База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай заголовок. Что он отражает: тему или основную мысль? Объясни свой ответ.
- Прочитай части текста и вопросы. Укажи цифрами порядок частей в тексте в соответствии с вопросами.
- Кто Я и из какой династии?
- Заполните пропуски в таблице.
- Обведите границу Священной Римской империи. Закрасьте территорию Византийской империи, подпишите её столицу. Нанесите походы норманнов, которые привели к образованию «области датского права». Нормандское завоевание Англии; поход, о котором хронист написал: «Венгры опустошили снова, не встречая нигде сопротивления, Франконию и Тюрингию»; походы арабов на Византийскую империю. Разными цветами обведите границы славянских государств в конце IX в. Подпишите в легенде их названия. Подпишите названия государств западных славян, существовавших на 1018 г., а также название города, который и сейчас остаётся столицей соответствующего государства.
- Определите и подпишите в легенде, какие территории обозначены на карте. Штриховкой зелёного цвета обозначьте территории, завоёванные франками в VI-VIII вв. (до 768 г.). Обведите границу империи Карла Великого в начале IX в. Штриховкой красного цвета обозначьте территории, зависимые от империи Карла Великого. Обозначьте цифрами государства и народы, указанные в легенде. Обозначьте соответствующим знаком место сражения, в котором франки разбили арабов, подпишите дату. Подпишите название столицы империи Карла Великого. Подпишите название города, в котором Карл Великий был провозглашён императором, укажите дату этого события. Определите, о какой из войн Карла Великого его биограф Эйнгард писал: «Ни одна из начатых народом франков войн не была столь длинной, ужасной и требующей столь больших усилий». Подпишите название территории и даты этой войны.
- Now, look at Martha's diary and write about her daily routine.
- Put a tick (✔) next to what you do and a cross (X) next to what you don't do as a part of your daily routine.
- Read the text and complete the missing information in the diary.
- Мистер Фокс решил сделать презентацию в честь дня рождения друга. На рабочем столе он создал файл День_рождения.ppt. Внимательно посмотрите на название файла и выберите соответствующее ему описание.
- С каким ускорением двигался поезд на некотором участке пути, если за 12 с его скорость возросла на 6 м/с?
- Самолёт, разгоняясь перед взлётом, в течение некоторого промежутка времени двигался равноускоренно. Каково было при этом ускорение самолёта, если за 30 с его скорость возросла от 10 до 55 м/с?
- За один и тот же промежуток времени t модуль вектора скорости первого автомобиля изменился от v₁ до v', а второго — от v₂ до v' (векторы скорости изображены в одинаковом масштабе на рисунке 9). Какой из автомобилей двигался в указанный промежуток с большим ускорением? Скорость какого из них возрастала быстрее?
- Прочитайте текст и отметьте предложения как True (T), если утверждение правдивое или False (F), если утверждение ложное: Today, my family is redecorating the house. My dad is painting the walls in the living room. My mum is cooking lunch in the kitchen. My brother and I are cleaning our room. We are moving the bed and the desk. Our friends are helping us decorate. They are putting up posters and stickers. My little sister is drawing a picture for the wall. She is not helping with the cleaning. My parents are smiling. We are all working together and having fun. 1. The family is watching TV. 2. Dad is painting the walls. 3. Mum is cleaning the room. 4. The brother and sister are cleaning their room. () 5. The friends are helping with the decoration. () 6. The little sister is helping with cleaning. ()
- Допиши нужные окончания имён прилагательных: в тёпл... квартире, ранн... днём, скрипуч... берёза, лучш... варенье, высок... деревьями, красн... ягоды
- Определи род и падеж имён существительных: Смотрел в окна (...), идёт по берегу (...), живёт в норе (...), вырос на пне (...), поставить в угол (...), стоять у аптеки (...)
- Выполни разбор слов по составу: ГРИБОК, БЕЗДЕЛУШКА, ДОЖДЕВЫЕ, ЗАБЕГ
- Пользуясь результатами предыдущей задачи, заполните таблицу изменений производства электроэнергии по данному образцу:
- Выполните действия с комплексными числами: a) (3 + 2i)(3 – 2i). б) (5 + i)(5 – i). в) (1 - 3i)(1 + 3i).
- Вопросы с ответами «Да - Нет» 1. В одно и то же время потребности людей в разных странах одинаковы. 2. Шерсть, используемая для вязки платков, является капиталом. 3. Часть ресурсов для удовлетворения потребностей является результатом производства, другие ресурсы создаются природой без участия человека. 4. Мандарины, выращенные на плантации, можно рассматривать как фактор производства. 5. Специализация ресурсов повышает их производительность. 6. Разделение труда - это такая организация производства, при которой разные производители производят различные товары. 7. Капитал - это благо, созданное людьми для производства другого блага 8. Практическое применение экономика находит только на уровне государства. 9. Товары - это вещи, которые мы покупаем. 10. Экономика означает «ведение хозяйства по правилам».
- 2 вариант. Засеяли 1200 га, 70% - пшеница. Сколько га засеяли пшеницей?
- 2 вариант. 45% это 1800
- 2 вариант. 67% от 4250
- 2 вариант. Запишите в виде процента: $$\frac{1}{2}, \frac{3}{5}, \frac{24}{25}$$
- 2 вариант. Запишите в виде дроби: a) 56% б) 127% в) 5,5%
- 1 вариант. В школу привезли 1500 тетрадей. $$\frac{3}{5}$$ отдали
- 1 вариант. На спектакле было 700 человек, 60% - дети. Сколько детей было на спектакле?
- 1 вариант. 35% это 280
- 1 вариант. 75% от 3745
- 1 вариант. Запишите в виде процента: $$ \frac{1}{4}, \frac{3}{20}, \frac{7}{10}$$
- 1 вариант. Запишите в виде дроби: a) 3,5% б) 75% в) 121%
- Выбери из данных прилагательных краткую форму.
- Куда осуществляется приземление в прыжках в длину с разбега?
- 5. Чем отличается чертеж детали от сборочного чертежа?
- 4. В какой последовательности выполняют чертежи деталей и изделий?
- 3. Перечислите возможные конструктивные элементы деталей и изделий.
- 2. Какие задачи решают при конструировании изделий?
- 1. Какие элементы конструкторской документации вы знаете?
- Укажите, как зовут чудовище, побежденное героем, изображенное на древнегреческом сосуде:
- Дядя Жасур старше дяди Тимура на 9 лет. Через 4 года сумма их возрастов будет составлять 91 год. Сколько лет дяде Тимуру сейчас?
- Задание с вариантами ответов: 3. как грозовая туча; 4. лилась темнота; *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху; олицетворение; литота
- На рисунке 261 показаны два параллельных проводника, ток по которым течёт перпендикулярно плоскости листа от нас. Определите, куда направлен (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) вектор индукции магнитного поля в точке А. Ответ запишите словом (словами).
- Треугольник ABC - равнобедренный (AB = BC). BD-высота. BD = 4 м, AC = 6 м, AB = 5 м. Чему равны стороны треугольника BDC.
- В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 70°. Чему равны остальные углы?
- Выберите правильное утверждение
- Один из вертикальных углов равен 40°. Чему равен другой угол?
- Выберите правильное утверждение:
- Два угла треугольника равны 116° и 34°. Чему равен третий угол этого треугольника?
- 126. Выполните вычитание. 1) $$5\frac{8}{51}-3\frac{5}{17}=5\frac{8}{51}-3\frac{15}{51}=4\frac{59}{51}-3\frac{15}{51}=$$ 2) $$4\frac{2}{9}-1\frac{17}{36}=$$ 3) $$6\frac{2}{3}-2\frac{6}{7}=$$ 4) $$3\frac{1}{6}-2\frac{3}{8}=$$ 5) $$9\frac{7}{20}-4\frac{9}{25}=$$ 123. Найдите сумму. 1) $$3\frac{7}{16}+2\frac{5}{32}=3+\frac{7}{16}+2+\frac{5}{32}=(+)+(+)=$$ 2) $$1\frac{1}{12}+3\frac{4}{9}=$$ 3) $$4\frac{1}{6}+5\frac{3}{14}+6\frac{2}{21}=$$
- Прочитайте отрывок из повести И.С. Тургенева «Бежин луг» и соотнесите выделенные цифрами места со средствами художественной выразительности, которые им соответствуют.
- Внимательно посмотрите на название файла и выберите соответствующее ему описание.
- 1. Выпишите в две колонки: а) смеси, б) чистые вещества. 2. Выпишите в две колонки: а) однородные, б) неоднородные смеси. Лёд, медь, туман, стекло, сода, чугун, дым, железо, кислород, чернила, алюминий, воздух, сталь, золото, дистиллированная вода, молоко, нефть, природный газ, строительный раствор, глина.
- Что такое двухфакторная аутентификация?
- Что не относится к видам лёгкой атлетики?
- ЗАДАНИЕ №8 В треугольнике CDE угол D прямой, CD = 6, DE = 8. Найдите длину вектора CD + DÉ.
- ЗАДАНИЕ №7 В треугольнике ABC угол C прямой, AC = 3, BC = 4. Найдите длину вектора АВ + СА.
- ЗАДАНИЕ №6 В треугольнике ABC угол C прямой, AC = 3, BC = 4. Найдите длину вектора CA – BA.
- 12. Кто в произведении Н.В.Гоголя «Мёртвые души» скупает души умерших крестьян, чтобы заложить их в банке в качестве живых и получить значительное состояние? а) Ноздрёв б) Собакевич г) Манилов д) Чичиков
- 11. Какому литературному персонажу принадлежат следующие слова: «Пробегаю в памяти все мое прошедшее и спрашиваю себя невольно: зачем я жил? для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные... Но я не угадал этого назначения, я увлекся приманками страстей пустых и неблагодарных;...» а) Грушницкому; б) Печорину; в) Максиму Максимычу; г) Вуличу.
- 10. Какое произведение А.С. Пушкин написал в южной ссылке? а) «Капитанская дочка» б) Арап Петра Великого» в) «Кавказский пленник»
- 9. О каких литературных персонажах идет речь в следующем отрывке: Они сошлись. Волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень Не столь различны меж собой. а) Чацкий и Молчалин; Грушницкий б) Чичиков и Ноздрёв, в) Онегин и Ленский, г) Печорин и
- 8) Кто из персонажей комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума" произносит фразу "Служить бы рад, прислуживаться тошно"? а) Скалозуб б) Репетилов в) Чацкий г) Молчалин
- 7. О каком герое комедии А. Грибоедова сказано: «И золотой мешок, и метит в генералы»? а) о Гориче б) о Скалозубе в) о Молчалине г) о Чацком
- И на обломках самовластья Напишут наши имена!? а) «Арион» б) «Во глубине сибирских руд» в) «К Чаадаеву»
- Заполните таблицу.
- Финансовый результат от продажи объектов основных средств (________) отражается бухгалтерской записью Дт 91/9 Кт 99.
- Put the verbs in the brackets into the correct tense. Compare with a partner. 1 A: When ..... (the kids/come) back from their holiday? B: School ..... (start) on the 15th, so a week earlier. 2 A: Sue ..... (look) for a new flat at the moment. B: ..... (she/find) anything yet? 3 A: ..... (your sister/always/leave) her stuff everywhere? B: Yes, and she ..... (always/complain) about me being messy! 4 A: Can you drive? B: I ..... (learn). I ..... (take) lessons for two weeks now. 5 A: Oh no! I ..... (lose) my keys again. B: Not again. You ..... (always/lose) your keys.
- ЗАДАНИЕ 2 1. Выберите из текста слова, обозначающие тела и вещества: «Из пластмассы легко сделать изделия самых разных форм. Это связано с тем, что пластмасса легко прессуется, отливается, шлифуется, окрашивается, вытягивается в нити и плёнки». 2. С помощью Интернета и других источников информации подготовьте небольшое сообщение, подтверждающее мысль о том, что материя не ограничена нашими знаниями о ней, на примере открытия планеты Нептун, экзопланет или других объектов.
- ABCD - параллелограмм. Найти: AD - ?
- Задача 2. Вариант 1. а) Проведите прямые a и b так, чтобы выполнялись условия:
- Задача 1. Вариант 2. Через какие точки на рисунке проходит прямая m и через какие не проходит? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- Задача 1. Вариант 1. Какие точки на рисунке лежат и какие не лежат на прямой b? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- Верно ли, что если прямая а параллельна прямой с и пересекает прямую в, то прямая с также пересекает прямую в
- Сколько общих точек может быть у двух прямых на плоскости?
- Каково взаимное расположение двух прямых на плоскости?
- Рассчитайте стоимость каждого яства из меню:
- Задание 4. Жители Древнего Китая священными реками считали 1. Тигр и Евфрат 2. Хуанхэ и Янцзы 3. Инд и Ганг 4. Нил и Иордан
- Задание 3. Прочтите отрывок из энциклопедии и укажите имя правителя, о котором идет речь. «В период смуты в 594 до н. э. избран посредником-примирителем с чрезвычайными полномочиями для проведения реформ. В течение годичного пребывания у власти осуществил ряд мер, ставших важной вехой в социально-экономич, и политич развитии Афин. В их числе сисахфия (отмена всех долгов... 1) Солон 2) Ликург 3) Перикл 4) Фемистекл
- Задание 2. Какая из дат в перечне является самой ранней в истории? 1. 480г. до н.э. 2. 558 г. до н.э. 3. 27г. до н.э. 4. 74 г.
- Задание 1. С помощью понятий святилище, колдовской обряд, жертва, молитва, духи, идол можно рассказать:
- Установите границы предложений (учтите, что все предложения в тексте простые). Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки завершения. Определите вид предложений по цели высказывания. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания. Найдите предложение с однородными членами, подчеркните однородные члены. Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик² кругом стоит т..шина хор..шо осенью в л..су а сколько гр..бов но что это паучок уц..пился за хрустальную паутинку и л..тит куда он л..тит где ост..новится счастливого тебе путешествия, паучок
- Выполни деление в столбик: 162,04 : 214,56
- Сколько получится, если разность чисел 15 и 7 увеличить в 3 раза?
- Сравнение животной и растительной клетки. Заполни таблицу, используя данные из изображения.
- Найдите среднее арифметическое чисел 103,78; 99,4; 128,3; 98,385 и полученный результат округлите до сотых.
- Помогите учителю определить, из каких произведений Н.В. Гоголя ученик взял детали в своем выступлении.
- Complete the conversation with the correct form of the verb.
- Circle the correct question word. Then answer the questions for you.
- Match the questions and answers.
- Причиной твоих ошибок является (не)внимательность.
- Одна выигранная битва вовсе (не)победа в войне.
- Раскрой скобки, выбрав правильное написание существительных с НЕ. (Не)удача помогает нам на контрольной.
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён череп человека. 1) височная кость 2) теменная кость 3) лобная кость 4) затылочная кость 5) скуловая кость 6) нижняя челюсть
- Установите соответствие между костями нижней конечности человека и отделами к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца Кости ОТДЕЛЫ НИЖНЕЙ КОНЕЧНОСТИ А) кость плюсны 1) пояс конечности Б) лобковая кость 2) свободная конечность В) бедренная кость Г) подвздошная кость Д) берцовая кость
- К скелету свободной верхней конечности относятся 1) ключицы 2) лучевая кость 3) плюсна 4) плечевая кость 5) лопатки 6) запястье
- Какой из фактов подтверждает существование взаимосвязи между кровеносной и опорно-двигательной системами? 1) в губчатом веществе костей содержится красный костный мозг 2) ионы кальция обеспечивают мышечное сокращение 3) образование тромба может привести к гибели человека 4) кость сверху покрыта надкостницей
- Сустав соединяет 1) тазовые кости 3) кости мозговой части черепа 2) позвонки крестцового отдела 4) кости голени и бедра
- Полуподвижно соединены 1) кости голени и бедра 3) плечевая кость и лопатка 2) плечевая и локтевая кости 4) позвонки и рёбра
- В каком отделе позвоночника человека располагаются наиболее массивные позвонки? 1) поясничном 2) грудном 3) шейном 4) копчике
- Цифрой 4 обозначена на рисунке суставная 1) впадина 3) сумка 2) головка 4) прослойка хряща
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.