База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- В чем регистрируют документы? Каковы правила регистрации?
- Какие документы относя к внутренним?
- Какие документы относят к исходящим?
- Какие документы относя к входящим?
- Из каких элементов складывается организация документооборота?
- Что такое документооборот?
- Можно ли заключить договор о полной материальной ответственности с бухгалтером?
- С кем заключаются смысл договора о материальной ответственности?
- С какого возраста наступает материальная ответственность?
- Назовите причину заключения договора о материальной ответственности.
- Что такое договор? Перечислите виды договоров.
- Почему должностная инструкция не составляется для категории служащих «руководитель»?
- Что регламентирует правила внутреннего распорядка?
- Какое самое эффективное средство управлением персоналом организации?
- Охарактеризуйте назначение должностной инструкции.
- Кем и как корректируется штатное расписании?
- На каких бланках оформляются справочно-информационные документы?
- Какие документы относятся к группе справочно-информационных?
- Охарактеризуйте основные направления совершенствования состава и форм документов.
- Что представляет собой унифицированная система документации? Какие действующие унифицированные системы Вы знаете?
- Кто разрабатывает и утверждает нормативные документы по стандартизации и кто осуществляет контроль за соблюдением их требований?
- Что понимается под системой документации?
- Каковы основные цели унификации?
- Какими способами может осуществляться внешнее согласование и как это оформляется?
- Чему должно соответствовать наименование вида документа, приводимое в бланке конкретного вида документа?
- Какие требования предъявляются при изготовлении бланка с изображением Государственного герба РФ или гербов субъектов РФ?
- Какие постоянные реквизиты могут быть нанесены на каждый вид бланка?
- Сколько видов бланков установлено ГОСТ Р 7.0.97-2016? Охарактеризуйте каждый вид.
- Вопросы к зачету по дисциплине «Документационное обеспечение профессиональной деятельности» Что такое «Документ»? Перечислите виды документов.
- Как называют совокупность растений, произрастающих на какой-либо территории (страны, региона, континента)?
- Задание по рассказу Б. Васильева «Экспонат №» Рассказ должен прочитан до конца. На вопросы 1-3 отвечаете устно, на вопросы 4 и 5 письменно 1.Зачем дети пришли к Анне Федотовне? 2. Дети делали благое дело? Почему у нас противоположное ощущение? 3. Какие чувства испытала Анна Федотовна сразу после ухода «делегации» пионеров? 4. Почему сердце Анны Федотовны оказалось беззащитным перед детской жестокостью? 5. Против чего восстает писатель в этом произведении? Чем возмущен?
- Тюльпаны В КИНО С 5 МАРТА Женские дела в представлении МУЖЧИН: Ой, девчата, как приятно • Киносеть Чарли | Ростов (Подписаться Как мужчины представляют себе день и... Ещё » ♫ Оригинальный звук
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Звёздочками показаны все элементарные события, и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события \(A \cap B\).
- Решите уравнение \(x^2 + 13x + 40 = 0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Вычислите: \(z^2 \cdot z^{-6} : z^{-9}\) при \(z = 3\).
- Одно из чисел \(\frac{104}{19}, \frac{120}{19}, \frac{137}{19}, \frac{143}{19}\) отмечено на прямой точкой. Какое это число? 0 1 1) \(\frac{104}{19}\); 2) \(\frac{120}{19}\); 3) \(\frac{137}{19}\); 4) \(\frac{143}{19}\).
- Найдите значение выражения \(\frac{39}{10} \cdot \frac{15}{13}\).
- 500 визиток формат а8 матовая бумага принтер-32999 рублей краска-ресурс 300 страниц цена 2785 бумага-500 листов 385 рублей страховая сумма-социальный фонд-50000 Комунальные в день-155.54
- These pictures (take) during our last holidays in London.
- слагаемые. 1) 3a +14+5a-a +7 2) 13+7x+5-7+x 3) 24 + y + 2y-12 + 4y 4) a + 2y + x + 3a + 6x + 4y 5) -x+5-4x-9 6) y -2x-5y + 4x 7) -4,3+2x-5,2-3,5x 8) -2+3+7b-14 3x+2y-4+ y
- Сословия в Российском государстве.
- Прочитайте описание климата территории и укажите эту территорию на карте мира. Для климата этой территории характерны умеренно тёплое (+16 ... +18 °С) лето, умеренно холодная (-10... -5 °С) зима, небольшие суточные амплитуды температур.
- Расположи экологические проблемы Поволжья в логической последовательности: что является причиной, а что следствием? А) Снижение численности рыбы в Волге В) Загрязнение воды промышленными и бытовыми стоками С) Строительство плотин и изменение естественного течения реки D) Ухудшение качества питьевой воды для населения
- Заполни таблицу. «Основные отрасли промышленности»
- Дополни схему. Отрасли сельского хозяйства
- Поволжье: хозяйство и проблемы Заполни пропуски в тексте, используя данные слова. (черноземы, климат, засуха, орошение, сельское хозяйство, нефть, судоходство, транспорт)
- ВАРИАНТ 12 x-4 1. + 6 = 6 x-3x2-9 7 x-7 8 20 2. = x-5 x+5 25-x² 2' x-4 8 x-8 = 0; 3. + x-2x²-4x+2 x+1 x-4 15 4. + x-2x+3 (x-2)(x+3)
- 1. What was W. Shakespeare? 2. Where & when was he born? 3. What did he write? 4. What were his plays about? 5. What was the common theme of the plays? 6. What kinds of plays were there? 7. Did Elizabethans enjoy going to the theatre 8. How did the theatre look like at that lime" 9. What has happened to the theatre at 10. Who performed on the stomat, time? Il What was the name of the theatre? 12. When was a modern replica opened
- в) - 0,25 (-5,2) . 2. Выполните действия: a) - 12,6 0,7 + 4,8 - (-1,7) . - б) (- 5,16 + 5,09)-(3,5-4/ 4 5 ⅰ) (-5) - 2 (-4) 6
- Две одинаковые тонкие собирающие линзы сложили вплотную так, что их оптические оси совпали, и поместили на расстояние 12,5 см от предмета. Какова оптическая сила системы и одной линзы, если действительное изображение, даваемое системой линз, было в четыре раза больше предмета?
- На рисунке 54 показаны главная оптическая ось ММ' линзы, предмет АВ и его изображение А'B'. Определите графически положение оптического центра и фокусов линзы.
- Чтобы получить действительное, увеличенное, перевернутое изображение в собирающей линзе, предмет надо расположить... А. в фокусе линзы; Б. между фокусом и линзой; В. между фокусом и двойным фокусом линзы; Г. за двойным фокусом линзы.
- Оптическая сила линзы равна 5 дптр. Чему равно ее фокусное расстояние? А. - 0,5 см. Б. 2 см. В. – 20 см. Г. 50 см
- На рисунке 53 изображены линзы, сделанные из стекла и находящиеся в воздухе. Какие линзы будут собирающими? А. 1, 2, 3. Б. 1, 2, 4. В. 1, 2, 5. Г. 3, 4, 6.
- Текст, набранный в текстовом редактор, хранится на внешнем запоминающем устройстве в виде:
- 8. Флора-это.....
- 7. Какую роль играют растения в образовании почвы? 1) разрушают почву 2) обеспечивают накопление органических и минеральных веществ 3) не влияют на почву
- 6. Прибрежная мелководная часть океана или моря-это..... 1) шельф 3) агрофитоценоз 2) флора 4) природная зона
- 5. Характерными представителями растительных сообществ степей являются 1) вечнозеленые хвойные растения 2) засухоустойчивые растения 3) низкорослые кустарники, мхи и лишайники 4) многолетние травы, растущие на чернозёмных почвах
- 4. Природное сообщество, обязательной частью которого являются деревья 1) лес 3) равнина 2) заливной луг 4) болото
- 3. Фитоценоз тундры представлен такими растительными организмами, как 1) лишайники, мхи и карликовые деревья 2) пихта, ель и сосна 3) береза, липа и осина 4) саксаул, полынь и верблюжья колючка
- 2. Совокупность фитоценозов определённой территории - это...... 1) среда обитания 3) растительность 2) природная зона 4) круговорот веществ
- 1. Плодовые сады, огороды, поля, виноградники являются примерами 1) природных сообществ 3) агрофитоценозов 2) лесопарков 4) сред обитания
- Часть 4. Математические задачи Определите падение и уклон реки 1. Река Нева. Уровень воды в Ладожском озере 5м, Финского залива Ом, длина реки 74км. 2. Река Волга. Высота Валдайской возвышенности 256м, высота устья 26 м ниже уровня моря, длина реки 3531км.
- 6. Распределите реки России, приведённые в списке, в соответствии с бассейнами океанов, к которым они относятся. Запишите названия рек в соответствующие ячейки таблицы. Реки: Амур, Мезень, Анадырь, Волга, Лена, Ока
- 5. Найдите 7 рек России название которых состоит из трёх букв
- Часть 3. Работа с картой (назовите эти объекты) 1. Река с истоком на Урале и устьем - рекой Камой 2. Река с Рыбинским водохранилищем 3. Правый исток Оби 4. Озеро севернее Владивостока
- 6. Причиной образования болот не является: А. избыток увлажнения Б. плоский рельеф В. расчлененный рельеф Г. вечная мерзлота
- 5. Если исток реки расположен на высоте 156 м, а устье на высоте -16 м, то падение реки составит А. 172 м Б. 140 м В. -140м Г. -172 м
- 4. Многолетние массы природного льда, возникшие за счет накопления и преобразования снега называют... А. Мерзлота Б. Болото В. Озеро Г. Ледник
- 3. Озеро Байкал является (два варианта) А. соленым Б. пресным В. сточным Г. бессточным
- 2. Озерами ледникового происхождения являются.. А. Байкал, Неджели, Телецкое Б. Ладожское, Онежское, Селигер В. Каспийское, Эльтон, Баскунчак
- Часть 2. Выберите один верный вариант ответа: 1. Образование озер не зависит от: А. рельефа местности; Б. климатических условий; В. залегания грунтовых вод; Г. распространения болот
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ "ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ РОССИИ" Вариант 1 Часть 1. Соотнесите термины и понятия по теме "Реки": 1. Исток 2. Устье 3. Приток 4. Падение 5. Уклон 6. Бассейн 7. Водораздел 8. Половодье 9. Паводок 10. Режим реки А. Соотношение падения реки и ее длины • Б. Начало реки В. Река впадающая в другую, более крупную реку • Г. Ожидаемый подъем уровня воды в реке весной • Д. Территория с которой река и ее притоки собирают свою воду Е. Место впадения реки в другую реку, озеро, море Ж. Резкий подъем уровня воды в реке в результате сильных дождей -3. Разница между высотой истока и высотой устья И. "Поведение" реки в течении года -К. Возвышенные участки земной поверхности разделяющие соседние речные системы
- Выберите ВЕРНОЕ утверждение Нельзя найти модуль нуля Модулем положительного числ является противоположное чис Модулем положительного числ является это же чисЛО Модули протиВОПОЛОЖНЫХ Чисе противополоЖНЫ Это поле обязательно
- Қазақстандағы океанариум қашан ашылды? (сандарды сөзбен жаз) Ол 2003 жылы ашылды 2) Шамамен алынған сандарды теріп жаз (сандарды сөзбен жаз).
- Complete with: out of, on, out, in, up on, off. 1 Shall we check ..... that new Thai restaurant tonight? (try) 2 They checked ..... at the hotel and were shown to their rooms. (registered) 3 I'm just going to check ..... things at the office. (make sure sb/sth is alright) 4 Let's call a taxi to pick us up and then check ..... the hotel. (pay the bill & leave) 5 I've checked ..... the items on my list. (ticked) 6 I checked ..... my brother to make sure he was doing his homework. (made sure)
- Вариант 2. Расставьте знаки препинания, графически (т.е. с помощью схем)объясните наличие пунктуационного знака между частями сложного бессоюзного предложения. 1.Останешься на заводе доверю большую работу. 2.И ещё впервые за лето берёзки начали обсыпать золотыми монетками растущие под ними тёмные ёлочки. 3.Дунул ветер всё дрогнуло ожило и засмеялось. 4. Идти было трудно густые частые колючие кусты разрослись густо и нужно было обходить их или пробираться через них. 5. Посередине улицы шагает ночной сторож с трещоткой в руке рядом с ними трясётся собака. 6.Всё было непривлекательно небо и озеро и пасмурные дали и низкий остров. 7. Дунул ветер на вершине липы обломился сухой сучок и цепляясь за ветви упал на дорожку аллеи из-за сарая потянуло крепким запахом мокрого орешника. 8. Сказала что-то я он начал хохотать. 9.Облако пройдёт озеро опять заблестит нивы обольются точно золотом. 10. Где-то собаки лают должно быть деревня близко.
- 1. На рисунке 18 TP || SM, КР = 25 см, РМ = 20 см, КТ = 10 см. Найдите отре зок TS. 2. Треугольники АВС и А₁В₁С₁ подобны, причём сторонам АВ и АС соответству- ют стороны А₁В₁ и А₁С₁. Найдите неиз- вестные стороны этих треугольников, ес- ли АС = 9 см, ВС = 27 см, В₁С₁ = 36 см, А₁В₁ = 28 см. 3. Отрезок BD – биссектриса треугольника АВС, АВ = 48 см, ВС = 32 см, AD = 36 см. Найдите отрезок CD. 4. На стороне ВС треугольника АВС отметили точку Р так, что BP: PC = 5: 6. Через точку Р провели прямую, которая параллельна стороне АС треугольника и пересекает сторону АВ в точке N. Найди- те сторону АС, если PN = 15 см. 5. В трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагонали пересекаются в точке О, АО = 24 см, ОС = 16 см, а отрезок OD на 9 см больше от- резка ВО. Найдите диагональ BD трапеции. 6. Через точку D, лежащую внутри окружности, проведена хорда, которая делится точкой D на отрезки длиной 3 см и 4 см. Найдите расстояние от точки D до центра окружности, если радиус окружности равен 4 см.
- Спишите поэтические строки. Проверьте себя. Укажите падеж имён прилагательных. Объясните.
- Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- 142. Прочитайте выразительно. Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?.. М. Лермонтов
- Запишите любую пословицу. Объясните её смысл. Укажите падеж имени прилагательного. Проверьте себя.
- В каком из перечисленных городов 22 июня продолжительность светового дня будет наибольшей? 1) Элиста 2) Задонск 3) Калуга 4) Любань
- (32) 70,6+(-80,4)-
- 16) 9,5+(-19,5) =
- 31) 82,1+(-44,6)=
- 15)-36,1+22,1 =
- 30)-43,6+35,6-
- 14)-41,3+61,5 =
- 29)-91,6+82,8-
- 13)-20,6+15,4 =
- 28) 55,5+(-30,7)=
- 12) 14,7+(-9,2) =
- 11) 12,4+(-11,3) =
- 27) 88,3+(-70,9)=
- 26) 40,8+(-60,2)=
- 25)-20,9+30,1-
- 24) 5,7+(-17,5)=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.