База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- сообщение о заслугах одного из них и приготовься рассказать в классе. Запиши в тетради план сообщения.
- 8. Найди значение выражения (306 +468): 6 + 32.
- 7. Найди значение выражения (259 +509): 8 + 14.
- 6. Найди значение выражения (402 +399): 9 + 11.
- 5. Найди значение выражения (377 +414): 7 + 37.
- 4. Найди значение выражения (22061168).6 + 31.
- 3. Найди значение выражения (5910 2202). 9 + 18.
- 2. Найди значение выражения (7800 - 3996). 10 – 400.
- 1. Найди значение выражения (5600 - 4773). 11 – 39.
- Восстанови последовательность событий. Слова учителя. Сравнение с мамой. Пора догонять стадо. Гнездо под корнем. Черничный бугорок. Песня взрослого глухаря. Четыре яйца. Предложение ребят. Стадо на просеке. Голый живот капалухи.
- 20 У Лёши есть 13 карточек с цифрами и арифметическими знаками 0123456789+--=. Из этих карточек, не поворачивая их, он сложил верное равенство и закрыл его верхнюю часть: 10-3-1=. Чему равна сумма цифр, которые Лёша использовал в этом равенстве? (4)19 (Б) 21 (B) 23 (Г) 25 (Д) 32
- 19 Рита, Катя, Надя, Люба и Юля встали в круг и взялись за руки. Известно, что Рита держит Катю за левую руку, Люба и Надя не держатся за руки друг с другом, а Надя дер- жит Юлю за правую руку. С кем держится за руки Люба? (А) С Катей и Юлей (Б) С Ритой и Катей (В) С Надей и Катей (Г) С Ритой и Юлей (Д) С Надей и Юлей
- Ответ: A Б B Γ д E Ж 3 и к 2. Установите соответствие между средой обитания организма и е характеристикой. СРЕДА ОБИТАНИЯ 1) почвенная 2) организменная 3) наземно-воздушная 4) водная ХАРАКТЕРИСТИКА А) состоит из минеральных и органиче- ских веществ, образующихся из остатков растений и животных Б) характеризуется большой выталкива- ющей силой, постоянной температурой на глубине и отсутствием газообразного кислорода для дыхания В) характеризуется большим количе- ством солнечного света, значительными перепадами температуры Г) отличается обилием пищи, однород- ной температурой, изоляцией от внеш- них факторов Ответ: Среда обитания 1 2 3 4 Характеристика 3. Определите характерную среду обитания для каждого живот- ного. Среда обитания А) водная Б) наземно-воздушная В) почвенная Г) организменная
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) перистые 2) тройчатые 3) лопастные 4) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Розоцветные 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Фасоль обыкновенная. 1) Двудольные 2) Однодольные 3) Саговниковые 4) Хвойные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Выбери, какие операции нужны Васе, чтобы решить такой пример? (a+b)a-b?
- Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте производные предлоги и синонимичные им части речи. Укажите в скобках вопрос. 1. (В)виду длительного отсутствия мы попросили соседей полить огород. 2. (В)следстви... по этому делу было много неясного. 3. (В)заключени... выступления были приведены важные цифры. 4. (Не)смотря на ранний час никто не хотел спать. 5. В те страшные времена (в)заключени... находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. 6. Параш.тист прыгнул (не) смотря вниз. 7. Рыбаки стали на поляне (на)против густых зарослей леса. 8. (В)заключени... спектакля был аншлаг. 9. Имей (в)виду: я могу не приехать. 10. (В)следстви... ремонта бассейн был закрыт. 11. (В) течени... дня папа не раз заговаривал со мною. 12. (В) течени... военных событий произошли резкие изменения. 13. Грузчик (в) продолжени... часа помогал выгружать вещи. 14. О судьбе героя вы узнаете (в) продолжени... романа. 15. (В) следстви... нехватки кальция организм ослаб. 16. (В) последстви... я узнал, что дом наш стоял когда-то на окраине села. 17. (В) течени...всей дороги путники сидели молча.
- Изучи план местности и заполни пропуски в предложениях.
- Use the phrases to write true sentences.
- Почему Геня очень волновался, когда ждал ребят в гости? Запишите ответ.
- 616. Запишите, вставляя пропущенные буквы. В каком слове есть корень с чередованием а и о? Объясните выбор написания. Мокрые т..жёлые грозди душистой сирени от влаги скл..нились к земле. Старые ивы с чёрными от ливня ствола- ми блестят, м..рцают узенькими молодыми листочками.
- 615. Запишите, графически обозначьте орфограмму (см. образец в правиле). Составьте три предложения, используя данные словосочетания (по выбору). Покл..нился окружающим, низкий покл..н, следует покл..- ниться, кл..нялись в ноги, уважительно скл..нился, не хотел кл..няться, низко накл..ниться, прикл..нить голову.
- фа фе фы фи фу фон фен фея софа фара фокус факел фильм кефир футбол жираф конфета фарфор NNNN фамилия Infinix HOT 301
- Какое растение можно встретить в естественных условиях на территории Мексики? Выбери верный вариант ответа. Алоэ Рябина Карликовая берёза Сибирский кедр
- 4. В XIX веке было изобретено радио, электричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в XIX веке.
- Какую продукцию эти предприятия выпускают в наши дни? Для ответа на вопрос используй дополнительные источники информации. Путиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника на стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметить границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметить первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметить Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- Страницы истории XIX века 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Мо-
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Напиши по строчке новые английские слова и предложения. Используй формы am, is, are, чтобы закончить эти предложения, и прочитай их вслух. 1) My friend is near the shop. 2) My little sister and my little brother _____ not in the room. 3) We _____ in the van. 4) I _____ in the classroom.
- Отметьте слово, которое состоит из приставки, корня, суффикса и окончания.
- 11) Календарь дороже тетради в 2 раза, а вместе они стоят 120 рублей. Сколько рублей стоит тетрадь?
- ритории, авших и D 4 Бол. Мено о. Родос УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Области материковой Греции и другие территории, населённые греками Фивы Греческие государства-полисы Районы выращивания: и наибо- культур. те их на ли, обо- произве- ийского, В честь дились? Выдающиеся произведения искус- ства и архитектуры V в. до н. э. Место проведения Олимпийских игр
- QUESTIONS & ANSWERS Use the correct question word (who, what, where, why, how long) and the present perfect progressive tense to make information questions. The bold words are the answers to the questions.
- На рисунке представлены графики зависимости смещения х от времени 1 при колебаниях двух математических маятников. Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Запишите в ответе их номера. 1) Маятники совершают колебания с одинаковой частотой, но разной амплитудой. 2) Период колебаний маятника 2 меньше периода колебаний маятника 1. 3) Частота колебаний маятника 2 меньше частоты колебаний маятника 1 в 2 раза. 4) Амплитуды колебаний маятников различаются в 4 раза. 5) Длина нити первого маятника больше длины нити второго маятника.
- 1. Дано: a4 = 2√6 Найти: a3; P4; S3; S4
- 3. Местоимения делятся на
- 2. Местоимение может заменять
- Дополни утверждения. Перенеси правильный ответ в поле. 1. Местоимение — это самостоятельная часть речи, которая
- Определите показания амперметра и вольтметра, если по проводнику с сопротивлением R₁ идет ток силой 0,2 А. Сопротивлением амперметра и подводящих проводов пренебречь. Считать, что сопротивление вольтметра много больше сопротивлений рассматриваемых проводников. В ответе запишите показания амперметра в амперах с округлением до десятых, и затем без пробелов и запятых запишите показания вольтметра в вольтах с округлением до целого числа.
- 37. Тип 13 № 9800 Найдите значение выражения 111 530-2130⋅(524-348):4. Запишите решение и ответ.
- 36. Тип 13 № 9784 Найдите значение выражения 131 546-1968 ⋅ (978-699): 8. Запишите решение и ответ.
- 35. Тип 13 № 9768 Найдите значение выражения 133 + 22 ⋅ (5448 - 40) : 13. Запишите решение и ответ.
- 34. Тип 13 № 9752 Найдите значение выражения (1160-56 ⋅ 17): 26+1016. Запишите решение и ответ.
- 33. Тип 13 № 9720 Найдите значение выражения (3180-219) ⋅ 12+12+3627:13. Запишите решение и ответ.
- 32. Тип 13 № 9704 Найдите значение выражения (3050-409) ⋅ 16 +4845 : 17. Запишите решение и ответ.
- 31. Тип 13 № 9688 Найдите значение выражения 15 ⋅ 630+ (5238-3521) : 17. Запишите решение и ответ.
- 30. Тип 13 № 9672 Найдите значение выражения 130 549-2192- (410-239): 9. Запишите решение и ответ.
- 7 Correct the mistakes. 1 Look. The little girl is makes a snowman. 2 We are look for a T-shirt. 3 Mary and Steve going home on their bikes today? 4 Listen! It is rains. 5 What size does you take? 6 Does he studies in Switzerland?
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 4. Если 7,1 > 6,9 и 3, 4 < 6, 5, то
- 3. Если 1,4 > 0,2 и 23 > 7, то
- 2. Если 3 < 5 и 15 < 20, то
- Если а, в, с и d — положительные числа и а > b, c > d, то аc>bd. Почленно умножь неравенства и запиши результаты: 1. Если 71 < 100 и 11 > 9, то
- 28.★★☆ Сколько клеток составляет площадь треугольников, изображённы на клетчатой бумаге? (» рис.)
- 27. ☆ Площади закрашенных треугольников на рисунках равны 1. Най-дите площади треугольников АВС-(рис.)
- 26.★☆☆ Площадь треугольника равна 1. Каждая его сторона отмеченными точками делится на равные части. Найдите площади закрашенных фигур на рисунках. ( рис.)
- 7. В каком отношении отношении 3 : 7. В каком отношении эта прямая делит другую его сторону?
- В соответствии с международным правом, ... это участок морского дна, который простирается от подводной окраины материка до границы глубин, где можно проводить добычу полезных ископаемых
- В треугольнике АВС ∠ A = 40°, ∠ C = 60°, AK = AB, CM = СВ. Найдите угол КВМ в градусах.
- По горизонтали: 4. Что-то, что может навредить или угрожать. 6. Лицо, находящееся в возрасте от 12 до 18 лет. 8. Наука о поведении человека и психических процессах. 9. Физическое или психическое воздействие на другого человека. 10. Система норм, регулирующая отношения между людьми. 15. Возможность возникновения опасности в будущем. 16. Меры, направленные на обеспечение безопасности. 17. Нарушение закона или установленных норм. 19. Глобальная сеть для обмена данными и общения. По вертикали: 1. Процесс удаления ненужной информации или фильтрации. 2. Состояние, при котором люди не подвергаются угрозам. 3. Обман с целью извлечения выгоды. 5. Информация, предназначенная для привлечения внимания к продукту или услуге. 7. Действие, направленное на воздействие на чужое мнение или поведение. 10. Отличительная черта, по которой что-то можно распознать. 11. Идеология, призывающая к насилию или радикальным действиям. 12. Действие, направленное на ограничение доступа к чему-либо. 13. Группа людей, объединенных общими интересами или целями. 14. Набор инструкций для выполнения задачи или решения проблемы. 18. Содержание, размещенное в сети или на платформе.
- Почему подверженность заражению паразитами наиболее высока у позвоночных животных (рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих) и цветковых растений?
- 6. Приведите примеры взаимовыгодных отношений между организмами.
- 5. Какие организмы являются паразитами паразитов?
- 4. Чем наружные паразиты отличаются от внутренних паразитов?
- 3. С чем связаны основные трудности в жизни паразитов?
- 2. Какие организмы называют хозяевами?
- 1. Что такое паразитизм?
- 4. Установите соответствие между элементами погоды и приборами, которыми они измеряются: 1) Температура воздуха 2) Осадки 3) Атмосферное давление 4) Влажность воздуха 5) Направление ветра А) Барометр Б) Термометр В) Осадкомер Г) Флюгер Д) Гигрометр
- Эпизод – часть художественного произведения, которая обладает самостоятельностью, завершенностью и влияет на развитие действия. 8. Озаглавьте каждую часть рассказа, составьте план. 9. Выберите эпизод, который особенно вам интересен, и подготовьте подробный пересказ. 70
- 5. Придумайте к тек помогут определить, какая информация скворцах собда тся в тексте. 6. Ka ока воробей? Подготовьт раска о воробье. 7. Найдите в тексте эпизод в кото ом ОПИСЫ вастся отношение скворца чело ку. Пр тай
- Какова вероятность того, что посетитель фестиваля пришёл послушать хотя бы один из жанров - либо рок, либо джаз, либо оба этих жанра? Ответ дайте в виде десятичной дроби.
- 1. Разгадайте кроссворд.
- 90 Реши уравнение, используя основное свойство пропорции: a) -3/(9-4a) = 40/200; б) (1-2b)/4 = 0,8/0,5; в) (5+3x)/12 = (4x - 3)/18; г) 0,9/(7+5y) = 0,2/(y-4).
- ЗАДАНИЕ 5 ИЗ 17 Найдите корень уравнения х + 3 = −9х. Ответ:
- Приведите примеры растений, влияющих друг на друга в лесном сообществе. В чём проявляется это влияние?
- Почему различающиеся своими биологическими особенностями растения могут жить в одном сообществе?
- Что такое сукцессия?
- С чем связаны изменения в растительном сообществе?
- Что такое ярусность в растительном сообществе? С чем она связана?
- От чего зависит видовой состав растительного сообщества?
- 5 класс дом.задание на 17 ма...
- 3. Вставь is / am / are. 1. She is from Belarus. 2. They 3. You 4. Liz 5. The dogs 6. He 7. We 8. Bob and Tom 9. My Granny 10. I
- Answer the Questions What do most people think Big Ben is? What is Big Ben really? Who gave the name to the bell? How high is the tower? How long are the minute hands?
- Type the comparative adjective. big
- Здесь оригинал изображения, содержащий карту и текст на русском языке. Пожалуйста, проанализируйте содержимое изображения и предоставьте информацию или выполните какие-либо конкретные задачи, связанные с его содержанием. Если вам нужны какие-либо уточнения, пожалуйста, спросите.
- 0000 Рис. 128 Рис. 129 сопротивлен 1131. Одинаковые каждое из которых равно 4 Ом, соеди нены параллельно (рис. 128). Опреде лите общее сопротивление и силу това, если напряжение на клеммах 12 В. 1132. На рисунке 129 изображено единение четырех одинаковых сопро тивлений, каждое из которых раз 4 Ом. Напряжение на клеммах разв 12 В. Определите общее сопротивлени и силу тока.
- 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в кор- нях-лаг- -лож-; -раст- — -ращ- - -рос-; -гар- -зор-; -клан- — -клон-; -скак- - -скоч-?
- 10. Когда пишется суффи?
- Проверьте свои знания 1. Раскройте Янтический смысл порядкового но edeno химического элемента, номе 2. Как каменяются металлические и неметаллические свойства химических элемен
- Вычисли и проверь. 37 800 : 700
- 19. Проверь, все ли равенства верны. Исправь неверные равенства, поставив скобки. 9·3 + 45 : 9 = 72 9·3 + 45 : 9 = 32 9·3 + 45 : 9 = 8 6 · 16 – 8 : 2 = 80 6 · 16 – 8 : 2 = 96 6 · 16 – 8 : 2 = 176
- 118. Сравни выражения. 586·10·7 и 586·70 36·800 и 36·8·100 1200:20 и 1200: 100:2 900:10:5 и 900:50
- 4. Дневная норма выработки у рабочего была 15 деталей. На новом станке он за 2 дня из- готовил 60 деталей. Во сколько раз больше де- талей изготовил рабочий за 1 день на новом станке? 5. За 7 ч токарь изготовил 63 одинаковые детали. Сколько часов ему потребуется для изготовле- ния 70 таких деталей, если в час он будет из- готавливать на одну деталь больше?
- Задание 4: Составление предложений Составьте свои собственные предложения о том, что вы делали вчера или на выходных. Используйте Past Simple. 1. 2. 3. 4. 5.
- 20 У Лёши есть 13 карточек с цифрами и арифметическими знаками 0123456789+-=. Из этих карточек, не поворачива он сложил верное равенство и закрыл его верхнюю часть: 10- Чему равна сумма цифр, которые Лёша использовал в этом рав (5)21 (B) 23 (Г) 25 (Д) 32
- 19 Рита, Катя, Надя, Люба и Юля встали в круг и взялись за руки. Известно, что Рита держит Катю за левую руку, Люба и Надя не держатся за руки друг с другом, а Надя дер- жит Юлю за правую руку. С кем держится за руки Люба? (А) С Катей и Юлей (Б) С Ритой и Катей (В) С Надей и Катей (Г) С Ритой и Юлей (Д) С Надей и Юлей
- Работа по теме: Световые явления. Вариант 2 9 класс. 1. Девочка, стоявшая перед плоским зеркалом, отошла от него на 1м. Определить, как изменится расстояние между ней и ее отражением в зеркале. 2. Определить фокусное расстояние собирающей линзы, оптическая сила которой 2,5дптр. 3. Определить угол падения, при условии, что угол между падающим и отраженным лучами равен 70°. 4. Построить изображение предмета АВ в линзе. 2F B F F 2F 5. Определить фокусное расстояние рассеивающей линзы при условии, что предмет расположен на расстоянии 25см, а его изображение возникает на расстоянии 15см от линзы. 6. Постройте и охарактеризуйте изображение 2F FA F 2F
- Какие растения относятся к светолюбивым? Выбери верные варианты ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.