База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Практическая работа «Российские монеты» Цель работы: узнать, что указано на монетах. Оборудование: российские монеты разного достоинства. Ход работы: 1) Запиши, какого достоинства монеты ты взял для исследования. 100 μ. 2) Зарисуй лицевую и оборотную стороны мо-нет. Знаешь, как это просто сделать? Подложи монеты под лист своей рабочей тетради. Поверх проступающего контура монеты очень осторожно сделай штриховку простым карандашом. На этой странице отпечатается рисунок монеты. Подпиши лицевую и оборотную стороны мо-нет. Сделай вывод. Чем схожи разные монеты? Чем они отличаются?
- Задание № 6. Согласны ли вы с утверждением. Найдите ошибки и напишите правильный ответ. 1. Героями былин, как правило, являются лица, которым приписывается реальное историческое существование князья (Владимир Святой) или богатыри (Илья Муромец). Врагами, которых являются исторические противники Руси: "войско басурманское" и "хан татарский". 2. Зернь - краски на водной основе, которые использовались для расписывания сырой штукатурки. 3. Домострой является сборником правил, советов и наставлений по всем направлениям жизни человека и семьи, включая общественные, семейные, хозяйственные и религиозные вопросы. 4. Феофан Грек - великий византийский и русский иконописец, миниатюрист и мастер монументальных фресковых росписей. 5. Первое упоминание о Москве было при князе Данииле Московском.
- 155. Прочитайте глаголы и вопросы к ним. Напишут, работаем, видит, повторите, посоветую, смотришь, растает, создадим, построишь, встаёте, дорожу, беседуют. • Задайте вопрос к каждому глаголу. Соотнесите каждый гла- гол с тем вопросом, на который он отвечает. • Запишите каждый вопрос, а рядом с ним глагол, который отвечает на этот вопрос. • В скобках укажите время, лицо, число глагола. Выделите личные окончания глаголов. Образец. (Что делаю?) дорожу (наст. вр., 1-е л., ед. ч.).
- Печень выполняет функцию 1. расщепления сложных углеводов до более простых 2. запасания животного крахмала - гликогена 3. расщепления белков до аминокислот 4. производства эритроцитов
- A.10 Печень НЕ выполняет функцию 1. задерживания разрушенных эритроцитов 2. запасания животного крахмала - гликогена 3. выработки ферментов 4. обеззараживания ядовитых веществ, всасываемых в кровь из кишечника
- Продукты расщепления белков (аминокислоты) из тонкого кишечника поступают 1. в кровеносные сосуды, расположенные под однослойным эпителием ворсинок 2. в лимфатические сосуды, находящиеся в центре ворсинки 3. в клетки однослойного эпителия, образующего поверхность каждой ворсинки 4. в подкожную клетчатку
- Продукты расщепления жиров (глицерин и жирные кислоты) превращаются в жировые вещества, характерные для данного организма в 1. в кровеносных сосудах, расположенных под однослойным эпителием ворсинок 2. в лимфатических сосудах, находящихся в центре ворсинки 3. в клетках однослойного эпителия, образующих поверхность каждой ворсинки 4. в подкожной клетчатке
- Желчь, поступающая в двенадцатиперстную кишку из печени НЕ A.9 1. активизирует работу некоторых ферментов поджелудочной железы 2. облегчает расщепление жиров 3. имеет горького вкуса 4. расщепляет белки
- Пищеварительный сок поджелудочной железы содержит ферменты, расщепляющие 1. белки и жиры 2. жиры и углеводы 3. белки и углеводы 4. белки, жиры и углеводы
- Слизь, выделяемая железами слизистой оболочки желудка A.8 1. создает необходимую среду для работы фермента 2. ускоряет процессы всасывания питательных веществ 3. защищает стенки желудка от действия на них желудочного сока 4. расщепляет сложные углеводы до более простых
- Соляная кислота в желудке AC 1. предохраняет стенки желудка от механических повреждений 2. убивает бактерии и создаёт необходимую среду для работы фермента 3. ускоряет процессы всасывания питательных веществ 4. расщепляет сложные углеводы до более простых
- Найди три местоимения и выбери их начальную форму. 1. Чего тебе надобно, старче? (А. С. Пушкин, «Сказка о рыбаке и рыбке») Начальная форма местоимения: он 2. Что мне снег, что мне зной, Что мне дождик проливной, Когда мои друзья со мной... (М. Танич, «Если с другом вышел в путь») Начальная форма местоимения: они 3. Метель ей пела песенку: «Спи, ёлочка, бай-бай!» (Р. Кудашева, «В лесу родилась ёлочка») Начальная форма местоимения: она
- в букете было 2 красные розы, 5 белых роз, а розовах столько Сколько красных и белых вместе
- image
- Укажите время, когда Кир II Великий объявил себя царем и объединил остальные племена персов.
- 9) (\frac{1}{m-n} - \frac{1}{m+n}) : \frac{2}{3m-3n}.
- 12) -3\frac{3}{26}:(-2\frac{10}{13}).
- 8) \frac{3}{14}:(-\frac{2}{21});
- 4)-13: 2;
- ⑪ -1\frac{8}{27}:(-1\frac{5}{9});
- 7-8,4: 0,07;
- ③-78,2: (-34);
- 10) -\frac{3}{4}:(-5);
- 6) 6: (-12);
- 2-45: (-5);
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые)
- Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные
- Определите систематическое положение Чины луговой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные
- Точки М и № лежат на стороне АС треугольника АВС на расстояниях соответственно 9 и 32 от вершины А. Найдите радиус окружности, проходящей через точки М и / и касающейся луча АВ, если cos BAC = 2√2 3
- В треугольнике АВС с тупым углом АСВ проведены высоты АА и ВВ1- Докажите, что треугольники А₁СВ₁ и АСВ подобны.
- Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если BK-11, CK = 20.
- Постройте график функции x²-10x+25 при х≥4, y={ x-2 при х<4. Определите, при каких значениях m прямая у=m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Из городов А и В навстречу друг другу одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Мотоциклист приехал в В на 39 минут раньше, чем велосипедист приехал в А, а встретились они через 26 минут после выезда. Сколько часов затратил на путь из В в А велосипедист?
- Решите неравенство (3x-5)² ≥ (5x-3)².
- 11. They are my photos.
- 10. They are his books.
- 9. It is her kitten.
- 8. They are our puppies.
- 7. It is your rat.
- 6. This is our school.
- 5. It is my collection of books.
- 4. They are their turtles.
- 3. It is their cat.
- 2. This is our bowl.
- Write the sentences in a different way. 1. This is his garden. – The garden is his.
- 23. Составь задачу по чертежу и реши её. 98 км/ч 1200 км ?
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- Interviewer ⁹__________ you (have) much success in competitions? Tiffany Yes, I ¹⁰__________ (win) quite a few competitions. I " __________ (come) first in the 2014 Street Rollerblading Open Championship.
- Interviewer Who are your favourite rollerbladers? Tiffany I love watching Chris Haffey. I ⁷__________ (always / admire) him. In 2011, he ⁸__________ (break) the world record for the longest jump – 30 metres!
- Interviewer How often do you practise? Tiffany As often as I can. But it ⁵__________ (be) very wet recently, so I ⁶__________ (not be able) to get out on the streets much, which is very frustrating.
- Tiffany I first ²__________ (go) rollerblading when I was nine. I³ __________ (stop) for a few years, then I ⁴__________ (take) it up again when I was in my teens.
- Complete the interview with the past simple or present perfect form of the verbs in brackets. Interviewer When ¹__________ you (start) rollerblading?
- Подумайте, почему урожай на полях, защищённых лесополо- сами, особенно в засушливое лето, получают выше, чем на незащи- щённых?
- Укажите условия, которые могут оказать влияние на испарение воды растениями. 1. Пасмурный день 2. Солнечный день 3. Открытое место 4. Лес 5. Тихая погода (без ветра) 6. Ветреная погода 7. Холодная погода 8. Жаркая погода Выпишите цифры, под которыми обозначены условия, способствую- щие: а) увеличению испарения б) сокращению испарения
- 370. Укажите общий множитель для всех слагаемых суммы и сите его за скобки: a) 2a (x + y) + b (x + y); б) у (а - в) – (a – b); в) (c + 3) -x (c + 3); г) 9 (р - 1) + (p − 1)²; д) (а + 3)² - a (a + 3); e) -3b (b-2) + 7 (b – 2)².
- 669. Разложите на множители многочлен: a) 4c4 - 6x2c² + 8c; б) 10а²х – 15a3 - 20a4x; в) Зах - 6ax² - 9a²x; г) 8а 463 – 12a2b4 + 16a3b2.
- 668. Вынесите за скобки общий множитель: а) За³ - 15a²b + 5ab2; б) 20x4 - 25x2y2 - 10x³; в) -бат² + 9m³ - 12m²; г) 12а2в - 18ab² - 30ab3; д) 4ах³ + 8a2x² - 12a³x; e) -3x4y²-6x2y² + 9x²y4.
- 667. Представьте в виде произведения: a) c³ - c4 + 2c5; б) 5m4 m³ + 2m²; B) 4x4 + 8x³ - 2x²; г) ба 5a2 - 10a4.
- 666. Разложите на множители многочлен: a) x³-3x² + x; б) т² - 2m³ - m²; в) 45 - 2a³+a; г) 6х2-4х3+10x4; д) 15а³ -902+60, e) -3m² -6m³ +12m².
- 585. Вставьте отрицательные местоимения для усиления отрицан Обозначачьте падеж местоимений. Подчеркните дополнения. Образец. Эта вещь ... не нужна. — Эта вещь никому не нужна. 1. Валек ... (не) ответил. 2. Маруся ... (не) узнавала. 3. Отец ... ещё (не) знал, м 4. И ты до сих пор ... ещё (не) ра..болтал, куда ход
- 5*. Поставь такие единицы измерения, чтобы равенства были верными. 9 90 8 = 800 7 = 7000
- 4. Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 42 см и 12 см.
- 3. Вычисли. 8000-568-14:2
- 2. Построй чертёж и реши задачу. Из города в противоположных направлениях одновременно выехали два автомобиля. Скорость одного из них 80 км/ч, а другого - 75 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут автомобили через 4 часа?
- 1. Реши столбиком. 12.25 768-21 142100:70 9240:40
- Подпиши названия составных частей монеты.
- Установи соответствие. Название понятия: А) Монеты Б) Банкноты Определение: 1. бумажные деньги 2. специально изготовленные металлические деньги Название понятия Определение A Б
- Составь предложение, расставив слова для справок в нужном порядке. Слова для справок: товар, на, особый, можно, и, товары, любые, деньги, который, это, услуги, обменять.
- вещи, брошенные собственником или иным образом оставленные им с целью отказа (брошенные вещи), могут быть обращены другими лицами в свою собственность в порядке, предусмотренном ГК РФ.
- 17. Реши задачи и сравни их решения. 1) В один магазин привезли 18 одинаковых бидонов молока, а в другой — 12 таких же бидонов. В пер- вый магазин привезли на 228 л молока больше, чем во второй. Сколько литров молока привезли в каж- дый магазин? 2) В один магазин привезли в одинаковых бидонах 684 л молока, а в другой — 456 л молока в таких же бидонах. В первый магазин привезли на 6 бидо- нов молока больше, чем во второй. Сколько бидонов молока привезли в каждый магазин?
- 448:10 683 : 10 367 : 80 421:50 293:70
- 34.(120-3920:70) (110-3420:90).25
- 809.350 406.502
- 986 · 134 701-235
- 6. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Основание Москвы. Постройка первых стен Кремля Юрием Долгоруким в 1156 году» (с. 83). Какие детали художник использовал, чтобы показать жизнь города XII века? Что, по-вашему, он хотел передать своим зрителям?
- Прочитай «вредный совет» детского писателя Г.Остера и ответь на вопрос Если вы, не спросив разрешенья войти, В середине урока вбегаете в класс, Не забудьте учителю строго сказать, Что сегодня опять недовольны вы им, Пусть родителям он престарелым своим Передаст, чтобы завтра же в школу пришли. Будет с ними серьёзный у вас разговор, Потому что уже невозможно прощать Безобразные выходки эти его. Почему он без вас начинает урок? Неужели не может хоть раз подождать? Объясните, почему этот совет «вредный». Как должен поступить человек в подобной ситуации?
- Прочитай задание и ответь на вопросы Учёба занимает большое количество времени и является обязательным занятием всех детей старше 6 лет и 6 месяцев. Однако в современном мире человек продолжает обучение в течение всей своей жизни. 1). Как Вы думаете, почему для современного человека важно обучаться всю жизнь? 2). Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план: 1) Какие цели Вы ставите перед собой, отправляясь в школу? Почему достижение поставленных целей для Вас важно? 2) Какие дополнительные занятия (кружки, секции и др.) Вы посещаете? В чём Вы видите пользу таких занятий?
- Формы самообразования Установите соответствие Примеры А) Л. С. Понтрягин имея проблемы со здоровьем и ограниченными физическими возможностями смог закончить школу и поступить в университет Б) Андрей Калихевич, ученик далекого горного села, блеснувший знаниями на олимпиаде, получил возможность лично заниматься с профессором университета В) дети, имеющие задержки в развитии или ограниченные возможности, учатся по специальной программе, иногда включающую дистанционное обучение и аттестацию.
- Γ 0,7 : 10 0.5 : 100 12,3 : 10 0,2:1000 12,04 : 10 3,8: 100 3:10 9:1000 89,6:10 85,02 : 10
- +128 +34 474
- 1. This puzzle is the hard puzzle in the book. (hard) 2. Mary is tall than her friend Anna. (tall) 3. This is the good restaurant in the city. (good) 4. My car is fast than my brother's car. (fast) 5. Today's weather is the bad of the week. (bad) 6. The second test was easy than the first one. (easy) 7. Sarah's drawing is the beautiful in the class. (beautiful) 8. This book is interesting than the movie. (interesting) 9. That dog is the small of them all. (small) 10. He is a smart student in the group. (smart)
- 1. This is the car in the garage. (a) fast (b) faster (C)fastest (d) fasted 12. She is than her brother (a) tall (b) tallest (c) taller (d) more tall 3. He feels today than he did yesterday. (a) happy (b) happier happiest (d) more happy 4. This building is the in the town. (a) tall (b) taller tallest (d) most tall 5. Mary's story is than Tom's. (a) funny b) funnier (c) funniest (d) more funny 76. Today's weather is the of the month. (a) cold (b) colder coldest (d) most cold 7. He plays the guitar than I do. (a) good (b) better (c) best (d) more good 8. She is the student in the class. (a) bright (b) brighter brightest (d) more bright 9. This cake is than the last one. (a) sweet sweeter (c) sweetest (d) more sweet 10. John ran than anyone else. (a) fast bfaster (c) fastest (d) more fast
- 1. She is smarter (smart) than her sister. 2. This road is the buster (busy) in the city. 3. My car is a beer (fast) than yours. 4. He was an (angry) yesterday than today. 5. This book is و من اع (interesting) than the last one. 6. She's the 7. This room is 8. That mountain is the fallest (tall) in the region. 9. John is happier (happy) today than he was last week. 10. This dress is the blow beautiful) in the store.
- ЕСТВИТЕЛЬНОЕ» А) только ед. ч Б) только мн. ч В) ед.ч и мн. ч Разгадайте филворд. Из остав составьте слово, определите его
- 166. 1) Узнай, во сколько раз сумма чисел 750 и 700 больше их разности. 2) Узнай, на сколько единиц произведение чисел 1 500 и 50 больше их частного. 3) Разность наименьшего четырёхзначного числа и единицы уменьши в 9 раз.
- 165. Рассмотри чертёж и запиши названия прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников.
- 164. Самолёт летел до посадки 4 ч и пролетел 2 520 км. После этого он пролетел к месту назначения ещё 2700 км за 5 ч. Составь по этому условию выражения и поясни их значения.
- 163. В шестнадцатиэтажном доме на каждом этаже по 20 квартир. Всего в доме 27 однокомнатных квартир, 54 двухкомнатные, а остальные трёхкомнатные. Сколько в доме трёхкомнатных квартир?
- 3. Найдите слова face PMDWBELP FT BALLCКРООЕ PPRRVMUKOM FYZJXOPDEI OBZMGUPGFA YZIDXTENZJ JADBGHTYON IOUAWWVMES FIUMRSOLDI HHEBSKPDOC GZPVNSIDLV FGTOALFYLD
- Where he walked
- Transport
- What city he visited
- Favourite weather
- Number of children in the family
- Country
- Age
- Name
- 8. Разберите по членам последнее предложение. Составьте его схему.
- 7. Объясните значение выделенного слова, подобрав синоним.
- 6. Подчеркните слова, употреблённые в переносном значении.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.