База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. 12 мм ○ 1 см 9 см ○ 1 дм 56 мин ○ 1 ч 1 ч ○ 100 мин
- 269. Найдите фразеологизмы. Объясните их значение. Почему девочка не поняла слов, сказанных матерью? 1. Продажа лошади особенно врезалась Танюше в память. Мать... плакала и говорила, что ей «кусок в горло не идет», а Танюша все смотрела на ее горло, не понимая, о чем толк. (И. Бунин. «Танька»)
- 64^2 \cdot 4^2 \div 16^6 =
- 16. Какое из положений Декларации Временного Правительства позволило вернуться из эмиграции в Россию В.И. Ленину? а) отмена сословных ограниченный б) замена полиции народной милицией в) политическая амнистия г) отмена смертной казни
- С-23. Сложение и вычитание многочленов Вариант 1 1 Преобразуйте в многочлен стандартного вида: a) (5 + 2x) + (x² - 3x); б) (За² - 7а) + (-2a + 4); в) (x²-2x + 3) - (x²+2x + 4); г) (4а³ - 6a²) - (3 + 6a3 - 5a²). 2 Упростите выражение: a) 6,2x² - (3,8x + 2,7x²); б) 2,5 - (y² + 3) - (1,2 - 0,8y²). 3 Решите уравнение: a) 5x-6-(3 - 2x) = 5,7; б) 3,4у - 4 - (9,4y + 2) = 4y - 3.
- Домашнее задание по теме «Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая 1. Сравнительная таблица Вопрос Основные религии Основатели учений Культурные достижения Вывод: отметить общие черты и различия 2. Задание «Угадай страну» - В этой стране изобрели шахматы, пуговицы, десятеричную систему счёта, сахар, хлопковые ткани. - Здесь изобрели бумагу, компас, порох, шёлк, фарфор 3. Работа с цитатами «Не делай другим того, чего не желаешь себе» «Жизнь - это страдание» Поясни смысл высказываний. 4. Какое культурное достижение поразило тебя больше всего, почему?
- Complete the dialogues. Excuse me, how can I get to the toy shop? Excuse me, is there a pharmacy near here? Excuse me, how can I get to the police stat
- Задание 4. Заполните таблицу
- Add 's or '. Write the words.
- Дополни текст о значении фразеологизма «ни свет ни заря». Выбери верные варианты из списков. Устойчивое выражение «ни свет ни заря» означает Выбери ответ . К его синонимам можно отнести устойчивый оборот Выбери ответ . Употребить фразеологизм можно, например, в таком контексте: «Отец уезжал на поезде Выбери ответ , но мне очень хотелось его проводить, поэтому пришлось подниматься ни свет ни заря».
- Контрольные работы по алгебре в 8 Контрольная работа №1. Вариант 1. 1. Сократите дробь: a) \(\frac{14a^4b}{49a^3b^2}\); 2. Представьте в виде дроби: a) \(\frac{3x-1}{x^2} - \frac{x-9}{3x}\); 3. Найдите значение выражения \(\frac{a^2-b}{a}\) при a = 0,2, b = -5. 4. Упростить выражение: \(\frac{3}{x-3} - \frac{x+15}{x^2-9} - \frac{2}{x}\)
- 2.404 В первый день убрали $\frac{4}{7}$ площади, засеянной подсолнечником, во второй день – 0,7 оставшейся площади. Сколько гектаров подсолнечника убрали за эти два дня, если было засеяно с га? Найдите значение получившегося выражения при c = 35; c = 42.
- 348. Озаглавьте текст, перескажите его. Распределите выделенные слова по группам: 1) однокоренные слова; 2) разные формы одного и того же слова. Укажите предложения с однородными членами. Выпишите слова с пропусками, обозначая морфемы, в которые вы вставили буквы. Вся привл..кательность з..мли заключена в ж..вотном и растительном мир.. . И тот и другой мир изучены нами почти в совершенстве, но всегда от соприкосновения с ними остаётся ощущение загадки. Загадочны и потому прекрасны тёмн.. ч..щи лесов, глубины морей; загадочен крик птицы и треск лопнувшей от теплоты древесной почки. Разгаданная загадка не уб..вает в..лнения, вызванного зрелищем з..мли. Чем больше мы знаем, тем с..льнее ж..лание ж..ть¹. (К. Паустовский. «Жёлтый свет»)
- Выбери все верные варианты ответа.
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: a) 7/10 б) 18/1000 в) 1 25/100; г) 2 3/10 д) 1/2; е) 1/25 2. Запишите в виде обыкновенной дроби: a) 0,3; б) 0,15; в) 0,007; г) 3,2. 3. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок 10 клеток. Отметьте на ней числа 0,1; 0,5; 1,2. 4. Дан квадрат 10х10. Какая часть квадрата закрашена? Ответ выразить сначала в виде обыкновенной дроби, а потом в виде десятичной a б 5. Дан квадрат 10х10. Какая часть квадрата закрашена? Ответ выразить сначала в виде обыкновенной дроби, а потом в виде десятичной a б в
- Решите задачу на готовом чертеже: Треугольники АВС и А1В1С1 подобны: ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B1, ∠C = ∠C1. По данному рисунку найдите значения x, y, z, если известно, что P△A1B1C1 = 62.
- 1. Расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены предложения. 1) Уже улетели на юг ласточки скворцы грачи журавли. 2) Заря бывает не только утренняя но и вечерняя. 3) В саду чувствовался запах яблок свежести и тишины. 4) Хозяйка принялась жарить варить тушить и печь
- Выполните задания 5, 8, 9. 5. Выполните действия. a) 168⋅30+30⋅32+15² = 30(…)+15= 8. Найдите. a) \frac{3}{7} от числа 28; 28:7⋅3 = б) \frac{5}{9} от числа 81; в) \frac{2}{3} от числа 36; г) число, \frac{3}{8} которого равны 27; 27:3⋅8= д) число, \frac{4}{7} которого равны 96; е) число, \frac{2}{5} которого равны 14. 9. Решите уравнения. a) x+\frac{3}{17} = \frac{8}{17} x = \frac{8}{17} - \frac{3}{17} x = \frac{}{17} б) y-\frac{19}{26} = \frac{3}{26} y= y= в) \frac{11}{13} - a = \frac{6}{13} a= a=
- 44 Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Определите виды смысловых отношений между частями сложных предложений. 1) Шхуна спит, овавал мая тёплым воздухом из тундры, и дежурит на мачт. вахтенный матрос. (Ю. Казаков) 2) В лазу-ри³ облака белеют, иль туча тёмная плывёт. (В. Брюсов) 3) Долго мы кричали вместе и (по)отдельности, а избушка на том бар. (гу спала, (н..) кто (н..) отзывался. (Ю. Казаков) 4) (Н..) знаю, повесть ли была так коротка, иль я (н..) дочитал² последней пол. вины? (И. Анненский) 5) По горизонту т.емнела полоска лесов, а (в)близи видны были только изуродова (н, нн)ые ёлки и сосянки. (Ю. Казаков) 6) Хозяйка ушла зачем (то) B другую комнату, а мы, (н..) сг. вариваясь, бросили в головы свои рюкзаки и повалились... 4 (Ю. Казаков)
- Вариант IV. 1. В треугольнике АВС известно, что АВ = 15, BC = 8, $$sin \angle ABC = \frac{5}{6}$$. Найдите площадь треугольника АВС. 2. B треугольнике АВС угол А равен 60°, угол В равен 45°, ВС = $$5\sqrt{6}$$. Найдите АС. 3. B АВ треугольнике АВС угол С равен 45°, АВ = $$8\sqrt{2}$$. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника. 4. В треугольнике две стороны равны 5 см и 21 см, а угол между ними - 60°. Найдите третью сторону треугольника. 5. Углы В и С треугольника АВС равны соответственно 64° и 86°. Найдите ВС, если радиус окружности, описанной около треугольника АВС, равен 13.
- Решите задачи по геометрии, представленные на изображении.
- Прочитайте отрывки из документов, относящихся к начальному этапу португальской колонизации Африки, и ответьте на вопросы. 1. Нашему королевству наносится такой урон, что мы должны принять необходимые меры. Это вызвано тем, что ваши представители и чиновники предоставили людям и торговцам, прибывшим в наше королевство [из Португалии], полную свободу открывать торговые лавки и продавать многие вещи, запрещённые нами... Нам наносится большой ущерб, ибо упомянутые торговцы ежедневно уводят уроженцев страны, сыновей земли и сыновей наших знатных людей, подданных и родственников, как воров и негодных людей, сознательно крадут их... мы просим Ваше Величество помочь нам в этих обстоятельствах... чтобы в нашем королевстве ни работорговли, ни рынка рабов больше не было. Из письма короля Конго Афонсу І королю Португалии Жоану III в 1526 г. 2. ...Я занят в значительной степени отправкой судов, которые не прибывают в лостаточном числе, вследствие чего в порту всегда остаются рабы, погрузка которых не может быть осуществлена... Огромное число рабов умирает из-за отсутствия...
- Соотнесите словосочетания и типы подчинительной связи в них.
- что позволит сделать вывод о том, что этот кинофильм относится к массовой культуре?
- Вставьте пропущенное слово 6 Вставьте пропущенное слово 7
- Решите уравнение (x + 2)⁴ - 4(x + 2)² - 5 = 0.
- Choose the right option. They ... a lot yesterday.
- ЗАДАНИЕ З Выберите несколько вариантов ответов Ученикам 7 класса необходимо выполнить лабораторную работу. Цель работы: определить плотность вещества твёрдого тела с помощью весов и измерительного цилиндра. Для проведения работы ученикам выдали весы рычажные с разновесами, твёрдое тело неизвестной плотности, нить. Выберите из списка недостающее оборудование.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты коридор кладовая спальня кухня Цифры Ответ: 2. Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 14 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в гостиной?
- Практическая работа по теме «Гражданская война в России» Задание 1. Дайте определение следующих понятий Гражданская война — это Интервенция — это Задание 2. Из текста «Гражданская война в России в 1918-1920 гг.» выпишите причины Гражданской войны. Π P И 4 И H Ы
- 76 y 360:10-6.3+200= 320+280:(200-130)·4=
- В результате измерения массы пачки бумаги из 250 листов формата А3 (420 х 297 мм) получили, что она равна 3,12 кг (см. рисунок). Измерение толщины этой пачки дало значение 2,5 см. При этом известно, что плотность бумаги равна 0,96 г/см³. Предложите два метода определения толщины листа бумаги, определите толщину в обоих случаях, укажите её в мкм и округлите до целого числа. В ответе запишите сначала большее значение толщины листа бумаги, а затем — меньшее без пробелов и запятых.
- 105. Прочитайте. Выделите в словах корень. Составьте из корней данных слов сложные слова. Запишите. Объясните значения слов. 106. Прочитайте. Впишите в каждое предложение подходящее по смыслу слово из скобок и объясните значение этого слова.
- WHERE IS THE CITY OF YORK? WHAT IS THE CITY OF YORK FAMOUS FOR? WHAT DID THE PLUMBER KNOW ABOUT THE TREASURER'S HOUSE? WHERE DID THE PLUMBER SEE THE GHOSTS? WHAT DID HE SEE FIRST?
- ЗАДАНИЕ №7 Найдите значение выражения: (7³-5³) : 2 =
- 1. Найдите среднюю линию трапеции, если ее основания равны 30 и 16. 2. Средняя линия трапеции равна 28, а меньшее основание равно 18. Найдите большее основание трапеции. 3. Перпендикуляр, опущенный из вершины тупого угла на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на части, имеющие длины 10 и 4. Найдите среднюю линию этой трапеции. 4. Основания трапеции относятся 2:3, а средняя линия равна 5. Найдите меньшее основание. 5. Периметр равнобедренной трапеции равен 80, ее средняя линия равна боковой стороне. Найдите боковую сторону трапеции.
- 99. Прочитайте. Объясните, как вы понимаете смысл каждой пословицы. Как узнать, сколько в каждом слове слогов? Уч..нику — удача, учит..лю — радость. Корень учения горек, да плод его сладок. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Разделите любое слово вертикальной чертой (1) на слоги.
- Choose the correct option. How tall is she? She is _____.
- OCR of the image is: --- Весна 1799 г. Пирамидах. Разгром французского флота в Абукирском заливе Франция объявила войну Австрии. Битва при Маренго gdz.ru Францию. gdz.ru Бонапарт разгромил австрийцев при Маренго, одновременно были одержаны победы на территории германских государств. Развал второй антифранцузской коалиции. gdz.ru
- Укажите глагол, от которого НЕ образуется действительное причастие настоящего времени.
- Условие задания: Даны увеличения окуляра и объектива микроскопа. Напиши в каждом окошке общее увеличение микроскопа. (В окошко для ответа впиши только число!) Увеличение Увеличение Общее увеличение окуляра (раз х) объектива (раз х) микроскопа (раз) WF20X PL L 60/675 PL L 20/
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента диалектное многозначное слово, которое означает «жилище казаков», а также «воинское подразделение запорожских казаков». 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А. ...а как дойдёт до того, чтобы поведать сердечное слово... Б. только остались мы, сирые, да, как вдовица после крепкого мужа, сирая, так же как и мы, земля наша! B Бывали и в других землях товарищи, но таких, как в Русской земле, не было таких товарищей. Средства художественной выразительности 1. Антитеза 2. Эпитет 3. Сравнение 4. Гипербола 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 40 слов. Объясните, какую роль в приведённом фрагменте играют эпитеты? 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 70 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло вам в освоении такого учебного предмета, как история? Как перекликается в нём исторический и литературный материал? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- В чём измеряется масса в СИ?
- Задание 5. Напишите первые буквы слов, переведённых на английский язык, и получите общеизвестный сигнал бедствия, которым можно пользоваться в экстремальной ситуации. «СПАСИТЕ НАШИ ДУШИ» — «SAVE OUR SOUL»
- 191. Найди площади данных фигур
- Задание 2. Оформите в соответствии с ГОСТ Р 7.0.97-2016 текст распоряжения, используя следующие данные: Организация: АО «Металл-Траст» Дата: 10 сентября 2023 года Номер: № 156 Цель - подготовиться к празднованию 45-летия организации (представить план мероприятий, руководителям подразделе.... представить списки сотрудников, выделенных для подготовки к празднованию и т. д.) OTRETCTRенные - руководители подразделений (Ф И О произвольные)
- 3. На боковых сторонах АВ и BC равнобедренного треугольника ABC отметили соответственно точки D и Е так, что ∠ACD =∠САЕ. Докажите, что AD = CE. 4. Известно, что ЕК = FK и EC = FC (рис. 43). Докажите, что ZEMK = ∠FMK. 5. Напишите первый и третий признак равенства треугольников.
- 1) Найдите значение выражения. $(6\frac{7}{12} - 5\frac{11}{15})^3 \cdot (\frac{13}{17}^2 - \frac{10}{17}) =$ 1) $6\frac{7}{12} - 5\frac{11}{15} = $
- Задание 1. Верны ли следующие суждения? 1) Пассажиры вагона № 5 поезда «Москва - Казань» не могут обладать какими-либо признаками социальной группы. 2) Изменение в структуре заинтересованного в потребностях человека, всё более характерно только для постиндустриального общества. 3) Фьючерс – это производная ценная бумага, удостоверяющая право купить или продать в будущем определённые ценные бумаги по заранее определённой цене. 4) Любое правонарушение, независимо от реальных последствий его совершения, характеризуется определённой степенью общественной опасности. 5) Эмиссия облигаций осуществляется государством для снижения уровня инфляции в стране и привлечения инвестиций в экономику страны. Задание 2. Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две группы. A) TARKOVSKY SOLARIS 1972 Б)
- Домашняя работа. 1 Преобразуйте выражение, используя законы умножения a) (-0,5y)×20×(-3x); б) (-a + 3b - 1,2)×5; в) -2,1(x - 2y + 3). 2 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые а) 4,6a – 4b – (-3,8b + 3,5a); б) 2а – (8 – а) + (3а – 2); в) 8 – 6×(2x - \frac{1}{2}) + 12x – 2. 3 Упростите выражение и найдите его значение при а = -1,5 2(а – 4) – (1 – 2а). 4 Докажите, что значение выражения равно нулю при любом у -(4y – 9(2y – 1)) – 14y. 5 Найдите значение выражения а) \frac{5}{6} – (-0,3) : (-\frac{4}{5}) : 1; б) (-\frac{4}{9})^2 \cdot \frac{1}{16} \cdot (-2). 6 Вычислите значения выражений 4×а + 3×(b+c) и 2×а + 4×(b+c) при а = 1 и b + c = 2 и сравните их. 7 Петя купил 5 тетрадей по а руб. и 3 альбома по b руб. Составьте выражение для стоимости покупки. Найдите стоимость покупки при а = 10,3 и b = 16,8.
- Напиши данному тригонометрическому выражению тождественное выражение, которое содержит острый угол. (В первом окошке пиши знак + или -.) cos 100° = cos
- 346. Разделите слова на морфемы. Обозначьте их соответствующими знаками: —, ⋀, ▢. Уборка, хлебный, украсят, принесли, говорливый, заколка, безветренный, земляной, надрежут, приберегли. § 59. Изменение и образование слов В какой колонке даны однокоренные слова, а в какой формы одного и того же слова? Назовите суффиксы и приставки, с помощью которых образованы однокоренные слова. Укажите окончания у различных форм одного и того же слова. комната — комнатный комната — комнату новый — новость новый — новые выстроим строим — строят IM сап * порталами
- Дано: M = 240 г $\rho_в$ = 12 г/см³ $\rho_с$ = 12 г/см³ $\rho$ = 1,8 г/см³ V=Vв + Vс M-?
- Сколько яиц можно съесть натощак? 2. На полке 5 пар сапог. Сколько сапог на правую ногу? На прямой поставили 7 точек. Сколько отрезков получилось? В поезде 7 вагонов. Какой номер у среднего вагона? Посадили 3 березы, два дуба и кустик розы. деревьев посадили? Сколько всего У Юли два яблока, две половинки и четыре четвертинки. Сколько яблок у Юли?
- Как называется его заметки о путешествиях? Перечислите моря, которые он пересек на своем пути. 6. Определите путешественника по описанию. Совершил первое кругосветное путешествие, доказав, что Земля имеет форму шара. Вывод (по цели работы):
- 2 Запишите термин, о котором идёт речь. Завоевание европейцами Центральной и Южной Америки.
- Русский язык: П.27 правило изучить, у. 158 переписать, к просторечным словам подобрать стилистически нейтральные синонимы (вчерась - вчера, выволочка - наказание).
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Does Ken get _______ with his parents?
- 20. Используя физическую карту России, установите соответствие между городами и реками, на которых они расположены: 1) Омск; 2) Нижний Новгород; 3) Хабаровск; 4) Якутск; 5) Архангельск; 6) Салехард. а) Волга; б) Иртыш; в) Лена; г) Амур; д) Обь; е) Северная Двина.
- ПЛАН к теме №1 «Становление личности Петра Гринёва» І.Вступление. Связь романа Пушкина с современностью. ІІ.Основная часть. 1.Детство и юность, среда, в которой воспитывался герой. 2. Самостоятельная жизнь Петра Гринёва- утрата многих иллюзий, становление души и характера: а) встреча с Зуриным; б) встреча с вожатым; в) жизнь в Белогорской крепости, взросление героя, укрепление лучших задатков характера. 3. Гринёв во время грозных исторических событий. 4. История отношений с Пугачёвым. 5. Отношение Гринёва к людям - умение любить, помогать, прощать. III. Заключение. Во всех тяжёлых жизненных ситуациях нужно сохранять доброту и благородство.
- 164. Дано: ОА = OC, OB = OD (рис. 137). Докажите, что ∠OAD = ∠OCB.
- Верны ли утверждения? А) В заключении эксперта должно быть указано, кем и на каком основании проводились исследования, их содержание, должны быть даны обоснованные ответы на поставленные перед экспертом вопросы и сделаны выводы. В) Заключение эксперта не является обязательным для судьи, органа, должностного лица, в производстве которых находится дело об административном правонарушении, однако несогласие с заключением эксперта должно быть мотивировано. Подберите правильный ответ
- Кроссворд «Почва» 1. Слой земли, на котором растут растения. 2. Одна из составных частей почвы. 3. Вещество, повышающее плодородие почвы. 4. Основное свойство почвы.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов последовательно без запятых и пробелов. 1) р...стение, п...ркет, вл...жения 2) г...рняцкий, погл...щение, ар...матный 3) прид...ржать, баск...тбол, воскл...цательный 4) ч...стоплотность, каб...нет, расп...сание 5) отв...рить (дверь), предпол...жить, подр...стающий
- Choose the right option. She ... the dishes yesterday
- Используя данные таблицы, ответьте на вопросы. a) Какой путь преодолели путешественники на машине? б) С какой скоростью шли путешественники по лесу? в) Сколько времени сплавлялись путешественники по реке? г) Сколько времени длилось всё путешествие? д) Какой путь преодолели путешественники?
- 1. Впиши недостающие буквы английского алфавита. Aa, B Cc, d, E, F g, Hi, J K _m,_n, Oo, P Q r, S T U V W X, Y, Z. 2. Соедини звуки и слова, в которых они встреча- ются. [æ] slim [er] [1] [ar] [D] [ǝบ] nose strong brave cat mice 3. Вставь пропущенные буквы и прочитай привет- ствие мистера Гринвуда и его учеников. Dear fri_nds, Wel_ome to Gre_n Sch_oll Let's red and w_ite in English. GALEN SONODE Let's run and skp in the f_restl Let's g to s_h_ol t_gethe_l Mr Greenwood and his st_dents 4. Мэри не успела дописать сочинение о своём дру- ге. Помоги ей закончить предложения. 1) He is an elephant. 2) His 3) He is big. 4) He isn't 5) He can 6) He can't 7) We go to is Thomas. together.
- Практическая работа по теме «Гражданская война в России» Задание 1. Дайте определение следующих понятий Гражданская война - это Интервенция - это Задание 2. Из текста «Гражданская война в России в 1918-1920 гг.» выпишите причины Гражданской войны. Задание 3. По содержанию материала учебника, текста «Гражданская война в России в 1918-1920 гг.», установите основные противоборствующие силы. Задание 4. Используя текст «Гражданская война в России» и периодизацию Гражданской войны, подпишите периоды на «Линии времени». Задание 5. По содержанию материала учебника, текста «Гражданская война в России в 1918-1920 гг.», установите социальный и политический состав сторонников и противников большевиков. Задание 6. Впишите названия стран, принявших участие в интервенции против Советской России.
- Complete the sentences. Use the past simple or the past perfect form of the verbs in brackets. 1. My uncle and aunt already get engaged before they emigrate to Australia. 2. I not can buy anything because I forget my wallet. 3. Robert be upset because he split up with his girlfriend. 4. Kelly start her first business before she leave university. 5. As soon as Sara inherit the money from her grandmother, she buy car. 6. By the time Joe retire, he become a grandfather. 7. After Fred settle down in London, he decide to have a change of career. 8. We spend the weekend moving house, so we go to bed very early on Sunday.
- Практическая работа. Характеристика природно-ресурсного капитала своего края по картам и статистическим материалам Цель работы: составить характеристику природно-ресурсного капитала своего края с использованием карт и статистических материалов. Задачи: 1. Определить природно ресурсный потенциал своего края. 2. Определить, какие из имеющихся природных ресурсов используются в экономике региона. 3. Составить характеристику природно ресурсного капитала своего региона 4. Сделать выводы об использовании природно-ресурсного потенциала для развития экономики своего края. 1.Запишите название, цель практической работы в тетрадь. 2. Перечертите, дополните и заполните таблицу «Природно-ресурсный потенциал Республики Татарстан» Стратегия 3. Ответьте на вопрос 1-2. Таблица. Природно ресурсный потенциал Республики Татарстан Виды природных ресурсов Минеральные Климатические Водные Краткая характеристика 1. Какая роль отводится вашему краю в документе «Стратегия пространственного развития Российской Федерации на период до 2025 года? 2. Сделайте вывод: как можно использовать природно-ресурсный капитал вашего края в удовлетворении потребностей всего общества?
- Прочитайте список понятий. Какое понятие является общим для них? Свой ответ объясните. Буддизм, шёлк, порох, пагода.
- Наполеоновские войны В тестовых заданиях один вариант ответа 1. Наполеон был провозглашен императором французов 1) в 1799 г. 2) в 1802 г. 3) в 1807. 4) в 1804 г.
- Выбери ВСЕ слова, которые соответствуют схеме. В каком варианте ВСЕ слова являются однокоренными? Выбери ВСЕ близкие по значению слова (синонимы). Трусливый
- 2.214 Вычислите значение выражения: a) (12$\frac{1}{3}$-11$\frac{1}{4}$)+(14-9$\frac{8}{15}$); б) (15-12$\frac{5}{8}$) - (13$\frac{1}{2}$-11$\frac{2}{9}$); в) (14$\frac{2}{3}$-5$\frac{5}{9}$)-($3\frac{7}{8}$+4$\frac{5}{6}$)+(10$\frac{3}{4}$-4$\frac{4}{9}$); г) (14$\frac{5}{7}$-14)+(30-29$\frac{5}{7}$)+($3\frac{1}{7}$-$\frac{23}{28}$) 2.215 Вычислите: a) 2$\frac{3}{4}$ + 3,4; б) 4$\frac{7}{25}$ - 3,3; в) 7,2 - 6$\frac{5}{6}$; г) 5$\frac{7}{12}$ - 1,6. 2.216 Найдите корень уравнения: a) x + 3$\frac{8}{13}$ = 6; в) a - 7$\frac{5}{8}$ = $\frac{7}{12}$; д) 5$\frac{25}{36}$ - t = 1$\frac{1}{12}$ + 2$\frac{3}{8}$; б) 14$\frac{4}{9}$ + y = 23; г) 12$\frac{1}{6}$ - b = 4$\frac{8}{15}$; е) $\frac{4}{7}$ - $\frac{1}{3}$ + z = $\frac{13}{14}$ - $\frac{7}{8}$.
- Complete the spidergrams.
- 5 Read the leaflet and complete the sentences with can/can't. 1 Children ........ learn about road safety. 2 You ........ telephone at five o'clock and book a tour. 3 You ........ visit the museum on Sunday. 4 You ........ visit the museum on Wednesday at ten o'clock in the evening. 5 You ........ visit the museum on Friday at twelve o'clock.
- По данным чертежа, найти х, у и z
- Какова величина угла α, который образует OA с положительной полуосью Ox?
- 218. Спишите, вставляя пропущенные буквы, образуя от глаголов, заключённых в скобки, страдательные причастия прошедшего времени. Обозначьте условия выбора н и нн в суффиксах причастий. Назовите причастные обороты вместе с определяемыми словами. Начертите схему сложного предложения. 1. Владимир ехал полем, (пересечь) глубокими оврагами 2. У крыльца стояли (оседлать) кони. 3. Погода утихла, лучи ра..ходились, перед ним л..жала р..внина, (устлать) бел..м волнист..м ковром. 4. Последняя туча (рассеять) бури! Одна ты несёш(?)ся по яс(?)ной лазур.. . 5. Марья Ивановна явилась к ужину бледная и (заплакать). 6. Здесь увидел Михаила Пущина, (ранить) в прошлом году. (А. Пушкин)
- Поставьте глаголы в скобках в прошедшем 8-м совершенном, прошедшем совершенном непрерывном, прошедшем простом или прошедшем непрерывном времени. Дорогой Сэм, Как ты? Вы не поверите, что 1) ... (случилось) со мной в прошлую субботу. Я 2) ... (гуляю) по пляжу со своим псом Сэмом, когда он 3)...(замечает) что-то в песке. Он 4) ... (начинает) выкапывать это и радостно машет хвостом. Это 5) ... (оказалось) деревянной коробочкой с монетами внутри. Я быстро 6) ... (выхватываю) его у Сэма, который 7)... (пытается) его прожевать, и 8) ... (несу) его прямо к моему учителю истории, мистеру Брауну. Как только | 9)... (увидит) выражение его глаз, 10)... (поймет), что мы 11)... (найдем) что-то особенное. Вместе мы 12)... (отправимся) в местный музей. Они 13) ... (осматривают) монеты и 14) ... (объявляют), что им 250 лет! Вы можете в это поверить? Коробка, полная ценных монет 15) ... (подождите), пока кто-нибудь найдет ее за столько лет! Люди из музея 16) ... (приходят) на разведку. Они 17) ... (копают) по всему району, но 18) ... (не находят) больше ничего. До сих пор остается загадкой, как коробка 19) ... (попала) туда.
- 5. Напишите первый и третий признак равенства треугольников.
- 4 Выбери правильный ответ. 1 He/They are in the tree house. 2 These/This are Chuckle's footsteps. 3 We have/has got a nice garden. 4 She/We is in the kitchen. 5 These/This is my bedroom.
- 1. В рассказ об Индии вставьте пропущенные слова и подпишите на карте указанные в тексте географические объекты. Индия расположена на огромном треугольном полуострове __________, омываемом _________ водами ________ Индийского океана. Его северной границей служат самые высокие горы в мире ________ и _________. В горах берут начало две большие реки ________ и _________.
- ЗАДАНИЕ 7. Периметр параллелограмма равен 52 см, одна из его сторон на 4 см больше другой. Найдите стороны параллелограмма. Дано: ABCD - параллелограмм, ВС – АВ = = 4 CM, PABCD = 52 см. Найти: АВ, ВС. Решение:
- Choose the correct option. She is very cute. She has got long straight _______.
- Какие проблемы поднимаются в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»? Выбери все верные варианты ответа.
- 1. Религии индийцев 2. Варны (касты) в Индии Подпишите на схеме имя бога (в центре), происходящие от него варны, кто в них входил и какой цвет одежды носил.
- 8 Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 3. Выполнить морфологический разбор слов: В лесу - Стоит - Дремучий (бор) - 4. Распространите предложения, заменив выделенные слова однородными членам Укажите их часть речи. 1) Птицы летели над рекой. 2) Яркие листья уже опадают. 3) Детям подарили игрушки. 4) Мама купила сладости. 5) В лесу растут деревья. 5. Выполни разбор предложений. Под листьями деревьев спряталась весёлая стайка синиц. От дерева к дереву пробегали робкие зайчата.
- Укажите верное утверждение.
- 1) y = 7x-0,5 X = 6; X = -3; X = 0 Найти y. 2) y = 1/3 x + 5 y=0, y = 2; y=-4 Найти х.
- Постройте в тетради угол АВС = 80°. Отметьте с помощью линейки на луче АВ точку D, а на луче ВС точку Е так, что BD = ВЕ. Измерьте с помощью транспортира угол BDE. ZBDE = Одна из сторон треугольника равна 2 см, вторая сторона на 3 см меньше первой. Найдите длину третьей стороны, если периметр этого треугольника равен 28 см.
- Choose the right option. His wife ... the plants in the garden.
- 18y^3 \cdot \frac{4x^2}{9y^5} =
- Complete with: in, out, by. Check in Appendix 2. 1) ..... great demand at the moment. 2) ..... of stock. 3) ..... cheque or 4) ..... credit card? 5) ..... cash?
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой.
- 1. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях. 1) штаб армии 2) суд отца 3) дверь в кухню 4) усердно рисовал 5) стального цвета 6) степные метели 7) утренняя пробежка 2. Выполните полный синтаксический анализ словосочетаний 1, 3, 4 (по образцу из учебника стр. 34).
- Заполните пропуски в доказательстве равенства треугольников $PTS$ и $PQR$.
- О каком городе идёт речь? Был ли ты в нём? Расскажи.
- 1) Найдите значение выражения $\left(6 \frac{7}{12} - 5 \frac{11}{15}\right)^3 \cdot \left(1 \frac{13}{17} - \frac{10}{17}\right)^2 =$ 1) $6 \frac{7}{12} - 5 \frac{11}{15} =$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.