База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.275. Вычислите: а) 100 − 55 · 2 : 18 · 15; б) 90 − 71 · 3 + 23 : 16; в) 100 − 54 : 23 · 19 + 22; г) 100 − 13 : 3 + 27 : 14.
- Задание 8. Какое из следующих словосочетаний является фразеологизмом? Выберите один вариант: идти гулять; быстро ехать; поддержать разговор; бить баклуши.
- Задание 19. Какие словосочетания НЕ являются синонимичными? Выберите правильный ответ: шарф в клетку — клетчатый шарф; интересно рассказывал — интересный рассказ; запах леса — лесной запах; свет солнца — солнечный свет.
- На изображении — отрывок из книги Джонатана Свифта «Путешествия Гулливера». Явного учебного задания или вопроса на странице не видно.
- Дана цена 1 кг конфет. Вывести на экран стоимость 0,1; 0,2; 0,3; …; 1 кг конфет.
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами B и D. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- 2. В остроугольном треугольнике ABC проведены высоты AH и CK. а) Докажите, что угол HAC равен углу HKC. б) Найдите радиус окружности, описанной около треугольника ABC, если известно, что HK = 6 и ∠ABC = 60°.
- 1. Площадь трапеции равна 30. Точка P — середина стороны AB. Точка R на стороне CD выбрана так, что 2CD = 3RD. Прямые AR и PD пересекаются в точке O. Найдите площадь треугольника APO, если AD = 2BC.
- № 4. [Часть условия закрыта и обрезана.] Видимые фрагменты: «… часа — расстоя…», «скорость автомоб… больше велосипед…».
- № 8. Какое наименьшее количество солдат маршируют на плацу, если их можно построить в строй по 75 человек в шеренге или в строй по 63 человека в шеренге?
- Для подарков купили 315 шоколадных и 720 карамельных конфет. Какое наибольшее количество подарков может быть составлено, если в каждом подарке одинаковое количество шоколадных и карамельных конфет?
- [Начало текста обрезано.] Выдающийся советский историк Альберт Захарович Манфред, наполеоновед и франковед, писал о нём: он «…был одним из самых выдающихся военачальников блестящей наполеоновской плеяды. Отважный, прямой, резкий, он заслужил почётное прозвище Роланда французской армии», «в самостоятельном руководстве операциями обнаружил замечательные способности». В сражении при Эсслинге 22 мая 1809 г. маршал был смертельно ранен ядром — ему раздробило обе ноги. О ком идёт речь? Варианты: Иоахим Мюрат; Луи-Николя Даву; Николя Шарль Удино; Жан Ланн.
- Интенсивность света обратно пропорциональна амплитуде колебаний вектора напряженности электрического поля: да или нет?
- Винни-Пух за неделю съел бочонок мёда. При этом оказалось, что на стенках бочонка осталось 2% всей массы мёда, что составило 4 кг. Сколько всего мёда было в бочонке? Сколько мёда Винни-Пух съел?
- Исследовательское задание «Виды морей по географическому положению». По физической карте атласа найдите примеры морей каждого вида и обозначьте их на контурной карте разными цветами (условные знаки).
- Вопрос 25. В дореволюционной России в качестве спецсигнала применялся: а) крик человека; б) особый звон колокольчика; в) выстрел в воздух.
- Написать диалог из 6–8 реплик между кассиром и посетителем кинотеатра, используя речевые образцы и слова: cinema, film, ticket, screen, seat, showing, start, price.
- Завод производит легковые автомобили определённой модели и устанавливает на них колёса с шинами маркировки 165/70 R13. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 175/60 R14? Результат округлите до десятых.
- Прочитай текст. Подчеркни причастия как члены предложения. Задумчиво бредущий по парку прохожий с любопытством разглядывал осеннее убранство природы, окрашенное в яркие цвета. Опавшие листья, кружащиеся на ветру, создавали ощущение волшебного танца. Вглядываясь в пестрые краски осени, прохожий увидел, как на горизонте зарождается закат, окрашивающий небо в золотистые и розовые оттенки. Наползающие на город сумерки напомнили человеку о том, что пора возвращаться домой. Прохожий медленно побрел дальше, продолжая размышлять о чудесах осени, которые он наблюдал в парке, и о том, как много красоты таится в простых вещах.
- Расположите исторические события в хронологическом порядке: введение опричнины; пресечение династии Рюриковичей; принятие Соборного уложения; воссоединение Украины с Россией.
- Укажите верные утверждения о слоге: «При переносе слов на письме деление на слоги не учитывается»; «Звучащие слова можно поделить на слоги»; «Слог содержит несколько гласных звуков»; «Количество гласных звуков равно количеству слогов в слове»; «При скандировании и диктовке сложных слов используется произношение по слогам».
- Задание 4. Перепишите текст, расставьте знаки препинания. Подчеркните причастные обороты. 1. Тростник колеблемый ветром. 2. Ожидающий поезда пассажир. 3. Орошенные водой территории. 4. Ученик уважающий старших. 5. Провожающая маму девочка. 6. Крестьянин вырастивший урожай. 7. Спасенный от пожара лес. 8. Работники объединившиеся в борьбе.
- Повторение темы «Причастный оборот». Что такое причастный оборот? Когда причастный оборот выделяется запятыми?
- Задание 3. Перепишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы. Укажите спряжение глагола, от которого образовано причастие. Колыш...щаяся трава, стел...щийся туман, кле...щий коробку мастер, слыш...щий шорох охотник, дремл...щий лес, стро...щийся дом, бор...щийся спортсмен, се...щий пшеницу тракторист.
- Unit 1. Test: Standard. Choose the correct option to complete each gap. Visible passage: “... if they are identical 6 _____ born on the same day. But there are other things that are just as important – for example, whether you grow up in a one – 7 _____ family or with both your mother and father. Your relationships with your immediate and extended family are also important. Your personality is 8 _____ complicated thing, and many different things make you the way you are.” Options: 1 A single, B one, C only, D alone; 2 A reason, B difference, C connection, D solution; 3 A believe, B care, C think, D know; 4 A in, B on, C out, D up; 5 A differences, B arguments, C improvements, D explanations; 6 A children, B twins, C toddlers, D babies; 7 A adult, B relation, C parent, D partner; 8 A a, B the, C some, D any.
- Задание 7. Какое слово является профессионализмом? Выберите один из вариантов: кирпич, вода, солнце, литера.
- Сложение алгебраических дробей. Выполните сложение \(\frac{2}{5a}+\frac{3}{10}\) и представьте результат в виде несократимой алгебраической дроби. Отметьте верный ответ: \(\frac{10+15a}{50a}\); \(\frac{4+15a}{10a}\); \(\frac{4+3a}{10a}\); \(\frac{20+15a}{10a}\); \(\frac{2+3a}{10a}\).
- Задание 2. Укажите строку, в которой пишется одна и та же буква: 1) Приближа...щийся, колюч...щий, сме...щийся; 2) Реша...мый, кол...щий, клокоч...щий; 3) Завис...мый, вид...мый, движ...мый; 4) Стро...щийся, стел...щийся, брезж...щий.
- Укажите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Один правильный ответ: «Смеяться до слёз»; «Новая работа»; «Работать над сочинением»; «Победить врага».
- ЗАДАНИЕ 5. Use the right form of the verb. Mike ______ (listen) to the news when the phone rang.
- У больных гепатитом анализ даёт положительный результат с вероятностью 0,9. Если пациент не болен гепатитом, анализ может дать ложный положительный результат с вероятностью 0,01. Известно, что 5% пациентов, поступающих с подозрением на гепатит, действительно больны гепатитом. Найдите вероятность того, что результат анализа у пациента, поступившего в клинику с подозрением на гепатит, будет положительным.
- 5. 1. Теория. На схеме опыта расставьте силы, действующие на тело, которое покоится на пружине. Напиши второй закон Ньютона в векторной форме. Напиши второй закон Ньютона в проекционной форме. Оу: Выведи из проекции на ось Оу формулу силу упругости. Напиши выученную формулу силы упругости. Основываясь на двух формулах силы упругости, выведи формулу для расчета жесткости резинки. 2. Теория. Динамометр — прибор для измерения веса тела. 1) На рисунке покажите вес тела и силу упругости.
- 4. На рисунке изображён лабораторный динамометр. Шкала проградуирована в ньютонах. Каким будет растяжение пружины динамометра, если к ней подвесить груз 200 г?
- 3. На рисунке представлен график зависимости модуля силы упругости от удлинения пружины. Какова жёсткость пружины? По графику: при удлинении 16 см сила упругости равна 40 Н.
- 2. Под действием силы 3 Н пружина удлинилась на 4 см. Чему равен модуль силы, под действием которой удлинение этой пружины составит 6 см?
- 1. Определите силу, под действием которой пружина жёсткостью 200 Н/м удлинится на 5 см.
- 3. Приведите к наименьшему общему знаменателю: а) \(\frac{11}{12}\) и \(\frac{7}{30}\); б) \(\frac{57}{112}\) и [вторая дробь обрезана].
- 2. Приведите дробь: а) \(\frac{4}{13}\) к знаменателю 156;
- Выпишите словосочетания в две колонки: а) с причастиями; б) с прилагательными. Мокнувший под дождём; плакучая ива; седеющий старик; пенистый поток; бушующее море; шумный поток; цветочная клумба; висячий замок; дремучий лес; темневший горизонт; висящее бельё; тёмная туча; растущий кустарник; спелые ягоды; летучий газ; цветущий сад; спеющий крыжовник; талый снег; текучая жидкость; текущий ручей; шумящий класс.
- Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание без пробелов, с маленькой буквы: почва с камнями.
- Устойчивая система представлений индивида о себе, своих интеллектуальных способностях, физических возможностях, внешности и прочих качествах — это ...
- Установите соответствие между физической величиной и единицей её измерения: масса, плотность, сила трения.
- Задание 7/11. Учителю нужно подготовить обзор современных исследований учебной мотивации. Выберите способы работы, которые подходят для решения этой задачи: попросить нейросеть в обычном диалоге перечислить основные исследования по теме; загрузить нужные статьи в помощника с базой знаний и работать по ним; использовать режим исследования; попросить составить научную статью по заданной теме; самостоятельно подобрать публикации и попросить сопоставить их выводы.
- Для обыкновенного луча выполняются обычные законы преломления света: да или нет?
- #2 Найди периметр. Для треугольников указаны длины сторон: 10 см, 20 см, 28 см; 6 дм, 6 дм, 5 дм; 10 дм, 10 дм, 18 дм; 3 м, 8 м, 6 м; 10 дм, 10 дм, 15 дм; 10 м, 10 м, 9 м; 7 мм, 7 мм, 5 мм; 30 дм, 30 дм, 40 дм; 10 м, 20 м, 18 м; 6 см, 6 см, 10 см; 20 мм, 30 мм, 35 мм; 5 мм, 5 мм, 5 мм; 10 дм, 36 дм, 30 дм; 30 мм, 30 мм, 37 мм; 20 м, 20 м, 32 м.
- Вопрос 24. Игору 12 лет, его рост 145 см, вес 31 килограмм. Можно ли ему ездить в автомобиле без специального удерживающего приспособления? Варианты: 1) Да, так как ему уже исполнилось 12 лет. 2) Нет, так как рост и вес не соответствуют. 3) Можно ездить без специального удерживающего устройства только с 14 лет.
- 7. Определи, какие животные изображены на картинках, и подпиши их. Обозначь, какие из них характерны для леса (Л), а какие — для степи (С). Отметь значком ✓ животных, которых можно встретить и в лесу, и в степи.
- 6. Какое растение изображено на картинке? Запиши, что ты о нём знаешь.
- 5. Узнай растение по описанию. Вечнозелёное дерево высотой до 20–30 метров с тёмным стволом и широкой зонтикообразной кроной. Родиной дерева являются горы Крыма. Произрастает в горах до высоты 1000 метров над уровнем моря. Растёт сравнительно медленно, засухоустойчиво и светолюбиво. Благодаря мощной корневой системе хорошо противостоит ветрам.
- 6. Imagine you are … yourself. Say whe… what happened … [задание обрезано]
- 5. Relative pronouns. a) Study the theory box and find the relative pronouns and adverbs in the text. b) Choose the correct relative pronoun: 1) This is the skate park … 2) That’s the girl who/wh… 3) Arthur Conan Doyle … Sherlock Holmes. 4) 2018 was the year w… c) Name a job. Your … a relative pronoun/… [часть задания и варианты обрезаны]
- 4. Read the text again and explain the words in bold. 1) became well-known from the … 3) holds the record for something … people in need? [Остальная часть задания и текст обрезаны]
- 2. What qualities do you need to do the activities above? artistic, creative, daring, fit, patient, athletic, sociable, curious, determined, imaginative.
- 1. Listen and repeat. Which of these hobbies are not popular with teenagers today? sewing, writing stories, skateboarding, ice-skating, knitting, collecting stamps, playing chess, boxing, fencing, football, painting, songwriting. Discuss.
- 8. Напиши слова, которые «спрятались».
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и E. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Задача 4. Три студента — Максим, Никита и Олег — сканируют учебники для электронной библиотеки. Максим и Никита, работая вместе, могут выполнить всю работу за 20 минут. Никита и Олег справляются с этим же объемом за 30 минут, а Максим и Олег — за 24 минуты. За сколько минут студенты оцифруют учебники, если будут работать втроем?
- Задание 18. В каком словосочетании допущена ошибка в управлении? Выберите правильный ответ: заведующий библиотекой; воплотить в жизнь; вернуться с отпуска; рецензия на книгу.
- Укажите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Один правильный ответ: радостно сообщил; лисий хвост; приняли неохотно; посуда из глины.
- Вопрос 5. Что важно помнить при работе с ИИ? Выберите один вариант: ИИ всегда знает правильный ответ; ИИ не умеет работать с файлами; ИИ может ошибаться, поэтому важные данные лучше проверять; ИИ понимает только специальные команды.
- Задание 6. Что такое неологизм? Выберите один вариант: устаревшее слово; заимствованное слово; новое слово, появившееся в языке; слово, имеющее несколько значений.
- 99. Прочитайте. Ст..яла ос..нь в со(н, лн)це и туманах. Сквозь облетевшие леса были в..дны д..лёкие облака и синий густой воздух. По н..чам в зарослях вокруг(к, г) нас шевелились и др..жали ни(з, с)кие звёзды. К. Паустовский. Спишите, выбирая из скобок нужные буквы и вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выпишите любое слово с пропущенной орфограммой в корне, а перед ним запишите проверочное слово. Докажите, что вы правильно выполнили задания.
- 98. Прочитайте. 1. Сп..шите это ст..хотворение. П..шите аккуратно, но не сп..шите. 2. Железо раск..лилось докрасна. Полено быстро раск..лолось надвое. 3. Дверь начала скр..петь. Бочку надо скр..пить железным обручем. 4. Отв..рите шире ворота. Отв..рите картофель в мундире. 5. Кот медленно сл..зал с осины. Котёнок сл..зал всю сметану. Что обозначает выделенное сочетание слов? Объясните написание слов с пропущенными орфограммами. Спишите любые две группы предложений, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Задание 1. Укажите строку, в которой все слова являются причастиями. Варианты: 1) Смеющийся, медленный, поднятый, бегавший; 2) Вспаханный, прочитанный, нагретый, потерянный; 3) Солёный, желанный, распиленный, задремавший; 4) Просеянный, жеманный, кричащий, бежавший.
- При угле Брюстера отражённый и преломлённый луч взаимно перпендикулярны: да или нет?
- 25. Мы – проворные сестрицы — быстро бегать мастер… В дождь — лежим, в снег — бежим: такой у нас режим.
- 24. На квадратиках доски короли свели полки. Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков.
- 23. Не елка, а колка. Не кот, а мыши боятся.
- 22. На десятерых братьев двух шуб хватает.
- 21. Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок. У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок. Шелковиста её грива, весела она, игрива.
- 20. Через океан плывет великан.
- 19. Четыре уха, два брюха.
- 3.276. Проверьте цепочку вычислений. а) На изображении видна только часть цепочки: число 100 и операции − 1 и · 5; остальная часть обрезана.
- 3.275. Вычислите: а) 100 − 55, затем · 2, : 18, · 15; б) 90 − 71, затем · 3, + 23, : 16; в) 100 − 54, затем : 23, · 19, + 22; г) 100 − 13, затем · 3, + 27, : 14.
- 3.274. Составьте алгоритм вычисления и найдите значение выражения: а) 76 · 18 : 8 + 1515 : 15; б) (34 · 15 − 220) : 58 + (210 : 14 − [числовые данные обрезаны])
- Вопрос №4. Укажите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
- Вопрос №3. Определите вид подчинительной связи в словосочетании «встреча с друзьями». Один правильный ответ: управление, согласование, примыкание, дополнение.
- В каком ответе наиболее полно указаны места, где пассажиры должны ожидать автобус при отсутствии посадочной площадки? Варианты: на обочине или проезжей части; на тротуаре; на тротуаре или обочине.
- Задание 17. Укажите тип связи слов в словосочетании «отвернулся обидевшись». Выберите правильный ответ: управление, примыкание, согласование.
- 6. Read the text and decide which answer (A, B, C or D) best fits each gap. Are you the oldest child in your family, or the middle child or the youngest? Or maybe you are an 1 _____ child with no brothers and sisters. The interesting question is this — is there a 2 _____ between your position in the family and your personality? Some people 3 _____ strongly that there is, and say, for example, that oldest children are more serious than their younger brothers and sisters. And it may also be true that youngest children are more independent, because as they are growing 4 _____, they often get less attention from their parents. Of course, no two children are the same — there are always 5 _____ between them, even [текст обрезан].
- 7. I don’t really like oranges/the oranges, or any kind of fruit, really.
- На карте обозначены цифрами 1 и 2 объекты, на которые указывают линии.
- Задание 5. Какое слово является архаизмом? Выберите один из вариантов: журналист, блогер, зеница, репортёр.
- Кроссворд по истории. По вертикали: 1. Первый царь Персидской державы. 2. [текст подсказки неразборчив]. 3. [текст подсказки неразборчив]. 4. Столица Ассирии. 5. [текст подсказки неразборчив]. 6. Столица Древнего Египта. 7. [текст подсказки неразборчив].
- Упр. 226. Выписать все средства выразительности, которые есть в тексте, по группам (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, гиперболы).
- 9. Прочитай отрывок и письменно ответь на вопросы. Отвечай полными предложениями. Адаптированный отрывок из «Истории Геродота»: Дарий разделил державу на области и поставил над каждой начальника. Начальники собирали установленную дань и следили за порядком. По землям была проложена дорога, по которой гонцы несли царские приказы. На каждом участке пути были кони, готовые для смены. Царь проверял своих начальников через тайных посланников. Местные обычаи не запрещались, если народ платил дань и не восставал. 1. Какие средства управления державой описаны в отрывке? 2. Зачем царь сохранял местные обычаи?
- 8. Подбери пару каждому понятию. 1. Сатрапия; 2. Сатрап; 3. Царская дорога; 4. Монета. А) Управляющий областью; Б) Главный путь сообщения; В) Средство расчётов; Г) Административная область.
- 64. Прочитайте. Докажите, что это текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка он относится. Укажите средства связи предложений в тексте. Озаглавьте текст и составьте цитатный план. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните значения выделенных слов. Древняя литература отл..чается от новой условиями своего бытования, своего существования (в)целом. Древняя литература распространяется рукописно, путём списков. В списках она и иск..жается, и совершенствуется. Произв..дение может отх..дить от своего первоначального вида в лучшую или в худшую сторону. Оно живёт (в)месте с эпохой, изменяется под влиянием среды, её вкусов, её взглядов. Оно переходит из одной среды в другую. Писец, а (н..)только писатель созд..ёт произведение. Писец вып..лняет роль исполнителя в ф..льклоре. В древней литератур.. есть даже импровизация, и она созда..т ту(же) вариативность, что и в ф..льклоре. (Д. Лихачёв. «Письма о добром»)
- Смутное время в России относится к периоду … Выберите один правильный ответ: второй четверти XV в.; третьей четверти XVI в.; конца XVI — начала XVII в.; конца XVII в.
- 2) Определите среднюю скорость тела за 7 с движения.
- 1) Определите пройденный телом путь за 7 с движения. Варианты: 14 м, 21 м, 18 м, 24 м.
- Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги. Их длины (в километрах): A–B — 3, A–C — 5, A–F — 15, B–C — 3, C–D — 5, C–E — 2, D–F — 3, E–F — 7. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться можно только по дорогам, длина которых указана.
- 131*. Прочитай. Слова, данные в скобках, употреби в нужном падеже. «Кузница дятла. Сорвёт дятел (шишка) на ели, принесёт её на (берёза) и вставит в щель. Ловко стучит он клювом по шишке, семена выколачивает. Отработанную (шишка) бросит дятел вниз. Так и складывается под берёзой груда еловых шишек всем на удивление». (По Н. Сладкову)
- Выберите то, что не влияет на силу трения: плотность соприкасающихся тел; природа трущихся поверхностей; силы, прижимающие соприкасающиеся поверхности друг к другу; шероховатость соприкасающихся поверхностей; увеличение или уменьшение площади соприкасающихся поверхностей.
- 9b. SPEAKING Work with a partner. Compare your answers.
- 9a. SPEAKING Complete these sentences about yourself when you were seven with used to or didn’t use to. 1) I ___ have lots of homework. 2) I ___ like drawing and painting. 3) I ___ play computer games. 4) I ___ read books in English. 5) I ___ spend a lot of time alone. 6) I ___ spend a lot of time at home.
- 8. Isabel used to live in a small village on the Costa del Sol in Spain. Now she lives in New York. Complete the sentences with used to or didn’t use to. 1) Isabel ___ speak Spanish all the time. 2) She ___ travel by Subway. 3) She ___ swim in the sea. 4) She ___ see thousands of people on the streets. 5) She ___ know everybody who lived in her street. 6) She ___ wear warm clothes in winter.
- Вопрос 5. Комплекс сведений о себе (Я-концепция) служит направлением для зарождения и развития такого психологического феномена, как ...
- 73. На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (X), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Y) его атома. Для записи ответа используйте арабские цифры.
- 72. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и величину заряда ядра (Y) его атома. Для записи ответа используйте арабские цифры.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.