База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. На рисунке изображена схема строения глаза. Какой цифрой на ней обозначена белочная оболочка? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 35 В одной из школ опросили 30 учеников и учителей о домашних животных, живущих в их семьях (из одной семьи опрашивали только одного человека). Результаты опроса занесены в таблицу 21. Таблица 21. Домашние животные Кошка 18, Собака 10, Птица 5, Рыбка 2, Другие 7, Нет 6 а) Суммарное число животных больше, чем число опрошенных семей. Чем это можно объяснить? б)* Предположим, что в каждой семье есть животные не более чем двух видов. Пользуясь таблицей 21, найдите число семей, где ровно один вид животных. Постройте круговую диаграмму, показывающую доли семей: без домашних животных; с одним видом животных; с двумя видами. 36 В течение четверти Ваня получил следующие оценки: по английскому языку 4, 5, 5, 4, 3, 5, 4, 4, 3, 5, 5, 5; по математике 4, 3, 5, 5, 4, 5, 5, 4. а) Постройте круговые диаграммы распределения оценок по каждому из предметов. Сравните диаграммы. б) Можно ли утверждать, что Ваня примерно одинаково учится по этим предметам?
- Сократите дробь: Укажите допустимые значения переменной х в выражении х + Если в допустимые значения переменной не входят менее четырёх значений, оставьте последние поля ввода пустыми. Прямые т и п параллельны (см. рисунок). Найдите 13, если ∠1 = 64°, ∠2 = 35°. Ответ дайте в градусах.
- 1. Найдите значение выражения: а) $3\frac{4}{4}+2\frac{4}{7}$; б) $2\frac{4}{9}-1\frac{5}{6}$; в) $7\frac{11}{15}+(3\frac{1}{30}-1\frac{9}{20}$). 2. В одну бочку налили $8\frac{3}{4}$ л воды, а во вторую бочку на $2\frac{2}{5}$ л воды меньше. Сколько литров воды налили в обе бочки? 3. Маша рассчитывала за $1\frac{1}{6}$ ч приготовить уроки и за $2\frac{2}{5}$ ч убраться в квартире. Однако на всю работу она потратила на $\frac{3}{4}$ ч меньше, чем предполагала. Сколько времени потратила Маша на всю работу? 4. Решите уравнение: $t + 2\frac{11}{52} = 7\frac{5}{39}$
- 166. Прочитай
- 458. Найдите значение х, если: a) x = √ 11 +6√2 + √11-6√2; б) x = √12-2√11 - √12+ 2√11.
- ВАРИАНТ 1 1.Средняя линия трапеции равна 28, а меньшее основание равно 18. Найдите большее основание трапеции. 2. Средняя линия трапеции равна 7, а одно из ее оснований больше другого на 4. Найдите большее основание трапеции. 3. Боковые стороны трапеции равны 12 см и 16 см, а периметр равен 54 см. Найдите среднюю линию трапеции. 4. Дана равнобедренная трапеция ABCD. Перпендикуляр, проведенный из вершины В к большему основанию AD, делит это основание на два отрезка, больший из которых равен 11 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- Решите головоломку. На грани обычного игрального кубика нанесены числа от 1 до 6. Известно, что сумма чисел на противоположных гранях всегда равна 7. На рисунках 1 и 2 изображён один и тот же кубик. Сколько точек будет на передней грани второго кубика?
- Понятию «Созвездие Ориона» соответствует логическая характеристика: единичное, не собирательное, конкретное, положительное ни одна из перечисленных единичное, собирательное, конкретное, отрицательное единичное, собирательное, абстрактное, положительное общее, собирательное, конкретное, положительное нулевое, собирательное, абстрактное, положительное
- 7 13-a=28
- Какое время будет показано на экране, если изменить режим отображения на «электронный»? Ответ введите в формате чч:мм (например, 08:16).
- EXERCISE 4. a) Translate, analyse the words with different suffixes, and divide the following words into three groups: nouns, adjectives, adverbs (Переведите, проанализируйте слова с различными суффиксами и разделите следующие слова на три --- пы: существительные, прилагательные, наречия) manager, secondary, different, appearance, comfo tasty, conversation, economic, recently, profession, early, satisfaction, friendly, condition b) Make up as many words as you can bvmbi of the words (Составьте как можн личные части слов) in- differ -ent
- Отгадайте, какое слово скрывается за буквой Б в вопросе выше, если известно, что слово пятибуквенное
- ) 35. Распределите по группам словарные пометы, сопровождающие в словарях лексику ограниченного употребления. Выберите примеры таких слов в задании 34 и в предложенном ниже списке, дополните самостоятельно подобранными словами. Используйте различные словари, в том числе словарь В. И. Даля. Пометы: обл., спец., горн., типогр., диал., лингв., мед., ряз., южн., биолог., морск., воен., архит., жарг., матем., геогр. Слова ограниченной сферы употребления Список слов: тахикардия, чапать, аванпост, ком- лас, неф, банан (двойка), вокал, шапка (заголовок), ржачка, шасси, гиперметропия, дифференциал, брутто, Досевки, пилястр, балда (шишка, нарост), графема, лапки (кавычки), миопия, чапыжник, гипербола, бирюк.
- Выберите несколько вариантов ответа В одном подъезде жилого дома, с номерами квартир от 37 до 72, был проведён опрос о домашних животных. Оказалось, что в каждой квартире или нет животного, или проживает один из питомцев. Результаты опроса представлены на круговой диаграмме. Используя диаграмму, выберите два верных утверждения.
- 2.199 Вычислите: a) (\frac{2}{5} - \frac{1}{4}) + \frac{9}{20};
- Задание: (стр.92-93) Президент и правительство Президент и Федеральное Собрание Президент и Судебная власть
- Виды административно-юрисдикционные производства: 1) производство по делам об административных правонарушениях; 2) производство по применению дисциплинарных взысканий (дисциплинарное производство); 3) производство по жалобам.
- 3 Fill in do, does, don't, or doesn't.
- Рассмотрите контурную карту «Германия и Священная Римская империя в X–XIII вв.» и выполните задания. 1) Обведите красным цветом границу Германского королевства в Х в., а синим – границу Священной Римской империи в середине XIII в. 2) Штриховкой зелёного цвета обозначьте земли, захваченные германскими феодалами в XII – середине XIII в. 3) Отметьте место разгрома войск Фридриха 1 и укажите год этого сражения.
- Найди и запиши в таблицу примерную площадь фигур, если 1 клетка = 1 см²
- 352. 1. Спишите и выделите в словах все окончания, в том числе и нулевые. Заключите в овал неизменяемые слова, в которых нет окончания. 1. Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по студёной заре необыкновенно ясно. 2. Темнеет. 3. И вот ещё запах: в саду — костёр, и крепко тянет душистым дымом вишнёвых веток. 4. В темноте в глубине сада — сказочная картина... 5. А чёрное небо чертят огнистыми полосками падающие звёзды. 6. Долго глядишь в его тёмносинюю глубину, пока не поплывёт земля под ногами. (И. Бунин. «Антоновские яблоки»)
- 3. Как изменится Среднее арифметическое \(\overline{x}\) набора X равно 7,3. Чему станет равно \(\overline{x}\) если к каждому \(x_n\) прибавить a, равное 4,92.
- 2.165 Найдите разность: a) 5/6 - 5/10; б) 3/20 - 3/28; в) 3/4 - 1/14; г) 7/15 - 2/39; д) 26/33 - 7/44; е) 11/21 - 3/14; ж) 9/22 - 7/26; з) 33/40 - 7/15
- Найти величины углов на изображении.
- $\frac{m+4}{5m-10} + \frac{3-m}{4m-8};$
- 7 класс Предложения с причастным оборотом Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. 1. Море производ..т глубокое впеч..тление на всякого человека вид..щего его впервые. 2. Как разнообразен и красив мир звуков окружающих нас. 3. Калиныч пр..вёл нас в избушку увеш..н..ую пучками сухих душистых трав. 4. Соловей некоторое время пробовавший свой голос защёлкал и рас..ыпался трелью. 5. Я о ст..новился перед деревян..ым домиком стоявш..м на высоком берегу реки. 6. Серебрян..ые кусты дикой маслины окружён..ые кипящ..м воздухом дрожали над пропастью. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. 1. Он увид..л реку и..чезавшую после многих изгибов в темноте крутые берега отделявшиеся от неё белым туманом и чёрные тучи облегавшие кругом г..р..зонт. 2. Весь простор густо залитый мраком ночи находился в движени... 3. Блюдца лилий и блюдца идущие от них в глубину очень гр..циозны. 4. Р..стительность омытая дождём казалась помолодевшей. 5 Звуки песни зам..равшие вдали будили в сердце далёкие воспом..нания. 6. Ночами на реке г..рит много бакенов предупреждающих к..питанов об опас..ных местах. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. 1. Пр..пятствия ранее (не) пр..одолимые сейчас казались пуст..ками. 2. Электрический Ф..нарик подвеш..н..ый на сучок сосны таинствен..ым светом освещал лица мальчиков. 3. Пугачёву подвели белого коня украш..н..ого богатой сбруей. 4. Перед глазами ехавших рас..т..лалась широкая р..внина пересечён..ая цепью холмов. 5. Я тоже улёгся рядом со спящими, любуясь звёздным небом начинавш..м разг..раться золотыми отблесками подымавшейся за холмами луны. 6. Окно моей комнаты выходило в одичавший сад заросший смородиной м..линой л.. пухом и крапивой.
- ординаты вектора 1/2 AB+CD.
- А) ЕАВ бұрышы тік бұрыш В) САВ бұрышы тік бұрыш С) ЕАВ бұрышы доғал бұрыш D) САВ бұрышы жазыңқы бұрыш E) CAD бұрышы тік бұрыш F) САЕ бұрышы сүйір бұрыш G) EAD бұрышы сүйір бұрыш Н) САЕ бұрышы доғал бұрыш
- Задание 1. Опираясь на статьи 102, 103 и 114 распределите сферы ответственности Государственной Думы, Совета Федерации РФ и правительства РФ.
- 298. Представьте в виде десятичной дроби: 4/5, 8/25, 1/4, 3/50, 17/20 299. Сократите дроби 15/36, 42/45, 25/100, 9/30, а потом приведите их к знаменателю 60.
- «Окончание и основа» 1. Прочитай предложение. Выдели окончание и основу в выделенных словах. На столе стоял красивый цветок. В весеннем лесу раздавалось пение птиц. С высокого дерева доносился стук дятла. 2. Прочитай утверждения. Отметь знаком верные утверждения и знаком неверные. 00000 Окончание это изменяемая часть слова. Основа это часть слова, которая включает в себя и корень, и окончание, Слова, которые не изменяются, не имеют окончания. Окончание служит для связи слов в предложении. В слове «бегал основа «бега». 3. Выбери и обведи букву с правильным вариантом ответа. 1. В каком ряду все слова имеют нулевое окончание? а) дом, читал, песня; 6) конь, ночь, говорил: в) окно, бежал, земля. 2. В каком слове основа равна корню? а) подоконник; 6) переход: в) метро. 3. Укажи, в каком слове неправильно выделена основа. а) читатель; 6) ленивец: в) письмо;
- Для приготовления маринада для огурцов на 1 литр воды требуется 12 г лимонной кислоты. Лимонная кислота продаётся в пакетиках по 10 г. Какое наименьшее число пакетиков нужно купить хозяйке для приготовления 8 литров маринада?
- №1. Выберите наибольшее число: a) 12345 б) 20101 в) 19999 г) 21010 №2. Запишите число: а) Пять миллионов триста тысяч семь б) Наименьшее шестизначное число №3. Вычислите: a) 245 × 100 – 7280 : 14 6) (1255 + 745) : (100 – 80) в) 122 + 53 - г) НОД (36, 48) №4. Сравните (поставьте знак <, > или а) 3 т 250 кг 3 250 кг б) 5 км 300 м 5 030 м в) 2 сут. 15 ч 50 प
- 1. Вычисли удобным способом следующие суммы. 20+8+60 + 2 40+1+9+50 70+10+16 20+5+5+30
- 1 Соедини линией одинаковые промежутки времени. 2 Покажи на модели часов, как будут стоять стрелки в указанное время: а) без пятнадцати семь б) половина первого в) 2 часа 35 минут 3 Вырази время в указанных единицах: 4 Сравни время движения двух спутников, если первый спутник Земли делает оборот за 1 час 40 минут, а второй - за 6000 секунд. 5 Отметь знаком правильный ответ: 6 Запиши наименьшее 8-значное число, все цифры которого разные.
- Какой многочлен в сумме с многочленом $$5x^2 - 3x - 9$$ тождественно равен: a) 0; б) 18; в) $$2x - 3$$; г) $$x^2 - 5x + 6$$?
- Медиана треугольника совпадает с его высотой. Докажите, что треугольник равнобедренный. Дано: ΔBCD, CM – медиана и высота. Доказать: Δ... равнобедренный. 1) Отрезок CM – медиана треугольника ..., следовательно, BM = ... (по определению ...). Так как отрезок ... – высота, то CM _ BD (по определению ...), значит, ∠CMB = ∠... 2) В треугольниках BCM и ... сторона ... общая, ... = DM, ∠CMB = ∠... . Следовательно, по первому ... треугольников Δ... = ΔDCM, поэтому BC = ..., т. е. треугольник BCD – ...
- 1 a) Think of your house. Complete the mind maps b) Say what there is in each room. 2 Circle the correct answer. 1 A: What's your new flat like? B: a It's very nice. b Really? 2 A: Has your new house got any furniture? B: a How about the kitchen? b Yes, it has. 3 A: How many rooms are there in your flat? B: a There's a small living room. b Five. 4 A: is there a bookcase in your room? B: a Yes, there is. b Yes, there are. 3 Look at the picture. Complete the sentences with: is there. Are there. There isn't), There are(n't). Answer the questions. 4 What have you got in your bedroom
- 257. Прочитайте отрывок из романа И. Гончарова «Обломов». Озаглавьте его. Спишите текст, раскрывая скобки. Обозначьте изучаемую орфограмму. Укажите в первом предложении однородные члены.
- 674*35
- Восстановите историческую последовательность появления на политической карте мира следующих суверенных государств. При необходимости используйте дополнительную информацию.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 42/14 14 р. Небеса, как ситцевая ткань не бывают одинако выми. Одинадцатое наго Дамашняя работа Упражнение 1 1 Лента дороги-дорога, как лебе --- OCR End ---
- 5. Числа нижней строки таблицы должны быть в 4 раза меньше чисел верхней строки. Заполнить таблицу. 32 24 16 28 12 20 8 36 6. Начертить квадрат со стороной 3 см. Найти его периметр. 7. Расставить скобки так, чтобы равенства были верн 12+24:4= 9 3.6-2-12 4.8-5=12 14-5-2=18 8. У Юли 40 рублей. Сколько денег у нее останется после по. тетрадей по 9 руб.? Ответ: 9. Заполнить «окошки» числами так, чтобы равенства ными. 8·2:□=4 27:3:□= 3 2·9:□=3
- Выпишите из предложения причастный оборот (ответ пиши пробелов): Кровать была накрыта покрывалом, сшитым из лоскутов.
- Станция 7 (4 балла) – Учение Конфуция: Конфуций жил около Пятая добродетель: Государство - это большая Конфуций создал свою Станция 8 (3 балла) - Боги Индии: Как изображали Брахму: Станция 9 (5 баллов) - Империи Индии: Кто превратился из жестокого в милостивого: Станция 10 (4 балла) – Реки и города: Реки Индии: Реки Китая: Города долины Инда: "Река тысячи бедствий": ИТОГО: /40 баллов
- 314. Три парохода заходят в порт после каждого рейса. Первый пароход совершает свой рейс за 6 дней, второй - за 5 дней, третий - за 10 дней. Через сколько дней после выхода в рейс все три парохода встретятся в порту, если все они вышли из порта одновременно?
- 7 \cdot (-\frac{3}{7})^2.
- 2. Дополни предложения. «Повесть временных лет» была написана __________ в __________ веке. Славянская азбука – __________ – была создана __________.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) взятие крестоносцами Иерусалима 2) начало правления династии Тан в Китае 3) падение Восточной Римской империи 4) захват монголами Багдада – столицы Арабского халифата
- gu- 5. Отросиение к товариществу во время смерти. 179 10 ноября Классная работь Обра M. B. силая 1. Картвесна. Порпусет 2. • Должность, воннекое звание пный Описание желишя 4 • Прарас Б. в бою - Смерть Тараса. Го е, Отношения автора к славному герою A
- 3. Обозначь функцию этой системы:
- 85. can или cannot? Напишите про себя. (§ 36) 1. I ......... forget my promise. 2. I cannot.... get a chance to go to Vladivostok. 3. I ......... go to the circus next Monday. 4. I ......... grow roses. 5. I ......... help my mother about the house. 6. I ......... play the piano. 7. I ......... keep a secret. 8. I ......... knit a scarf. 9. I ......... speak Chinese. 10.I ......... ride a horse.
- Найдите значение выражения 0,9 +0,7 3,2
- Какое минимальное количество спичек понадобится, чтобы, не ломая их, сложить цифру пять?
- Квадратный дециметр 1. Для изготовления коробки взяли лист картона прямоугольной формы длиной 9 дм и шириной 5 дм. Найди площадь листа 2. Начертили квадрат площадью 1 дм². Разбили его на квадратные сантиметры. Закрасили три горизонтальных полосы. Сколько закрасили квадратных сантиметров? •3. Вычисли. Поставь ответы и соответствующие им буквы в порядке убывания. Узнай название растения, которое в старину считали «эликсиром жизни». 49:7+64:8 = 70-7·8 = 9·9-6·7= 1. Вырази 1 дм² = 2. Площадь Найди 3. Найди 4. Вы
- а) собственная скорость 6 км/ч скорость течения 2 км/ч скорость по течению ... км/ч скорость против течения ... км/ч б) собственная скорость .... км/ч скорость течения 2 км/ч скорость по течению 8 км/ч скорость против течения ... км/ч в) собственная скорость .... км/ч скорость течения 2 км/ч скорость по течению .... км/ч скорость против течения 4 км/ч г) собственная скорость 5 км/ч скорость течения ... км/ч скорость по течению 8 км/ч скорость против течения ... км/ч д) собственная скорость 5 км/ч скорость течения .... км/ч скорость по течению ....L км/ч скорость против течения 3 км/ч е) собственная скорость ... км/ч скорость течения .... км/ч скорость по течению 9 км/ч скорость против течения 5 км/ч
- Периметр треугольника АВС равен 37 см. Сторона АВ в два раза больше стороны ВС, а сторона АС на 5 см больше стороны ВС. Найдите длины всех сторон треугольника АВС.
- 4. Какое значение для иудеев имели реформы царя Соломона? Используя дополнительные источники информации, найдите одну из историй о мудрости царя Соломона и представьте её классу.
- 279. Назовите лексические средства выразительности, которые используются в данном тексте. И откуда-то вышел высокий дядька с орденскими колодками на груди — двенадцать штук наград, я сосчитал. У него в руках был плоский чемодан. Он его открыл. В чемодане было полно маленьких клеток, и в них были канарейки. Он вынул одну клеточку, в ней прыгал жёлтенький лимон. Семёнов поставил эту клетку на кафедру-трибуну, и у Лимончика стал такой вид, как будто он и впрямь серьёзный докладчик, но раз до доклада у него есть ещё минут пять свободных, так он пока попрыгает. Все сохраняли тишину и ждали, когда Лимончик запоёт. (В. Драгунский. «Белые амадины») P 280. Замените в полилоге слова спросила и сказал синонимами. И вот я сегодня занял третье место и сейчас скажу об этом папе. Я очень торопился домой, и, когда вошёл в комнату, мама сразу спросила: Ты что так сияешь? Я сказал: А у нас сегодня было соревнование. Папа сказал: Это какое же? Заплыв на двадцать пять метров в стиле баттерляй...
- 18. Make an affirmative (+) sentence. Choose the correct variant of numbers. 1 should 2 healthy 3 you 4 to 5 be 6 sports 7 do
- Прочитайте отрывки из Генриковых артикулов – условий, на которых французский принц Генрих (будущий король Франции Генрих III) был в 1573 г. признан королём Польши; ответьте на вопросы и выполните задания. 1. Охарактеризуйте на основе источника, каким образом сейм и Сенат ограничивали власть короля. 2. Каковы, по-вашему, положительные и отрицательные черты описанного устройства власти? Как оно могло сказаться на дальнейших судьбах страны? 3. Как вы думаете, почему Генрих согласился стать королём на таких условиях? Была ли у него возможность, опираясь на каких-либо союзников внутри страны, стать королём на более благоприятных условиях? Если да, то какая? Если нет, то почему? При необходимости используйте для ответа дополнительные источники.
- 1) Доказать: 2) Δ ΜΝΚ = ΚΡΜ; 3) A ROS = ΤΟΡ; 11) A KMP =A KNP. Доказать: 2) Δ ΜΟΚ Δ ΝΟΡ; 3) A REK = RFK; 5) A ORT =A OMT.
- 3 Отношение количества жёлтых пуговиц к количеству красных составляет 2:5. Отношение количества розовых пуговиц к количеству красных - 1 : 3. Найдите отношение количества жёлтых, красных и розовых пуговиц. 4 Отношение количества взрослых к количеству девочек на концерте составляет 3: 4. Отношение количества взрослых к количеству мальчиков – 4 : 3. Найдите отношение количества взрослых на концерте к количеству девочек и к количеству мальчиков.
- What's this? Type the word. It stops and starts traffic.
- Контрольная работа № 1 Вариант подготовительный 1. Найдите значение выражения: A) 6) 11 22 12 15 ٢)-6 9 6 2 1- 35 13 a 8)+10 E):6 2. Решите задачи: 3 А) В книге 480 страниц. Девочка прочитала книги. Сколько страниц осталось 16 прочитать девочке? 5 9 Б) Заасфальтировали дороги, что составило 45 км. Какова длина всей дороги? 3. Решите уравнения: 7 13 26 a 8 x+2=3 15 7 12
- 6. Используя таблицу «Состав семян», ответьте на вопросы. А) В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей? Б) В семенах каких растений содержится более 10% воды? В) В семенах какого растения содержится большего всего белков, жиров и углеводов? 7. Какую функцию выполняет камбий у корней растений? 8. Надя и Петя выполняют проект, посвящённый растению Пшеница, по следующему плану: внешнее-и-внутреннее строение, функции органов-и-тканей растения, особенности размножения. Запишите в таблицу по одному примеру надземного и подземного органа Пшеницы.
- Here is the original image:
- С каким из оксидов реагирует соляная кислота? Выберите один ответ: CO2 SiO2 SO2 CuO
- 3. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 48 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 168 км, скорость первого велосипедиста равна 15 км/ч, скорость второго 30 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
- 2 a) Read the text and answer the questions. 1 What is the purpose of social networking sites? 2 What kinds of things can you do when you create a profile? 3 How do you set up a social networking account? 4 How can you personalise your profile? 5 How do you build up your list of friends? 6 What different kinds of social network sites are there? 7 Why are some companies creating their own social networks?
- 48
- Решите задачу по теории вероятности, используя предоставленные данные.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. река более глубже 2. семьюстами анкетами 3. яркое кашпо 4. по обоим сторонам дороги
- Средний рост девочек в театральном кружке равен 152 см. Какое наибольшее количество участниц может быть ниже 150 см, если всего туда ходит 10 человек, а рост участниц для подсчёта округляют до целого числа сантиметров?
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Как изменится сила упругости, если удлинение пружины увеличится вдвое?
- Задан числовой набор Y, состоящий из чисел 1,76; 8,06; 8,6; 8,26; 5,86; 3,54. Чему равно У1 этого набора?
- 167. Рассмотрите рисунок. Определите.
- Раздаточный материал № 3 1. Запишите необходимые характеристики понятия «Служивые», в поле «Обязательные» (без них данное понятие существовать не может). 2. Запишите несущественные характеристики в поле «Необязательные» (эти характеристики дополнительные или часто ассоциируются с данным понятием, но таковыми не являются). 3. Запишите примеры (в которых присутствуют все обязательных характеристики) и анти-примеры (в которых есть схожие черты, но отсутствуют некоторые обязательные характеристики) в отведённые квадраты.
- Переведите число А616 в двоичную систему счисления. В ответе основание системы счисления указывать не нужно. Запишите в поле ввода полученный результат Какое число соответствует букве С в шестнадцатеричной системе? Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- 3. Сочини синквейн на тему «А. С. Пушкин». Правила составления синквейна: 1-я строка - заголовок, одно существительное 2-я строка - два прилагательных для описания заголовка. 3-я строка - три глагола, характерные действия заголовка. 4-я строка - короткое предложение, выражающее отношение к заголовку. 5-я строка - существительное, похожее на заголовок.
- Найди значение: 72-64:8+19= (37+5):7×8 =
- 2) CaCO3 → CaO + CO₂ 3) Zn + HCl → ZnCl2 + H₂ 4) NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O
- 5) После испарения воды, в которой была растворена почва, на стекле остался ____ налет. Это ____, которые содержатся в почве и растворяются в воде. Запиши вывод: в состав почвы входят ____.
- 5 Complete the answers to the questions in 4.
- 69. Прочитайте предложения, которые объединены одной темой. Какой именно? Можно ли из данных предложений составить текст? Что для этого нужно сделать? Перепишите предложения так, чтобы получился текст.
- Решите задачу по математике. Ход решения должен быть понятным и полным.
- Реши задачу и запиши ответ Пешеход двигается со скоростью 2 м/с. Какой путь он пройдёт за полчаса? Ответ дай в километрах.
- 6. Поставьте глаголы в Present Simple 1. my friends usually (to come) to school at 8 o'clock? 2. children (to like) to run about the house? 3. Mike (not to have) a cup of tea every day. 4. I (to want) to fly to London in July. 5. My favourite book (to be) about adventures. 6. Helen (to spend) her spare time in Cambridge? 7. My German teacher (to teach) me to spell words well. 8. Olga and Tanya (not to think) this Disney film (to be) interesting. 9. Lena's party (to be) very merry. 10. All children often (to visit) their grandparents in summer. 7. Напишите глаголы в 3 лице единственного числа в Present Simple 1. I cook - He cooks 2. They fly - It 3. You like - He 4. We study - He 5. I stay - He 6. You see. - She 7. You run. - It 8. I do. - She 9. We catch. - It 10. They watch. - She 8. Вставьте глагол в правильной форме 1. I in Moscow. (live/lives) 2. you like English? (do/does) 3. My friends German well. (speak/speaks) 4. He not work at the factory. (do/does) 5. Pete often go to the theatre? (do/does) 9. Выбери правильное слово для каждого предложения 1 I ... with milk. a) drink b) to drink c) drinks 2 My teacher ... English well. a) speaks b) to speak c) speak 3 His friend ... in the forest. a) live b) lives c) to live 4 Dogs like ... meat and milk. a) eat b) to eat c) eats 5 The farmer ... coffee in the morning. a) has b) have c) to have
- Заполните таблицу «Европейская литература XVI-XVII веков».
- Write a message to Peter and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of email writing.
- Переведите проценты в числа. Найдите 1% числа 5700.
- 6. Сравните деятельность Земского собора с функциями парламента в Англии и Генеральных штатов во Франции. Выделите общие черты, отметьте различия.
- 204. Выпишите группами однокоренные слова, выделяя в каждом из них корень. - Подчеркните в корнях чередующиеся гласные, согласные. Красить, краска, расти, круг, глотка, крашение, избегать, заберёт, глотать, обходить, выращивать, кружить, рослый, пахать, поглощать, избежать, проглатывать, выбирать, обхождение, выбрать, пашня, краситель, растительный, закружиться, проглотить, прибирать, хождение, украсить, разрастаться, вспашка.
- В летнем лагере на каждого участника полагается 60 г сахара в день. В лагере 124 человека. Сколько килограммовых пачек сахара понадобится на весь лагерь на 7 дней?
- 11. Расстояние между пунктами А и В равно 290 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 50 км/ч. В 11 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до мест. встречи. Запишите решение и ответ.
- «Солнце» - это понятие:
- Верны ли утверждения? A) Административный регламент устанавливает сроки и последовательность административных процедур и административных действий федерального органа исполнительной власти, порядок взаимодействия между его структурными подразделениями и должностными лицами, а также взаимодействие федерального органа исполнительной власти с физическими или юридическими лицами, иными органами государственной власти и местного самоуправления, а также учреждениями и организациями при исполнении государственной функции. B) Административные регламенты разрабатываются федеральными органами исполнительной власти, к сфере деятельности которых относится исполнение соответствующей государственной функции, на основе федеральных законов, нормативных
- Задание 9.1. Посчитай, сколько забегов проходит в самые «беговые» месяцы в Челябинской области? Ответ: забегов. Задание 10. Рассмотри циферблаты часов. Какое время они показывают? Отметь знаком + время начала и окончания забегов 21 сентября 2024 года в Челябинске, опираясь на текст.
- 108. Прочитайте. Какие слова разделены - по слогам? • Запишите слова, которые разделены для переноса. 110. Прочитайте. Определите тему текста.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.