База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. My friend __________ take a driving test this afternoon.
- 9. __________ you __________ leave soon?
- 8. Excuse me, I __________ answer my phone.
- 7. Anne __________ see a doctor because she isn't feeling well.
- 6. Patrick __________ drive to the store. He can take a bus.
- 5. A: Do they __________ get up early every morning? B: Yes, they __________.
- 4. I __________ study for the grammar test tomorrow.
- 3. My mother __________ go to the post office now.
- 2. __________ your sister __________ go to school today?
- 1. Today is a holiday. I __________ go to work.
- Установите соответствие между терминами и определениями.
- Пять мальчиков разделили между собой 15 рехов. По сколько орехов получил каждый из них?
- . Для живого уголка купили 12 рыбок. Их пустили аквариум по 6 рыбок в каждый. Сколько квариумов понадобилось?
- 2. Ученики посадили 18 деревьев в три одинаковых яда. По сколько деревьев в каждом ряду?
- 1. Бабушка разложила на 10 тарелок по 7 булочек. Сколько всего булочек разложила бабушка?
- Задание 8. Заполните таблицу. Используйте содержание пунктов 5 и 6 параграфа. Политика русских князей в отношении Орды Действия Андрея Ярославича и Даниила Романовича Действия Александра Ярославича (Невского) Найдите в пункте 5 объяснение правильности политики Александра Ярославича в отношении Орды. На основании прочитанных пунктов 5 и 6 дополните записи в задании 7 к § 24-25 (с. 55 рабочей тетради).
- 2.В прямоугольном треугольнике CDE C прямым углом Е проведена высота EF. Найдите CF и FD, если CD=18см, а угол ОСЕ равен 30°
- 1.Найти: а)Острые углы △ ABC 5)Высоту СК, если ВС=3,8см
- Что стало результатом действий Второго народного ополчения?
- Кем, как и где формировались первые городские центры в тверских землях? Кто из историков изучал эту тему?
- Задание 6. Итоговый вопрос. Ответьте развёрнуто (5-7 предложений) Какие изменения произошли в системе управления Россией в XVII веке и каки привели?
- Верны ли утверждения? Выбери верные варианты ответа из списков. К фитопланктону относятся микроорганизмы, способные к фотосинтезу. (Выбери ответ Морские черепахи это бентос. Выбери ответ
- Задание 3. Анализ иллюстрации. Рассмотрите картину С. Иванова «Приезд воеводы». Ответьте на вопросы: 1. Какую роль играл воевода в местном управлении? 2. Почему в XVII веке усиливалась роль воевод?
- Укажите годы правления первого царя из династии Романовых. Мишил Федорович 1613-1645
- Задание 5. Сравнительная таблица. Заполните таблицу, сравния дворянское ополчение и полки скомко стров Критерий Способ формирования Вооружение и обучение Финансирование Дворянское овочеве Полев «вового строен
- Задание 4. Структура павета. Заповните пропуския спеме государствезеного управления России XVII змен Царь Зерекидивир (созывался для решения самых важных стосу медума (постоянный совещательный орган при царе) Приказы центральные органы управления • Отраслевые (например: Разрядный, Посольский) (например. Казанского двореца, Сибирский)
- История России Государственное устройство России в XVII в. 7 класс. Задание 1. Основные понятия. Дайте краткие и точные определения следующим терминам 1. Боярская дума 2. Приказная система 3. Полки «нового строя».
- 3) Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозна- ченного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Spot and his family Spot is a very big dog. It likes everything but it A ________ to wash his paws. Spot lives in a big city. It has got a very big family. Its owner Jack is a university student. Spot B ________ with Jack for 5 years already. Jack's parents sometimes D ________ him and Spot. Jack and Spot like each other. Spot is E ________ than most dogs in big cities. Tomorrow is Sunday. This Sunday Jack C ________ with Spot in the park and spend about two hours playing with the ball and running. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ: 1 2 1 1 2
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Peter@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: School ...My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete Начните со слов: Hello Pete,
- 5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:
- 4. Прямая у = kx + b проходит через точки А (-2; 11) и В(12; 4). Напишите уравнение этой прямой.
- 3. Решите систему уравнений: {4x-y-24=2(5x-2y), 3y-2=4-(x-y).
- 2. За 15 акций компании «Трансгаз» и 10 акций компании «Суперсталь» заплатили 35000 р. Сколько сто- ит одна акция каждой компании, если акция «Трансга- за» на 1000 р. дешевле акции «Суперстали»?
- 1. Решите систему уравнений: {3x-2y=16, x+4y=-4.
- Соедини линиями разного цвета название битвы и имя полководца.
- Реактивный двигатель это двигатель, преобразующий _______ энергию топлива в _______ энергию газовой струи, при этом двигатель приобретает скорость в _______ направлении.
- ① Внимательно рассмотри кображение тела человека. На ри сунке стрелкой оливчен глаз. Покажи стрелками и подпиши голову, лодыжку и желудо
- 3. Напиши три совета Листопадничку. 1. 2. 3.
- 2. Раскрась пословицу, которая отражает главную мысль сказки «Листопадничек». Всякая птица своим клювом сыта. К чему душа лежит, к тому и руки приложатся. В гостях хорошо, а дома лучше. Любишь кататься — люби и саночки возить.
- Имя, фамилия Матюхина Ульяна 1. Выбери из предложенных вариантов и вставь в отрывок из сказки И. С. Соколова-Микитова «Листопадничек» пропущенные слова.
- 6. Сергей Петрович гуляет по своему посёлку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке Ѕ и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Сергей Петрович, в конце концов, придёт на школьный двор.
- 5. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Перенесите рисунок в тетрадь, подпишите недостающие условные вероятности и найдите вероятность события А.
- дерево дз_5dc18e5... Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. а) Надпишите около рёбер соответствующие вероятности. б) Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. в) Найдите вероятность события А.
- Разгадай ребус. Напиши, какие ещё природные ресурсы используются в экономике.
- Подумай и запиши, какие отрасли экономики связаны с животноводством.
- Животные дают продукты питания человеку. Напиши, какие продукты получает человек от животных.
- 3 Listen and tick (✔) the correct answer. 1 When are they going to Spain? SUMMER AUTUMN SPRING A B C 2 What is Susan doing at the moment? A B C 3 Which blouse is Angela buying? A B C
- 2 Circle the correct answer. 1 A: What's the weather like today? B: a It's lovely! b You look lovely! 2 A: Do I look OK in this? B: a What size do you wear? b I'm not sure it suits you. 3 A: How much is it? B: a Here you are. b It's £20. 4 A: What do you think of my new trousers? B: a You look great! b It's freezing! 5 A: I'm only joking! B: a Oh, you're awful! b Thank you.
- Use the phrases in the list to ask and answer as in the example. ⚫go skiing watch TV go camping • have a picnic make a snowman ⚫ read a book play in the snow
- 4. Построить изображение предмета АВ в линзе.
- Почему Геня очень волновался, когда ждал ребят в гости? Запишите ответ.
- Характеристика литературного героя Примерный план характеристики героя: 1. Главный или второстепенный герой произведения, род деятельности 2. Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей. 3. Семья и окружение: что известно о родителях, братьях/сестрах героя, как он к ним относится, как они к герою относятся. 4. Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни как средство самовыражения героя: в каком состоянии вещи героя, как он к ним относится, о каких чертах характера это говорит. 5. Особенности речи: интонация (повелительная, уважительная, дружеская, заботливая, резкая, др), слова, часто употребляемые в речи (ласковые, вежливые, ругательные, обидные, др), особенности речи (занкапние, богатый/бедный словарный запас, слова-паразиты...) 6. Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко. 7. Отношение автора к герою. 8. Свое отношение к герою и поступкам героя
- Правильно ли Сергей выполнил задание? Выбери верный вариант ответа.
- 3. Чем в XVII в. Боярская дума отличалась от Земского собора? 4. Какими способами укреплялась царская власть при первых Романовых?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Определите, какие из утверждений являются верными, а какие – неверными. Для неверных утверждений запишите правильный вариант. 1. Текстовый редактор самостоятельно отвечает за содержание текста. 2. Интеллектуальные функции работают на основе заданных правил и алгоритмов. 3. Автоматическая проверка текста всегда учитывает смысл написанного. 4. Пользователь должен проверять предлагаемые программой исправления. 5. Интеллектуальные возможности программ упрощают работу с текстовой информацией.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено восемь точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 1 см?
- 16. Составьте программу, вводящую true, если высказывание является истинным, и false в противном случае: а) сумма цифр трёхзначного числа х является чётным чис- лом; б) треугольник со сторонами а, в, с является разносторон- ним.
- 15. Даны значения целочисленных переменных: а = 10, b = 20. Чему будет равно значение логической переменной rez после выполнения операции присваивания? a) rez:=(a=10) or (b>10) 6) rez:=(a>5) and (b>5) and (a<20) and (b<30) B) rez:=(not (a<15)) or (b>20)
- Найдите площадь большей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 8. За первый час спортсмен пробежал 8910 метров, что составляет 30% всей дистанции. Найдите длину всей дистанции. Ответ дайте в метрах.
- 7. У Бори есть конструктор, из деталей которого можно собрать вертолёты. Чтобы собрать один вертолёт, нужно 16 винтиков и ещё другие детали. В конструкторе в 110 таких винтиков. Какое наибольшее число вертолётов сможет собрать Боря, е других деталей хватает?
- 6. Варя утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 60 метров в минуту. Через 2 минуты вслед за ней вышел её брат Коля со скоростью 90 метров в мину Через несколько минут Коля догнал Варю. Через сколько минут Коля догнал Варн Запишите решение и ответ. Решение.
- 5. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? :45=15
- 4. В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколь свободных мест в вагоне?
- 3. Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисель • 20,2 • 19,87 • 20,41 • 19,69
- 2. Представьте число 7 в виде дроби е числителем 49.
- 1. В записи четного трехзначного числа каждая из цифр 1, 6 и 5 встречается од Запишите наибольшее такое число.
- Choose the correct alternatives to complete the text. I watched the news on TV last night. First, there was a report on — there are lots of people without jobs. Then there , but it seems they are going to build v, so maybe this will help. Then a police officer talked . He said that the police are doing more to people from thieves. The good news was that people ore money now and aren't living in from all the cars and factories.
- 3 Read the Reading Strategy. Then match paragraphs (1-4) in the text with headings (a-f) below. There are two extra headings. a Fun with friends b Body beautiful c Pressure to look good d A personal style e Sad about looking ordinary f Preferring sports
- В программе LibreOffice Calc в столбец С введена следующая информация: фокусник, яблоня, скат, компьютер, пол. Производится поиск данных: Какое слово будет найдены? Ответ: компьютер пляж пол яблоня
- Задание 3: Вопросительные и отрицательные предложения Преобразуйте следующие утверждения в вопросы и отрицания. 1. He watched TV last night. Question: Negative: 2. They played video games all day. Question: Negative: 3. She ate pizza for dinner. Question: Negative: 4. We went to the beach on Sunday.
- 2. Составь схему предложения: перенеси нужные элементы в пустые клеточки в верном порядке. (При решении могут остаться пустые клеточки только в конце ряда. Пробелы в схеме делать не нужно (между элементами не должно быть пустых клеточек).)
- 1. Найди и выпиши предложение с прямой речью, расставляя недостающие знаки препинания (номер предложения писать не нужно). 1) Почему небо голубое задал вопрос братик 2) Как известно русская литература считается одной из лучших 3) Роман ты когда-нибудь летал на самолёте 4) В письме прочитала что экспедиция не состоялась
- Вася придумал для своих учеников такую задачу: Ивану Ивановичу нужно привезти на дачу питьевой воды, чтобы всем хватило на неделю. Он приехал к автомату с водой и заплатил за 25 литров. С собой у Ивана Ивановича были бутыли емкостью в 6 литров. Он наполнил их доверху. Оставшейся воды на целую бутыль не хватило, и Иван Иванович ею умылся. Сколько бутылей привёз на дачу Иван Иванович? А сколько литров воды он потратил, чтобы умыться? Какая операция нужна для её решения?
- Какой узел изображен на картинке ?
- 17 марта, вторн 313 из 314 11:25 Биология 12:05 Березники, ул. Прикамская, д. 12 каб.312, Информатика, Очный Учитель: Сафина Елена Григорьевна Тема урока: Дыхание растений Домашнее задание: Стр. 88 Моя лаборатория, выполнить в лабораторной тетраде. Плоды растений для лабораторной: слива, арбуз, банан, малина, жёлудь, кокос, горох, вишня.
- Сравнение двух стран Северной Америки Заполните таблицу, используя содержание п. 41 («Англо-Саксонская Америка»), карты атласа: «Физическая карга», «Климатические пояса», «Размещение населения», «Политическая карта Северной Америки» (или «Население и хозяйство»)
- 5. Are they toys? 6. Is it a school bag? 7. Are they in Year 37 8. Is it your school? 11. Напиши о предметах, пользуясь как это показано в образце Образец: chair/yellow. clowns/funny 1. burger/yummy 2. apples/red 3. school/nice 4. chairs/brown 5. flowers/beautiful 6. garden/big 7. boats/small 12. Напиши соответствующее местоимение в косвенном падеже. you he she
- Ранн... апрельск... утро. В небе начала разгораться ал... полоска зари³. Утренн... в..т..рок пр..шумел в в..рш..нах берёз. В пр..драссветной мгле з..звучала тих... лесн...2 песенка. Это 3..пела птичка зарянка, В её песне слышалась робк... радость и светл... весенн... грусть. Почему птичку назвали зарянкой? Подберите к тексту название. • Объясните написание пропущенных в словах орфограмм. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных, выделите их окончания. Выпишите Из второго предложения словосочетание с именем прилагательным. Разберите каждое слово в сло- восочетании по составу
- РЕБУС *** ***3 10*1 **** 11011
- 240 1200 450 a 5 10 40 90 b 280 40 800 30 200 90 a:b
- 181. У Ивана и Петра вместе 980 р., у Ивана и Никиты вместе 930 р., а у Петра и Никиты вместе 890 р. Сколько денег у каждого из них? Проверь решение.
- 180.378-65:90 495-32:80 851-37 692-46 6-800-800:8+2 6.800-800: (8+2)
- 179. Реши уравнения. √x+60 = 2000: 8 350:x=50 720: x=20 √x30 = 150
- 178. Найди ошибки, выполни деление и сделай проверку. 18072090 180 28 720 720 0 242100 30 240 8070 210 210 0 818000|200 800 409 1800 1800 0
- 177. 1 см²-10 мм² 1 м²-1000 см² 1 см²-1 мм² 1 дм²-5 см² 1 м²-10 дм² 1 дм²-50 см²
- 176. На молочной ферме каждой корове в сутки давали 3 кг сена. Это одна девятая часть всех кормов, ко- торые она получала. Сколько всего килограммов кор- мов давали в сутки 65 коровам?
- 175. Два самолёта летели с одинаковой скоростью. Первый самолёт был в воздухе 4 ч, второй - 6 ч. Первый самолёт пролетел на 1400 км меньше второго. Какое расстояние пролетел каждый самолёт?
- 174. 1) Зал и коридор имеют одинаковую длину. Площадь зала 300 м², а площадь коридора 120 м². Ширина зала 10 м. Узнай, чему равна ширина коридора. 2) Используя ответ предыдущей задачи и чертёж, рассчитай, сколько метров линолеума шириной 2 м потребуется, чтобы покрыть полы в зале и коридоре.
- 1 Read the words. Complete the table.
- 1. Спишите текст, расставьте знаки препинания Хмур..т..ся небо р..вёт ветер. Приш..л первый мес..ц ос..ни. Пожухли все р..стения Высоко над г..л..вой лист..я на д..рев..ях ж..лтеют кр..снеют буреют. Лист..ям (не) хв..та.. со..нца. Они быстро вянут т..ряют яркий з..лёный цвет. (4) Даже в бе.. ветренный(2) день вдру об..рвёт..ся с ветк.. осин..вый лист ле(г/х)ко п..качнёт..ся в воздух.. и бе..шумно ск..льзне по з..мле. Всё чаще будут срыват..ся лист..я с в..твей, пока (не)задуют ветры, (не)сорвут с лес весь р..скошный летний наряд (1). Ласточки и другие перелётные птиц.. соб..рают..ся б..льшие (3) стаи отбыва..т в дальн.. путь. Х..л...деет в..да: больше уж (не)тянет купат..ся. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 - морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения. 3.
- Расстояние между пунктами А и В равно 150 км. Из пункта А в пункт В выехал легко- вой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 30 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт A?
- Прочитай глаголы парами. Что они обозначают? Рыщет – рыщут, топает – топают, скачет – скачут, ползает – ползают, прыгает – прыгают, плавает – пла- вают, порхает – порхают.
- Выбери словосочетание с местоимением: закатился в угол стараться для неё теннисный мячик юбка в пол
- Отметь местоимение: покой твой сильный герой
- В один магазин привезли 12 ящиков конфет, а другой – 16 таких же ящиков конфет. Во второй магазин привезли на 80 кг конфет больше, чем в первый. Сколько килограммов конфет привезли в оба магазина?
- 5. Тип 5 № 186 i Поставьте знак ударения в следующих словах: упростит, создала, магазин, выздоровею
- 4. Тип 4 № 6736 i Карлуха вор..нёнок, который ж..вёт во дв..ре. Он об..жает прятать всё корки каме..ки кожуру от к..лбасы. А как он интересно пряч..т Ищ..т укромное место тыч..т туда клювом прикрыва..т травой и оглядывает(?)ся, чтобы никто (не) вид..л. Однажды он прятал в траве яркую (1) пуг..вицу но она никак не пряталась. Карлуха переж..вал. Вдруг его сокровище увидят (3) и укр..дут с..роки? (4). Тогда он унёс пуг..вицу под кирпич(?) завалил её ще(б/п)кой, мхом и камешк..м, а сам сел сверху. С..роки зл..веще затарахтели, а Карлуха, словно гадая на ромашке, стал ждать: укр..дут или нет? Этот случ..й показ..вает, как сообразительны бывают некоторые птиц... Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «очень сильно любить что-то». Подберите и запишите антоним к нему.
- uchi.ru/cards/127447?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.