База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 42. Проведите на рисунке луч GF так, чтобы получилось два смежных угла. 1-й вариант: 1) Чтобы углы были смежными, они должны иметь ______ сторону. Предположим, это луч GD. 2) Две другие стороны должны быть продолжениями ______, т. е. луч GF должен быть ______ луча GH. Построим луч ______. Получили смежные углы ______ и ______. 2-й вариант: 1) Пусть углы имеют общую сторону ______. 2) Тогда луч GF должен быть ______ луча ______. Построим луч ______. Получили смежные углы ______ и ______.
- Кроссворды по теме «История Древнего мира. Восточное Средиземноморье. Ассирия. Персидская держава». Вариант 2. По горизонтали: 1. Какой вид рельефной скульптуры часто использовался для украшения дворцов и храмов в древности? 3. Какой город был столицей Ассирии и известен своим величественным дворцом? 6. Какой ассирийский царь прославился созданием обширной библиотеки в Ниневии? 8. Кто был известным царем Израиля, знаменитым своей мудростью и строительством Храма в Иерусалиме? 9. Как звали великана-филистимлянина, которого победил Давид? 10. Какой город был религиозным и культурным центром Ассирийской державы? По вертикали: 2. Как назывался высший судебный орган в древнем Израиле? 4. Древнее ираноязычное государство на Ближнем Востоке, а также древняя этногеографическая область на западе современного Ирана. 5. Какое имя Бога использовали древние израильтяне, которое стало основой для иудаизма? 7. Как звали известного ассирийского царя, который расширил пределы своей державы?
- Выразите в радианной мере величины углов: а) 45°, 36°, 180°; б) 120°, 310°, 360°; в) 60°, 72°, 270°; г) 150°, 216°, 90°.
- 10. Установите соответствие: 1) Море; 2) Залив; 3) Пролив; 4) Океан.
- Какие значения возвращают следующие выражения? `null == undefined`; `null === undefined`. Варианты: True, False; True, True; False, True.
- 3.1. Определите слова по их лексическому значению. [Слова и определения на изображении обрезаны.]
- 2.2. Вставьте подходящее по смыслу слово: «... хозяйка сделала много заготовок на зиму». Варианты: практическая, практичная.
- 2.1. Вставьте подходящее по смыслу слово: «У начитанных людей большой ... запас». Варианты: словарный, словесный.
- 57. Масса ящика с яблоками 12 кг, а масса пустого ящика в 6 раз меньше. Сколько таких ящиков нужно для 100 кг яблок? Объясни, что обозначают [продолжение задания обрезано].
- 2. Кто из приближённых Александра III был ярым противником «Конституции Лорис-Меликова»? В ответе запишите только фамилию деятеля с большой буквы.
- 1. Какой документ стал символом консервативного курса Александра III? Выберите правильный вариант ответа: «Конституция Лорис-Меликова»; Манифест «О незыблемости самодержавия»; Университетский устав; Закон об обязательном выкупе крестьян.
- Какие общеупотребительные слова объединяются в стихотворении? К какой тематической группе по своему значению и употреблению относятся эти слова? [Остальная часть задания неразборчива.]
- 1. Представьте в виде дроби: а) \(\frac{14p^4}{q^6}\cdot\frac{q^5}{56p^4}\); б) \(45a^3b\cdot\frac{c^2}{30a^4b}\); в) \(\frac{3a-9}{a+2}:\frac{a^2-9}{a^2-4}\); г) \(\frac{3x+y}{y}\cdot\left(\frac{y}{x}-\frac{3y}{3x+y}\right)\).
- Выберите ответы к приведённым описаниям: «…очень богатый человек лет сорока шести, чудак, ипохондрик, пухлый, тяжёлый и кислый, впрочем, не глупый и не злой»; «Барин лет сорока с небольшим… ещё при жизни родителей и к немалому их огорчению влюбился в дочку чиновника Преполовенского, бывшего хозяина его квартиры, женился на ней и покинул министерство уделов, куда по протекции отец его записал»; «Тревожное и тупое выражение сказывалось в маленьких…»
- Соотнесите типы запросов с описаниями: запрос без примера (zero-shot); запрос с одним примером (one-shot); запрос с несколькими примерами (few-shot). Есть конкретное представление о форме результата, и запрос без примера даёт не то; результат должен соответствовать нескольким требованиям одновременно, и одного примера недостаточно, чтобы их передать; нет требований к форме либо вы готовы доработать результат.
- Определите, к какому типу принадлежит таблица: таблица успеваемости ученика по предметам и датам с указанными оценками и средней оценкой. Варианты: таблица «объект-объект», таблица «объект-свойство».
- 6.4. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска. Летом мы приехали в … Сочи. Варианты: солнечное, солнечный.
- 6.3. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска. В этом десерте … желе. Варианты: вкусное, вкусный.
- Упражнение 1. Прочитайте предложения, исправьте ошибки. Запишите предложения в исправленном виде и подчеркните главные члены предложения. 1. Образ Татьяны наиболее близок автору, которая, по его мнению, является идеалом русской женщины. 2. Но однажды Галя понимает, что ее художник не любит. 3. Татьяна молода и наивна, воспитанная на романах.
- Орфографическая разминка. Говорят, что в этом задании нет ни одной строчки, в которой все пропущенные буквы совпадают. Так ли это? 1) стел..щийся, тепл..щийся, зыбл..щийся, (льды) раста..т; 2) закле..нный, неприемл..мый, ре..т (орёл), закле..вший; 3) выкач..нная вода, занавеш..нные (окна), (они) выдерж..т, замеш..нное (тесто); 4) колыш..щееся, (коты) мурлыч..т, пищ..щий (здоровьем), шепч..щий; 5) (они) ма..тся, ка..щийся (грешник), (они) бор..тся, посе..нный.
- При единичном производстве можно формировать себестоимость по прямым затратам? Варианты: «Нельзя»; «Можно в любом случае»; «Можно, если производство небольшое».
- 4. Read the text again. Mark the sentences ✓ (right), ✗ (wrong) or ? (doesn’t say). 1) Victor Gruen wanted shopping centres to be more than just a place to shop. 2) Southdale wasn’t as nice as other shopping centres.
- 3. Read the text and answer the questions. 1) What was Victor Gruen’s profession? 2) When and where did he build Southdale? 3) Was Southdale a success?
- 2. In pairs, answer the questions about shopping centres. Check your answers on page 130. Why … 1) is there nowhere to sit down? 2) do they play music all the time? 3) is it hard to find the exit? 4) is it a long way from the up escalators to the down escalators?
- 1. Do you prefer to spend your free time in a) the park, b) the shopping centre or c) the town centre?
- Задание: В организации оборудуют рабочее место специалиста. Сотрудник ежедневно одновременно работает с несколькими офисными приложениями, большим количеством вкладок браузера и корпоративной информационной системой. Рабочие программы должны быстро запускаться, а переключение между ними — происходить без существенных задержек. При осмотре рабочего места также выяснилось, что системный блок установлен вплотную к стене, часть вентиляционных отверстий перекрыта, а для подключения оборудования используется повреждённый удлинитель. Какие решения следует принять при организации такого рабочего места? Выберите несколько вариантов ответа. Видимые варианты: 1) Предусмотреть достаточный объем оперативной памяти для одновременной работы нескольких приложений. 2) Для ускорения одновременной работы приложений в первую очередь заменить монитор на модель с большей [текст обрезан].
- 8) Рассмотрим треугольники ABD и ACD. Докажите, что они равны.
- 7) Рассмотрим треугольники KMP и LNQ. Докажите, что они равны.
- 6. Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. 6.1. Какой из этих знаков относится к группе знаков сервиса? Какое правило отражает этот знак?
- Неразборчивая рукописная запись: различимы фрагменты «6/1 + 52/ = 3/1 + 6/2»; знаки «/» и часть записи после 52 неясны.
- Задание 3. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите по группам признаки, характерные для представителей соответствующих отделов растений: моховидные; папоротниковидные. Признаки: спорофит осуществляет фотосинтез; из споры развивается заросток; споры образуются в спорангиях на нижней стороне листьев; в цикле развития преобладает гаметофит; из споры развивается зелёная нить — протонема; споры образуются в коробочках на ножках.
- 10. Подумайте и объясните, как влияет специализация двух крупнейших индустриальных ТНК на показатели экономической деятельности.
- В Тернейском районе Приморского края есть Чёрный Шаман. Что это? Выбери ответ: водопад, редкое животное, камень, горная вершина.
- Задание 10. «Составляй-ка». Собери «рассыпавшиеся» слова. Запиши название системы, в которую они входят: ерЮпти, нупНет, ямЗле, ерВане, кийрМеур.
- Задание 9. «Выполняй-ка». Дополни правила безопасности и сохранения здоровья словами «можно» или «нельзя»: 1. Летом ______ загорать с утра и до вечера. 2. ______ смотреть на солнце в тёмных очках. 3. Детям ______ плавать далеко от берега водоёма. 4. Переходить улицу ______ только в указанном месте. 5. В жаркий день ______ надевать головной убор. 6. Открывать дверь незнакомым ______.
- Задание 8. «Рассуждай-ка». 1. Есть такая загадка: «В воде искупался, да сух остался». О ком так говорят и почему? 2. Зачем садоводы на зиму обвязывают молодые деревья еловыми лапами? 3. Некоторые животные выпрыскивают струйки кислоты. Зачем они это делают? Приведи примеры таких животных.
- 4. Кем в будущем станет головастик?
- 3. Какое животное является эмблемой ФИДЕ — Международной шахматной федерации?
- 2. Какая горная коза подарила своё название грузовому автомобилю?
- 1. Какой зверёк дал название мужской причёске?
- На изображении виден фрагмент «/sail»; перед косой чертой также есть вертикальный знак, который невозможно уверенно распознать.
- Задание 11.1. Ещё через несколько … улучшать. Что из перечисленного за…? Отметь знаком «+» верный вариант: сажать цветы; косить газоны; стричь кусты; пилить деревья.
- На фотографии видна рукописная запись на листе в клетку; часть символов неразборчива.
- Найти арифметический кубический корень из числа: ∛1; ∛0; ∛125; ∛(1/27); ∛0,027; ∛0,064.
- Соотнесите понятия и определения: физическое самовоспитание; здоровый образ жизни; физическая нагрузка; нейрон; гиподинамия; рефлекс; нервная система; закаливание организма; жизненная ёмкость лёгких; навык.
- 2.1. Вставьте подходящее по смыслу слово: «У начитанных людей большой ... запас».
- 1. Отметьте слова, с которыми не может сочетаться слово [начало слова обрезано]гневный (гневая): яма, крик, карандаш, взгляд, текст. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- Таблица «Моделирование процессов обучения»: заполнить графу «Характеристики» для компонентов: цель и задачи (предметные, личностные); предполагаемый результат (знание, компетенции, УУД); знания (конструирование, развитие); содержание образования (трансформация, расширение, интеграция); информационный ресурс; процесс (процедуры ознакомления с учебным содержанием, понимания, проектирования, коммуникации, рефлексии); единица учебной деятельности (учебная задача или проблема); время (ограничено / не ограничено); конструируемая образовательная среда; образовательное пространство; описание процесса [нижняя часть строки обрезана].
- Вопрос 29. Что такое ECMAScript? Варианты: спецификация языка JavaScript; новый язык программирования; переработанная реализация JavaScript.
- На территории острова Сахалин находится множество вулканов, но внутри они заполнены не лавой. А чем? Выбери ответ: пресная вода, морская вода, грязь, лёд.
- 5. Берілген сұраққа жауап беріңіз. «Оқусыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ» деген мақалды қалай түсінесің?
- 4. Бос орынға қажетті сөзді қойыңыз. ______ арқылы өз бетімен көп нәрсені үйренуге, оқуға болады.
- 3. Сөйлемдердің бастапқы бөлігін жалғасымен сәйкестендіріңіз. 1) Адам егер еңбек етпесе, 2) Қазіргі таңда өз бетімен білім алуға мүмкіндіктер көп, а) сондықтан жаңа заманда білімді болмау мүмкін емес. б) өзін қамтамасыз ете алмайды.
- 2. Шекспир кітапты неден жоғары қойды? а) тастан; б) таудан; с) талдан; д) тақтан.
- 1. Адамның қол жеткізген ұлы игіліктері қалай аталады? а) Парасат, білім, білік; б) Білім, ғылым, инновация; с) Оқулық, кітап, математика; д) Техника, әдебиет, есте сақтау.
- Определите, из каких произведений взяты приведённые отрывки: «…очень богатый человек лет сорока шести, чудак, ипохондрик, пухлый, тяжёлый и кислый, впрочем, не глупый и не злой»; «Барин лет сорока с небольшим… ещё при жизни родителей и к немалому их огорчению, влюбился в дочку чиновника Преполовенского, бывшего хозяина его квартиры, женился на ней и покинул министерство уделов, куда по протекции отец его записал»; «Тревожное и тупое выражение сказывалось в маленьких…»
- 6.2. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска: «В поле ... ковыль». Варианты: рос; росла.
- 6.1. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска: «Я люблю... киви». Варианты: кислoватый; кислoватое; оба варианта допустимы.
- 2. Рассчитать обеспеченность природными ресурсами РТ на душу населения. Данные таблицы: лесные ресурсы — 1 267,2 тыс. га; земельные ресурсы — 6 784,7 тыс. га; сельскохозяйственные угодья — 4 667,6 тыс. га; численность населения РТ в 2023 году — 4 001 625 человек; подземные воды — 5,46 млн куб. м за сутки.
- На предприятии проведена специальная оценка условий труда (СОУТ), по результатам которой рабочие места отнесены к вредным условиям труда третьего класса первой степени (3.1). Какие льготы и компенсации положены работникам в этом случае?
- 9. Установи соответствие: 1) 3 км 120 м = …; 2) 3 см 2 мм = …; 3) 3 дм 2 см = …; 4) 3 км 12 м = … Выбери подходящие значения из списка: 3 120 м; 320 мм; 32 см; 32 мм; остальные варианты на изображении обрезаны.
- 10. Кедровая шишка с семенами созревает 27 месяцев. Сколько это полных лет и месяцев?
- 9. Автомобиль выехал со стоянки в 9 часов утра. Спустя 4 часа 15 минут автомобиль вернулся на стоянку. В какое время прибыл автомобиль на стоянку?
- 8. Туристы были на экскурсии 4 ч 30 мин. Третью часть этого времени они провели в музее, а остальное время — в дендрарии. Сколько времени туристы находились в дендрарии?
- 7. В трех четвертых классах поровну учащихся. Если в каждый класс придет еще по 3 новеньких ученика, то всего в них будет 129 учащихся. Сколько человек учится в каждом классе?
- 6. Чему равна 1/3 часть площади прямоугольника, если его стороны равны 16 см и 6 см?
- 5. Катер прошел 72 км против течения за 4 часа. На обратном пути скорость катера увеличилась на 6 км в час. За сколько часов прошел катер путь в оба конца?
- 4. Семья расходует полкилограмма сливочного масла по цене 120 рублей за 1 кг за 4 дня. Сколько денег израсходует на масло эта семья за февраль месяц?
- 3. Мотоциклист ехал 3 часа с некоторой скоростью. Если он проедет еще 12 км, то его путь станет равным 132 км. С какой скоростью ехал мотоциклист?
- 2. Антилопа сначала бежала 3 часа со скоростью 85 км/ч, а потом еще 2 часа бежала со скоростью 75 км/ч. Какое расстояние пробежала антилопа?
- 2. Какие лексические единицы… [текст задания обрезан]
- 1. Собери пословицу: перенеси слова в поля для ответа в нужном порядке. Некоторые слова могут не понадобиться.
- 4. Отметьте слова, в которых сочетание букв -чн следует произносить как [шн]. Не более 2 вариантов: палочник, свечной, скучный, приличный, (Анна) Никитична.
- Одной из целей распределения затрат не является …
- Числа: 30, 131, 135, 570, 674, 1245. Распределить числа, которые делятся на 2, на 3, на 5, на 9 и на 10.
- H. Read the text and underline the correct word. 46 There are four/five people in Daniel’s family. 47 Peter/Mark is Daniel’s dad. 48 Emily is Daniel’s mum/sister. 49 Mark has short/long, fair hair. 50 Daniel’s mum is tall and slim/fat. 51 Karen is 8/9 years old. 52 Mark has big, green/blue eyes.
- E. Underline the correct item. 25 Mark has got a new flat. His/Our flat is spacious. 26 Is Ruth yours/your sister? 27 This camera isn’t mine/my. 28 This little puppy isn’t our/ours. 29 Tina and Susan are my/mine friends. 30 What’s yours/her phone number? 31 Is this skateboard his/her? 32 Their/Theirs house is very modern. 33 Are these books her/hers? 34 What is his/hers address?
- D. Complete the sentences with the correct word. 15 Have you got a … licence? 16 My grandparents are in their … sixties. 17 Madrid is the … city of Spain. 18 Paul has got two brothers. They are … 19 Her father is a …-aged man. 20 Milan is in the … of Italy. 21 Lisa is tall and … with long, dark hair. 22 In Africa there are a lot of … 23 “What … is she?” “She’s French.” 24 Sally’s hair is short and …
- P<sub>AMNK</sub> = 16, AB = BC = AC, AM = BM, BN = NC, AK = CK. Найти: [конец условия на изображении обрезан].
- P<sub>△AMNK</sub> = 27, AM = BM, BN = NC, AK = CK. Найти: P<sub>△ABC</sub>.
- △ABC, AM = BM, BN = NC, MN = 11. Найти: AC.
- 4. Найти арифметический квадратный корень из числа: √1; √0; √16; √0,81; √169; √(1/289).
- Выбери название моста через пролив Босфор Восточный, который изображён на денежной купюре номиналом 2000 рублей. Варианты: Русский мост, Золотой мост, Бугринский мост, Большёхтинский мост.
- По изображению, вероятно: \(\frac{6}{1+5^2}=\frac{3}{1+6^2}\). Запись дробных черт и скобок не вполне ясна.
- 7. Какое слово выбрать? Выпиши (с большой буквы без точки в конце) из данных в скобках слова только наречие. Разрезать (торт, ровно). Сверлить (стену, правильно).
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Все хорды одной окружности равны между собой. 2) Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17. Диагональ AC параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 25° и 30°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 16. Радиус вписанной в квадрат окружности равен \(14\sqrt{2}\). Найдите диагональ этого квадрата.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 177°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- 13. Укажите решение неравенства \(8x-x^2<0\).
- 4. Посмотри на рисунки. Подумай, на что может быть похожа каждая фигура. Дорисуй.
- 8) 360 — 199 65, 68 47 2 — 19 58 47. [Нижняя часть задания обрезана; часть записи неразборчива.]
- 7) 1 куб. м — 49 куб. см; 1 куб. дм — 1 куб. см.
- 6) 2 кв. м — 1 кв. м 30 кв. см; 7 кв. дм — 45 кв. см.
- 5) 2 ц 37 кг — 1 ц 94 кг; 49 кг — 25 кг 560 г.
- 4) 5 т — 135 кг; 14 т 30 кг — 9 т 350 кг.
- 3) 7 т 7 ц — 65 ц; 24 ц 7 кг — 10 ц 29 кг.
- 2) 5 час. 3 мин. — 2 часа 57 мин.; 10 мин. 15 сек. — 8 мин. 42 сек.
- 1) 1 га — 1 а; 1 а — 1 кв. м.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.