База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Контрольная работа №2 по теме "Историческое и культурное наследие Раннего Нового времени" 7 класс 1. Какая страна была лидером по исследованию новых земель: 2. Кто из мореплавателей первым открыл морской путь в Индию: 3. Какой город в Европе называли «воротами Европы»: 4. Выбери из предложенного списка художников эпохи Возрождения: 5. Какой из перечисленных ученых был знаменитым врачом: 6. В каком году началась Реформация в Европе: 7. Назовите год создания ордена иезуитов: 8. С какой страной Англия боролась за морское первенство: 9. Какой французский король получил прозвище «славный и добрый»: 10. Ришелье был: 11. Установите соответствие между деятелем культуры и областью в которой он творил 12. Какие четыре из перечисленных событий имели отношение к реформации: 13. Дайте определение понятиям: 14. Вставьте пропущенные слова в текст: «Дух (1) 15. Какие новые черты в экономической жизни общества позволяют говорить о зарождении капиталистического хозяйства?
- Complete the sentence in front of, behind, under or next to. 1 Alex and Lian are in the living room. 2 There are two tables the sofa. 3 There's a mobile phone the black table. 4 There are trainers the white table. Yuck! 5 Lian is the sofa. 6 There's a school bag Lian.
- Тело массой 1,3 кг подбросили вертикально вверх с начальной скоростью 5,7 м/с. Определи высоту, на которой окажется тело через 0,07 с после броска. (Высоту вырази в сантиметрах! При расчётах прими g = 10 м/с².) Выбери и отметь правильный ответ среди предложенных: 3,7 O 370 O 37 0,37
- 9. Верны ли следующие суждения о гидролизе солей? А. Соли, образованные сильным основанием и сильной кислотой, гидролизу не подвергаются. Б. Водные растворы солей, образованных слабым основанием и сильной кислотой, имеют кислотную среду. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- Here is the original image: ...
- II. Распределите характеристики соответственно органоидам клетки (поставьте буквы, соответствующие характеристикам органоида, напротив названия органоида). (26 баллов)
- Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): 1) 11/16 * 2 14/17 - 0,8 = 2) 7/15 + 3 1/25 : 2,4 =
- Изображение обложки учебника русского языка для 3 класса автора А.В. Занадворовой.
- 2. На основе знаний, полученных при изучении текста и рисунков параграфа, заполните таблицу «Видоизменения корней». Название растения Видоизменение корня Выполняемая функция Объясните, с чем связано видоизменение корней у растений.
- Рабочий лист «Африка: разные судьбы государств и народов»
- Complete the sentences with the correct word. • spiky • slim • ugly • in her twenties • cute • curly • scar 1 Jim uses a lot of hairspray to make his hair 2 The wicked witch was so , she scared me. 3 The last time I saw Julie she was a teenager and now she's 4 Most young children look when they smile. 5 Clara's hair is not straight. It's 6 Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite 7 Harry Potter has a(n) on his forehead.
- Тестирование по теме: «Великая Французская революции» 1. Какое значение имела Великая Французская революция: а) внутриполитическое; б) внутрисемейное; 2. Какие основы для развития были заложены революцией: • основы бесправия народа; б) основы политической борьбы; в) основы правового государства. 3. Что было основным в Декларации прав человека и гражданина: • сословные привилегии; б) феодальные привилегии; в) отсутствие частной собственности, г) присутствие частной собственности. 4. Что провозглашалось по 1-ой Конституции 1791г.: а) право голоса для мужчин от 18 лет, 6) право голоса для всех от 25 лет, В право голоса для мужчин налогоплательщиков от 25 лет; г) право голоса для женщин от 25 лет. -5. Как жирондисты в Законодательном собрании решили укрепить своё влияние: а) даровать всеобщее избирательное право; б) затеять победоносную войну; в) закончить победоносную войну; г) отменить частную собственность. 6. Якобинцы это сторонники: абсолютной монархии (король государства); б) конституционной монархии и республики; Онезависимого государства во главе с президентом. 7. Кто был самым многочисленным сословием во Франции накануне революции: а) духовенство; 6) купцы и предприниматели; в) ремесленники; 1 крестьяне. 8. Основная причина революции: а) кризис абсолютизма; б) в экономике; финансовый кризис; г) эпидемия чумы. 9. Прачины, по которым депутаты Генеральных штатов переименовали его в Национальное собрание: а) желание ограничить власть монарха; 6) желание продемонстрировать восхищение монархом; • желание создать конституцию 10. Чън иден вдохновляли сторонников революции: а) Джорджа Байрона; 6) Исаака Ньютона; Руссо и Монтесткие. 11. Название крепости символа абсолютизма во Франции. 12. Имя казненного короля: а) Людовик XIV; 6) Карл Стюарт II; 6 Людовик XVI. - 13. Чем Конвент отличался от Законодательного собрания: среди депутатов много монархистов; б) среди депутатов много «правых»; в) среди депутатов много «левых». 14. Чем отличалась политика якобинцев: а) широкие демократические свободы; б) террор; 6 социальной политикой. 15.В чьё правление принята Конституция, которая закреплена в Французскую республику. но отменяла всеобщее избирательное право: а) в правление Людовика XIV; 6 в правление жирондистов; в) в правлении якобинцев; г) в правлении Директории. 16. Кто пришел к власти в результате государственного переворота 18-19 брюмера в 1799г.: а) Термидорианцы; б) Якобинцы; в) Жирондисты, Наполеон. 17. Какие области были завоеваны молодым 26-летним генералом Наполеоном в правлении Директории: • Австралия и Австрия; б) Китай и Япония; в) Англия и Африка; г) Италия и Египет.
- Контрольная работа по теме «Углеводороды» Вариант 2 Часть І. Тестовые задания с выбором ответа. За задание 1 балл 1. Укажите общую формулу алкенов 1) CnH2n+2 2) CnH2n 3) CnH2n-2 4) CnH2n-6 2. Укажите к какому классу относится углеводород с формулой СН3 - C = CH2 CH3 1) алканов 2) алкенов 3) алкинов 4) аренов 3. Укажите название изомера для вещества, формула которого СН3 - CH = CH – CH3 1) пентин-2 2) бутан 3) бутен-2 4) бутен-1 4. Укажите название гомолога для бутана 1) бутен 2) бутин 3) пропан 4) пропен 5. Укажите название вещества, для которого характерна реакция замещения 1) гексан 2) гексен-1 3) гексин-3 4) гексадиен-1,3 6. Название вещества, формула которого: CH3-CH=C-CH=C-CH3 CH3 CH3 CH3 2) 2,4 – диметилгептадиен -1,32) 2,3 – диметилгексадиен – 2,4 3) 2,4 –диметилгексадиен – 2,44) октадиен 7. Какой из приведенных углеводородов относится к тому же гомологическому ряду, что и пентин-1: 1) бутан 2) бутин-2 3) пентин-2 4) бутадиен-1,3 8. Вещества, имеющие формулы: СН3 –CH=CH-CH=CH2 CH3—C = CH - CH3 1) являются гомологами 2) являются структурными изомерами 3) являются изомерами положения кратной связи 4) являются межклассовыми изомерами 5) не являются ни гомологами, ни изомерами 9. Какие реакции характерны для веществ, соответствующих общей формуле СпН2п 1) замещения 2) присоединения 3) дегидрирования 4) дегидратации Приведите пример реакции данного типа Часть ІІ. Задания со свободным ответом 10. Напишите структурную формулу 3-метилпентина-1. Составьте структурные формулы трех изомеров и одного гомолога, назовите эти вещества (для изомеров укажите тип изомеризации). (5 баллов) 11. Для вещества, формула которого СН3 – С=С - СН2 – СН3 (5 баллов) Составьте структурную формулу двух гомологов и двух изомеров. Назовите все вещества. 12. Напишите структурные формулы: (2 балла) А. бутин -1 Б. гексен-2 В. пентадиен – 1,3 Г. этана Д. 2-метилбензол Укажите, к какому классу относится каждое вещество. 13. Перечислите области применения алкадиенов. (2 балла)
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Here is the image with some tasks on Present Perfect Simple. Please, complete them.
- Изучив текст параграфа и рисунки 34, 35, 36 учебника, заполните таблицу.
- Задание 2 «Верно – Неверно». Отметьте, какие утверждения верны («Да»), а какие — нет («Нет»). 1. Большая часть Африки в XVI веке уже была колонизирована европейцами. (Да/Нет) 2. Транссахарская торговля была основана на обмене золота, соли и рабов. (Да/Нет) 3. Королевство Конго благодаря контактам с Португалией сохранило свою независимость и процветало. (Да/Нет) 4. Работорговля привела к демографическому кризису и ослаблению многих африканских государств. (Да/Нет)
- ВАРИАНТ 1 1) x² + 5x = 0 2) x²-4=0 3) 3x + 2x²- 5 = 0 4) x² + 2 + 3x = 0 5) x² + 4x + 4 = 0 6) 3x² + 8x = 3 7) 6a² + 2 = 6a
- N2+hii Liiz N H₂+O₂→ H₂O N2+H2 NH3 CO+O₂CO₂
- В Труа был заключён договор между Генрихом Ѵи Карлом VI. Король Франции попал в плен в битве при Пуатье. Генрих V возобновил войну и разбил французов при Азенкуре. Французы были разбиты в сражении при Креси. Англичане осадили крепость Орлеан.
- В кремнии, легированном примесью донорного типа, подвижность электронов в₁ = 0,36 м²/(В-с), подвижность дырок bp = 0,16 м²/(В-с). Чему равно удельное сопротивление р полупроводника, если в нем концентрация носителей заряда п 0,60 *1020 м-³. Ответ выразить в Ом-м и записать с тремя значащими цифрами.
- Choose true or false: 1. A school year starts in September or in October. 2. The USA education system is divided into three parts. 3. Middle school includes grades from 6 to 7.
- Укажите причину образования приливов и отливов в океане.
- 43.1 Complete these sentences in a suitable way. (More than one answer may be possible.) 1 She's got blonde ... 2 He's got very pale ... 3 They've both got curly ... 4 I would say he was medium ... 5 Her brother has got very broad ... 6 She doesn't like men with hairy ... 7 Last time I saw him he had grown a ... 8 He's got very muscular ... 9 Both men were very good-... 10 All of them have got dark ...
- Купили 3 рассады арахиса. Найти вероятность того, что оба раза вырастет не больше 2
- Тело массой 1,3 кг подбросили вертикально вверх с начальной скоростью 5,7 м/с. Определи высоту, на которой окажется тело через 0,07 с после броска. (Высоту вырази в сантиметрах! При расчётах прими g = 10 м/с².) Выбери и отметь правильный ответ среди предложенных:
- 105. Найдите значение выражения: a) (4 3/8 \cdot 1 12/7 - 2 5/14 \cdot 1 10/11) \cdot 1 1/3; б) (1 7/24 + 2 7/30) \cdot 30/47 - 5/8; в) (2 7/30 - 3 1/5) \cdot 7 1/12 \cdot 7 1/2;
- Решите примеры:
- 5. Кто я? По описанию определите, о ком или о чём идёт речь: 1. Основатель династии Мин, освободивший Китай от монголов 2. Японский правитель, завершивший объединение страны после Оды Нобунаги 3. Маньчжурский император, при котором экономика Китая восстановилась 4. Европейский миссионер, составивший первый португальско-китайский словарь 6. Дискуссионный клуб «За и Согласны ли вы с тем, что политика самоизоляции была полезна для Японии? Приведите 2-3 аргумента в поддержку своей позиции.
- Сравнительная характеристика Остапа и Андрия (по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»). Заполните таблицу.
- Вычислить (267-276). 267 1) log₂ 16; 2) log₂ 64; 3) log₂ 2; 4) log₂ 1. 268 1) log₂ 1/2; 2) log₂ 1/8; 3) log₂ √2; 4) log₂ 1/(4√2).
- Контрольная работа №2 по теме "Историческое и культурное наследие Раннего Нового времени" 7 класс Вариант -1 1. Какая страна была лидером по исследованию новых земель: 1) Англия 2) Франция 3) Португалия 4) Италия 2. Кто из мореплавателей первым открыл морской путь в Индию: 1) Б. Диаш 2) Ф. Магеллан 3) Васко да Гама 4) А. Веспуччи 3. Какой город в Европе называли «воротами Европы»: 1) Лондон 2) Париж 3) Берлин 4) Антверпен 4. Выбери из предложенного списка художников эпохи Возрождения: 1) Т. Мор 2) Ф. Рабле 5) А. Дюрер 6) Д. Веласкес 3) Леонардо да Винчи 4) Сервантес 5. Какой из перечисленных ученых был знаменитым врачом: 1) Н. Коперник 2) Д. Брунно 3) Г. Галилей 4) У. Гарвей 6. В каком году началась Реформация в Европе: 1) 1517 г. 2) 1520 г. 3) 1525 г. 4) 1530 г. 7. Назовите год создания ордена иезуитов: 1) 1530 г 2) 1540 г 3) 1550 г. 4) 1555 г. 8. С какой страной Англия боролась за морское первенство: 1) Францией 2) Испанией 3) Голландией 4) Данией 9. Какой французский король получил прозвище «славный и добрый»: 1) Карл Х 2) Генрих II 3) Генрих III 4) Генрих IV 10. Ришелье был: 1) первым министром 2) крупным адмиралом 3) банкиром 4) промышленником 11. Установите соответствие между деятелем культуры и областью в которой он творил ДЕЯТЕЛЬ 1. Э.РОТТЕРДАМСКИЙ 2. У. ШЕКСПИР 3. МИКЕЛАНДЖЕЛО 4. ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ ОБЛАСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А. ЖИВОПИСЬ Б. ЛИТЕРАТУРА В. ФИЛОСОФИЯ Г. СКУЛЬПТОРА 12. Какие четыре из перечисленных событий имели отношение к реформации: 1) 95 тезисов 2) Т.Мюнцер 3) иезуитов 4) огораживание 5) гуманизм 6) индульгенция 13. Дайте определение понятиям: Мануфактура- Реформация - Эдикт - 14. Вставьте пропущенные слова в текст: «Дух (1) преобразует и общество. Увеличивается численность и богатство буржуазии. Значительная часть городского населения работает по (2) . Это наемные рабочие. 15. Какие новые черты в экономической жизни общества позволяют говорить о зарождении капиталистического хозяйства?
- 2. На основе знаний, полученных при изучении текста и рисунков параграфа, заполните таблицу «Видоизменения корней». Название растения Видоизменение корня Выполняемая функция Объясните, с чем связано видоизменение корней у растений.
- Choose true or false: 1. A school year starts in September or in October. 2. The USA education system is divided into three parts. 3. Middle school includes grades from 6 to 7.
- Вопрос 2. Разрешается ли использование наряда группы задержания для выполнения мероприятий по охране имущества при транспортировке?
- Ваня купил сувениры заплатив за покупку 786 рублей. Известно, что цена одного сувенира является простым числом большим 100. Сколько сувениров купил Ваня и по какой цене?
- Самостоятельная работа по теме "Целое уравнение". Вариант 1. 1) Определите степень уравнения. a) $x^5+3x^6-2x^3+4x-1=0$; б) $(x^3-2)(3x^2+1)-3(x^5-2)=4$. 2) Решите уравнение. a) $(3x+7)(3x-7)-3x(x+1)=5$; б) $(6x-1)(x+1)=20$. Вариант 2. 1) Определите степень уравнения. a) $x^7-3x^6+4x^5-6=0$; б) $(2x^2-1)(5x^3+1)-10(x^5-3)=5$. 2) Решите уравнение. a) $(5x+3)(5x-3)-5x(5x-1)=x-3$; б) $(2x-3)(x+1)=x^2+17$; в) $x^3-144x=0$; г) $y^3-3y^2-9y+27=0$.
- 3/2 + (2 1/4 - 1 1/2) =
- 4. Объясните, почему многоклеточный организм представляет собой единое целое.
- На диаграммах 1-4 показано содержание питательных веществ в четырёх разных продуктах. Определите по диаграмме, в каком продукте содержание белков превышает 30%.
- 16. Тип 3 № 6834 1 Расположите города России в порядке увеличения среднегодового количества осадков. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Элиста 2) Тверь 3) Петропавловск-Камчатский
- 15. Тип 2 № 19388 1 Вставьте название государства на место пропуска. Один из приграничных субъектов РФ Республика Алтай, которая имеет выход к государственной границе России с Монголией, Китаем и
- 14. Тип 2 № 20331 i Напишите название пролива на место пропуска. По акватории ________ пролива проходит морская граница России с Японией: он разделяет российский остров Сахалин от японского острова Хоккайдо.
- 13. Тип 2 № 21853 i Вставьте название государства на место пропуска. Одним из пограничных субъектов РФ является Республика Карелия, которая имеет выход к Государственной границе РФ с
- 12. Тип 2 № 9861 і Вставьте название государства на место пропуска. В Каспийском море проходит государственная морская граница РФ с Казахстаном и
- 11. Тип 2 № 6791 i Запишите название государства, пропущенного в тексте. Одним из приграничных субъектов РФ является Белгородская область, которая имеет выход к государственной границе РФ с
- 10. Тип 1 № 407 i На каком материке находится самый высокий в мире водопад? 1) Африка 2) Северная Америка 3) Евразия 4) Южная Америка
- 9. Тип 1 № 7676 i Какое из перечисленных морей является окраинным? 1) Средиземное 2) Балтийское 3) Черное 4) Аравийское
- 8. Тип 1 № 1514 i В какой части света находится самое высокое и большое нагорье на Земле? 1) Австралия 2) Америка 3) Европа 4) Азия
- 1 вариант 1. Вычислите: a) √0,64 - √0,04; б) 3√0,16; в) √900. √100 г) √54.72 2. Найдите значение выражения: а) в) 2 (√3)²; r) г) 3.+√0,25 25 ; 64 6) √56 √14; 2 X 3. Решите уравнения: а) х² = 169; 6) x² - 0,01 = 0,03; в) √x = 7 4. Найдите значение выражения: a) 41. 4-9; 6) 6-5:6-3; в) (2-2)3. 5. Упростите выражение: a) (x-3)4x14; 6) 1,5a²b-3-4a-364. 6. Представьте произведение стандартном виде числа. (4,610*) (2,510) в 3-9.9-4 Вычислите: 27-6 8. Выделите квадрат двучлена из квадратного трехчлена: x² - 10x + 10
- Задание 2. Выбери достижения М.В. Ломоносова.
- 2. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 38°, угол CAD равен 54°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Определите живые и неживые объекты:
- ЗАДАНИЕ 2 Введите ответ в числовое поле Найдите \frac{3}{4} от числа,если \frac{3}{8} его равны 72.
- 227. a) x² - 3 = 0; г) r)=x² - 10 = 0; 1x2 5 ж) х² = 2304; 9 б) x2 − 5 = 0; и) 7 = 28х2; 1 в) = x² - 1 = 0; 3 e) 5x² + 2 = 0; 3) x² - 31,36 = 0; и) 0,001x2 = 40. д) 4х2 - 3 = 0;
- 3. How many? Ask and answer. Use There is/ There are days in a week windows in your bedroom floors in your house books in your schoolbag letters in the Russian alphabet pages in your English workbook 1 How many days there in a week? There s days in a week. 2 How many ? 3 How many ? 4 How many ? 5 How many ? 6 How many ?
- 127. Замените исконно русскими словами заимствования. Составьте с 2-3 заимствованными словами словосочетания, обозначьте главное слово. презентация консенсус коммуникабельный позитивный деструктивный интегрировать имидж санкционировать Для справок: представление, положительный, объединять, облик, общительный, согласие, признавать законным, разрушительный.
- 6. Какие религиозные верования и учения были распространены в Китае и Японии? Как они сочетались друг с другом в этих странах? 7. Какие достижения культуры Япония заимствовала в других странах? Остались ли они неизменными? 8. Почему Китай был завоёван монголами, а Япония нет? 9. Китай иногда называют конфуцианской цивилизацией. Как вы думаете, почему? Можно ли конфуцианской цивилизацией считать Японию?
- Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота. 1. Пропитанный солнцем туман лежал над Москвой. 2. Не закрытая тучей заря освещала окна. 3. Наступает золотая осень приносящая дожди. 4. Листья кружащиеся в воздухе падают на землю. 5. Замёрзшие за ночь цветы оживали.
- Часть 2. Грамматика 1. She washed ... hands and face. a) it b) her c) they 2. - Do you know that man? - Yes, I know ... a) him b) he c) her 3. That is his book. Give ... to him. a) her b) she c) it 4. Peter likes to eat ... breakfast is always big. a) her b) his c) our 5. Are... a teacher? a) they b) you c) we 6. They live in the country. ... house isn't big. a) its b) their c) our 7. She ... speak Italian. a) must 6) can B) should 8. I ... tell you this, it's a secret. a) could 6) must B) can't 9. I ... carry this bag, it's too heavy. a) couldn't 6) should b) can't 7. You __________ wear a seatbelt when you are in a car. That's the rule. shouldn't must
- Вычеркни жаргонизмы из предложений. 1. Вчера на вписке я познакомился с одним олдом. 2. У него крутая тачка. 3. Правда, надо сказать, он страшный душнила. 4. Хотя для наших дноклов он настоя- щий кин. 5. В этого бумера все герлы вкрашива- ются. 6. Слушай, бро, где сегодня будешь чиллить? 7. Приходи к нам, локация у моей бэсти. 8. Ну что ты как кринжовый? 9. Не смей меня рофлить.
- Прочитай неравенство. Из каких двух высказываний оно состоит? Запиши их и подчеркни верные высказывания. Определи, верно ли исходное неравенство? а) 0 < 7 б) 36 < 34 в) 10 ≥ 8 г) 5 ≥ 23
- 5. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 2) Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. В ответ запишите номера истинных высказываний без пролов, запятых и других дополнительных символов.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 3. Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, ВО = 37, АВ = 56. Найдите АС.
- 2. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 38°, угол CAD равен 54°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Задание №6: Выбери один правильный ответ из трёх предложенных. 1. Органом размножения папоротника является: а) цветок б) семя в) спора 2. Листья папоротника называются: а) хвоя б) вайи в) филлоиды 3. Какое поколение в жизненном цикле папоротника является доминирующим (преобладает)? а) гаметофит (заросток) б) спорофит (взрослое растение) в) они равны по продолжительности жизни Запиши свой ответ:
- Рассмотрите схему и выполните задания 9-12.
- 41 Найдите среднее арифметическое чисел: а) 8 и 10; 42 Найдите среднее арифметическое чисел: а) 3, 9 и 27; Сколько из данных чисел меньше среднего значения; больше среднего значе-ния? 43 Придумайте какие-нибудь четыре разных числа, среднее арифметическое ко-торых равно: а) второму по величине числу; б) третьему по величине числу; в) полусумме второго и третьего по величине из этих чисел. 44 Придумайте какие-нибудь пять разных чисел, у которых среднее значение: а) больше четырёх чисел, но меньше пятого; б) больше первого числа, но меньше остальных четырёх.
- Here is the original image:...
- 1. Обозначьте цветным кантом границу России и подпишите названия государств, указанных на карте, и их столиц. 2. Определите, какие государства были союзниками России, и подчеркните их названия. а) в 1700-1706 гг.; б) в 1707-1709 гг.; в) в 1710-1721 гг. 3. Покажите стрелками разного цвета основные направления действий русских, шведских и союзных России войск: 4. Придумайте собственный символ для обозначения сражений Северной войны. Опираясь на исторические знания, обозначьте им места и подпишите годы важнейших сухопутных и морских сражений Северной войны. 5. Отметьте на карте дату и место заключения Ништадтского мирного договора со Швецией. Ознакомьтесь с условиями этого договора и отметьте штриховкой на карте, как изменилась территория Российского государства после его заключения. 6. Отметьте город, который стал столицей России при Петре 1, и укажите даты начала его строительства и переноса столицы. Как по-вашему, почему Пётр І перенёс столицу спустя некоторое время после начала строительства города?
- Choose the right variant for each definition. 1. Write down the important information: 2. A university course where a student is studying at a more advanced level than a first degree:
- 3. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством, а также запишите его обозначение: x < 7,4 4. А) Постройте график функции у = 1/3 х+3 (обязательно запишите таблицу значений, которую использовали для построения). Б) Найдите значение аргумента данной линейной функции, при котором значение функции равно -12 («минус двенадцать»).
- Заполните пропуски в таблице. Возможно ли это сделать однозначно? Если нет, то в ответе укажите номер строки, которую можно заполнить несколькими способами.
- Контрольная работа Вариант 1 1. Выберите физическое явление: а) растворение цинка в кислоте; б) горение дров в костре в) таяние льда; г) разложение перманганата калия при нагревании. 2. Химическое свойство кислорода: а) газ без цвета и запаха; б) плохо растворим в воде; в) не проводит электрический ток; г) поддерживает горение. 3. Является телом: а) сахар; б) золотой слиток; в) алмаз; г) сера. 4. Выберите формулу сложного вещества: а) С (алмаз); б) Na; в) CuO; г) S. 5. Запись К2О обозначает: а) 1 молекула вещества; б) 2 атома калия и атом кислорода, в) 3 атома; г) 1 атом калия и 2 атома кислорода. 6. В записи 10HNO3 индексами являются: а) 10; б) 10 и 3; в) 10 и 30; г) 3. 7. Масса (в г) 3 моль кислорода (02) равна: а) 96; б) 18; в) 64; г) 48. 8. Процентное содержание азота в оксиде азота(IV) NO2 равно: a) 50; б) 25; в) 70; г) 30. 9. Валентность хлора в соединении С1207 равна: а) 2; б) 7; в) 14; г) 6. 10. Коэффициентами уравнения ...К + ...02 = К20 являются: a) 4, 0, 2; б) 1, 2, 4; в) 4, 1, 2; г) 4, 4, 6. 11. Расставьте коэффициенты, определите тип реакции: a) P+S P2S3 б) CuO+Al→ Al2O3 +Cu в) HNO3 + CaCO3→ Ca (NO3)2+H2O +CO2↑ г) КСІО3 → КCI+ O2↑ д) КОН+ Н3РО4 → K3PO4 + H2O 12. Дописать уравнения реакций, расставить коэффициенты а) Реакция соединения: В+ О2 → б) Реакция соединения: Al+S→ в) Реакция замещения: Сг₂O3 + C→ г) Реакция разложения (электролиз): Н2О→ 13. Определите валентность химических элементов по формуле. NH3 FeCl3 Cr2O3 SO3 CH4 P2O5 SiH4 H2S HBr PH3 CrO3 CO₂ CO SO2 Fe2O3 14. Из предложенного списка веществ выпишите отдельно простые и сложные вещества: NaBr, H2SO3, Ca, H2S, O2, H2CO3, PH3, N2O5, FeCO3, Mg. 15. Что называется химическим уравнением? Приведите пример.
- 3. Выпишите ключевые слова этого текста.
- 2. Каким предложением должен заканчиваться этот текст?
- 1. Укажите номера высказываний, которые передают содержание этого текста.
- 2. Выпишите ключевые слова, которые отражают микротемы этого текста.
- 1. Укажите два способа для определения характера, которые предлагает автор текста.
- 9. Время полёта к наивысшей точке траектории Тело бросают вертикально вверх со скоростью 18 м/с. Считая сопротивление воздуха равным нулю, определи, через какое время после броска тело окажется в наивысшей точке траектории движения. (Ответ округли до десятых. При расчётах прими g = 10 м/с².)
- Спишите текст, расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Письменно ответьте на вопрос: Зачем, по мнению автора, енот полощет пойманную добычу?
- 317. Запиши вычисления в строчку.
- 104. Прочитайте. В какой значимой части слов пропущены орфограммы? Маленький, лёгенький, ельник, берёзонька, олен. нок, еж..нок, зайч..- та, пуш..стый, кораблик, овраж..к, учитель, сказочка, смелость, утята, библиотекарь, крючек¹, мячик, билетик. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. • Выделите в словах суффиксы.
- Инверсия – это логическое
- 5 Для сравнения теплопроводности металлов для опыта взяли три стерлезный, медный и стальной, к которым с помощью воска прикрепили. По рисунку определите, какой металл обладает наибольшей тепловодностью. 1) медь 2) сталь 3) железо 4) все три обладают одинаковой теплопроводностью
- Задание 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Вариант 3 Решить неравенство 1.√6-5x > -0,5 2.√x-3 <x-5 3.√3 + 2x ≥ √x + 1 Решить уравнение 4. √x + 7 + √x−2=9 5.19 - x3 = 3
- Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание выделенных слов. Человек изобрел слова для всего, что он обнаружил в мире. Он назвал все действия и состояния. Словарь отражает ет все изм изменения, происходящие в мире. Он сохранил мудрость веков и сопутствует развитию науки и искусства. Он может обозначить любую вещь и передать самые отвлеченные идеи. 1. Обнаружил - пишется буква, потому что 2. Происход...щие - в суффиксе причастия пишется буква, так как 3. Отраж...ет - в окончании глагола пишется буква, потому что
- На диаграмме показаны данные о числе учебных и художественных книг русских и зарубежных авторов в школьной библиотеке. Сколько примерно учебных книг в библиотеке, если всего в библиотеке 800 книг?
- 1Вычислить a. +√0.0025-5√12:3 b. 0,3√90000-√4 c. 2√1 *√9 2Упростить a. (0,01a3b3)2*(x7b7)2 b. (2x2b8)3*(0,1bc)2 10 ЗРазложить на простые множители a. x²+6x+9=0 b. 2x²=3x+5
- 4. А) Постройте график функции у = \frac{1}{3} х + 3 (обязательно запишите таблицу значений, которую использовали для построения). Б) Найдите значение аргумента данной линейной функции, при котором значение функции равно -12 («минус двенадцать»).
- 15) найдите QS. Рассмотрим Δ ___ и Δ ___. 1. ___ 2. ___ 3. ___ Значит, Δ ___ = Δ ___ по ___ Тогда, ___ Ответ: ___
- 62 Найдите угол, смежный с углом АВС, если: a) ∠ABC = 111°; б) ∠АВС = 90°; в) ∠ABC = 15°.
- Расположите китайские императорские династии по порядку их правления: 1) династия Мин; 2) монгольская династия Юань; 3) династия Тан; 4) династия Сун.
- 1. Вставьте в пропуски SOMEBODY, ANYBODY or NOBODY a. There is _______ in the classroom. b. There isn't _______ in the garden. c. There is _______ at school at this time of the day. It's closed. d. Who are you going to visit? I'm going to visit _______ But, it's a secret! e. Do you know _______ in Moscow? 2. Вставьте в пропуски SOMETHING, ANYTHING or NOTHING a. It's too dark. I can't see _______ b. This bag is empty. There is _______ in it! c. I want to read _______ about animals. I'll buy a book about them. d. Do you know _______ about insects? e. Children need _______ to do or to play with.
- 1) Ақынның үміт отын жаққан шумақтарын теріп, есте сақтағандарыңды өз сөздеріңмен жазыңдар. 2) Тыңдагандарың бойынша өлең жолдарын дәптерлеріне рет-ретімен орналастырыңдар.
- 2^(5-3x) < 1
- Закрась второе слагаемое 2\frac{1}{7} + 1\frac{3}{7}
- В треугольнике ABC медианы AM и CN пересекаются в точке P. Найдите длину медианы CN, если CP = 16.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.