База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Колесная формула — это …
- Заполните пропуски: 1. По назначению автомобили разделяют на 1) …; 2) …; 3) …; 4) …
- 7. В каком варианте ответа средством выразительности речи является гипербола? 1) Интересно, отчего эти незамысловатые, но такие милые сердцу картинки до сих пор так прочно остаются в его памяти? 2) Лимонад и сок маленькому Андрюшке покупали лишь изредка, а дома пили в основном чай. 3) А вот бабушка, мамина мама, та не могла жить без кофе, и священный бабушкин кофейный ритуал, когда в её квартиру вселялся дух кофе, завораживал Андрюшу. 4) Бабушка кормила его тем, что он любит, подсовывала лучшие кусочки, разрешала гулять до позднего вечера, а укладывая спать, всегда рассказывала что-нибудь.
- 4. Функция задана графиком (см. стр. 16). Найдите область определения \(X\) и область значений \(Y\) этой функции.
- 6. В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение? 1) (9) Лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги. 2) (10) Разочарование, восторг, изумление — все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости. 3) (13) Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля. 4) (16) Лаля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее.
- 3. Функция задана таблицей: при \(x=-8,-4,-2,0,2,4,8\) значения \(y=4,2,1,-1,-2,-4,-8\) соответственно. Постройте её график.
- 2. Принадлежит ли графику функции \(y=15x-3\) точка \(A(4;-50)\)?
- 5. В каком варианте ответа средством выразительности речи является просторечная лексика? 1) — (3) Ты бы, Лёня, рассказал чего-нибудь повеселей. 2) (16) Встречает тут Федосья, баба из Пустыни... 3) (19) Эти доски и пригодятся. 4) (24) Особенно портрет Пугачёва — глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь.
- 1. Функция задана формулой \(y=x+\frac14\). а) Найдите значение \(y\), если: 1) \(x=-1\); 2) \(x=0\); 3) \(x=2\). б) При каком значении \(x\) значение \(y\) равно \(2\frac34\)?
- 4. В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора? 1) (2) Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. 2) (5) Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку. 3) (18) Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом. 4) (20) А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.
- 4. Look at the picture and use the prompts to ask and answer questions, as in the example. girls • boys • trees • cars • dog • cat. 1) Are there any girls in the picture? Yes, there are. 2–6)
- 3. Fill in in, in front of, between, under, on, opposite. 1) They are … the TV. 2) He is … bed. 3) Tony is … Sandra. 4) Lyn is … Sue and Pat. 5) She’s … her bicycle. 6) The cat is … the car.
- 2. Fill in some (something, somebody, somewhere) or any (anything, anybody, anywhere). 1) He’s got … books. 2) Has she got … in your new pencil-case? 3) They haven’t got … computer games. 4) Can I have … to drink, please? 5) I have got … bread. 6) Is there a cinema … in the town? 7) Make some sandwiches, there isn’t … else for breakfast.
- 1. Fill in at, in, on. 1) His house is … 20, Apple Street. 2) It rains … the winter. 3) See you … the morning. 4) Let’s meet … Monday. 5) Is he … home?
- 6. Отметьте фразеологизмы, в которых допущены ошибки. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: хоть кол на голове чеши; кот наплакал.
- 5. Отметьте пары антонимов. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: доброта — злиться; приходить — уходить; кидать — бросать; странный — интересный; искренность — лживость.
- Задание 4. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы. «Договор о найме ученика (1404 год)»
- Задание 3. Перечислите группы городского населения, о которых говорится в пунктах 2 и 3, и напишите определение каждой группы.
- 7. Какая реформа С. Ю. Витте укрепила российскую валюту? Выберите правильный вариант ответа: отмена серебряного стандарта; введение винной монополии; введение золотого рубля; создание Государственного банка.
- 6. Какой министр финансов инициировал масштабное строительство Транссибирской магистрали? В ответе запишите только фамилию деятеля с большой буквы.
- 2. Словосочетание или нет? Является ли данное выражение словосочетанием? Если да — запиши «Словосочетание», если нет — «Нет». Высоко и низко. Стол и комод.
- По рисунку и утверждениям определите, какие из них верны: 1) На рисунке представлен жизненный цикл плауна. 2) На рисунке представлен жизненный цикл хвоща. 3) Гаметофит способен производить как женские, так и мужские половые клетки. 4) Формируются два типа побегов: весенние и летние. 5) Гаметофит преобладает над спорофитом. 6) На взрослом растении созревают гаметы.
- 10. Конфликт поколений в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» (сочинение-рассуждение).
- 9. Заполните таблицу найденными в тексте романа цитатами.
- Анализ содержания IV главы романа. Приезд Базарова в Марьино. 1. Какое впечатление производит усадьба Марьино? 2. Как ведёт себя Базаров? Николай Петрович? 3. Павел Петрович Кирсанов. Его внешность, манеры. Тургенев сочувствует герою или прогнозирует над ним? 4. Какую оценку братьям Кирсановым дал Базаров? 5. Чем занимались в Марьино Евгений Базаров? Аркадий? 6. Каково отношение Павла Петровича Кирсанова к Базарову? 7. Как относятся к Базарову простые люди? 8. Базаров — «нигилист». Как объясняет Аркадий значение этого слова? В чём сущность базаровского нигилизма?
- Анализ содержания II главы романа «Встреча Евгения Базарова с Николаем Петровичем Кирсановым». 1. Как одет Евгений Базаров? Что значит «балахон с кистями»? 2. Внешность Базарова. На что обратили внимание Николай Петрович? 3. Как Базаров представился? 4. Почему при встрече с Николаем Петровичем Базаров не сразу подал ему руку?
- Небольшой магазин в отдаленном населенном пункте использует автономную онлайн-кассу (работает без постоянного подключения к интернету, данные уходят пакетами раз в сутки). Можно ли использовать эту кассу для продажи маркированной молочной продукции в 2026 году? Варианты: 1) Да, если касса поддерживает ФФД 1.2 и формирует отчет о реализации маркированного товара позже; 2) Нет, автономный режим для продажи маркированных товаров больше не применяется; 3) Да, но только в выходные и праздничные дни.
- В течение месяца было отпущено в производство 5 900 кг шерстяной пряжи. Следовательно, стоимость пряжи, отпущенной в производство, если компания использует метод FIFO, будет равна… Варианты: 184 700 руб.; 185 300 руб.; 186 100 руб.; 197 500 руб.
- [Начало задания обрезано] … предложения, из которых было бы ясно смысловое различие слов «одеть» и «надеть».
- В пустую мензурку массой m₁ = 260 г налили жидкость объёмом V = 50 см³. Масса мензурки с жидкостью m₂ = 300 г. Жидкость: ртуть — 13,6 г/см³; серная кислота — 1,8 г/см³; вода — 1 г/см³; масло — 0,9 г/см³; спирт — 0,8 г/см³; бензин — 0,71 г/см³. Чему равна масса жидкости? Варианты: 40 г, 260 г, 560 г, 300 г.
- Микропрепарат № 3. «Красный тромб» (окраска гематоксилином и эозином). Задание: Опишите состав тромба (какие форменные элементы преобладают). Видны ли в тромбе линии (полосы) Зана? Что они отражают? Как тромботические массы контактируют со стенкой сосуда?
- Ученик заполнил таблицу истинности для A ∨ B (строки выше). В какой строке он ошибся? Введите номер строки 1–[числовые данные обрезаны]. Видимые строки: строка 1: A = 0, B = 0 → A ∨ B = 0; строка 2: A = 0, B = 1 → A ∨ B = 1; строка 3: A = 1, B = 0 → A ∨ B = 1.
- Заполните таблицу истинности для F = A ∧ ¬B: A = 0, B = 0 → F = ?; A = 0, B = 1 → F = ?; A = 1, B = 0 → F = ?; A = 1, B = 1 → F = ?
- Заполните таблицу истинности для F = ¬A ∨ B: A = 0, B = 0 → F = ?; A = 0, B = 1 → F = ?; A = 1, B = 0 → F = ?; A = 1, B = 1 → F = ?
- 4. Отметьте все синонимы к слову «опрятный». Необходимо выбрать не более 2 вариантов. Варианты: строгий, аккуратный, нарядный, чистоплотный, приятный.
- В некоторой папке хранился файл «глубина.fb2». В этой папке создали подпапку и переместили в неё данный файл. При этом полное имя файла стало D:\КНИГИ\ФАНТАСТИКА\РОССИЯ\глубина.fb2. Каково имя созданной папки? Введите число, соответствующее имени: 1) КНИГИ; 2) ФАНТАСТИКА; 3) РОССИЯ; 4) глубина; 5) fb2.
- Соотнесите понятия и определения: «Пищеварение», «Человеческий организм», «Сердечно-сосудистая система», «Режим дня», «Система органов», «Переутомление», «Физическая подготовленность», «Клетка», «Мышечная система», «Саморегуляция».
- 10. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм. 1) Во поле берёзонька стояла. 2) Туристы зашли в дремучий бор. 3) Бригада работала засучив рукава.
- 9. Укажите предложение, в котором есть неологизм. 1) По радио передали штормовое предупреждение. 2) Эта новость была фейковой. 3) Лодка всплыла у самого берега.
- 8. Укажите предложение, в котором есть архаизм. 1) Леса стоят в жемчужном инее. 2) Шуми, шуми, послушное ветрило. 3) Принцесса отвернулась и заплакала.
- 7. Укажите предложение, в котором есть историзм. 1) Русские толковые словари имеют многовековую историю. 2) На юноше был надет праздничный кафтан. 3) Лексика нашего языка с течением времени быстро меняется.
- 230. Какие из данных глаголов вы чаще употребляете в своей жизни? Всегда ли это оправданно? Обратите внимание на их лексическое значение. Составьте предложения с двумя глаголами. Видны глаголы: переживать — испытывать горе, радость, разлуку; печалиться — грустить; огорчаться — испытывать [определение обрезано].
- Определи, верны ли приведённые утверждения. Словосочетание «победить стену» включает глагол. Словосочетание «тёплый ковёр» включает как прилагательное, так и глагол.
- 9. Замените словосочетание «смотрел восхищаясь», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Тёмной ночью по снежной степи (рыскать) голодные волки, и путники слышат их громкий вой.
- Упростить выражение: \((A \cup \overline{B}) \cap (B \cap A)\).
- На примере множеств \(A=\{2; 4; 7; 8\}\) и \(B=\{1; 4; 8\}\) проверьте, обладает ли операция пересечения множеств переместительным свойством: \(A\cap B=B\cap A\).
- 3. Обозначьте на карте крупные центры по выплавке алюминия, меди, никеля, переработке свинцово-цинковых руд.
- 2. Обозначьте крупнейшие в стране центры чёрной металлургии. Стрелками соедините отмеченные города с топливными и сырьевыми базами.
- 1. Отметьте на карте штриховкой разного цвета крупнейшие месторождения железной руды (коричневый) и каменного угля (чёрный).
- Перед вами три промпта без подписи. Определите, к какой технике относится каждый: без примера, с одним примером или с несколькими примерами. Промпт 1: «Составь план урока в 6-м классе по теме „Фотосинтез“ на 40 минут».
- 10. В инерциальной системе отсчёта сила F сообщает телу массой m ускорение a. Как надо изменить массу тела, чтобы вдвое меньшая сила сообщала ему в 4 раза большее ускорение? 1) Оставить неизменной 2) Уменьшить в 8 раз 3) Уменьшить в 2 раза 4) Увеличить в 2 раза
- 9. В инерциальной системе отсчёта сила F сообщает телу массой m ускорение a. Как изменится ускорение тела, если массу тела в 2 раза увеличить, а действующую на него силу вдвое уменьшить? 1) Увеличится в 4 раза 2) Уменьшится в 2 раза 3) Уменьшится в 4 раза 4) Увеличится в 2 раза
- 8. В инерциальной системе отсчёта сила F сообщает телу массой m ускорение a. Как изменится ускорение тела, если массу тела и действующую на него силу увеличить в 2 раза? 1) Увеличится в 4 раза 2) Уменьшится в 4 раза 3) Уменьшится в 8 раз 4) Не изменится
- 7. Как будет двигаться тело массой 4 кг под действием единственной силы 8 Н? 1) Равномерно, со скоростью 2 м/с 2) Равноускоренно, с ускорением 2 м/с² 3) Равноускоренно, с ускорением 0,5 м/с² 4) Равномерно, со скоростью 0,5 м/с
- 6. Легкоподвижную тележку массой 3 кг толкают с силой 6 Н. Определите ускорение тележки. 1) 18 м/с² 2) 1,6 м/с² 3) 2 м/с² 4) 0,5 м/с²
- 5. При торможении автомобиль движется с ускорением 0,1 м/с². Масса автомобиля 1,5 т. Определите значение тормозящей силы. 1) 0,15 Н 2) 15 Н 3) 150 Н 4) 1500 Н
- 4. Спустившись с горки, санки с мальчиком начинают тормозить с ускорением 2 м/с². Определите величину тормозящей силы, если общая масса мальчика и санок равна 40 кг. 1) 20 Н 2) 40 Н 3) 42 Н 4) 80 Н
- 3. На левом рисунке представлены векторы скорости и ускорения тела. Какой из четырёх векторов на правом рисунке указывает направление вектора силы, действующей на это тело?
- 2. Какие из величин (скорость, сила, ускорение, перемещение) при механическом движении всегда совпадают по направлению? 1) Сила и ускорение 2) Сила и скорость 3) Сила и перемещение 4) Ускорение и перемещение
- 1. Единица измерения силы в СИ — 1) Дж 2) Вт 3) Н 4) А
- 8.2. Запиши название любой профессии в той отрасли экономики, к которой относится изображение на фотографии. Какую работу выполняют представители этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- 8.1. К какой отрасли экономики можно отнести изображение на этой фотографии? В ответ запиши цифру, которой обозначена эта отрасль экономики. 1) Сельское хозяйство 2) Торговля 3) Транспорт 4) Промышленность 5) Строительство
- 5. Как называется политика, в рамках которой государство всячески содействует развитию собственных предпринимателей? В ответе запишите одно слово с маленькой буквы.
- 4. Кто из министров финансов начал накопление золотого запаса России? Выберите правильный вариант ответа: Е. Ф. Канкрин; Н. Х. Бунге; И. А. Вышнеградский; С. Ю. Витте.
- Задание 2. Объём информационного сообщения — 12582912 битов. Какова величина данного сообщения в килобайтах и мегабайтах? Обоснуйте ответ.
- 3. Прямая пересекает стороны треугольника ABC в точках [числовые или буквенные данные обрезаны] и K соответственно, так что MK:… Найдите периметр треугольника BMK, если периметр треугольника ABC равен 25 см.
- 2. В треугольнике ABC AB = 4 см, BC = 7 см, AC = 6 см и в треугольнике MNK MK = 8 см, MN = 12 см, KN = 14 см. [Окончание условия обрезано.] Найдите углы треугольника ABC, если ∠A = 80°, ∠B = 60°.
- 1. Дано: ∠A = ∠B, CO = 4, DO = 6, AO = 5 (рис. 7.54). Найти: а) OB; б) AC : BD; в) S<sub>AOC</sub> : S<sub>BOD</sub>.
- VII. Think of one word only which can be used appropriately in all three sentences. (5 points) 1. Ann is always gossiping about other people. I wish she'd ______ her own business. ______ your head when you go through this doorway, it's rather low for someone tall. Colin earns an absolute fortune in his job – ______ you, he has to work extremely hard for it. 2. My boss is extremely efficient, but unfortunately she’s not always ______ to other people’s worries. In the play, James Collard gave a ______ portrayal of the artist as a young man. My brother was always an extremely ______ child, and we had to be very careful what we said to him. 3. I’m sure Tom will take all these points into ______ before he makes a decision. Paul gave us an interesting ______ of his trip when he returned. Alison regretted having taken so much trouble on Basil’s ______. 4. Could you give me a very ______ idea of what the building work would cost? It was an extremely ______ crossing and everyone on board the little ferry felt apprehensive. Thomas grew up in a rather ______ part of the town and had some dubious friends. 5. I was wondering how to get home when, as ______ would have it, Ben drove past in his car. The assistant said that I was in ______ and that they only had one pair left but they were my size. You’ve won by betting on red the last three times, but don’t push your ______.
- Americans, valuing it, have devised an ECONOMY (10) ______ system to go with it – free enterprise.
- 4. Отметьте все синонимы к слову опрятный. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. Видимый вариант: строгий.
- 3.2. Определите слово по его лексическому значению. Явление, при котором в реках становится больше воды после сильных дождей или из-за того, что весной тает снег. Варианты: сель, паводок, полынья, ледоход.
- № 6. [Условие на фото размыто и частично обрезано; читаются фрагменты: «а) Нарисуй треугольник…», «… 200°. Найдите острые … этого треугольника».]
- Вариант 3.10. Вычислите: 1) 26698 + 1363 − 31 · 1575 : 9765 · 5411 − 5; 2) 90000 − 47 · 1867 − 309 + 47887 : 6841 − 947; 3) 97 + 102 · 966 − 7439 · 13 − 56978 : 62; 4) 22528 : 176 · 502 : 4 : (4373 + 4796 − 9153); 5) 8470 − 32314 : (71 + 16086) · 3778 + 23387 : 257; 6) (2 + 6 + 3214) · (955 − 932) : 37053 · 503; 7) (98969 + 895) : 1387 + 5989 − 14 · (7 + 354).
- Вариант 3.9. Вычислите: 1) 1426 − 7 − 74976 : 9372 · 857 : 8 + 339; 2) 34055 : 4865 · 7057 − 5506 − 21878 · 2 + 765; 3) 84808 : 10601 + 65861 : 67 − 242 · 228 : 627; 4) 92544 : 11568 · (18282 + 81718 − 81813 − 14942 − 3132); 5) 15167 + 20877 · 3 − (28133 + 25) : 494 · 1349; 6) (80386 + 97) : (99206 + 794 − 99987) · 6 : 41; 7) 1207 − 4 · (10 + 12) − (15099 − 471) : 69; 8) 99994 + 47064 : (7664 − 3 · 2554) : 3922 − 99092.
- На изображении видны выражения 4)–8) предыдущего варианта; его название и задания 1)–3) не попали в кадр. 4) 99843 : (94569 − 9215 − 59845 + 7775 − 3) · 268; 5) 19257 − 2 · 9364 + 45540 : (828 − 601 − 62); 6) (60000 − 59987) · 143 · 46 : 6578 · (4 + 58); 7) 49680 : 16560 + (41969 − 41942) · (111 − 7) − 2004; 8) 52941 − 43 · (90000 − 87084 − 92675 : 55) + 800.
- Вопрос: Основные производственные материалы, добавленные во втором производственном цехе и не увеличивающие выпуск продукции. Тип ответа: одиночный выбор — с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Варианты: будут увеличивать общую себестоимость единицы продукции; не изменят сумму затрат, перенесённых из этого цеха; уменьшают сальдо незавершённого производства на конец периода; увеличат сумму производственных накладных расходов, включённых в сальдо незавершённого производства на конец периода.
- При формировании какой себестоимости используют счет 40 «Выпуск продукции (работ, услуг)»? Варианты: фактической себестоимости; по прямым затратам; нормативной себестоимости.
- Найдите в учебнике (стр. 162–163) и запишите произведения этих авторов: 1. Уильям Шекспир; 2. Мигель де Сервантес; 3. Лопе де Вега.
- Таблица: масса m, г; удлинение пружины Δx, мм. Строки 1–5; заполнены: 1) масса «50,52» (запись не вполне ясна), Δx = 40; 2) масса = 143,8, Δx = 110. Справа частично видны координатные оси, вертикальная подписана Δx.
- Воды, перемещаясь и перемешиваясь в Мировом океане, образуют… Выберите один вариант: 1) круговорот вод Мирового океана; 2) круговорот воды в природе; 3) общую циркуляцию воды в природе; 4) общую циркуляцию вод Мирового океана.
- 2. Приведите примеры: А) компаний, работающих на российских рынках и относящихся к контрциклическим отраслям; Б) отраслей, которые почти не реагируют на колебания экономической активности: слабо растут во время подъёма и почти не сокращаются в периоды спада, и компаний из этих отраслей, работающих в нашей стране.
- 1. На сайте Московской биржи откройте список ценных бумаг, допущенных к торгам, по ссылке www.moex.com/ru/listing/securities. Какие отрасли представлены наиболее широко? О чём это говорит?
- 9. Определи, правильно или ошибочно указан тип (вид) связи слов в словосочетаниях: «Тёплый ковёр» (управление); «Большой кабинет» (примыкание).
- 12. Оцените итоги изучения материала: «Я знаю…», «Я умею…», «Я хочу выяснить…».
- 11. Отметьте «лишний» объект: а) Татарский; б) Магелланов; в) Перуанский.
- 10. Установите соответствие: 1) море; 2) залив; 3) пролив; 4) океан. А) Бенгальский; Б) Белое; В) Индийский; Г) Гибралтарский; Д) Мексиканский. Заполните таблицу.
- 8. Подготовьте сообщение (эссе) о жизни животных в океане или об одном из уникальных явлений. Для работы подберите материалы из Интернета, научно-популярных журналов, книг. Проведите конкурс на лучший рассказ среди одноклассников.
- 2. Прочитайте отрывок из текста, написанного в 1716 г. министром одного из индийских государств. Португальцы, англичане, французы, голландцы — люди в шляпах [так в Индии часто называли европейцев] — занимаются торговлей. Автор считает, что европейцы служат своим государям и могут желать новых земель. Он предлагает ограничить их деятельность торговлей, не разрешать строить фактории на побережье и возводить крепости. Предположите, кому и с какой целью мог быть адресован этот текст.
- 1. Прочитайте отрывок из текста, написанного в 1716 г. министром одного из индийских государств. Португальцы, англичане, французы, голландцы — люди в шляпах [так в Индии часто называли европейцев] — занимаются торговлей. Автор считает, что европейцы служат своим государям и могут желать новых земель. Он предлагает ограничить их деятельность торговлей, не разрешать строить фактории на побережье и возводить крепости. Какие основные черты политики европейцев в Индии отмечает автор текста?
- 4. Кто из министров финансов начал накопление золотого запаса России?
- 3. Какой закон ограничил доступ детей из низших сословий к образованию? Выберите правильный вариант ответа: Положение о земских школах; Закон об обязательном начальном образовании; Университетский устав 1863 года; «Циркуляр о кухаркиных детях».
- 6. Дополнительно (по желанию). Найдите НОК трёх чисел. 1) НОК(6, 10, 15) 2) НОК(8, 12, 18) 3) НОК(9, 12, 20). Какой способ удобнее использовать для нахождения НОК трёх чисел? Ответ объясните.
- 5. Задачи. 1) Найдите наименьшее натуральное число, которое делится на 8 и на 12. 2) В библиотеке книги можно раскладывать в стопки по 6 или по 8. Какое наименьшее количество книг должно быть, чтобы их можно было разложить без остатка и по 6, и по 8?
- 4. Два автобуса выходят с автовокзала одновременно. Один совершает рейс каждые 15 минут, другой — каждые 20 минут. Через сколько минут они снова отправятся одновременно?
- 3. Найдите НОК чисел. Сравните с их наибольшим общим делителем (НОД). Запишите ответы. 1) НОК(6, 8), НОД(6, 8) 2) НОК(9, 12), НОД(9, 12) 3) НОК(15, 20), НОД(15, 20). Какую закономерность вы заметили? Запишите вывод.
- 2. Найдите НОК данных чисел, используя разложение на простые множители. Запишите ответы. 1) НОК(12, 18) 2) НОК(16, 24) 3) НОК(30, 45) 4) НОК(38, 42)
- 1. Допишите предложения. 1) НОК двух натуральных чисел — это наименьшее натуральное число, которое делится на ________. 2) Если числа a и b взаимно простые, то их НОК равен: ________. 3) Нахождение НОК чисел удобно выполнять с помощью ________.
- 229. Какие общеупотребительные слова обыгрываются в стихотворении? Чем различаются по своему значению и употреблению эти слова? Составьте [продолжение задания обрезано].
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.