База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 2. Find unrealistic or exaggerated ideas in the text. Find at least four sentences that sound funny, unrealistic or exaggerated. Example: "Cartoons discuss politics at night."
- Task 1. True/False/Not Stated Read the text and decide if the statements are True (T), False (F) or Not Stated (NS). 1. Researchers studied television for many years. 2. After midnight TV channels show different programs. 3. Cooking shows become detective stories at night. 4. Televisions can become bored. 5. TV presenters want to win a secret world record. 6. Computers can understand very fast news better than people. 7. Televisions will definitely ask people questions in the future.
- Төмөндөгү учурлардын ар биринде белгисиз бурчту транспортирди пайдаланбай тапкыла:
- Төмөндөгү учурлардын ар биринде белгисиз бурчту транспортирди пайдаланбай тапкыла.
- Радиус атома увеличивается в ряду: N-O-F Ca-Sr-Ba K-Na-Li Li-Be-B
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 13 Определение географических координат крайних точек материка. Нанесение на контурную карту природных географических объектов Северной Америки. Цель работы: закрепить умения работать с контурной картой, определять координаты крайних точек материка; обозначить на контурной карте основные географические объекты Северной Америки; закрепить знания об их пространственном расположении. Оборудование: учебник, атлас, контурная карта. ХОД РАБОТЫ 1. Определите географические координаты крайних точек Северной Америки Северная: мыс Мерчисон Южная: мыс Марьято Западная: мыс Принца Уэльского Восточная: мыс Сент-Чарльз II. Нанесите на контурную карту основные географические объекты Северной Америки. Моря: Карибское, Саргассово, Бофорта, Баффина. Заливы: Мексиканский, Гудзонов, Аляска, Калифорнийский. Проливы: Беренгов, Девисов. Течения: Гольфстрим, Калифорнийское, Лабрадорское. Острова: Гренландия, Ньюфаунленд, Большие Антильские, Бафинова Земля. Полуострова: Лабрадор, Флорида, Калифорния, Аляска, Юкатан. Горы: Кордильеры (г. Мак-Кинли 6194 м), Скалистые, Аппалачи. Вулканы: Орисаба. Низменность: Примексиканская. Равнины: Центральные, Великие. Реки: Миссисипи, Миссури, Маккензи, Юкон, Колорадо, Рио-Гранде. Водопады: Ниагарский. Озеро: Великие (Верхнее, Мичиган, Гурон, Эри, Онтарио), Большое Солёное. III. Сделайте вывод об особенностях рельефа Северной Америки.
- На карте обозначьте: Ледовитый океан и Новую Землю.
- Укажите название города, обозначенного на карте знаком креста (1).
- Вставь пропущенные слова в предложения: 1) ......... - сложные вещества, состоящие из водорода и кислотного остатка 2) Вещество, которое указывает среду раствора называется ......... 3) Формула угольной (карбонатной ) кислоты ......... 4) При взаимодействии основного оксида и ......... образуется соль 5) В кислой среде фенолфталеин имеет ......... окраску
- --- OCR Start --- - Мойофи Слайд Инструме D вый слайд- Слайд итого 日 ICL Питание в Раскоды на 3500 1000 Транспорт итого --- OCR End ---
- 3. Выпиши из предложений словосочетания с зависимыми именами существительными. Задай к ним вопрос и определи падеж. Укажи падеж оставшихся имён существительных в тексте. Мы пошли в магазин. У мамы был с собой список. По нему она купила помидоры, огурцы, картофель. Мы не устояли от сочного арбуза. Из-за тяжёлых сумок обратно мы поехали на автобусе.
- 2. Заполни пропуски в таблице. Выдели окончания имён существительных. падеж Именительный Родительный Винительный Творительный Предложный вопросы кто? что? кому? чему? кем? чем?
- 1. Заполни пропуски. Изменение по падежам — это изменение Вопросы в разных падежах могут быть Всего в русском языке
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Объясните смысл слова «турки-османы».
- 4. На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в феврале по сравне- нию с январём 2019 года? Ответ: __________
- 3. Сколько месяцев в 2019 году абонент превысил лимит и по пакету минут, и по пакету мобильного интернета? Ответ: __________
- ОГЭ 2026 Математика vk.com/formulaoge 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в феврале? Ответ: __________
- 5. Найдите корни уравнения (2.5y-4)(6y+1.8) = 0
- 4. Путешественник 3ч ехал на автобусе и 3ч - на поезде, преодолев за это время путь в 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.
- 3. Решите уравнение 0,6(y-3) - 0,5(y-1) = 1,5
- B) (\frac{5}{6}\cdot 3,6a - \frac{3}{5} - 3,5) - (0,2b - a - \frac{4}{7}\cdot 0,2b)
- 2. Упростите выражение: a) 4m-6m - 3m+7+m б) -8(к-3)+4(к-2)-2(3к+1)
- 1. Найдите значение выражения: Вариант 1 а) раскрыв скобки: 34,4 – (18,1 – 5,6) + (-11,9 +8) б) применив распределительное свойство умножения: -2,86.- 0,64
- Ионную химическую связь имеют вещества (выберите все правильные варианты ответа): a) CaCl2; б) SiH4; в) NaH; г) С (графит); д) HAt. Выберите правильные ответы
- Все грани треугольной пирамиды SABC являются прямоугольными треугольниками. В грани SAB ∠SAB = 90°, в грани SAC ∠SAC = 90°, в грани АВС ∠АСВ = 90° и в грани SCB ∠SCB = 90°. Площади этих граней соответственно равны 300, 180, 54 и 246. Найди длины рёбер ЅА, АВ, АС, SC и СВ этого тетраэдра. SA = AB = AC = SC = CB =
- Окружающий мир Русский язык
- 9. Проспрягать глаголы «помогать», «готовить» в настоящем времени. Выделить их окончания. 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо
- (4/5)^(3x+1) = (5/4)^(5x-3)
- Контрольная работа. Имя существительное. 5 класс 1. Перепишите, согласовывая прилагательные с существительными, обозначьте род существительных. Образец: вкусное яблоко (с.р.) Зелен... яблоко, головн... боль, бел... рояль, стальн... рельс, хорош... шампунь. 2. Запишите слова в две колонки: с Ь и без Б. Печ..., камыш..., с рощ..., обруч..., брош..., грач..., ноч..., дрож.... с туч..., луч..., реч..., врач..., вещ..., рож... 3. Образуйте от существительных форму творительного падежа. Выделите окончания существительных, поставьте ударение. Клещ, калач, палец, удалец, дача, мяч, борщ, 4. Вставьте пропущенные буквы. Выделите корни. Р..сти, пол..жить, г..реть, отр..сль (промышленности), прил..гать (усилия), выр..щенный, вск..чить, скл..нение, оз..рение. 5. Запишите предложение. Выполните морфологический разбор существительного. Книга лежит на столе (3).
- 6 Задание. Учёные установили, что растения имеют различную чувствительность к загрязнению окружающей среды. Выберите растения, которые чутко реагируют на загрязнения. Ель Одуванчик Клевер Мхи Плющ Пихта Крапива Сирень
- 5 Задание. Рассмотрите знаки и оформулируйте правила бережного отношения к растениям.
- 4. Задание. Ответьте на вопросы - Что такое Красная книга и для чего она нужна? - Почему цвет книги красный?
- 3 Задание. Установите соответствие.
- 2 Задание. Найдите и исправьте ошибки. 1) Во Владимиро-Волынском (XIII в.) княжестве появились правила, регламентирующие охоту. 2) В середине XVI в. хозяйственная деятельность привела к угрожающим последствиям. 3) На Руси ещё при Ярославе Мудром (XI в.), на определенной территории охота была полностью запрещена. 4) В середине XVIII - начале XIX в. многие указы были отменены или заменены менее строгими
- 1 Задание. Выберите три тезиса, которые не характеризуют негативное влияние человека на окружающую среду. 1) Вырубка лесов. 2) Обустройство очистных сооружений в местах обора оточных и канализационных вод. 3) Загрязнение воздуха выхлопными и промышленными газами. 4) Добьма полезных ископаемых 5) Создание особо охраняемых природных территорий в местах резкого сокращения численности животных и растений. 6) Сельскохозяйственная деятельность 7) Выброс промышленных сточных вод. 8) Рациональное природопользование. 9) Истощение природных ресурсов. 10) Увеличение числа городов и дорог.
- Задание 2. Начальная обстановка на поле Робота изс на рисунке 3.21. Заполните пропуски в программе так, что закрасил диагональные клетки поля. while not wall_right() fill_cell() move_right() move_up() while not wall move while not while not wall while not cell is filled()
- 7. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПРИРОДА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ» І ВАРИАНТ 1. Как расподе Русской раская область относительно других крупных географических объект а) на юго-западе равнины; б) на северо-западе Русской равнины; в) на юго-востоке Русской равнины. 2. Какие формы рельефа преобладают на территории области? а) чередование возвышенностей и низменностей; б) чередование плато и плоскогорий; в) рельеф имеет плоский характер. 3. Какие по происхождению полезные ископаемые преобладают на территории области? а) магматические; б) осадочные; в) метаморфические. 4. Какими полезными ископаемыми богата наша область? а) каменный уголь; б) нефть; в) природный газ; г) алюминиевые руды; д) бишофит; е) глины.
- Напишите слитно или раздельно. Итак, он приехал. — Он промок и так устал, что сразу заснул. Они так же пришли с нами. — Он поступил так же, как все. Она тоже вернулась. — То же самое произошло и на этот раз. Смотри, чтобы не пропустить. — Что бы ни произошло, не трусь. Устали, за_то не напрасно. — Он за_то сердится, что опоздали. Забыл, потому и не пришёл. — Сначала пойдёте по_тому мосту. Грустно, от_того что осень скоро. — Отходить от того берега. Будет дождь, поэтому захвати зонт. — По_этому шоссе не ездят. За_чем вы так поступили? — За чем вы наблюдаете? За тем наступила оттепель. — За тем лесом начинается поле. От_чего вы не зайдёте к нам? — От чего зависит ваше решение?
- Тип 5 № 454 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых 1) (Не)смотря на полный мрак, я нащупал ручку двери. 2) (В)следстви.., вмешались общественные организации. 3) (На)счёт в банке была переведена крупная сумма денег 4) (В) продолжени.. всего дня мы вспоминали утренние события
- Тип 5 № 440 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых 1) (В)следствие непогоды концерт отменили 2) (На) встречу Маше выбежал симпатичный щенок. 3) (В) продолжени книги мы узнали о судьбе главного героя 4) Актёр произносил свой монолог (не)смотря в зрительный зал.
- Задание 1. Запишите предложения, подчеркните определения, в каких предложениях есть неоднородные определения? 1. Он легко справлялся с трудными математическими задачами. 2. По каменной белой ограде разросся плющ. 3. Приятный нежный голосок птички звенел не умолкая. 4. Вечернее бледное море лежало спокойно. 5. Снова потянулись длинные однообразные дни. 6. Веселые белые облака плыли над синими отрогами. 7. На поляне росли большие красные маки. 8. Я всегда любил наблюдать трудовую хлопотливую жизнь скворцов.
- 3x-11=6x-4(2x-1)
- 9. Проспрягать глаголы «помогать», «готовить» в времени. Выделить их окончания. 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо
- 8. В данном предложении подчеркнуть все изученные о мы. Сделать морфологический разбор глагола. На гладких молодых листочках берез блестят чудесные
- 7. Напиши по памяти словарные слова на тему «Школа»
- 6. Разобрать данное предложение по членам предложени частям речи. К дальнему лесу вела узкая тропинка.
- Доказать: BK=BM Рассмотрим ААКС и АСМА: Ас-общая LBAC = BCA <KAC = MCA
- Личность в истории С именем этого человека связано важнейшее событие в истории Рима он прекратил преследования христиан и даже крестился сам перед смертью. Основал новую столицу государства, названную его именем.
- 1) She says that he can play tennis well!" 2) Tom said that he hadone to London the year before 3) He said:,, We will write a test tomorrow. p. 114-115 x 106 4) Jane saidi, I like reading" η 5) He says:,, I always clean my teeth" 6) The teacher said: You must be on time. 7) kate said, I play chess every day: 5) Ann said: I visited my granny yesterday. 9) The teacher said... I have checked your tests" 10) Tom said, I haven't been to Moscow."
- 3. Выполнить синтаксический разбор предложения: 1в. Летит ленивая паутинка от берёзки к берёзке.4 2в. Чудный запах разлит по всей местности.4
- 5. Какие животные, по предположениям учёных, являлись предками членистоногих?
- 4. Чем различаются представители различных классов членистоногих?
- 3. Какие признаки характерны для всех представителей членистоногих?
- 2. Какие прогрессивные черты строения членистоногих вы можете назвать?
- 1. Какие среды обитания освоили членистоногие?
- 7. С помощью опытов Резерфорд установил, что: А) положительный заряд распределен равномерно по всему объему атома; Б) положительный заряд сосредоточен в центре атома и имеет малый объем; В) в состав атома входят электроны; Г) атом не имеет внутренней структуры.
- 6. По современным представлениям атом это: А) маленькая копия молекулы вещества; Б) мельчайшая частица молекулы вещества; В) однородный положительный шар с вкраплениями электронов; Г) положительно заряженное ядро, вокруг которого движутся электроны.
- 5. Кто предложил ядерную модель строения атома? А) Беккерель; Б) Томсон; В) Кюри; Г) Резерфорд.
- 4. Современная модель структуры атома обоснована опытами: А) по рассеянию а- частиц; Б) по сжимаемости жидкости; В) по электризации; Г) по тепловому расширению.
- 3. Что такое а - излучение? А) поток положительных ядер атома гелия; Б) поток электронов; В) поток нейтральных частиц; Г) поток электромагнитного излучения
- 2. Какой заряд имеют а частица, в частица? А) а частица отрицательный, в частица положительный; Б) а- и в частицы положительные; В) а- частица положительный, в частица отрицательный; Г) а- и в частицы отрицательные.
- 1. В состав ядра атома входят следующие частицы: А) только протоны; Б) нейтроны и протоны; В) протоны и электроны; Г) нейтроны и электроны.
- 4. За три дня художественный музей посетили 916 человек. В первый день пришло 305 человек, а во второй — на 129 че- ловек больше. Сколько человек посетили художественный му- зей в третий день?
- № 3-тапшырма тестти иштегиле 1. Адамдардын генетикалык уникалдуулугуна негизги себеп кайсы? а) Гендердин гомозиготалуу болушу б) Бардык адамдар бирдей хромосома топтомунан турат в) Мутациялык процесс жана гетерозиготалуу абал г) Тек рецессивдүү гендер гана мутация болот 2. Генеалогиялык метод эмнени изилдейт? а) Организмдеги ферменттердин активдүүлүгүн өлчөө үчүн б) Бир үй-бүлөдө белгилердин муундан муунга өтүшүн изилдөө үчүн в) Хромосомалардын санын аныктоо үчүн г) Эгиздердин генетикалык окшоштугун салыштыруу үчүн 3. Кайсы белгилер доминанттуу жана кайсы рецессивдүү? а) Кара чач - рецессивдүү, сары чач доминанттуу б) Тармал чачтуулук доминанттуу, түк чачтуу рецессивдүү в) Сепкил - рецессивдүү, сепкили жок доминанттуу г) Манжаларынын саны нормада доминанттуу, полидактилия рецессивдүү 4. Шизофрения кандай мутация же белги аркылуу тукум кууйт? а) Доминанттуу белги б) Рецессивдүү белги в) Полигендик белги г) Хромосомалык аномалия 5. Эгиздик методдун негизги максаты эмнеде? а) Бир генди мутациялык анализдөө б) Тукум куугучтук жана чөйрөнүн белгилерге тийгизген таасирин баалоо в) Ферменттердин активдүүлүгүн аныктоо - г) Хромосомаларды изилдөө 6. Цитогенетикалык метод менен эмне аныкталат? а) Белгилердин муундан муунга берилиши б) Ферменттердин жетишсиздиги в) Хромосомалардын санынын жана түзүлүшүнүн өзгөрүшү г) Эгиздердин гомозиготалуу болушу 7. Диабет (кант диабети) кандай биохимиялык өзгөрүүлөрдөн улам келип чыгат? а) Инсулин гормонун жетишсиз бөлүп чыгаруусу 6) Канда глюкоза көлөмүнүн төмөндүгү в) Хромосомалык аномалия г) Эгиздердин айырмасы 8. Адамдын генетикасын изилдөөнүн негизги кыйынчылыктарынын бири эмнеде? а) Көптөгөн үй-бүлөлөрдүн гомозиготалуу болушу б) Тажрыйба жүзүндө адамды кайталоо мүмкүн эместиги в) Эгиздердин жоктугу г) Тукум кума оорулар жоктугу 9. Монозиготалык эгиздердин генетикалык окшоштугу канча пайызды түзөт? a) 25% 6) 50% в) 75% г) 100% 10. Тукум куума ооруларды алдын алуу үчүн генетикалык кеңеш берүүнүн мааниси эмнеде? а) Генотиптеги өзгөрүүлөрдү аныктап, оорунун алдын алуу б) Ооруларды дарылоодо гана колдонулат в) Тек медициналык изилдөөдө колдонулат г) Генетикалык анализди өткөрбөй эле болушу мүмкү
- Пусть x задач в день планировал решать Андрей, тогда за 10 дней он решил бы 10x задач. Андрей вместе с Егором решали x + 10 задач в день и за 5 дней решили ______ задач.
- Пусть x задач в день планировал решать Андрей, тогда за 10 дней он решил бы ______ задач.
- Сколько всего задач они решили?
- Сколько задач в день решали Андрей и Егор вместе?
- 20. Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит бабочка-лимонница. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Ответ:
- 19. Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использо вать для экологического описания улара. Список характеристик: 1 – консумент первого порядка; 2 – теплокровное животное; 3 – хищник; 4 – продуцент; 5 – паразит; 6 – растительноядное животное. Запишите в таблицу номера выбранных характеристик. Ответ:
- Listen and choose the correct pronunciation. Listen again and repeat.
- B Underline the correct word. e.g. He is doing/making the decorations for the party. 14 Mum is doing/making a special dish. 15 They are doing/making wreaths.
- A Fill in the correct word. • fireworks • special dish • gardening • flowers • costumes • celebrate • dusting • cake • phone • decorations • homework e.g. Everyone is getting ready to celebrate New Year's Day. 1 At Halloween, we all wear strange ......... 2 lan is doing the ......... . He loves plants and flowers. 3 She loves to watch the ......... in the sky on Guy Fawkes' Night. 4 Myra is making a ......... for dinner tonight. 5 He gives his mother ......... on her birthday. 6 The room looks lovely with all the ......... on the walls. 7 Can I make a ......... call? 8 The living room is dirty. We must do som 9 I'm sorry. I can't go out tonight because I'm doing my ......... 10 Mum is making a ......... for my birthd
- Таблица для заполнения
- δ)/g (35-x²) = 3/g(5-x)
- Вопрос: 1/15 Известно, что число и натуральное. Дано утверждение: «Число n является квадратом некоторого натурального числа или число п делится на 3». Для какого из предложенных значений и это утверждение ложно? Выберите один ответ
- Ионную химическую связь имеют вещества (выберите все правильные варианты ответа): a) CaCl2; б) SiH4; в) NaH; г) С (графит); д) НАt.
- Write the verbs in the past.
- 4 Check (✔) the sentence that uses the underlined parts correctly. 1 A Save the file on the USB flash drive. B Arrays are made from a series of floppy disks. 2 A SATA drives are used to increase processing speeds. B A drive failure means the data disk drive is inaccessible. 3 A RAID arrays are made of magnetic tape. B CD-Rs are an older technology.
- бота с картой иния 2, 3. Рассмотрите карет шимние 2. Л. YONORHUE OВСОЛАИЛЕНАЯ 0000000000000 Ладога Borega
- АЗ. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при однородных членах.
- А2. Какой союз является разделительным? 1) ни ... ни 2) как ... так и 3) зато 4) το ... το
- А1. Какое утверждение является неверным? 1) однородными могут быть и главные, и второстепенные члены предложения 2) между однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами, ставится запятая 3) между неоднородными определениями запятая не ставится 4) во фразеологическом обороте между однородными членами запятая ставится
- 10. Дополните утверждение. Смешанные и широколиственные леса сплошной полосы. Данные природные зоны характерны для и
- 9. Установите соответствие между природной зоной и названием типичных для неё животных. ПРИРОДНАЯ ЗОНА 1) тундра 2) тайга 3) степь 4) полупустыня ЖИВОТНОЕ а) лемминг б) сайгак в) суслик г) бурый медведь
- 8. Установите соответствие между природной зоной и названием типичных для неё растений. ПРИРОДНАЯ ЗОНА 1) тундра 2) тайга 3) степь 4) полупустыня РАСТЕНИЕ а) карликовая берёза б) ковыль в) ель г) полынь
- 7. Расставьте природные зоны России по мере увеличения плодородия характерных для них почв, начиная с наименьшего. а) тундра б) смешанный лес в) степь г) тайга
- 6. Самым старым заповедником страны является а) Таймырский б) Баргузинский в) Кандалакшский г) Галичья гора
- 5. Главной причиной исчезновения некоторых видов животных в степной зоне является а) неумеренная охота, браконьерство б) разрушение естественных мест обитания в) изменение климата г) недостаточное количество заповедников
- 9. Оцените изученный материал. Что значит для вас биосфера: Есть ли у вас любимые растения, животные:
- 8. Академик Ю.А. Жданов писал: «Знакомство с идеями В.И. Вернадского является необходимым требовани- ем к каждому человеку, кто хочет овладеть современ- ной культурой». В виде таблицы выполните проектное задание «Зна- чение идей В.И. Вернадского о биосфере для разви- тия современной цивилизации». Для выполнения за- дания подберите необходимую литературу.
- 7. Почему биосферу образно называют «домом, в котором живёт человек»? Как вы причастны к жизни биосферы? Задание выполните в виде рисунка, эссе, краткого ответа и др.
- 6. Американский эколог Т. Миллер писал о том, что все живые существа, включая человека, имеют свою значимость. Каждое живое существо имеет право на жизнь. Роль человека заключается в понимании и сотрудни-честве с природой. Как вы думаете, насколько современны и значимы эти слова?
- Сколько притяжательных местоимений использовал И. С. Тургенев в этом отрывке из произведения «Бежин луг»?
- gdz.top
- Выписать термины: природное сообщество и биоценоз.
- 4.307 Вычислите: a) -6,6:6; б) -10,4: (-5,2); в) 950 : (-1,9); г) -840 : (-8,4); д) -7,8: (-16); e) 91,7:(-91,7); ж) -5,66: (-28,3); 3) 11,55:(-1,5).
- 5. Put the verbs in brackets into the Present Perfect: 1. She has already "written."(already/write) five e-mails. 2. School has not started (not/start) yet. 3 They have neven see(never/see) so much snow before.
- 4. Underline the correct word in each sentence: 1. Have you ever / yet/never visited Slovenia? 2. Tim has yet/just/ before come back from the USA. 3. I'm not hungry. I've already / never/ ever eaten. 4. They haven't eaten Mexican food already/before/just. 5. I can't come out with you. I haven't done my homework already/yet/before. 6. He has ever / never/ before ridden a horse.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.