База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Расположите в хронологической последовательности создание следующих произведений русской культуры: открытие Кунсткамеры учреждение Российской академии наук учреждение Московского университета написана Д.И. Фонвизиным комедия «Недоросль»
- Контрольная работа №3 «Законы сохранения в механике» Вариант 1 Часть А Выберите один верный ответ. 1. Тележка массой т, движущаяся со скоростью ѵ, сталкивается с неподвижной тележкой той же массы и сцепляется с ней. Импульс тележек после взаимодействия равен 1) 0 2) mv/2 3) mv 4) 2mv 2. Недеформированную пружину жесткостью 30 Н/м растянули на 0,04 м. Чему равна потенциальная энергия растянутой пружины? 1) 12 Дж 2) 1,2 Дж 3) 0,6 Дж 4) 0,024 Дж 3. Тело массой 2 кг движется вдоль оси ОХ. Его координата меняется в соответствии с уравнением x = A +Bt + Ct², где А = 2 м, В = 3 м/с, С = 5 м/с². Чему равен импульс тела в момент времени t = 2 с? 1) 86 кг-м/с 2) 48 кг-м/с 3) 46 кг-м/с 4) 26 кг-м/с 4. Неподвижная лодка вместе с находящимся в ней охотником имеет массу 250 кг. Охотник выстреливает из охотничьего ружья в горизонтальном направлении. Какую скорость получит лодка после выстрела? Масса пули 8 г, а ее скорость при вылете равна 700 м/с. 1) 22,4 м/с 2) 0,05 м/с 3) 0,02 м/с 4) 700 м/с 5. Подъемный кран равномерно поднимает вертикально вверх груз весом 1000 Н на высоту 5 м за 5 с. Какую механическую мощность развивает подъемный кран во время этого подъема? 1) 0 Вт 2) 5000 Вт 3) 25 000 Вт 4) 1000 Вт 6. Товарный вагон, движущийся по горизонтальному пути с небольшой скоростью, сталкивается с другим вагоном и останавливается. При этом пружина буфера сжимается. Какое из перечисленных ниже преобразований энергии наряду с другими происходит в этом процессе? 1. кинетическая энергия вагона преобразуется в потенциальную энергию пружины. 2. кинетическая энергия вагона преобразуется в его потенциальную энергию. 3. потенциальная энергия пружины преобразуется в ее кинетическую энергию. 4. внутренняя энергия пружины преобразуется в кинетическую энергию вагона. 7. Кинетическая энергия тела 8 Дж, а величина импульса 4 Н-с. Масса тела равна 1) 0,5 кг 2) 1 кг 3) 2 кг 4) 32 кг Часть В 8. Установите соответствие между названиями формул, относящихся к законам сохранения, и самими формулами. НАЗВАНИЯ ФОРМУЛ А. Закон сохранения импульса Б. Закон сохранения энергии В. Механическая работа Г. Потенциальная энергия деформированной пружины Решите задачи. 9. Камень массой 0,4 кг бросили вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Чему равны кинетическая и потенциальная энергии камня на высоте 15 м? 10. Человек и тележка движутся друг другу навстречу, причем масса человека в два раза больше массы тележки. Скорость человека 2 м/с, а тележки 1 м/с. Человек вскакивает на тележку и остается на ней. Какова скорость человека вместе с тележкой?
- В первом квартале года в автосалоне было продано 2/7 всех машин. Во втором квартале 1/4 оставшихся машин. Какая часть от общего количества машин осталась не продана? (В ответ укажите несократимую дробь.)
- Практическая работа по теме. Выявление закономерностей изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков №1. Изучите карту солености поверхностных вод Мирового океана (или такую же в атласе). Определите величину солёности поверхностных вод Мирового океана на разных широтах Солёность (%0) Океаны Тихий Атлантический Индийский Северный Ледовитый океан экватор Северный тропик Южный тропик 40°с.ш. и 40°ю.ш 66,5°с.ш. и 66,5°ю.ш. 80°с.ш. Вывод: соленость поверхностных вод Мирового океана от экватора к тропикам _______ (уменьшается, увеличивается), от тропиков к полюсам соленость постепенно _______ (уменьшается, увеличивается). №2. Используя карту течений Мирового океана, определите течения у западных берегов материков: материк течения у западных берегов материков течения у восточных берегов материков Название течения Теплое или холодное Название течения Теплое или холодное Вывод: У западных берегов материков преобладают ______ течения, у восточных берегов больше ______ течений
- 48 Вычислите среднее арифметическое числового набора: a) 2, 4, 7, 8, 9; б) 20, 40, 70, 80, 90; в) 200, 400, 700, 800, 900. 50 В таблице 23 дана урожайность зерновых культурі в России за несколько лет. Таблица 23. Урожайность зерновых культур в России Тод Урожайность зерновых, ц/га 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 22.7 18,3 22,4 18,3 22.0 24,1 23,7 26,2 29.2 27,2 а) Пользуясь таблицей 23, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. (6) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2014 по 2018 г. в) Сравните среднюю урожайность за перные пять лет (2009-2013) и за сле- дующие пять лет (2014-2018). Сильно ли различаются между собой эти средние вначения, с вашей точки зрения?
- 3 Прочитай и впиши some или any. A: What do you want to eat? B: Mm, I want a burger and 1) some chips. A: Oh, they haven't got 2) ......... burgers. B: Have they got 3) ......... sandwiches? A: Yes! Do you want 4) ......... lemonade too? B: No, thank you. Can I have 5) ......... Coke, please? A: They haven't got 6) ......... Coke. What about 7) ......... orange juice? B: OK. 4 Посмотри меню, прочитай диалог упражнения 3 ещё раз и скажи, в каком из этих мест находятся друзья.
- Вопросы и задания 1. Известно, что султаны долгое время не признавали императорский титул правителей Священной Римской империи. Почему? 2. В чём причины военных успехов османов? 3. Почему со второй половины XVI в. османы всё чаще терпели поражения? Как вы думаете, что здесь важнее упадок Османской империи или усиление её против- ников? 4. Какую роль играла Османская империя в международных отношениях XVI-XVII вв.? 5. Используя дополнительные ресурсы, сравните изображения внешнего облика и ин- терьеров собора Святой Софии в Константинополе и мечетей, сооружённых Сина- ном. Какие конструктивные детали византийской архитектуры использовал Синан?
- Какие словари содержат информацию о фразеологизмах? Выбери верные варианты ответа.
- Урок №28. Раздробление и превращение № 1. Вычислите. 1) сколько минут в сутках; 2) сколько секунд в часе. № 2. Раздробите. 1) 18 ч 30 мин. 45 сек. - в секунды; 2) 7 недель 6 сут. 20 ч - в часы. № 3. Превратите в более крупные меры. a) 240 ч б) 900 мин. г) 2 880 мин. д) 960 сек. e) е) 4 200 сек. ж) 4 345 мин. з) 500 ч № 4. Выполните сравнение именованных чисел. Подчеркивайте составные именованные числа. а) 12 см....1 дм 2 см б) 19 см ..... 2 дм в) 5 m 2 ц ... 15.200 кг г) 2 мин 30 с 2.30 c д) 3 км 350 м ... 3050 м е) 18000 г... 18 кг ж) 120 мин... 2 ч з) 45 м 60 см ... 456 см № 5. Решите задачу. Вите 10 лет и один месяц. Сколько часов прожил Витя? Справка. Считать 8 лет по 365 дней и 2 года по 366 дней.
- 11........- это состояние защищенности национальны внешних и внутренних угроз. а) Национальная безопасность РФ б) Национальные интересы РФ в) Национальная защита 12.Призывной возраст в РФ а) 18-30 лет б)18-37 лет в)18-27 лет 13.ВДВ - это а) Воздушно-десантные войска б) Водно-доминирующие войска в) Воздушно-длительные войска 14.Какой вид ВС РФ НЕ верный? а) Сухопутные войска б) Военно-морской флот Росси в) Танковые войска
- Списать текст. Выделить все суффиксы. «Осенний лес» В осеннем лесу красиво. Деревья сбрасывают листочки. Берёзка стоит в золотом наряде. Рябинка украсила ветки яркими гроздьями. Ёлочка зеленеет среди пожелтевших деревьев. Тихо шуршат опавшие листья. Грибники собирают последние грибы. Охотники ищут добычу. Следы зверей видны на влажной земле.
- Какой признак надёжнее всего укажет, что перед вами клубень топинамбура, а не корень георгина?
- Реши систему уравнений: { 11x - 9x = 37 x = 1 + 2y } { 5x + 2y = 30 3x + 4y = -3
- Глубина кодирования цвета — 12 бит. Сколько вариантов оттенка цвета получится?
- Решите систему уравнений: $$\begin{cases} x^2 + xy + y^2 = 7 \\ y + 2x = 1 \end{cases}$$
- 94. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы и запятые. Подчеркните в сложном предложении его грамматические основы. Пр дёт весна. В сеннее сонце р_стопит сне. П_б_гут в_сёлые руч йки з_пют птицы пр_снутся от зимнего сна л гушки и будут р_сп_вать свои громкие песенки.
- Задание 1. Работа с текстом. 1. Осень так долго соб..равш..ся прийти в сад наконец пожаловала ра(н, нн)им утром. 2. Она украс..ла старые клёны золотой листвой посер..брила траву утре(н, нн)им морозцем выпавш..м ещё до ра(с,сс)вета 3. Шуршит под ногами разноцветный ковёр уст..лающ..й влажную землю пр..тихшего сада. 4. У самой ограды проклюнулись осенние грибы появивш..ся после (не) давнего тёплого дождя и ещё не успевшие замерзнуть на утре (н, нн)ем холоде. 5. Доцветают на клумбе последние осенние астры ра..кинувшие свои резные листочки и мохнатые шапки б..рдовых и белых цветов. 6. Терпкий ар..мат астр разл..вающ..ся в прохладном воздух.. кажется таким густым что от него слегка кружится голова. 7. Поникшие тонкие ветви ивы с уже обл..тевшей листвой тихонько покач..ваются на слабом ветру. 8. У обветшавш..й беседк.. притаивш..ся в глубине осеннего сада видны холмики яблон..вых листьев. 9. Умолкли голоса певчих птиц ул..тевших в тёплые края и только едва слыш..мый жалобный голосок синицы в кустах с..рени напомина..т о живой осени. 10. Вечером быстро темне..т. Задания. 1. Подчеркнуть причастия и причастные обороты как члены предложения, выделить суффиксы причастий. 2. Обозначить в словах все пропущенные орфограммы. 3. Выделить грамматические основы во 2 и 4 предложениях.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие растения называют двудольными, а какие – однодольными? 2. Каково строение семени фасоли? 3. Какое строение имеет зерновка пшеницы? 4. Что такое эндосперм? Какова его функция? 5. Чем различаются зародыши двудольных и однодольных растений? 6. Где находится запас питательных веществ в семенах яблони, миндаля, стрелолиста, частухи? 7. Рассмотрите семена яблони и тыквы и выясните, как они устроены. Зарисуйте строение семян, сделайте выводы. Результаты работы обсудите с учащимися класса. 8. Почему семенные растения наиболее распространены в природе?
- Вопросы. Какова фактическая концентрация оксида серы(IV) в воздухе в этот момент (в мг/м³)? Во сколько раз фактическая концентрация превысила установленную ПДК м.р.? Рассчитайте массовую долю серы (S) в чистом оксиде серы(IV) (SO2) в процентах. Приведите уравнение реакции образования сернистого газа из сероводорода
- B-1 1. ABCD - параллелограмм (рис. 1), ∠B+ ∠D=220° Найдите угол А. 2. ABCD — прямоугольник, BD = 18 см, АВ = 10 см. Найди- те периметр треугольника СOD, где О - точка пересече- ния диагоналей. 3. Периметр ромба ABCD равен 44 см, ∠A = 120°. Найдите среднюю линию МК треугольника АВС, где МЄАВ, K∈ BC. 4. В трапеции ABCD (рис. 2) BK || CD, AK = 12 см, ВС= 8 см, РАВК = 32 см. Найдите: а) среднюю линию трапеции; б) периметр трапеции. 5. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ, отрезки MK || BC (K∈ AB), KN || AC (N∈ BC). Найдите пери- метр четырехугольника AKNC, если КВ = 8 см, АМ = 9 см, BN = 7 см.
- Here is the original image:
- Остаточная дисперсия ряда вычисляется через Выберите один ответ: наблюдаемые и расчетные значения ряда расчетные и среднее значение ряда наблюдаемые и среднее значения ряда средние значения ряда и тренда
- 4. Почему график зависимости F(Δl) для резины не является прямым?
- ... освобождались от несения тягла
- 15 Как называется территория, с которой вся вода стекает в реку? а) Длина реки б)Обвал в) Бассейн реки г) Межень
- Задание по геометрии 1. Построить равнобедренный треугольник с а. боковыми сторонами 3 см и основанием 2 см, подписать какие стороны называются боковыми, а какая основанием b. боковыми сторонами 2 см и основанием 3 см с. боковыми сторонами 4 см и основанием 2,5 см 2. Написать определения биссектрисы, высоты и медианы. 3. Построить равнобедренный треугольник с основанием 4 см и боковыми сторонами 6 см. Построить его биссектрису, высоту и медиану, проведенные к основанию. Записать соответствующую теорему (параграф «Свойства равнобедренного треугольника») 4. Построить равнобедренный треугольник с основанием 6 см и углами при основании 30 град. Записать соответствующую теорему (параграф «Свойства равнобедренного треугольника») 5. Построить равносторонний треугольник со стороной 3 см 6. Построить прямоугольный треугольник с гипотенузой 5 см. Подписать какие стороны называются катетами, а какая гипотенузой. Из прямого угла провести биссектрису, высоту и медиану. 7. Нарисовать примеры вертикальных и смежных углов, написать их свойства 8. Записать 1 признак равенства треугольников 9. Доказать равенство треугольников Дано: МЕ = EC, ∠MEP = ∠PEC Доказать: ДМΜΕΡ – ΔΕΟΡ 10.Записать 2 признак равенства треугольников 11. Доказать равенство треугольников Дано: ВОO=OK, ∠CBO = ∠OKA Доказать: ДСΒΟ = ΔΑΚΟ
- A should в саn с Will D shall 50. Learning the piano isn't as difficult A like B so C than D as 51. If the weather A will be B was C is D would be 52. About a billion cans of Coca-Cola A is B are C was D were 53. My mum's not very well. - Oh, A it doesn't matter B I do apologise C sorry to hear that D not bad, thanks 54. Hans isn't here. He to see his grandmother. He'll be back tomorr A has gone B had been C has been D had gone 55. Would you mind changing my appointment? A Next B All the C Every D Any 56. When I was a child, I A would B did C have D used 57. Have you finished A paint B to paint C painting D painted 58. Lena used to find work boring A unless B until C if D since 59. Can you help me? I've tried _ hotel in the city and can't find a room A many B any C every D all 60. If I closer to my office, I could walk to work. A lived B would live C had lived D live 61.1 outside the cinema when suddenly a police car arrived. A stood B was standing C have stood D am standing 62. Shall we go to The Riceboat for dinner? - It busy on Monday. A will B may C can D must 63. We've come back from a trip to India. It was amazing. A already B yet C just D only 64. I've got to be at work in five minutes. - Don't worry, I A give B am giving C'll give D 'm going to give 65. My doctor advised me more exercise. A take B taking C having taken D to take 66. I couldn't up with the noise in the city, so we moved to the count A put B live C set D take 67. There's no name on this dictionary. - It front. A might not B mustn't C won't D can't 68. Julia married since she was 20. A is B was C has been D is being 19/106 worry if I late tonight. I'm going to the gym after work. be C would be D was
- Индейские легенды инков гласили, что предком (правителя) был сам бог Солнца, посвятивший мужчин в секреты земледелия и ремесла, а женщин – в тайны ведения Задание 4. Заполни сравнительную таблицу «Научные достижения майя, ацтеков и инков». Задание 5. Расставь события в хронологическом порядке. Подпиши для каждого события дату. 1206 основание столицы державы
- Рис. 41. Уровни организации организма
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Запишите ниже приведённые слова в соответствующие группы. А - стилистически нейтральная лексика: Б - высокая (торжественная, книжная) лексика: Воин, битва, лицо, лик, говорить, вещать, страна, отечество. помощь, подмога, смерть, кончина, бежать, мчаться, дом, обитель. Подберите синонимы к следующим словам, учитывая различие стилистической окраски (нейтральное / высокое). Спать, отведать, Титанический, ложе, судьба, невзирая.
- Заполните таблицу
- 2. Найдите 1% от 500, 4 ц, 27 кг 3. Выразите в процентах \frac{6}{100}, \frac{7}{10}, \frac{3}{4} 4. Найти: а) 14% от 600; б) 18% от 5 5. Сколько процентов числа 60 составляет число 15 6. В компоте сливы составляют 30% всех сухофру если в нем 900г сухофруктов?
- Рабочий лист по теме «Подземные воды» Прочитайте раздел параграфа «Что мы знаем о подземных водах?» 1.Запишите определение термина Подземные воды- 2. Подпишите рисунок «Подземные воды» 3. Подберите заголовок для каждой группы горных пород: Песок, гравий, галька, щебень, известняк 4. Укажите источники поступления воды B Глина, гранит подземные воды: 5. Благодаря какому процессу вода в подземных водах не заканчивается? 6. Прочитайте текст об использовании горячих подземных вод. Исландия, страна, которая в наибольшей степени использует термальные воды. Страна находится на острове, который является выходом срединно-океанического хребта. В Исландии магма согревает подземные воды, которые используются для подогрева улиц, отопления домов, отопления теплиц и бассейнов. Кроме этого, горячий пар и воду используют для выработки электроэнергии. Исландия находится на севере Атлантического океана. Летние температуры не очень высокие, но теплицы позволяют выращивать овощи, фрукты, ягоды круглый год. Как называются фонтанирующие термальные воды? Какое опасное Исландия? 7. Ответьте на вопросы: 1) Какая часть природное гидросферы явление свойственно острову приходится на подземные воды? 2) У каких вод, грунтовых или межпластовых, область поступления (питания, проникновения) воды больше? 3) После ливневого дождя, у каких вод, грунтовых или межпластовых, быстрее повысится уровень? 8. Прочитайте раздел параграфа «Что мы знаем о ледниках?» Составьте три вопроса по материалу учебника и дайте на них ответы.
- Самостоятельная работа по теме «Признаки равенства треугольников». Вариант 1 № 1. Укажите номера верных вариантов утверждений. Треугольники равны, если 1) две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника; 2) три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника; 3) три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника; 4) сторона и два угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум углам другого треугольника. № 2. По рисункам установите – по какому признаку равны треугольники? Напишите равенство треугольников и признак. № 3. Докажите равенство треугольников, изображенных на рисунке.
- Как вы можете объяснить название «Кирилло-Мефодиевское общество (братство)»? Есть ли связь между закрытием университета в Вильно и разгромом властями Кирилло-Мефодиевского общества (братства)? Своё мнение обоснуйте.
- ЗАДАНИЕ №2 В магазине продается 99 видов открыток. Из них $\frac{7}{9}$ с изображением цветов. А на $\frac{1}{2}$ оставшихся открыток изображены животные. Сколько открыток с животными продается в магазине?
- Вопросы и задания для работы с текстом 1. Что влияло на развитие Киевского княжества в XII – начале XIII в.? 2. В чём состояли особенности истории Черниговского и Смоленского княжеств в XII – начале XIII в.? 3. Сравните географические, природно-климатические условия и особенности развития Галицко-Волынской и Владимиро-Суздальской земель. Как они влияли на историю этих земель? 4. В каких сферах жизни Галицко-Волынского княжества особенно сказывалась близость западноевропейских стран? Какие это имело последствия?
- 3. Выполни умножение или разложи на множители, применив формулу разности квадратов: a) (m-5n). (m + 5n); в) (x + y)² - у²; б) 36x² - 4y²; г) 4а² - (a - b)². 4. Возведи в степень или разложи на множители, применив формулу квадрата суммы: a) (2a + 7)²; 6) 16d² + 8cd + c². 5. Возведи в степень или разложи на множители, применив формулу квадрата разности: a) (8x - y)²; 6) 121a² - 22ab + b².
- B-1 1. ABCD - параллелограмм (рис. 1), ∠B+ ∠D=220° Найдите угол А. 2. ABCD — прямоугольник, BD = 18см, АВ = 10 см. Найди- те периметр треугольника СOD, где О - точка пересече- ния диагоналей. 3. Периметр ромба ABCD равен 44 см, ∠A = 120°. Найдите среднюю линию МК треугольника АВС, где МЄАВ, K∈ BC. 4. В трапеции ABCD (рис. 2) BK || CD, AK = 12 см, ВС= 8 см, РАВК = 32 см. Найдите: а) среднюю линию трапеции; б) периметр трапеции. 5. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ, отрезки MK || BC (K∈ AB), KN || AC (N∈ BC). Найдите пери- метр четырехугольника AKNC, если КВ = 8 см, АМ = 9 см, BN = 7 см.
- Выбери неверное утверждение: формула немолекулярного вещества показывает наименьшее соотношение атомов в нём коэффициент 1 не записывают число отдельных молекул или атомов показывает индекс индекс записывают внизу справа от химического элемента
- Используя построенные круговые диаграммы и условие задачи, заполните пропуски. 1. Доля детей в возрасте до 15 лет в Сирии Выберите правильный ответ детей того же возраста в Бразилии. 2. Детей в возрасте до 15 лет в Сирии Выберите правильный ответ 3. Дети в возрасте до 15 лет составляют в Сирии примерно Выберите правильный ответ 4. Доля трудоспособного населения Бразилии Выберите правильный ответ трудоспособного населения Сирии. 5. Численность трудоспособного населения в Бразилии Выберите правильный ответ 6. Население в возрасте от 15 до 64 лет преобладает (составляет более 50% от всего населения страны) Выберите правильный ответ
- 9 Соотнесите изображение памятника культуры и регион, в котором он был создан.
- 2. Составь кластер «Образ Гвидона», используя слова из сказки. Выбери одно важное событие из сказки и напиши о нём три предложения, используя повтор своего ключевого слова, чтобы подчеркнуть его значимость. Зарисуй это событие.
- Вариант 2 • 1. Упростите выражение: a) 2√2 + √50-√98; б) (3√5-√20)√5; в) (√3+√2)². 6. При каких значениях а дробь a-5 принимает наибольшее значение?
- 2 вариант 1.C(-4;6), D(-1;2). Найдите координаты CD 2. MN{-2; 3}. Найдите длину MN. 3. Точка А-середина отрезка CD. Найдите координаты точки А, если С(2;-4), D(1;10). 4 Даны координаты вершин четырехугольника ABCD: A(-6;1), B(0;5), C(6;-4), D(0;-8). Докажите, что ABCD – параллелограмм и найдите координаты точки пересечения его диагоналей. 5. Β ΔΜΚΡ <M=45°, высота КН делит сторону МР на отрезки, длины которых би 2, считая от вершины М. Найдите длину медианы, поведенной из вершины М.
- Расцвет Средневековья в Западной Европе 2 вариант 1. Порядок, при котором в феодальном обществе каждый феодал подчинялся более старшему, получил название «феодальное (ая): 1) сословие», 2) общество», 3) зависимость», 4) лестница». 2. Удалось ли различным группам средневекового общества добиться своих целей в ходе Крестовых походов? 1) Да, все цели были полностью достигнуты 2) Нет, ни одна из групп не добилась желаемого 3) Постоянные владения на Востоке создать не удалось, но походы оказали большое влияние на жизнь Европы 3. С какими событиями связаны понятия «тамплиеры», «госпитальеры», «тевтонцы»? 1) Реконкиста 2) Крестовые походы 3) «Натиск на Восток» 4) появление парламента в Англии 4. Что такое «парламент»? 1) Высший судебный орган во Франции 2) Орган сословного представительства во Англии 3) Военное формирование крестоносцев 4) Название английского рыцарского ордена 5. Что не является причиной крестовых походов? 1) Борьба городов Западной Европы за независимость 2) Стремление западно-европейских правителей к захвату новых владений на Востоке 3) Стремление различных слоев населения Западной Европы получить на Востоке земельные владения 4) Желание католической церкви расширить свою власть за счет новых территорий 6. Для защиты от грабителей и помощи друг другу, ремесленники объединялись в (1). На собрании они принимали обязательные для всех правила (2). 7. Соотнесите- Понятия а) барщина б) оброк в) десятина Определения 1) починка мостов и дорог 2) плата продуктами в пользу церкви 3) плата продуктами или деньгами феодалу 8. Рыцарь, получивший за свою службу землю и зависимых крестьян, именовался: 1) вассалом, 2) крестоносцем, 3) оруженосцем, 4) дьяконом. 9. Укажи различия между духовно-рыцарскими и монашескими орденами: 1) Предоставление помощи нуждающимся 2) Жизнь в постоянных молитвах и труде 3) Борьба с противниками церкви 4) Занимались банковским делом, торговлей
- 7. Кто из героев вам понравился и почему? Кто вызвал неприязнь? 2. Какие эпизоды романа вам запомнились и чем именно? 3. Когда вы догадались, что Дефорж — это Дубровский? Глава І 7. Почему Троекуров имел «большой вес в губерниях»? 2. Как относились к нему помещики-соседи, губернские чиновники? Чем можно объяснить грубость и своенравие Троекурова? 3. Каким человеком был Кирила Петрович в домашнем быту? Из чего состояли его «всегдашние занятия»? Почему Троекуров, «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», уважал старшего Дубровского? В чём проявлялось сходство Троекурова и Дубровского? 4. Как характеризует отца Владимира Дубровского случай на псарне? Можно ли считать ссору Троекурова и старшего Дубровского «нечаянным случаем»? Приведите доводы, подтверждающие вашу точку зрения. Глава ІІ 7. Как встретили чиновники уездного суда Дубровского-старшего и Троекурова? 2. Какие мысли и чувства вызыва 3. Почему внезапно подействовало
- Новая история. Контрольная работа. 7 класс. Вариант 1 Часть 1 1. Укажите общую черту освободительной войны в Нидерландах и Английской революции. 1) война за национальную независимость 2) установление парламентской монархии 3) уничтожение препятствий для экономического развития страны 4) казнь короля 2. Политика «закрытия» Китая выражалась в 1) закрытии Китайского государства для торговли со всеми странами, кроме Франции и Англии 2) в отказе от китайских властей использовать технические достижения Запада 3) изоляции Китая путём закрытия портов для внешней торговли и ограничения доступа иностранцев на территорию страны 4) политике западных держав, заключавшейся в разделении Китая на зоны, закрытые для торговли с азиатскими странами 3. Какая из перечисленных ниже религий была одновременно распространена в Индии, Китае и Японии? 1) синтоизм 2) буддизм 3) индуизм 4) иудаизм 4. Тридцатилетняя война в Европе происходила в 1) 1494-1524 гг. 2) 1559-1589 гг. 3) 1618-1648 гг. 4) 1629—1659 гг. Часть 2. При выполнении заданий с кратким ответом (1-4) запишите ответ в виде одного-двух слов, цифры, последовательности цифр. 1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов. 1) установление в Англии республики 2) окончание Семилетней войны 3) завершение освободительной войны в Нидерландах 4) сражение при Нейзби в Англии 2. Сравните особенности развития Индии и Японии в XVII-XVIII вв. Выберите и запишите порядковые номера черт сходства и порядковые номера черт различия. 1) сохранение раздробленности 2) существование строгой регламентации всех сфер общественной жизни 3) провозглашение буддизма в качестве государственной религии 4) наличие слаборазвитых рыночных отношений Черты сходства Черты различия 3. Найдите в приведённом ниже списке две основные черты протектората О. Кромвеля и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) активная внешняя политика 2) укрепление положения католической церкви 3) расширение автономии Ирландии и Шотландии 4) значительная роль армии в государстве 5) ограничение частной собственности на землю 4. Запишите термин, о котором идёт речь. Этим термином обозначались сторонники очищения Англиканской церкви от остатков католицизма. Часть 3 Задание требует развёрнутого ответа. Существует точка зрения, что успеху колонизаторов в Индии способствовали не только внешние, но и внутренние факторы. Приведите два внутренних фактора, облегчивших превращение Индии в колонию.
- Лабораторная работа № «Определение удельной теплоты плавления льда».
- Решите задачу по физике, используя предоставленные данные и формулы. Запишите решение по шагам с подробными объяснениями. Дано: m₁ = 0,2 кг m₂ = 0,1 кг t₁ = 10 °C t₂ = 0 °C m = 0,0093 кг t = 9 °C c₁ = 400 Дж/(кг·°C) c₂ = 4200 Дж/(кг·°C)
- Из предложенного перечня веществ выберите два сильных электролита. 1) NO2 2) H2S 3) HNO3 4) KOH 5) K20
- Характеристика героя: 1. Имя героя, его место жительства. 2. Действия и поступки, совершаемые героем; их характеристика. 3. Опишите внешность и характер героя. 4. Отношение автора к герою. 5. Ваше отношение к герою. 1. 2. 3. 4. 5. Перечисли сказочные приметы: волшебные герои, предметы, события.
- Задание 1. Прочитайте текст и заполните таблицу: Проявления бализации Положительные ледствия Отрицательные ледствия Экономика Политика культура
- N124 125
- 58 Найдите медиану набора чисел: a) 9, 2, 8, 4; б) 8, 9, 5, 7, 1, 3; в) 12, 11, 18, 10, 22, 17, 11, 14.
- 10 алгебра Контрольная работа № 2 по теме Степенная функция 1. Вычислите: a) 4-3; в) 164-1253; б) (3/7)-1; г) (2+3^(2/3))*(4-2*3^(2/3)+3^(4/3)) 2. Упростите выражения: a) ((5√(a^2))^(-2,5) б) a^(7/3)*√(a^5) Упростите выражение (3/(a - 3a^(0,5)) - a^(1,5)/(a^2-9a)): a^(0,5)/(a^(0,5) +3)
- Вариант 1 1. Найдите площадь параллелограмма, если его сторона равна 10 см, а высота, проведенная к этой стороне, равна 6 см. 2. Найдите площадь треугольника, если его сторона равна 8 см, а высота, проведенная к ней, равна 5 см. 3. Найдите площадь прямоугольного треугольника, катеты которого равны 5 см и 12 см. 4. Основания трапеции равны 6 см и 10 см, а высота — 5 см. Найдите площадь трапеции. 5. Сторона параллелограмма равна 7 см. Какой должна быть высота, проведенная к этой стороне, чтобы площадь параллелограмма была равна 42 см²?
- 4 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) взятие крестоносцами Иерусалима 2) начало правления династии Тан в Китае 3) падение Восточной Римской империи 4) захват монголами Багдада — столицы Арабского халифата
- 24 Вопросы и задания 1. Как вы думаете, почему в XVI и особенно в XVII в. возрастает важность дипломатии? 2. Используя дополнительные источники, выясните, какой государственный интерес был в эту эпоху у Англии, Франции, монархии Габсбургов, Испании. Менялся ли он со временем? 3. Используя атлас и дополнительные источники, обсудите в классе, союзы с какими государствами следовало заключать для достижения своих целей Франции, ав- стрийским и испанским Габсбургам в XVI и в XVII вв. 4. Проанализируйте причины и последствия Тридцатилетней войны. Удалось ли ей раз- решить противоречия, её вызвавшие? Докажите свою точку зрения. 5. Используя дополнительные источники, выясните, почему европейские армии оказы вались слабее османских. 6. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте, какие европейские государства долж ны были более других опасаться желания Франции расширить свои границы. Какие страны, исходя из своего географического положения, должны были стать союзни- ками в борьбе с турецкой угрозой? 7. Найдите на карте 4 (см. Приложение) страны, получившие признание своей незави- симости по итогам Тридцатилетней войны.
- Расположите события в хронологическом порядке: 1) восстание Уота Тайлера; 2) «Чёрная смерть»; 3) начало Столетней войны; 4) казнь Яна Гуса; 5) битва при Грюнвальде.
- Что такое фразеологизмы? Выбери верный вариант ответа.
- Grammar Test: Relative Pronouns and Adverbs Task 1: Choose the Correct Option 1. This is the house where / who/which Jack built. 2. The girl whose / who/where mother is a doctor sits next to me. 3.I remember the day when / which / whose we first met. 4. That's the man which / who / where won the competition. 5. The reason why / when / which I'm calling is to invite you. Task 2: Fill in the Blank Complete the sentences with a suitable relative pronoun or adverb: who, which, whose, where, when. 1. The book you lent me is fantastic. 2. Summer is the season I feel happiest. 3. She is the artist paintings are famous worldwide. 4. The restaurant we had dinner is now closed. 5. Do you know the people live next door? Task 3: Combine the Sentences 1. This is the town. I was born here. → This is the town where I was born. 2. The movie was very long. We watched it yesterday. → The movie was very long. 3. I'll never forget the day. I got my first pet on that day. → I'll never forget the day 4. The man is a famous writer. His car was stolen. → The man is a famous writer. 5. That's the reason. She left early for this reason. → That's the reason
- 1)x⁴ = (3x-10)² 2)x²-2x+√(4-x) = √(4-x)+15 3)(x-5)(6x-14) = 0 4)x⁴-5x+4 = 0 5){x-y = 4, xy = 10. 6){4x+y = 10, x+3y = -3. В задании 5,6. ответ запишите сумму решений
- Вариант 2. 1. Вычислите: 3⋅√[4]{16}-4⋅√[3]{27} 2. Найдите значение выражения: 14-\sqrt[4]{196}⋅14^2 3. Найдите значение выражения: 6⋅49^{\frac{1}{2}}-64^{\frac{1}{3}} 4. Вычислите: \sqrt{10-\sqrt{96}}⋅\sqrt{10+\sqrt{96}} 5. Вычислите 4⋅\sqrt[3]{25}⋅2⋅\sqrt[3]{40} 6. Вычислите 4⋅\frac{\sqrt[3]{540}}{20}
- На побеге виден очень жёсткий острый вырост. Он не отламывается легко, у его основания заметна пазушная почка и крошечный рубчик листа. На тонком поперечном срезе внутри «шипа» прослеживается переход проводящих пучков из стебля. Что это за орган по происхождению?
- Найдите значение выражения: (53 - 33) : 7 = Найдите значение выражения: 4.34 +52 =
- VII- начала VIII в. - Атарпские правов в северную пасть Ungna Политика Делийски султаныты Вязанности знати Влодения землёй Каспи и ремисия
- 10. Что такое ярмарка? 1) большая площадь 2) ежегодный торг 3) место сбора налогов.
- Вопросы и задания для работы с текстом 1. Что влияло на развитие Киевского княжества в XII — начале XIII в.? 2. В чём состояли особенности истории Черниговского и Смоленского княжеств в XII — начале XIII в.? 3. Сравните географические, природно-климатические условия и особенности развития Галицко-Волынской и Владимиро-Суздальской земель. Как они влияли на историю этих земель? 4. В каких сферах жизни Галицко-Волынского княжества особенно сказывалась близость западноевропейских стран? Какие это имело последствия? Работаем с картой 1. Покажите на карте территории Киевской, Черниговской, Смоленской, Галицко-Волынской земель. С какими ещё землями и государствами они граничили? 2. По каким рекам можно было добраться из одного из этих княжеств в другие русские княжества?
- 4. Постройте углы: ∠AOB = 55°, ∠СДЕ = 120°, ∠DEF = 140°, <MOD=90°, ∠POL = 125°. 5. Угол АОВ = 150°. Найдите угол ВОС, который меньше угла АОВ в 5 раз. Постройте полученный угол.
- ТЕСТ по теме: «Фирма в экономике» Вопрос №1 Создание разных видов экономических продуктов это А) производство В) обмен С) распределение D) потребление Вопрос №2 Излишек выручки от продажи товара над затратами на их производство называется А) себестоимостью В) прибылью С) ценой D) акцией Вопрос №3 Производство это соединение трёх факторов. Выделите фактор, который не входит в их число: А) природные ресурсы (земля и пр.) В) государство С) капитал D) труд Вопрос №4 Доход от продажи товаров за вычетом издержек производства называется А) капиталом В) прибылью С) рентой D) субсидией Вопрос №5 Производство , в котором всё исходное сырьё в конечном счёте превращается в ту или иную продукцию, называется А) безотходным В) нерентабельным С) технологическим D) бессырьевым Вопрос №6 К отраслям экономики, производящим материальные блага, относятся А) образование В) торговля С) сельское хозяйство D) телекоммуникационная связь Вопрос №7 К отраслям экономики, производящим услуги, относятся А) строительство В) рыболовство С) лёгкая промышленность D) транспорт Вопрос №8 Экономическая деятельность, приносящая удовлетворение личных потребностей населения и общества в целом, называется А) средствами производства В) предметами потребления С) услугами D) товаром Вопрос №9 Компоненты природной среды, которые используются или могут быть использованы при осуществлении хозяйственной деятельности в качестве источников энергии, продуктов производства и предметов потребления и имеют потребительскую ценность, называются А) загрязняющими веществами В) природными комплексами С) природными ресурсами D) природными ландшафтами Вопрос №10 Верны ли следующие суждения о факторах производства? А. К факторам производства относятся природные ресурсы, Б. К факторам производства относятся труд и капитал. А) Верно только А В) Верно только Б C) Верны оба суждения D) оба суждения неверны
- 1. Описать схему фаз газораспределения. Пронумеровать все точки схемы, описать происходящие процессы двигателя в них. Описать что такое угол запаздывания закрытия и угол опережения открытия клапана и отметить их на схеме.
- Помоги Шароми и Прине заполнить таблицу. Глубина кодирования (і) Количество цветов в палитре (N) 2 5 9 13 19
- Самостоятельная работа по теме «Признаки равенства треугольников». Вариант 1 № 1. Укажите номера верных вариантов утверждений. Треугольники равны, если 1) две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника; 2) три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника; 3) три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника; 4) сторона и два угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум углам другого треугольника. Ответ: № 2. По рисункам установите - по какому признаку равны треугольники? Напишите равенство треугольников и признак. 1. № 3. Докажите равенство треугольников, изображенных на рисунке.
- 12. На рисунке изображено четыре озера и реки, впадающие в них. Какое озеро пресным? (Стрелки указывают направление течения):
- 2. Сравните два африканских государства, заполнив таблицу.
- Here is the original image:
- 2. Найдите кульминационные сцены в повести «Тарас Бульба» и перечислите их. 3. Определите момент, который является развязкой повести. 4. «Он душевно был тронут слезами бедной матери, и это одно только его смущало и заставляло задумчиво опустить голову». О ком из сыновей Тараса идёт здесь речь? 5. Какие элементы фольклорных жанров можно найти в пове- сти «Тарас Бульба»? 6. Какой религиозный образ напоминает изображение Тараса в заключительной сцене повести? 7. «И погиб козак! Пропал для всего козацкого рыцарства!..» В какой момент сказаны эти слова об Андрии? 8. «Ему не по душе была такая праздная жизнь — настоящего дела хотел он», сказано в тексте о Тарасе Бульбе. Что является для него настоящим делом? 9. «Вот то гнездо, откуда вылетают все те гордые и крепкие, как львы! Вот откуда разливается воля и козачество на всю Украйну!» К чему относятся эти слова? Обсудим вместе 1. Перечитайте описание встречи Тараса с его сыновьями. Ка- кие отношения сложились в этой семье? 2. Как Тарасу удалось сделать из Остапа прилежного бурсака? 3. «Остап не Андрий», — говорит Тарас Бульба. Что общего между сыновьями Тараса и чем они различаются? 4. Что толкнуло Андрия на предательство — жалость к умира- ющим от голода осаждённым людям или любовь к прекрасной девушке? А может, Андрий так и не понял смысла козацкой жиз- ни, и его погубило неверие в идеалы запорожцев? 5. В повести говорится, что «запорожцы не любили иметь де- ло с крепостями, вести осады». Как вы думаете, почему? 6. Чем Тарас похож на всех козаков? В чём он превосходит их? 7. Чем привлекателен для вас образ Тараса Бульбы и что вы не можете в нём принять? 8. Какими дорогами проходят герои «Тараса Бульбы»? Куда ве- дут их эти дороги?
- Общая дисперсия ряда вычисляется через Выберите один ответ: О наблюдаемые и расчетные значения ряда средние значения ряда и тренда наблюдаемые и среднее значения ряда О расчетные и среднее значение ряда
- Принадцатие набря Роман Перовский Смысл финального - на челу, Моя Соломиние к првю романа" романа " Дубровский,
- 56 Отметьте числа наборов и их медианы на числовой прямой: a) 9, 11, 3, 17; б) 7, 4, 8, 1, 5, 6; в) 11, 3, 9, 8, 13, 4, 5, 7.
- Вопросы и задания 1. Известно, что султаны долгое время не признавали императорский титул правителей Священной Римской империи. Почему? 2. В чём причины военных успехов османов? 3. Почему со второй половины XVI в. османы всё чаще терпели поражения? Как вы думаете, что здесь важнее упадок Османской империи или усиление её против- ников? 4. Какую роль играла Османская империя в международных отношениях XVI-XVII вв.? 5. Используя дополнительные ресурсы, сравните изображения внешнего облика и ин- терьеров собора Святой Софии в Константинополе и мечетей, сооружённых Сина- ном. Какие конструктивные детали византийской архитектуры использовал Синан?
- 4.2. По мнению испанского философа Ортега-и-Гасета, «человек — это драма». Какие основания вы могли бы привести в подтверждение этого тезиса? Можно ли считать, что человек, как правило, прост, понятен и предсказуем в своих действиях? Насколько подтверждается это суждение опытом исторической практики и мировой культуры? Приведите примеры
- 2 Закончите определения. 1) Словосочетание — это два или более слов... 2) Связь зависимого слова с главным в словосочетании выражается... 3) Способ связи, при котором зависимое слово ставится в той же форме, что и главное, называется...
- 1. Что такое озеро? Каковы его признаки? 2. Как озёра различаются по происхождению? 3. Чем озёра отличаются от морей, от рек? 4. Самые глубокие озёра в мире: а) Виктория, Байкал, Онежское; б) Танганьика, Каспийское; в) Каспийское, Мёртвое, Байкал. 5. Выберите верное утверждение: а) бессточные озёра - это озёра, в которые впадают, но из которых не вытекают; б) к озёрам вулканического происх
- Nº 3 ИЗМЕРЕНИЕ УДЕЛЬНОЙ ТЕПЛОЁМКОСТИ ВЕЩЕСТВА Цель работы Определить удельную теплоемкость вещества. Приборы Металлический цилиндр на нити, измерительный ци- и материалы линдр, калориметр, термометр, весы учебные с набором разновесов (электронные весы), фильтровальная бумага или бумажная салфетка, сосуд с горячей водой, стакан с холодной водой. УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ 1. С помощью измерительного цилиндра налейте в калори- метр холодную воду массой 150-200 г. Измерьте темпе- ратуру воды. 2. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы термометра, и вычислений записы- вайте в таблицу 13. Абсолютную погрешность измерения массы цилиндра уточните у учителя. Таблица 1.3 Масса воды в калори- метре т₁, кг Начальная температура воды ₁, °С Macca цилиндра т₂, кг Начальная температура цилиндра 12, °C Общая темпера- тура воды и цилиндра t, °C 3. Опустите металлический цилиндр, вынутый из горячей воды, в калориметр. Температуру горячей воды узнайте у учителя. После того как температура воды перестанет меняться, измерьте общую температуру воды и цилиндра. 4. Потянув за нить, выньте цилиндр из воды, оботрите его фильтровальной бумагой (салфеткой). Определите массу металлического цилиндра с помощью весов. 5. Рассчитайте количество теплоты, полученное холодной водой при нагревании. 6. Пренебрегая тепловыми потерями, определите количест- во теплоты, отданное металлическим цилиндром при остывании.
- (8) Куда же девалось её прежнее вел.. колепное платье весь этот розовый ш(ё/о)лк золотые розы кружева блёстки сказочный наряд, делающий девочку похожей если не на принце(c/сс)у то, во всяком случае, на ёлочную игрушку? (9) Теперь кукла была одета более чем скромно. (10) Блуза с синим матро(с/сс)ким воротником старенькие туфли достаточно серые для того, что(бы) (не)быть белыми. (11) Туфли были надеты на босу ногу. (12) Не подумайте что от этого наряда кукла стала (не) красивой. (13) (На) против он был ей к лицу. (14) Бывают такие замарашки: (с)начала (не) удостоишь их взглядом а потом пр..смотревшись вн..мательнее вид..шь, что такая замарашка милей принце(с/сс)ы.
- A should в саn с Will D shall 50. Learning the piano isn't as difficult learning the violin. A like B so C than D as 51. If the weather bad tomorrow, we can go to a museum. A will be B was C is D would be 52. About a billion cans of Coca-Cola drunk around the world every A is B are C was D were 53. My mum's not very well. - Oh,_ A it doesn't matter B I do apologise C sorry to hear that D not bad, thanks 54. Hans isn't here. He to see his grandmother. He'll be back tomorr A has gone B had been C has been D had gone 55. Would you mind changing my appointment? time on Friday is fi A Next B All the C Every D Any 56. When I was a child, I climb the wall and jump into our neighbour A would B did C have D used 57. Have you finished the wall yet? A paint B to paint C painting D painted 58. Lena used to find work boring she became a nurse. A unless B until C if D since 59. Can you help me? I've tried _ hotel in the city and can't find a room A many B any C every D all 60. If I closer to my office, I could walk to work. A lived B would live C had lived D live 61.1 outside the cinema when suddenly a police car arrived. A stood B was standing C have stood D am standing 62. Shall we go to The Riceboat for dinner? - It be fully booked. The busy on Monday. A will B may C can D must 63. We've come back from a trip to India. It was amazing. A already B yet C just D only 64. I've got to be at work in five minutes. - Don't worry, I you a lift if A give B am giving C'll give D 'm going to give 65. My doctor advised me more exercise. A take B taking C having taken D to take 66. I couldn't up with the noise in the city, so we moved to the count A put B live C set D take 67. There's no name on this dictionary. - It be mine then. Mine's got front. A might not B mustn't C won't D can't 68. Julia married since she was 20. A is B was C has been D is being 19/106 worry if I late tonight. I'm going to the gym after work. be C would be D was
- Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по математике 2025-2026 учебный год 8 класс Максимальный балл - 35 1. Разрежьте прямоугольник 3 х 11 на одинадцать не обязательно одина- ковых квадратов. 2. Серёжа пришёл на работу в тот момент, когда часовая и минутная стрел- ки стали перпендикулярными в первый раз после полудня (12:00), а Саша - когда часовая и минутная стрелки стали перпендикулярными во второй раз. На сколько минут Серёжа пришёл раньше? 3. Андрей хочет проверить знания своего брата Бори по математике. Ан- дрей задумал три натуральных числа т, п, к, и вычислил наибольшие общие делители следующих пар: а =НОД(т, п), b =НОД(п, к), с =НОД(к, т). По- сле чего он выписал в тетрадь три ряда чисел: 6, 8, 12, 18, 24 14, 20, 28, 44, 56 5, 15, 18, 27, 42 Андрей сказал Боре, что одно из чисел в первом ряду равно а, одно из чисел во втором ряду равно в, одно из чисел в третьем ряду равно с, и попросил назвать загаданные им числа. Боря справился с поставленной задачей. Ка- кие числа а, в, с вычислил Андрей? Найдите все варианты и докажите, что других нет. 4. Егор очень любит геометрию и придумал новый геометрический при- бор. С помощью этого прибора можно отметить середину любого заданного отрезка. Можно ли с помощью этого прибора и линейки разделить данный отрезок на три равные части? Напомним, что линейка не имеет измеритель- ных отметок, с её помощью можно только проводить прямые линии, ничего отмерить ею нельзя. 5. Король и Шут играют в следущую игру. У них есть клетчатая доска раз- мером 1515 × 3131. Они ходят по очереди, Король своим ходом размещает на доске квадрат 1 х 1 по линиям сетки, а Шут половинку такого квадрата (то есть треугольник который получается при его разрезании по диагонали). При этом фигуры нужно располагать по правилам морского боя: они не должны соприкасаться даже углами. Проигрывает тот, кто не сможет сделать очеред- ной ход. Первым начинает Король. Кто выиграет при правильной игре?
- Религия, единая для всего государства Сильная власть императора 5. Существование парламента 18. Город Константинополь был основан в(во)... А. II веке Б. IV веке В VI веке 9 19. Главой Православной церкви в Византии был... А. Римский Папа В Патриарх В. Епископ 20. Жители Византийской империи называли себя.. Аромеями Б.греками В. стратиотами 21. Главный храм Константинополя назывался.. А. Собор св. Петра Б Храм св. Софии В. Храм св. Константина 22. Главную угрозу для Византийской империи в VII веке представляли. А. Франки Б.славяне В арабы 23. Заполните пропуски в тексте. Родиной арабов был полуостров _____, большую часть которого занимает песчаная пустыня. Кочевников-арабов называют еще _____. Главным их занятием было _____. Верным другом кочевника было _____. Верным другом кочевника был «корабль пустыни» Это неприхотливое животное давало мясо, его молоко заменяло арабам столь редкую в пустыне воду. На них кочевники передвигались по пустыне. Вдоль торговых путей, протянувшихся через Аравию, возникали города. Самым знаменитым из них была _____ Жители этого богатого города занимались торговлей. Здесь же располагалась главная святыня всех арабских племен - святилище _____. Среди этого племени родился человек по имени-_____ объявивший, что является пророком единого Бога - Аллаха. 24. Отметьте основные положения мусульманского вероучения. Вера в единого Бога-Аллаха 2. Вера в Святую Троицу 3. Почитание икон и священных изображений 4. Признание Мухаммеда последним пророком Аллаха 5. Обязательная ежедневная пятикратная молитва 25. Укажите верный вариант продолжения фразы. 1 Священным для всех арабских племен городом был(а)... А) Мекка Б. Медина В. Дамаск 2 Переселение Мухаммеда и его сторонников в Медину произошло... А в 585 г. 4 Бв 622 г. В. в 632 г. 3. Правитель арабского государства после смерти Мухаммеда носил титул... А. шейх Бимператор В халиф Государство, которое было полностью завоевано и уничтожено арабами, называлось... А. Византийская империя Б. Иран В. Франкское королевство 5. Распад Арабского халифата произошел в... A. IX B. Б.Хв. В XI в. 2
- Exercise 12. a) Scan the text and fill in the table below. Court Age of Judges Experience JUDGES The Constitution provides that a Russian citizen over the age of 25, who has had a higher legal education and experience in the legal profes- sion for a minimum of 5 years may become a judge (Art.119). The Law on the Status of Judges provides for more details. Judges of the Constitutional Court must be over 40 years of age, with experience of working in legal profession for no less than 15 years; Judges of the Supreme Court of the Russian Federation - 35 years of age and experience of working in legal profession for no less than 10 years; Judges of the courts of the constituent entities and the federal territo- rial commercial courts - 30 years of age and experience of working in legal profession for no less than 7 years. (Abridged and adapted from: Russian Commercial Law. Second Edition by Hiroshi Oda. Martinus Nijhoff Publishers, 2007, p. 56) b) Which statement corresponds to the content of the text? 1. The Law on the Status of Judges sets forth the basic requirements for the position of a judge. 2. A judge is a Russian citizen of 35 years old who has experience of working in legal profession. 3. Any citizen of our country with the experience of 5 years can be a judge. 4. The Constitution of the Russian Federation sets forth the basic require- ments for the position of a judge. c) Answer the questions: 1. Why do these requirements as to the age and experience of judges exist? 2. What should you do to be a judge of that court? Are you qualified to be a judge? 3. Would you like to be a judge? If yes, which court would you like to work at? Why?
- Новая история. Контрольная работа. 7 класс. Вариант 1 Часть 1 1. Укажите общую черту освободительной войны в Нидерландах и Английской революции. 1) война за национальную независимость 2) установление парламентской монархии 3) уничтожение препятствий для экономического развития страны 4) казнь короля 2. Политика «закрытия» Китая выражалась в 1) закрытии Китайского государства для торговли со всеми странами, кроме Франции и Англии 2) в отказе от китайских властей использовать технические достижения Запада 3) изоляции Китая путём закрытия портов для внешней торговли и ограничения доступа иностранцев на территорию страны 4) политике западных держав, заключавшейся в разделении Китая на зоны, закрытые для торговли с азиатскими странами 3. Какая из перечисленных ниже религий была одновременно распространена в Индии, Китае и Японии? 1) синтоизм 2) буддизм 3) индуизм 4) иудаизм 4. Тридцатилетняя война в Европе происходила в 1) 1494-1524 гг. 2) 1559-1589 гг. 3) 1618-1648 гг. 4) 1629—1659 гг. Часть 2. При выполнении заданий с кратким ответом (1-4) запишите ответ в виде одного-двух слов, цифры, последовательности цифр. 1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов. 1) установление в Англии республики 2) окончание Семилетней войны 3) завершение освободительной войны в Нидерландах 4) сражение при Нейзби в Англии 2. Сравните особенности развития Индии и Японии в XVII-XVIII вв. Выберите и запишите порядковые номера черт сходства и порядковые номера черт различия. 1) сохранение раздробленности 2) существование строгой регламентации всех сфер общественной жизни 3) провозглашение буддизма в качестве государственной религии 4) наличие слаборазвитых рыночных отношений Черты сходства Черты различия 3. Найдите в приведённом ниже списке две основные черты протектората О. Кромвеля и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) активная внешняя политика 2) укрепление положения католической церкви 3) расширение автономии Ирландии и Шотландии 4) значительная роль армии в государстве 5) ограничение частной собственности на землю 4. Запишите термин, о котором идёт речь. Этим термином обозначались сторонники очищения Англиканской церкви от остатков католицизма. Часть 3 Задание требует развёрнутого ответа. Существует точка зрения, что успеху колонизаторов в Индии способствовали не только внешние, но и внутренние факторы. Приведите два внутренних фактора, облегчивших превращение Индии в колонию.
- 1) (940+50):10-86.0 (600675-675):1000:10 2) 14 800: 100+300 (705487 - 5487):1000.10 г. 5 мин = с
- В первом магазине конструктор продается по цене 4800 рублей. А цена во втором магазине на этот конструктор составляет 7/8 от цены в первом магазине. На сколько рублей конструктор в первом магазине дороже?
- 6. Объясни, почему создание эскиза является самым важным первым шагом в макетировании.
- 1. Текстағы һорауҙарға яуап бирегез. ? 2. Текста яҙылғандар менән килешәһегеҙме? Фекерегеҙҙе әйтегез. 3. Текстың төп фекерен дәфтәрегезгә башҡорт телендә язып ҡуйығыҙ. 15. І. Нөктәләр урынына юҡлыҡ аффиксын (-ма, -мә) ҡуйып уҡығыҙ. 1. Бер ҡылдан арҡан ишеп бул...й. 2. Эшләһәң, эш ҡарыш...й. 3. Балтаһыҙ урманға бар...йҙар. 4. Ултырған урындан утын ҡырҡ...йҙар. 5. Яңғыҙ ҡайынға ҡош ҡун...с. 6. Бел...гәндең беләге ауырт...й. II. Нөктәләр урынына ҡылымдарҙы тәржемә итеп яҙығыҙ. 1. Ете кат бер кат ... ... 2. Бөгөнгө эшеңде иртәгәгә 3. Кешене кейеменә ҡарап ... эшенә ҡарап ... 4. Куллана белмәһәң, ҡоралға 5. Намысыңды йәштән 6. Асыу акыл ... ... Π 7. Ишек асыҡ булһа ла, рөхсәтһеҙ .... 8. Аз ... күп ....
- 5. Из текста выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»:
- 4. Переписать и вставить пропущенные слова: 1. Совокупность корней растения называется ... системой. 2. Корневая система, в которой можно выделить главный корень, называется ... 3. Стержневая корневая система состоит из ... и ... корней. 4. Если в корневой системе нельзя выделить главный корень, то такая система оказывается ... 5. Мочковатая корневая система состоит из ... и ... корней. Вывод: по цели...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.