База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Две трубы, работая одновременно, наполняют бассейн за 12 часов. Первая труба наполняет бассейн на 10 ч быстрее, чем вторая. За сколько часов наполняет бассейн вторая труба?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 14. В магазине продаются пять видов мармелада. Толик хочет купить 600 г мармелада одного вида. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите всу цифры, на месте которых пишется буква И. Цепкий хмель обвива..т д..ревья и образу.. Эт непролазную 3..*лёную паутину. Мал..нький руч
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПРИМОРСКИЙ – приставка ПРИ- имеет значение про- странственной близости. 2) БОРЮЩИЙСЯ (спортсмен) — пишется суффикс-ЮШ-та как причастие образовано от глагола І спряжения. 3) вовсе НЕ ЖАРКИЕ (дни) - с прилагательными НЕ всегда п шется раздельно. 4) ПРИВСКОЧИЛ — написание безударной чередующейся глас ной зависит от согласных, которые употребляются в корне. 5) СТАРИННАЯ (картина) – в прилагательных, образованных ог существительных при помощи суффикса - ИН-, пишется-НН-. Ответ: 1
- B) -4/9 * 4/9 * 2 1/4 * (-3/4); r) -0,3 * (-3/7) * 3,5 * 10.
- Домашнее задание Задание: найдите площадь фигуры
- Listen! Somebody ... (play) the piano.
- Заполните пропуски. Give Alice another piece of advice ... it keeps her quiet.
- (2-a³). (ab+2b²) =
- 2. Выпишите в тетрадь значение понятий «лимфоцит», «В-лимфоцит», «Т-лимфоцит», «антиген», «антитело». Они вам понадобятся при изучении -ем «Группы крови» и «Иммунитет» в следующих параграфах.
- 1. Заполните в тетради таблицу «Строение и функции клеток крови».
- в 14:00 из населенного пункта в одном направлении выезжают автомобиль и мотоцикл. Скорость автомобиля составляет 79,2 км/ч, скорость мотоцикла равна 64,4 км/ч. На каком расстоянии друг от друга окажутся автомобиль и мотоцикл в 18 : 00 того же дня?
- №5. Вычислите: \(\frac{4}{45}:(\frac{12}{25}-\frac{4}{15})+\frac{15}{16} \cdot \frac{4}{15}\)
- №4. Вычислите. A) \(\frac{3}{16} + \frac{5}{20}\) б) \(\frac{9}{28} - \(\frac{3}{14}\) в) \(\frac{12}{14} \cdot \(\frac{21}{6}\) г) \(\frac{16}{49} : \(\frac{4}{7}\) д) \(\frac{24}{51} : 3\) е)9:\(\frac{3}{10}\)
- №3. Имеется 420 рублей. Израсходовали \(\frac{1}{3}\) этой суммы, а потом еще \(\frac{3}{7}\). Скольо денег осталось?
- №2. В упаковке было 60 ручек.\(\frac{7}{15}\) из них черные. Сколько черных ручек в упаковке?
- Вариант 2. №1. Турист должен пройти 54 км. \(\frac{5}{9}\) этого пути он уже преодолел. Сколько ему осталось пройти?
- №5. Вычислите: \(\frac{7}{21} \cdot (\frac{5}{20} - \frac{7}{30}) + \frac{16}{21} : \frac{7}{7}\)
- №4. Вычислите. A) \(\frac{2}{25} + \frac{1}{20}\) б) \(\frac{5}{21} - \frac{3}{14}\) в) \(\frac{5}{7} \cdot \frac{14}{19}\) г) \(\frac{15}{8} : \frac{4}{17}\) д) \(\frac{14}{5} : 2\) е)6:\(\frac{3}{5}\)
- №3. В ящике находились разноцветные шары. Из них \(\frac{2}{5}\) оказались синие, \(\frac{1}{3}\) красными. Остальные 16 шаров были желтыми. Сколько шаров было в ящике?
- №2.В упаковке было 60 ручек. \(\frac{7}{15}\) из них черные. Сколько черных ручек в упаковке?
- Вариант 1. №1. Маша прочитала 24 страницы, что составило \(\frac{2}{3}\) всей книги. Сколько страниц осталось прочитать?
- Цифрой 1 на карте обозначено государство Вифиния
- 1. Поставьте вместо ж знак =, > или < так, чтобы получилось верное равенство или неравенство: 5 1) a) 1*; 6) 2 12 1 2) a) -*-; 2*2,125; B) 0,4*; г) 1,3*1 5. Сравните с нулем значение выражения: 1) a) (-1,7)8; 6) (-3,15); в) (-1)*; г) (-) 3 6
- 132*. Составьте пары предложений так, чтобы: местоимение ЕЁ было употреблено: (кого?) 1) как личное: Он увидел её вчера. (чьи?) 2) для обозначения принадлежности: Её уроки всегда были интересные.
- Биссектрисы углов А и В при боковой стороне АВ трапеции ABCD пересекаются в точке F. Найдите АВ, если AF = 24, BF = 18.
- 5 Прочитай тексты. 1) Случилось, талая вода проникла в глубь снега и разбудила спящего на земле под снежным одеялом маленького розового лягушонка. Он выполз из-под снега наверх, решил по глупости, что началась на- стоящая весна, и отправился путешествовать. 2) У лягушек сравнительно большая голова плоской формы, по краям которой располагаются выпуклые глаза. У этих животных, по сравнению с некото- рыми другими представителями отряда, имеется по две пары век – нижние и верхние. 3) Лягушка сейчас же спряталась. Хотя она и знала, что утки не станут есть её, большую и толстую ква- кушку, но всё-таки, на всякий случай, она нырнула под корягу. Однако, подумав, она решила высунуть из воды голову: ей было очень интересно узнать, куда летят утки. 4) Лягушки считаются хищными животными, по- скольку питаются животной пищей, представленной различными насекомыми. Кроме этого, в их рацион питания входят различные виды бабочек и мелкие беспозвоночные. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- В каком году персы подняли восстание против Мидии и разгромили войско мидийского царя?
- Вспоминаем логические функции Перетащи логические операции в заголовок таблицы. A B 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 7 1 1 1 1 1 1 ΑνΒ ΑΛB A B A B
- 74. Выполни деление, запиши частное и остаток. 6:4= 7:9= 11:4= 22: 3 = 15:4= 12:8 = 46:5 = 19:6=
- Дерево посадим под окном, Выр..стет оно большое, с дом. Прямо к стёклам ветки прислоняя, Зашуршит листвой в разливе мая, А сентябр(?)ской пасмурной порой Заг..рится розовой з..рёй. Будут гнёзда вить на ветках птицы, Будут звёзды сквозь листву светит(?)ся... Будут вёсны шелестеть над нами Медленными мягкими ветвями... А потом другие, после нас, Вдруг проснут(?)ся в этот сизый час, В час, когда Москва объята сном, От листвы, поющей под окном.
- 635. Послушайте стихотворение И. Снеговой. Как бы вы его оза- главили? Выпишите две формы глаголов будущего времени простую и сложную. Укажите вид этих глаголов.
- 1. С тем (не)ужит(?)ся, кто любит бранит(?)ся. 2. И муд- рому человеку совет требует(?)ся. 3. Будете друг за дружку держат(?)ся — можете ничего (не)боят(?)ся. 4. Вместе и бе- да легче переносит(?)ся. 5. Кто³ хвалит(?)ся, тот с горы свалит(?)ся. 6. Легко хвалит(?)ся, легко и свалит(?)ся. 7. Кто работы не боит(?)ся, у того она и спорит(?)ся. 8. Дело мастера боит(?)ся.
- 5)
- 2. Соответствие Почему переживала Валя Морозова? Отметьте ✓. плохо было в классе случилась беда стеснялась ребят
- 1*. Точное слово Какой была новая учительница? Как её звали? Дополните предложения. Учительницу звали Она была очень молодая,
- Глыба гранитной плиты объёмом 1,3 м 3 лежит на дне реки. Какую силу необходимо приложить, чтобы приподнять её в воде? Справочные данные: ускорение свободного падения д = Рж = 9,8 м/с², 1000 кг/м³, плотность воды кг/м, плотность плиты Рплиты = 2600 кг/м³. Ответ (округли до десятых): необходимо приложить силу F ≈
- Метод Крамера (способ решения систем линейных уравнений, у которых количество переменных равно количеству уравнений) был создан в ... году
- Вопрос: ... риска говорит о вероятности потерь и вероятности того, что эти потери не превысят определенный уровень (рубеж)
- 23. Составь задачу по чертежу и реши её. 98 км/ч 1200 км ?
- Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны АВ и CD в точках Е и F соответственно. До-
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках Ми № соответственно. Найдите BN, если М№ 12, AC 42, NC = 25.
- y=xx+2x-3x. Определите, при каких значениях т прямая у т имеет с графиком ровно две общие точки.
- 5. Составьте систему уравнений и решите задачу: В шести больших и восьми маленьких коробках вместе 116 карандашей, а в трех больших и десяти маленьких 118 карандашей. Сколько карандашей в большой коробке и сколько в маленькой?
- 4. Решите систему уравнений: a) 2x-3y=8, x+4y=7 б) x+3y=7, 3x+y=5
- 3. Определите, какая из прямых проходит через начало координат, и постройте эту прямую: y=2x-4; y=-x+1; y=4x
- 2. Постройте график уравнения: у=-2х+6.
- 1. Через какие из следующих точек: А (0: 4), B (2: 0), C (-3; -10) проходит прямая 2х-у=4?
- Упражнение 2. Прочитай два текста. 1) Грустят у речки рыбаки скучают в речке поплавки не могут без улыбки смотреть на это рыбки 2) Грустят у речки рыбаки. Скучают в речке поплавки. Не могут без улыбки смотреть на это рыбки. • Сравни тексты. Какой из них читать труднее? Почему? • Спиши правильно оформленный текст. 0 Найди в тексте слова-родственники и подчеркни их.
- Восстанови истину Найди и исправь ошибки в тексте) После изгнания последнего императора Тарквиния Гордого в Риме установилась республика. Вся власть принадлежала Сенату, двум консулам и народным трибунам. Главным врагом Рима долгое время был Карфаген. Войны с ним называют Македонскими. Знаменитый полководец Ганнибал перешел через Альпы и одержал несколько побед, но в итоге был разбит. В 74 году до н.э. вспыхнуло крупнейшее восстание крестьян под предводительством Спартака. Самым известным диктатором Рима стал полководец Пирр, который завоевал Галлию и установил свою власть, но был убит в Сенате После него власть захватил его племянник Октавиан
- Прочитай текст о падении Рима. В нем пропущены важные слова. Выбери их из списка и вставь в нужной форме. Слова для справки: германцы, Константин, Западная, рабовладельческий, Константинополь, Ромул, христианство, 476, 455. Римская империя становилась огромной и трудноуправляемой. В 395 году император Феодосий разделил её на Восточную и __________ части. Столицей Восточной империи стал город __________ (бывший Византий). В это время империю всё чаще атаковали племена __________. Сама римская армия теперь в основном состояла из наёмников. Рим уже не мог, как раньше, обеспечивать порядок. Внутри империи рушился старый __________ строй, так как рабы трудились
- 1. Various kinds of sports (to be) popular in Russia. 2. Both children and grown-ups (to be) fond of sports. 3. What (to be) the matter with her? She (to be) so excited. I (not to know). 4. Where you (to go)? - I (to go) to the stadium to see the match which (to take) place there today. 5. You (to know) that a very interesting match (to take) place last Sunday? 6. He (to go) to the south a week ago. 7. When I (to be) about fifteen years old, I (to enjoy) playing football. 8. Our football team (to win) many games last year. 9. Where Boris (to be)? - He (to play) chess with his friend. 10. I (to be) sorry I (to miss) the match yesterday. But I (to know) the score. It (to be) 4 to 2 in favour of the Russian team. I (to be) absolutely happy. 11. I (to think) Nellie (to leave) for Moscow tomorrow. 12. I (to be) in a hurry. My friends (to wait) for me. 13. You (to be) at the theatre yesterday. You
- 4. Имеются детали двух видов: белые и красные Из четырёх белых деталей можно составить кубик. Из одной красной и одной белой деталей также можно составить кубик. Большой куб на картинке составлен из таких кубиков. Какое наименьшее количество белых деталей нужно, чтобы составить этот большой куб? (A) 8 (Б) 11 (B) 13 (Г) 14 (Д) 23
- 23 Три девочки по очереди берут печенье с подноса, изображённого на рисунке. Юля берёт все сердечки, которые есть на подносе. Света - все белые печенья. Алина все большие печенья. Порядок, в котором девочки подходили к подносу, не известен. Но известно, что одна из них взяла 3 печенья, другая 6 печений, а третья 7 печений. Какой набор печений взяла одна из девочек? (A)○○○○ (Б)○○○○○ (В)○○○○○ (Г)♡♡♡♡♡♡♡ (Д)○○♡
- 22. На рисунке изображены соты, состоящие из 9 ячеек. В некоторых из этих ячеек есть мёд. Число на каждой ячейке обозначает, в скольких соседних ячейках находится мёд. Ячейки считаются соседними, если у них есть хотя бы одна общая сторона. Сколько всего ячеек содержат мёд? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (Г) 7 (Д) 8
- 2. В каждой строке и каждом столбце квадрата сидит по две лягушки. Они договорились между собой, что две из них одновременно перепрыгнут на пустые соседние клетки так, чтобы после этого по-прежнему в каждой строке и каждом столбце оставалось бы ровно по две лягушки. Клетки считаются соседними, если они имеют общую сторону. Сколькими способами лягушки могут это сделать? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- 20 В следующих равенствах одинаковые фигуры обозначают одинаковые цифры, а разные фигуры обозначают разные цифры. Чему будет равно произведение ΔΔ·ΠΟ? (A) 0 (Б) 12 (B) 18 (Г) 28 (Д) 30
- 19 В поездке участвует 60 учеников. На каждом надета жёлтая или зелёная футболка и у каждого есть красный, синий или оранжевый рюкзак. Когда ученики выстраиваются в ряд, цвета их футболок чередуются: жёлтая, зелёная, жёлтая, зелёная и так далее. Цвета их рюкзаков при этом тоже чередуются: красный, синий, оранжевый, красный, синий, оранжевый и так далее. У скольких учеников в жёлтой футболке есть оранжевый рюкзак? (A) 3 (Б) 4 (B) 6 (Г) 8 (Д) 10
- 5. Прочитай отрывок из произведения А. С. Пушкина. Напиши, о чём в нём идёт речь. И думал он: Отсель грозить мы будем шведу, Здесь будет город заложён Назло надменному соседу. Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море. Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе.
- Вариант Часть 1. Выполните умножение. 1) -3x²y(2x3y2-5xy²+4y³) 2) (0.2a3b2-0.4a2b)5a²b 3) 25m³n²(-2m²n-10m³-5n+1,2) Часть 2. Упростите выражение и найдите его значение. 1) Упростите выражение 4x(x²-3x)-2x²(2x-5)+x(x²+7) и найдите его значение при х=-1.5. 2) Упростите выражение За²b(2a-b²)+6a³b-2a²b³ и найдите его значение при а=2, b=-1. 3) Упростите выражение 5у(у²-2у+3)-2y(3y²- у +1)-у³ и найдите его значение при у=0.5. Часть 3. Упростите выражение, 1) 3x²(x-y)-2x(x²-3xy)+5x²y 2) ab³(2a-b-3ab²+4b)-2a²b+3a²b³ 3) 0.4m(10m²n-5mn²)-2m²(4mn-2n²)+mn(m²-3n) Часть 4. Решите уравнение. 7x(2x-1)-14x2=3x+5 4y(y²+3y)-12y²=5y(y-2)+y²+10y a²(a+1)-a³-5a=a-10
- 1. Подпишите названия рек, протекающих по территории России, относящихся к бассейну Северного Ледови- того океана. Синим значком отметьте их истоки, красным устья. 2. Проведите границы, закрасьте зелёным цветом и подпишите название климатического пояса, имеющего самое обширное распространение по территории России.
- 3. Дети посадили у школы 7 липок И 3 берёзки. 1) Сколько всего деревьев посадили де- ти? 2) На сколько меньше дили дети?
- Portfolio: Write a paragraph about a popular board game in Russia. Write: name, number of players, aim.
- Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Present Perfect 1. I (cut) __________ some flowers from my garden yesterday. I (cut) __________ lots of flowers from my garden so far this summer. 2. I (not / see) __________ Tom lately. 3. The artist (draw) __________ a picture of sunset yesterday. She (draw) __________ many pictures of sunsets in her lifetime. 4. I (feed) __________ birds at the park yesterday. I (feed) __________ birds at the park every day since I (lose) __________ my job. 5. Ann (wake up) __________ late and (miss) __________ her breakfast on Monday. 6. I (forget) __________ to turn off the stove after dinner. I (forget) __________ to turn off the stove a lot of times in my lifetime. 7. The children (hide) __________ in the basement yesterday. They (hide) __________ in the basement often since they (discover) __________ a secret place there. 8. The baseball player (hit) __________ the ball out of the stadium yesterday. He (hit) __________ a lot of homeruns since he (join) __________ our team. 9. We first (meet) __________ in 2001. So we (know) __________ each other for 8 years.
- Упражнение 2. Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. 1. I __________ (never/ be) to the USA. I __________ (want) to go there last summer but I couldn't. 2. He __________ (live) in this street all his life. 3. His father __________ (come back) to London last Sunday. 4. Yan __________ (write) a letter to Nick two days ago. 5. He __________ (send) his letter yesterday. 6. They __________ (just/ buy) some postcards.
- Упражнение 1. Complete the pairs of sentences. Use the Present Perfect or the Past Simple in the other. 1. 1 (know) __________ her for six years. I (know) __________ him when I was at school. 2. He (live) __________ in Paris from 1997 to 2000. He (live) __________ in New York since 2001. 3. Where's Pete? I (not see) __________ him for ages. I (not see) __________ Pete last night. 4. We (be) __________ at primary school from 1993 to 1998. We (be) __________ in this class since September. 5. I (not watch) __________ this video yet. I (not watch) __________ a video at the weekend.
- Контрольная работа по математике за 3 четверть 1. Реши задачу. 1 вариант. 1 Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, с одновременно в противоположных направлениях выехали два в автомобиля. Скорость одного 55 км/ч, а другого - 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 4 554: 9= 70630:70= 3. Реши уравнение. a+260 = 2 000:5 4. Найди значение выражения. 9 000-4247:4= 5. Реши задачу Площадь прямоугольника 72 см², его длина 9 см. Найди периметр. 2
- 311. Запишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, сначала предложения с однородными, а затем с неоднородными определениями. Составьте схемы 1-го и 6-го предложений. Найдите сложные предложения. 1) Вокруг т..нулась плоская унылая степь. 2) Восточная сторона неба р..вномерно светлела словно её потихоньку разбавляли прозрачной в..ликовой водой. 3) Волны мелкой острой пыл...
- Задание 3.2. Расширение файла Соедини эмодзи с подходящими расширениями. ♫ .jpg O.mp3 O.docx O.mov
- II вариант 1. К диагонали BD прямоугольника ABCD проведен перпендику- ляр АК так, что ВК = 5 см, DK = 15 см. Найти: а) ВС : CD; 6) PBCD; B) SBCD. 2. В прямоугольной трапеции ABCD LD = 90°. Точка К лежит на основании AD так, что АК = КО и ВК перпендикулярно ВС. Точка О – середина диагонали BD. Докажите, что AB : AD = BO : ВС. Найдите площадь треугольника ABD, если площадь пятиугольни- ка ABOCD равна 30 см. 2 3. Диагональ АС трапеции ABCD равна 8 см и делит ее на два по- добных треугольника. Найдите основание ВС, если AD равно 16 см. 4*. На сторонах РО и PS треугольника OPS взяты точки А и В со- ответственно так, что ∠PAB = ∠S. Биссектриса РС треугольника OPS делит сторону OS на два отрезка так, что OC : CS = 4 : 3. Най- дите отношение РВ К РА.
- Бросили две игральные кости. Событие А – сумма выпавших очков четная. Событие В – во втором броске выпало больше четырех очков. Выберите все исходы, элементарные события, благоприятствующие событию АПВ. (В каждом варианте ответа последовательно указаны результаты бросков.)
- Монетку подбросили 3 раза. Событие А в первом броске выпала решка. Событие В в последнем броске выпал орел. Выберите все иэлементарные события, благоприятствующие событию событию A∩B. (В каждом варианте ответа последовательно указаны результаты бросков. "О" выпал орел, "Р" - выпала решка.)
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A B C
- 7. Найдите значение выражения 9.х-5-|-х-11 | при х= -6.
- 6. Яхта «Гайда» прошла в первую неделю 28% от запланированного пути, а во вторую на 16% меньше, чем в первую. Определите, сколько км прошла яхта за первые 2 недели, если всего длина маршрута составляет 6400 км.
- 5. На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Определите по диаграмме, сколько производителей с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года получили больше 200 млн т зерна.
- 4. Задумали число. От этого числа отняли 185 и получили число, которое в шесть раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: (3,7-5,2) 0,8.
- 1. Вычислите: 35-12(-4). 2. Вычислите: 3 16 5 15 + 8 . Ответ:
- Дан алгоритм для исполнителя Робот и исходная обстановка. Укажите количество клеток, которые будут закрашены и в какой клетке окажется Робот в результате работы алгоритма. использовать Робот алг нач . закрасить если снизу свободно TO если справа свободно . то вправо . закрасить . все иначе вверх если слева свободно то закрасить все - . все закрасить вправо KOH
- Запиши к ним слова, противоположные по значени болтать ложь весёлый большой утро война горячий
- гри(б,п) грущ(у,ю) щ(у,ю)плый ж(и, ы)знь хиж(и,ы)на цв(е, и)ты ход(ь,/)ба щуч(ь,/)ка ч(а, я)сто вазоч(ь,/)ка щавель,) тащ(у,ю) груш(и,ы) ёлоч(ь,/)ка прощ(а,я)й
- сл..вовый ( м..стечко (местастрижи, стрижзм..я, зме утв. пляты термин.е. ревья с деревац. почка (и П.С.тровна Петя Ст...пановна реветь пре звр.зда звёзды сп.л.на (спиным скр...пучий
- 6. Найти неизвестные углы треугольника СОД, если 2С =110°, а угол 20 в 6 раз меһ внешнего угла при вершине Д.
- 5. В равнобедренном треугольнике Сод внешний угол при основании равен 112°. Найти углы равнобедренного треугольника.
- 4. Дан треугольник СОД, ∠СОД=83°, <СДО=29°. Найти внешние углы треугольника СОД.
- 3. В равнобедренном треугольнике СОД с основанием СД проведены две биссектрисы СК и ДМ, которые пересекаются в точке В. ∠СОД=68°. Найти углы треугольника СВД.
- 2. В равнобедренном треугольнике СОД с основанием СД проведена биссектриса СК. <СКД=99°. Найти углы треугольника СОД.
- 1. Один из углов треугольника в три раза больше второго и на 23° больше третьего. Найти углы треугольника.
- 2. На контурной карте (с. 44-45) с помощью карты учебника (с. 82-83): а) обведи границы Российской империи; б) обозначь красным кружком столицу Российской империи; в) покажи цветной линией Транссибирскую магистраль на участке от Екатеринбурга до Читы.
- 1. Установи последовательность событий. Впиши в клеточки номера ответов в правильном порядке. Восстание декабристов Начало строительства Транссибирской магистрали Освобождение крепостных крестьян Открытие железной дороги между Петербургом и Москвой
- (-4\frac{3}{7})\cdot(-2\frac{7}{9}) = ?
- Задание 4 Прочитай текст и запиши нужную информацию в таблицу. Тебе нужно записать только одно слово, без артиклей. Числа необходимо записать буквами. Maksim Frolov Maksim is from Moscow, Russia. He is 8 years. Maksim has got a younger sister and an elder brother. They like playing games together. His favourite game is hide-and-seek. His mother doesn't work, so she stays at home. Tim often helps his mother around the house. He likes vacuuming, but he doesn't like doing the laundry. Maksim likes animals. His favourite animal is a lion. In the future Maksim wants to become a vet. Name Age Country Number of children in the family Favourite game Favourite household chore Favourite animal Future profession
- Задание 3. Прочитай текст и вставь вместо каждого пропуска А-F нужную грамматическую форму, выбрав из трех предложенных (1,2 или 3). Christmas is a popular holiday that people celebrate A ______ December. B ______ celebration has a lot of different traditions. People sing Christmas carols, give presents and decorate trees. Christmas Eve is C ______ the 24th of December. It is a great time to set a table, have D ______ dinner and wait for Santa. He E ______ when everyone is asleep.
- c. What name would you give to the whale?
- b. Read the article again and fill in the gaps with the words from the box.
- Вычисли наиболее рациональным способом: \frac{15}{14} \cdot \frac{13}{12} \cdot \frac{11}{10} \cdot \frac{9}{8} \cdot \frac{10}{11} \cdot \frac{12}{13} \cdot \frac{14}{15} =
- Сколько в графе рёбер, если в нём 5 вершин со степенями 0, 1, 2, 2, 3?
- 13. Найди значение выражения 15. 14 — (3070-2287): 27 + 1889.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.