* Запиши число, в котором: • 7 единиц IV класса, 31 единица III класса, 907 единиц ІІ класса, 36 единиц І класса; • 22 миллиарда 40 миллионов 16 тысяч 20 единиц; • 118 миллионов 18 тысяч 80 единиц; • 35 миллионов 35 тысяч 35 единиц.
- 2.Записать словосочетания (главное слово выделено жирным)
- Вопросы для сравнения 1. Противолежащие стороны параллельны и равны 2. Все стороны равны 3. Противолежащие углы равны, сумма соседних углов равна 180° 4. Все углы прямые 5. Диагонали пересекаются и точкой пересечения делятся пополам 6. Диагонали равны 7. Диагонали взаимно перпендикулярны и являются биссектрисами его углов
- Задание 2. Проверить правильность бухгалтерских записей, найдите и исправьте ошибки в журнале операций. (Правильно указать корреспонденцию счетов. Указать какой метод исправления Вы примените . Ошибки указаны не во всех хоз. операциях)
- Задание 3. Подпишите, какие устаревшие части тела.
- А Выберите правильный ответ. 1. Признак, присущий только живым организмам: • А форма ОБ масса 2. Наука о растениях: • А бактериология ОБ зоология 3. Способность организмов передавать свои признаки потомству: А наследственность ОБ развитие B 1. Отметьте верные утверждения. • А Тела живой и неживой природы описывают, используя одинаковые характеристики. ОБ Живые организмы состоят только из органических веществ. О В Вещества, из которых состоят тела, встречаются как в живой, так и в неживой природе. Ог Живые организмы многоклеточные, а неживые - одноклеточные. 2. Соотнесите признаки и характеристики живых организмов. 1 Развитие 2 Размножение 3 Раздражимость 4 Обмен веществ А воспроизведение себе подобных Б способность отвечать на воздействие окружающей среды В набор химических реакций, которые происходят при дыхании, питании и выделении Г изменения в строении организма или его отдельных частей 3. Выберите правильные ответы. Свойства, характерные только для растений: А могут расти в течение всей жизни Б способны размножаться В способны самостоятельно образовывать питательные вещества Г питаются только готовыми веществами
- Fill in some or any. 1) A: Are there B: No, but there are 2) A: There are B: Yes, but there aren't 3) A: There aren't B: No, and there aren't 4) A: There are B: Yes, and there are 5) A: There aren't B: No, but there are 6) A: There are B: That's because there aren't towels in the bathroom? in the wardrobe. chairs in the garden. in the bedroom. flowers in the living room. in the kitchen, either. cupboards in the kitchen. chairs there, too. cushions on the sofa. on the armchairs. exercise books on the table. bookcases.
- 1. Nous 2. Est-ce que tu 3. Je 4. Est-ce que vous 5. Elle 6. Paul 7. Julie et Charlotte 8. J' 9. Est-ce que tu 10. La neige 11. Nous 12. Victor 13. Vous 14. Elles 15. Tu
- При последовательном соединении...
- ВОПРОС 10 Докажите, что он был храбрый и мудрый воин (гл. VI—VIII).
- 7. Используя информацию из прочитанных текстов, допишите в реферат об иностранных словах, при каком условии заимствования из других языков могут обогатить русский язык. Русский язык достаточно легко впитывает слова чужих языков, особенно сегодня. Но это не уничтожит, а обогатит его, если...
- 7. Tomorrow ... 6 o'clock I will be ... Moscow. a) in, in b) at, in c) in, on d) at, on 8. Let's have a walk ... the coast(побережье). a) over b) along c) in d) during 9. I came back from my trip ... Friday night. a) at b) in c) next to d) on 10. My father first went abroad ... 2001. a) on b) in c) at d) from 1. what would you like ... dinner? a) in b) on c) for d) to 2. They came ... Saturday morning. a) in b) on c) at d) for 3. Alice has lived here ... several years. a) since b) for c) from d) among 4. Put the frozen pizza ___ the oven for ten minutes. a) into b) out of c) in front of d) behind 5. The picture was painted ... my brother. a) from b) at c) by d) of 6. ... 1995 he was ... Britain. a) in b) at c) in d) on 7. We spent a few days ... Florence last week. a) at b) on c) in, d) at 8. what are you hiding ... your back? a) in front of b) behind c) in d) among 9. The nature is really beautiful ... autumn. a) at b) on c) across d) in 10. We don't have driving lessons ... Sundays. a) at b) on c) near d) in
- What ________ her adress?
- Exercise 2 (part 2) sleeping bag, lack of gravity, zero gravity, muscles, football pitch, keep, ironing, make the beds, rubbish, mop the floor 1. Without ___________, it's harder to do things because there's a lack of resistance (отсутствие сопротивления). 2. Every morning, I __________ before I go to school. 3. I need to take the ___________ out before the garbage truck comes. 4. If you don't move around enough, your __________ can go soft. We play football on the ___________ behind the school. I spilled juice on the floor, so I have to ___________ it up now. I brought a ___________ to go camping in the woods. My dad hates doing the ___________ but my mom likes it. The astronauts experienced __________ when they left the atmosphere. My mom always tells me to __________ my room tidy, but sometimes it's hard.
- Практическая работа №3 Тема: «Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы" Цель: изучить водные объекты своего края и определить их особенности по физической карте России, и физической карте своего Региона. Наименование региона проживания Республика Крым Минеральные воды и термальные источники Крыма: «Живая» и «Мертвая» вода Крыма. Сакские источники Ильинка Сакский горячий источник в Низинном Евпатория Медведевка Арабатская стрелка Село Пятихатка Село Новая жизнь Геотермальный источник в Щебетовке Вопросы Какие водные объекты (моря, реки, озёра, водохранилища, пруды и тд) есть на территории региона? Бассейны каких рек представлены в регионе В каком направлении текут реки по территории региона? Перечисли крупные реки региона Истоки каких крупных рек расположены в нашем регионе Есть ли в регионе озёра и болота? Как они называются? Перечисли название искусственных водоемов региона Перечисли, рядом с какими населенными пунктами расположены минеральные источники Вывод: изучив физическую карту, я определил (а) что в нашем регионе поверхностные воды представлены но нет и и
- Медианы, биссектрисы и высоты треугольника Задание 1. Сформулируйте определения понятий Медиана треугольника Высота треугольника - Биссектриса треугольника - Задание 2. Отметьте на каких рисунках изображена медиана, высота и биссектриса. 1 2 3 Задание 3. Укажите, какие из перечисленных ниже утверждений верны. Любой треугольник имеет три биссектрисы. В прямоугольном треугольнике можно провести только одну высоту. Точка пересечения медиан тупоугольного треугольника находится вне треугольника. Все высоты треугольника пересекаются в двух точках. Медиана всегда делит пополам один из углов треугольника. Любой треугольник имеет три медианы. Биссектриса в равностороннем треугольнике является медианой и высотой.
- Решите примеры:
- Итоговые задания к главе І 1. Обведите кружком номер правильного ответа. 1.1. Первыми странами, вставшими на путь исследования новых земель, были 1) Испания и Нидерланды 2) Португалия и Англия 3) Испания и Португалия 4) Англия и Нидерланды 1.2. Верны ли следующие суждения о последствиях Великих географических открытий? А. К последствиям Великих географических открытий относится возникновение первых колониальных империй. Б. К последствиям Великих географических открытий относится уменьшение количества золота, привозимого в Европу. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 1.3. Верны ли следующие суждения об отличиях мануфактуры от ремесленной мастерской? А. Отличием мануфактуры от ремесленной мастерской является разделение труда. Б. Отличием мануфактуры от ремесленной мастерской является использование ручного труда. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 1.4. Потолок Сикстинской капеллы в Ватикане расписал 1) Диего Веласкес 2) Рафаэль Санти 3) Леонардо да Винчи 4) Микеланджело Буонарроти 1.5. В результате распространения Реформации в Германии 1) установилась пресвитерианская церковь 2) церковь стала де евле
- Заполните таблицу. Крестовые походы:
- Вставь am, is или are.
- Решите примеры:
- Дан треугольник АВС, площадь которого равна 96 см². В треугольнике случайным образом поставили точку Т. Определи вероятность того, что данная точка принадлежит треугольнику XYZ (находится внутри треугольника АВС), площадь которого равна 43 см². (Ответ округли до сотых.)
- 3. На диаграмме приведены данные о среднемесячной температуре в южном округе России. На горизонтальной оси отмечены месяцы, на вертикальной оси — среднемесячная температура в градусах Цельсия. Определи по диаграмме наименьшую среднемесячную температуру в период с августа по декабрь. Ответ дай в градусах Цельсия.
- 1) Fe + O2 - 2) Si + O2 - 3) S + O2 - 4) Mg3P2 + O2 - 5) CuH10 + O2 -
- Проходят ли прямые, являющиеся графиками уравнений 8х + 7у = 18,5x + 3y = 15 и у - х = 11, через одну и ту же точку? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дождливый летний день. Я люблю в такую погоду бродить по лесу (1) особенно когда впереди есть тёплый уголок (2) где можно обсушиться и обогреться. Деревья покрыты дождевыми каплями (3) которые сыплются на вас (4) при каждом движении. Выглянет солнце после такого дождя (5) и лес ярко зазеленеет и (6) загорится алмазными искрами. Что-то праздничное (7) радостное вокруг вас (8) и вы чувствуете себя на этом празднике (9) желанным гостем.
- Бросают два кубика. Найдите события, противоположные к следующим событиям: А = «на первом кубике выпадет больше очков, чем на втором»; В = «хотя бы на одном из кубиков выпадет чётное число очков»; С = «одно из выпавших чисел будет делиться на другое»; D = «оба выпавших числа будут простыми».
- 3. На диаграмме приведены данные о численности населения некоторых городов Краснодарского края. На горизонтальной оси отмечены города, на вертикальной оси — численность населения. Определи по диаграмме количество городов с населением от 30 000 до 70 000 человек.
- 14. Литературная викторина В каждой задаче найди значение буквенного выражения для всех значений переменной. В полном алфавите найди соответствующие им буквы и составь из полученных букв имя героя литературного произведения. Назови это литературное произведение и его автора. 1) 20-а: 3, если а є {57; 15;48; 42}; 2) 0+63.0+ b. 1, если в ∈ {10; 13; 15; 19; 30}; 3) 94 + c : 1-94, если с є {6; 16; 17; 18; 30}; 4) 1. d - 65 : 65+ 0:6, если д∈ {27; 2; 17; 10; 22; 14; 13}.
- 1. Шеренга десятиклассников и шеренга семиклассников построены так, что перед каждым десятиклассником стоит семиклассник ниже его ростом. Докажите, что если в каждой шеренге построить школьников по росту, то и в этом случае перед каждым десятиклассником стоит семиклассник ниже его ростом.
- 1) Масса 10 литров керосина равна 8кг. Какова плотность керосина? 2) Определить массу сухой сосновой балки, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда длиной 5см, шириной 30см, высотой 20см. Плотность сосны – 0,4г/см³. 3) На одну чашку весов помещен брусок из свинца – 11,3г/см³, на другую – из олова 7,3г/см³. На какой чашке свинцовый брусок? Ответ поясните.
- Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Итоговый тест по всеобщей истории, ХХ век. Вариант 2.
- Что получится в результате применения алгоритма к следующему числу? 56 789
- 3. Даны координаты вершин треугольника АВС: A (4; 6), В(-4; 0), C (-1; -4). Напишите уравнение прямой, содержащей медиану СМ.
- 14. УПРОЩЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ 1. С помощью букв х, т и к запишите распредели- тельное свойство умножения относительно: сложения вычитания 2. Заполните пропуски числами: 69-27-31-27 = (69+31)·27 = 202-87-102-87 = (202-102)-87- 977-49+49-23 = (977 + ... ). ... = 263-24-163-24 = (263)....
- Один из углов параллелограмма равен 61°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Решите примеры: а) √25000000 б) (2√7-3√7) / (6√7) в) 3√24+√54
- 1. Рассмотри рисунки. Обведи объекты природы велёным цветом, а то, что создано человеком, красным цветом. 2. Посмотри вокруг себя. Напиши, что тебя окружает. Природа: Изделия человека: 3. Рассмотри рисунки в учебнике на страницах 14-15. Что на этих рисунках относится к природе, а что создано руками человека? Заполни таблицу. Относится к природе Создано человеком
- 4 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
- Подберите синонимичные фразеологические единицы к следующим словам: близко, безразлично, выдумать, обидеться, запомнить, голодать, обещать, надоедать, разоблачить, оплошать, убежать
- They _______ students of the University.
- 3. Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях: С (согласование), У (управление), П (примыкание). 1) выдвинутый ящик, 2) красный от мороза, 3) работать увлеченно, 4) освоение земель, 5) к нашему двору, 6) расти у дороги, 7) опытному педагогу, 8) вернуться обратно, 9) падающих листьев, 10) расчистить дорогу, 11) смотреть недоверчиво, 12) гул колоколов, 13) звать на помощь, 14) рано поседеть, 15) возможность уехать, 16) разбудить малыша, 17) на втором этаже, 18) дом у дороги, 19) крайне неприятный, 20) потемневший от времени.
- D. Замените утвердительные предложения на отрицательные и вопросительные. 1. У Кэти есть сноуборд. 2. Сьюзан и Фрэнк купили новую машину. 3. У Питера есть какулятор.
- Самостоятельная работа. Действительные и страдательные причастия. 1) Какое слово является причастием? 1 б. а. Детальный б. Тонущий в. Могучий г. Зелёный 2) В каком словосочетании причастие является зависимым словом? 1 б. а. Заполняющий дневник б. Улетевшие на юг в. Промелькнувший хвост г. Написавший доклад 3) Из данного предложения выпишите причастия (в той форме, в которой они даны в предложении). 2 б. Колеблющийся полёт бабочки над свежей зеленеющей полянкой – одно из прелестнейших зрелищ. 4) Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в данном предложении. 1 б. Извивались между деревьями (?) спускавшиеся к реке (?) тропинки. а. Простое предложение с однородными членами. Запятые нужны. б. Предложение с причастным оборотом. Запятые нужны. в. Причастный оборот стоит перед определяемым словом. Запятые не нужны. г. Предложение с причастным оборотом. Запятые не нужны. 5) Укажите предложение, в котором есть действительное причастие. 1 б. а. Было тихо, в окно веяло запахом накаленных крыш. (Ю.Бондарев) б. Позади высится холодная каменная стена сарая, отделяющего меня от внутреннего двора. (В.Беляев) в. В раскрытое окно тек сухой жар июльского утра. (Ю.Бондарев) г. Тропинка, усеянная выступами скользких корней, то падала, то взбиралась на склон. (А.Грин) 6) Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие. 1 б. а. Всматриваясь в странный светящийся полумрак, Мария узнавала почти всех хуторян. (В.Закруткин) б. В узком проходе, ведущем с внутреннего двора к моему посту, послышались быстрые шаги. (В.Беляев) в. Растущий у самой воды тополь протянул над плотиком длинную могучую ветвь. (В.Крапивин) г. Грэй вышел из чащи в кустарник, разбросанный по скату холма. (А.Грин) 7) Укажите предложение, в котором есть действительное причастие настоящего времени. 1 б. а. Глянул подслеповатый месяц, из тьмы шагнули бледные кусты, поникшие в росе. (А. Фадеев) б. В двух шагах от мальчика зашумели ветви, раздвигаемые руками. (А.Куприн) в. Грэй лег у костра, смотря на отражавшую огонь воду. (А.Грин) г. Ароматная, тающая во рту земляника обострила ощущение голода, к тому же хотелось пить.(Л.Бородин) 8) От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени? 1 б. а. Давать б. Совершаться в. Засмеяться -. Произрастать • Спишите причастия, вставляя пропущенные буквы. 5 б. пщища..щий, бре..щийся, потряса..щий, терп..щий, стел..щийся ) Укажите предложение, в котором есть действительное причастие прошедшего времени. 1 б. Дальние горы, обвеянные синеватою мглою, реяли и, казалось, расплавлялись в истоме. (В.Короленко) рибов с интересом вглядывается в лица сидящих перед ним молодых людей.(Л.Платов) а миндальных деревьях розовели набухшие бутоны. (В.Вересаев) отник, отметив след сломанной веткой, пробрался к воде. (А.Грин)
- 1. Какое количество теплоты потребуется для нагревания кирпичной печи массой 1,5 т от 10 °С до 20 °С? 2. Какое количество теплоты выделяется при остывании 2 т чугуна на 50 °С? 3. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании торфа массой 0,5 т? 4. На сколько градусов охладится 40 кг льда, если отнять от него 400 кДж теплоты? 5. В медной кастрюле массой 1,6 кг находится 2,3 кг воды. Сколько теплоты потребуется для нагревания от 10 °С до 100 °С кастрюли с водой? 6. Сколько воды можно нагреть от 20 °С до кипения, израсходовав 10 г керосина. Потерями тепла пренебречь. 7. На сколько изменится температура воды объемом 100 л, если считать, что 40% теплоты, выделяемой при сжигании древесного угля массой 0,5 кг, пойдет на нагревание воды. 8. Воду с температурой 20 °С смешивают с водой при 100 °С. Определите отношение массы холодной воды к массе горячей, если установившаяся температура равна 40 °С. Потерями тепла пренебречь. 9. Какое количество воды можно вскипятить, затратив 0,5 кг дров, если КПД кипятильника 30%, а начальная температура воды 10 °С?
- Часть А. Задания базового уровня (1 балл за каждый правильный ответ) 1. Какой объём пресной воды от общего количества вод гидросферы является наиболее доступным для использования человеком (реки, озёра)? а) около 50% б) около 1% в) около 10% г) около 25% 2. Укажите правильное определение понятия «Мировой круговорот воды»: а) процесс перемещения водных масс в Мировом океане б) непрерывный процесс перемещения воды из гидросферы на сушу и обратно в) процесс испарения воды с поверхности океанов г) процесс стока воды с суши в океан 3. Самым большим по площади океаном Земли является: а) Атлантический б) Индийский в) Северный Ледовитый г) Тихий 4. Основная причина образования приливов и отливов а) землетрясения на дне океана б) сила притяжения Луны и Солнца в) постоянные ветры г) нагревание воды Солнцем - это:
- №1. Заполните таблицу. A B AUB ANB {1; 2; 3} {4; 2; 8} {-1;-2; 1} {1; 4; 5} {-4;-2; 2} {2; 4; 5} {0; 1; 2} {1; 2; 3} {-5; 0; 5} {1; 2; 3} №2. Решите задачу. В классе 20 учеников. 10 любят физику, 8 — химию, 4 любят оба предмета. Найдите число учеников, любящих хотя бы один предмет.
- 1. Nathalie ______ grande. 2. Tu ______ Russe. 3. Elle ______ une leçon de français le jeudi. 4. J' ______ un petit chien. 5. Claire et Lucie ______ brunes. 6. Les enfants ______ des romans intéressants. 7. Paul ______ gentil. 8. Est-ce que tu ______ une voiture? 9. Nous ______ deux chaises. 10. Nos amis ______ fatigués. 11. Vous ______ deux perroquets. 12. Nous ______ lundi. 13. Je ______ Américain. 14. Vous ______ calme. 15. Est-ce que vous ______ vos manuels de français?
- Сом равным циркуля построй окружность с центром в точке О и радиусом, длине отрезка АВ. Проведи в этой окружности диаметр и измерь его длину. Диаметр _____ см.
- 22. Установите последовательность событий Английской революции. А) Казнь Карла І Б) «Славная революция» В) Начало работы Долгого парламента Г) Провозглашение Лорда-протектора
- 7. Используя информацию из прочитанных текстов, допишите в реферат об иностранных словах, при каком условии заимствования из других языков могут обогатить русский язык. Русский язык достаточно легко впитывает слова чужих языков, особенно сегодня. Но это не уничтожит, а обогатит его, если...
- 126 Отрезки АВ и CD пересекаются в середине отрезка АВ, точке O, ∠OAD = ∠OBC. а) Докажите, что ДСВО = ∆DAO; б) найдите ВС И CO, если CD = 26 см, AD = 15 см.
- 2. Работа с историческим источником «Отец мой служил прежним государям <...> по Кошире и убит <...> при государе царе и великом князе Василии Ивановиче всея Руси на Гремячем злою позорною смертью, скинут с башни в ту пору, как государь царь и великий князь Василий Иванович стоял под Тулою. А отец мой по его государскому указу в те поры был в Гремячем осадным головой. И в те поры гремячевцы всяких чинов люди отложились Тушинскому вору, и велено <...> отцу моему тех гремячевцов привести к крестному целованью на царя Василия Ивановича имя. И те, государь, гремячевцы государского указу не послушали, креста не целовали, а отца моего за то убили, скинули с башни». Укажи название периода отечественной истории, к которому относятся события, описанные в документе. Укажи имя, под которым в отечественную историю вошла историческая личность, называемая в источнике Тушинским вором.
- 7. Tomorrow ... 6 o'clock I will be ... Moscow. a) in, in b) at, in c) in, on d) at, on 8. Let's have a walk ___ the coast (побережье). a) over b) along c) in d) during 9. I came back from my trip ___ Friday night. a) at b) in c) next to d) on 10. My father first went abroad ___ 2001. a) on b) in c) at d) from 3 вариант 1. what would you like ___ dinner? a) in b) on c) for d) to 2. They came ___ Saturday morning. a) in b) on c) at d) for 3. Alice has lived here ___ several years. a) since b) for c) from d) among 4. Put the frozen pizza ___ the oven for ten minutes. a) into b) out of c) in front of d) behind 5. The picture was painted ___ my brother. a) from b) at c) by d) of 6. ... 1995 he was ... Britain. a) in b) at c) in d) on 7. We spent a few days ... Florence last week. a) at b) on c) in, d) at 8. what are you hiding ... your back? a) in front of b) behind c) in d) among 9. The nature is really beautiful ... autumn. a) at b) on c) across d) in 10. we don't have driving lessons ... Sundays. a) at b) on c) near d) in
- 2. Put the verb in brackets in Present Simple, Present Continuous, Past Simpie: 1) Sara (want) __________ of moving a new house. 2) Jack (wait) __________ Jenny yesterday afternoon. She (not arrive) __________ yesterday. 3) -" Why you (smell) this cheese?" - " It (smell) strange" 4) I (not/understand) __________ what he is speaking about. 5) I (not/like) Jane. She never (know) what she (want).
- Вопрос: Третий закон Ньютона постулирует, что ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предло
- І. Раскройте скобки, употребляя глагол в скобках в соответствующей видо-временной форме: 1 I'm afraid I (forget) my book at home. 2.... the secretary (yet/ come)? 3. I (learn) the rhyme. Could you listen to me? 4....you (ever/ be) to Italy? 5. They (already/ inform) me about the accident. 6. He is the most handsome man I (ever/ know). 7. Kevin (already/ leave for) Manchester. 8. He (not/ receive) any letters from her this week. 9. I (not/ hear) from him since left Paris.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 121. Прочитайте. Составьте сообщение о том, что вы знаете о правописании в словах данных буквосочетаний. • Придумайте по одному примеру к каждому буквосочетанию. Запишите слова с данными буквосочетаниями. 122. Прочитайте в учебнике Памятку 1 «Как выполнить звуко-буквенный разбор слова» (с. 141). Пользуясь образцом, выполните звуко-буквенный разбор одного из данных слов. 123. Прочитайте. Составьте пословицы. • Запишите составленные пословицы. Объясните их смысл. Подчеркните буквосочетания, в которых надо запомнить написание буквы, обозначающей ударный гласный звук.
- Задание 6: a) $$x^{-10} \cdot x^3 \div x^{-5} =$$ б) $$(x^{-2})^{-3} \cdot x^{-8} =$$
- 2. Рус. язык 8:50-9:30 / Изменено в 11:21 -Придумайте сказку или небольшой рассказ, употребив как можно больше фразеологизмов.
- 207. От данных глаголов образуите и запишите страдательные пр прошедшего времени. От какого глагола не образуются членами. При образовании каких причастий происходит чере Почему? С двумя причастиями составьте предложения с ор гласных в корне слов?
- Our math teacher is very strict. We are afraid of
- Расставьте коэффициенты и определите, к какому типу относятся реакции, схемы которых приведены ниже: 1. Mg+O2→ MgO 2. CuO + C → Cu + CO2 3. AgBr Ag + Br2 4. NH4Cl NH3 + HCl 5. N2+H2→ NH3 6. Na+ Cl2→ NaCl 7. CaCO3→ CaO + CO2 8. Zn + HCl → ZnCl2 + H2 9. Na+ S→ Na2S 10.ΚΝΟ3 ΚΝΟ2 + O2 11.Fe + H2O Fe3O4 + H2 12.MgO + CO2 → MgCO3 13.Mg + HCl → MgCl2 + H2 14.KCIO3 → KCl + O2 15.Al + O2→Al2O3 16.Zn + CuCl2→ ZnCl2 + Cu 17.Ca3(PO4)2 + HCl → CaCl2 + H3PO4 18.Mg(OH)2 + H3PO4 → Mg3(PO4)2 + H2O 19.Fe(OH)3 → Fe2O3 + H2O 20.SO2 + H2O → H2SO3 21.SO2+O2→ SO3 22.K2O + H2O → КОН 23.H2O H2 + O2 24.NH3 + H2SO4 (NH4)2SO4 25.Fe2O3 + H2 → Fe + H2O 26.HgOHg + O2
- 6. Решите уравнение $(\frac{343}{64})^{2x-4}=(3\frac{1}{16})^{2x}$ 7. Докажите, что значение выражения $7^{41} – 2$ кратно 5.
- a: (314 - (b + 19)), если а = 324, b = 259 c: (243 - (b − 42)), если с = 592, b = 211
- 7. Объясни, почему Великие географические открытия изменили представления европейцев о мире. 8. Почему изобретение книгопечатания стало важным этапом в развитии европейского общества? Назови не менее двух причин. 9. Некоторые историки считают, что эпоха Возрождения стала поворотным пунктом в развитии европейской культуры. Согласен ли ты с этим? Обоснуй свой ответ.
- Создайте памятку «Как право защищает подростка» с примерами прав и способов их защиты.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера этих ответов. 1) (не) сохранилось (предложение 1) 2) что подтверждается (предложение 2) 3) люди поклонялись (предложение 3) 4) все старались называть (предложение 4) 5) слово напоминает (предложение 5) Ответ:
- 4. Измени глаголы звать, спать по лицам и числам и обозначь окончания. Определи по личным окончаниям спряжение.
- 1. Сравните числа: 11 7 a) а) 20 и 12 ; 11 11 б) 18 и 19 ; в) 0,48 и 25 24
- При решении заданий 1-4 запишите правильный ответ из четырех предложенных. 1. (1 балл) Расшифруйте краткую запись: аπβ. А) точка а принадлежит плоскости В; Б) точка а принадлежит прямой в; В) прямая а принадлежит плоскости в; Г) прямая а пересекает плоскость В. 2. (1 балл) Прямые МП и КР скрещиваются. Какое расположение имеют прямые МК и NP? А) параллельные; Б) перпендикулярные; В) скрещиваются; Г) пересекаются. 3. (1 балл) Какие из векторов а(1,2,-3), с(3,6,-6), b(2,4,-6) коллинеарные? А) а ис; Б) си в; В) а и b; Г) коллинеарных векторов нет. 4. (1 балл) Даны точки А(2,0,5), В(2,4,-1) C(-2,6,3). Серединой какого отрезка является точка М(0,5,1)? А) АВ; Б) ВС; В) АС; Г) СВ. При выполнении заданий 5-10 запишите ход решения и полученный ответ. 5. (2 балла) Через концы отрезка АВ и его середину М проведены параллельные прямые, пересекающие некоторую плоскость в точках А1, В1 и М1. Найдите длину отрезка ММ₁, если отрезок АВ не пересекает плоскость и если АА₁=3,4см, ВВ₁=6,6см. 6. (2 балла) Прямые АС, АВ и АД попарно перпендикулярны. Найдите отрезок СД, если АВ=9 см, ВС=15 см, АД=5 см. 7. (2 балла) (2 балла) Даны векторы а(-2,4,0), b(3,5,-1). Найдите скалярное произведение этих векторов. 8. (2 балла) Начертить куб АВСДА,В,С,ДІ. Построить точку NEAB, точку РЕДДС, отрезок КМЕА1В1С1. 9. (2 балла) При каких значениях и векторы "а (8,n,4), "b (1,0,п) перпендикулярны? 10. (2 балла) Дан параллелепипед АВСДА, В1С1Д1. Постройте сечение параллелепипеда плоскостью, проходящей черезребро АД и точку пересечения диагоналей грани ВВ1С1С.
- Какие достижения Кира II (2) Великого способствовали созданию Персидской державы? Как вы думаете, почему Персию стали называть «страна стран «царём царей»»? Сравните государственное устройство Персии с государственным устройством соседних стран. Способствовало ли это укреплению государства? Подумайте, почему зороастризм получил широкое распространение в Персии. Расположите в хронологической последовательности исторические события и запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности: 1) победа персов над Египтом; 2) победа персов над Мидией; 3) гибель Ассирийской военной державы; 4) правление царя Кира.
- 12. Определите, какой буквой на карте обозначен пункт, климатограмма которого показана на рисунке. 1) A 2) B 3) C 4) D
- Вопросы для повторения к главе VI 1 Расскажите, как измеряются площади многоугольников. 2 Сформулируйте основные свойства площадей многоугольников. 3 Какие многоугольники называются равновеликими и какие равносоставленными? 4 Сформулируйте и докажите теорему о вычислении площади прямоугольника. 5 Сформулируйте и докажите теорему о вычислении площади параллелограмма. 6 Сформулируйте и докажите теорему о вычислении площади треугольника. Как вычислить площадь прямоугольного треугольника по его катетам? 7 Сформулируйте и докажите теорему об отношении площадей двух треугольников, имеющих по равному углу. 8 Сформулируйте и докажите теорему о вычислении площади трапеции. 9 Сформулируйте и докажите теорему Пифагора. 10 Сформулируйте и докажите теорему, обратную теореме Пи
- 20.3 What is going to happen in these situations? Use the words in brackets. 1 There are a lot of black clouds in the sky. (rain) 2 It is 8.30. Tom is leaving his house. He has to be at work at 8.45, but the journey takes 30 minutes. (late) He 3 There is a hole in the bottom of the boat. A lot of water is coming in through the hole. (sink) The boat 4 Lucy and Chris are driving. There is very little petrol left in the tank. The nearest petrol station is a long way away. (run out) They
- 1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Текст будет прочитан дважды. 2. (1) Процесс горения один из важнейших физико-химических процессов на Земле. (2) Без него существование человека было бы невозможным. (3) Изучение процесса горения необходимо для более эффективного расходования углеводородного топлива и защиты от опустошительных пожаров. (4) Несмотря на важную роль процесса горения в нашей жизни, он изучен явно недостаточно, и для этого есть веская причина притяжение Земли, из-за которого при горении возникает движение воздуха: нагретый воздух устремляется вверх, а холодный опускается. (5) Этот поток усложняет исследование процесса горения, поэтому в условиях невесомости изучать горение легне. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из пределений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов 1) один на Земле (предложение 1) 2) существование было бы невозможным (предложение 2) 3) необладилно (предложение 3) 4) ость причини (предложение 4) 5) усложняет исследование (предложение 5) 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. Б) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. В) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Для изучения русской деревянной архитектуры XVI-XVII веков (1) мы располагаем немногочисленными (2) но довольно разнообразными источниками (3) рисунками иностранных путешественников (4) планами (5) отдельных городов и селений (6) которые составлялись при строительстве новых городов-крепостей (7) или при перестройке старых (8) а также для разбора самых сложных земельных тяжб 6. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЛЕСТИТ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. 2) В ТЕЧЕНИЕ (суток) — на конце производного предлога пишется буква Е. 3) (тема) УСВОЕНА - в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 4) ПРИДУМАТЬ — написание приставки определяется её значением расположение вблизи. 5) СБЕРЕЧЬ - на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Б. 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Пр(1).драссветная тишь не наруша(2)..тся н(3)..какими звуками. Подн(4)...маться в такую рань не хоч(5)..тся. Вот из-за гор(6)..зонта медл(7)..нно выплыва(8)..т солнце, освещая серебр(9)..ные капли росы на траве. 8. Раскройте скобки и запишите слово «ездить» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В пункте проката висело объявление «Осторожно (ездить) на самокате по улицам города». 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «фарфоровые собаки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 10. (1) Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно. (2) Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела. (3) И только появление «бесноватой» пробудило в них интерес. (4) Спортивный интерес. (5) Год назад, когда она переводилась в эту школу, Агния была хрупкой милой девочкой с потрясающими длинными медово-русыми волосами, похожей на принцессу настолько, насколько может быть похожей на принцессу девчонка, не отличающаяся благонравным характером.
- Задание 3. Реши ребус. Задание 4. Обведи флаги тех стран, которые участвовали в колониальной гонке в XVIII веке.
- 1. Постройте окружность, заданную уравнением (х – 1)² + y² = 4. 2. Напишите уравнение окружности с центром в точке А (0; -6), проходящей через точку В (3; -2). 3. Даны координаты вершин треугольника АВС: A (4; 6), B (-4; 0), C (-1; -4). Напишите уравнение прямой, содержащей медиану СМ. 4. Точка B - середина отрезка АС, длина которого равна 2. Найдите множество всех точек М, для каждой из которых верно равенство АМ² + 2BM2 + 3CM2 = 4.
- Реши систему уравнений: { (3(2x + 5y) - 53 = 18x + 2(2y + 24), 5x + 3(2y-7) = 7(x + y) - 24. Запиши ответ числами. (
- тема «Французская революция XVIII века и Наполеоновская эпоха» Вариант 11 1. Окончанием Великой Французской революции считается: 1) Переворот 18 брюмера 2) Установление якобинской диктатуры 3) Провозглашение Наполеона Императором 4) Принятие Конституция 1795 года 2. Людовик XVI был казнён на гильотине: 1) 26 августа 1789 г. 2) 21 января 1793 г. 3) 9 ноября 1799 г. 4) 14 июля 1789 г. 3. Как назывался во Франции период с 1793 по 1794 гг.? 1) Директория 2) Консульство 3) Якобинская диктатура 4) Империя 4. Санкюлоты - это 1) влиятельные представители трёх сословий. Их назначал король и время от времени созывал для обсуждения важных государственных вопросов 2) представители городской бедноты, носившие в отличие от дворян не короткие, а длинные штаны (простолюдины) 3) политическая группировка в Законодательном собрании 4) приверженцы королевской власти 5. Наполеон был провозглашен консулом в: 1) 1804 г. 2) 1799 г. 3) 1802 г. 4) 1805 г. 6. В каком документе говорилось, что «люди рождаются и пребывают свободными и равными в правах...»? 1) Конституция 1791 г. 2) Декларация независимости 3) Декрет об уничтожении феодальных прав и привилегий 4) Декларация прав человека и гражданина 7. Соотносите даты и события: 1) 10 августа 1792 г. 2) 1796-1797 гг. 3) 9 ноября 1799 г. 4) 1795 г. А) Итальянский поход Бонапарта Б) окончание Великой французской революции В) учреждение Директории во Франции Г) свержение монархии 8. Соотнесите термины и понятия: 1) Конвент 2) Директория 3) Генеральные штаты А) высшее сословно-представительское учреждение во Франции, имевшее характер совещательного органа Б) высший законодательный и исполнительный орган первой французской республики В) правительство Французской республики, существовавшее с 4 ноября 1795 до 10 ноября 1799 9. Назовите итоги Великой Французской революции (не менее 3-х).
- b) Complete the sentences using verbs from the table. 1 She ....... £10 beneath the sofa. 2 James ....... to the police to report the incident. 3 He ....... into the swimming pool twice. 4 He ....... me the truth. 5 I ....... the last episode of my favourite TV series yesterday. 6 She ....... him a present by post. 7 Mary ....... a lot when she heard the bad news. 8 Brian ....... the train to London. 9 She ....... happy when she got her jewels back. 10 Peter ....... my mother's antique vase. It broke into thousands of pieces. 11 Laura ....... her mother as soon as she arrived in Paris. 12 He ....... talking when I walked into the room. 13 She ....... to stop the thief, but he got away. 14 She ........ the glass with orange juice. 15 Miss Marple ....... many mysteries in St Mary Mead.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.