База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая из следующих групп в короткопериодном варианте Периодической системы, содержащей 108 химических элементов, содержит только неметаллы:
- Фамилия Имя Класс История России Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича 1 Напишите определение K понятию Даточные люди 2 Определите хронологический порядок событий 000 отмена местничества; введение подворного налогообложения; принятие Билля о правах в Англии; отмена Нантского эдикта Людовиком XIV во Франции. 3 Вставьте пропущенные слова На рубеже 1670-1680-х гг. стали проводить массовые мобилизаци Их и прежде брали (отсюда название) определённого количества тягловых дворов, но главным образом дл выполнения разного рода земляных и иных подсобных работ. Сейчас ж многие из них зачислялись в солдатские полки. SPARK 30 Pro • 24mm f/1.89 1/50s ISO870
- 6. Вычислите: а) 18,45 - (-7,6); в) -5,6+(-3,7). 7. Выполните действия: a)-1$\frac{1}{2}$: 2,25: б)3,125 (-8): в)-2$\frac{3}{4} \cdot \frac{8}{22} 8. Найдите значение дроби $\frac{2\frac{7}{9} \cdot (-5\frac{2}{5}+2,4)}{-1\frac{1}{9}-\frac{1}{3}-\frac{2}{9}}$
- Краткое пояснение: Пресмыкающиеся выделяют мочевую кислоту, так как она менее токсична и требует меньше воды для выведения. Ответ: Мочевая кислота
- Изобразите на кординатной мой промежуток и назовите его B-Ⅱ 2) (-00;2) 57 2) 6) 0) 0) (-00;4] 6)[4,+00) (6,+∞) g) (-5;3] -∞) e) [1;7) too Ж) (-4;4) 1 6) [-215]
- • 1. Как вы думаете, почему Василию II пришлось привлекать св ственным делам? 2. Какие задачи стояли перед Иваном III?
- 5 Put the verbs in brackets into the past simple. Hello Mary, Tom and I 1) ..................................................... (go) to Paris last weekend and I 2) ..................................................... (want) to tell you about it. Our hotel 3) ..................................................... (be) great so on our first night we 4) ..................................................... (eat) there. The next day we 5) ..................................................... (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) ..................................................... (be) lots of people, but the view 7) ..................................................... (be) amazing. Then we 8) ..................................................... (go) shopping and I 9) ..................................................... (buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) ..................................................... (have) breakfast at the hotel and then we 11) ..................................................... (visit) Notre Dame. Everything 12) ..................................................... (be) wonderful. Please write back soon, Claire
- 4 Complete the first speaker. 1 A: When .....................................................? B: She left for school an hour ago.
- 3 Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. 1 A: ..................................................... (you/go) to school yesterday? B: No, I ..................................................... (be) sick. 2 A: What ..................................................... (you/have) for breakfast yesterday? B: A glass of milk and cereal. 3 A: ..................................................... (you/meet) John last night? B: Yes, we ..................................................... (go) to the cinema together. 4 A: How many books ..................................................... (you/buy)? B: I only ..................................................... (buy) one.
- 2 Write the Simple Past form of the verbs below. 1 stop ............... 2 come ............... 3 meet ............... 4 make ............... 5 find ............... 6 try ............... 7 give ............... 8 be ............... 9 spend ............... 10 eat ...............
- 1 Fill in the sentences with was/wasn't, were/weren't. 1 A: ............. you at the doctor's yesterday? B: No, I ............. at the hospital. 2 A: Where ............. John last night? B: He ............. at Mary's house. 3 A: ............. they happy when they moved to their new house? B: Yes, Tina ............. , but John ............. .
- Задание 3. Найди лишнее предложение (в котором двоеточие неуместно): а) Я понял: экзамен был перенесён. б) Пошёл дождь: ветер усилился. в) Мы пошли в парк: там было тихо и спокойно. г) Завтра праздник: будут салют и концерт.
- Задание 2. Перепиши предложения, расставь знаки препинания, подчеркни грамматические основы. 1. Это известие меня очень обрадовало оно давало мне право печатать эти записки и я воспользовался случаем поставить имя над чужим произведением. 2. Оборачиваюсь Грушницкий! 3. Он довольно остёр эпиграммы его часто забавны но никогда не бывают метки и злы. 4. Я его также не люблю я чувствую что мы когда-нибудь с ним столкнёмся на узкой дороге и одному из нас несдобровать. 5. В эту минуту Грушницкий уронил свой стакан на песок и усиливался нагнуться, чтоб его поднять больная нога ему мешала. 6. Впрочем, очень понятно, что ей стало тебя жалко ты сделал такую ужасную гримасу когда ступил на простреленную ногу... 7. У него был злой язык под вывескою его эпиграммы не один добряк прослыл пошлым дураком.
- БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП. Практикум. 9 класс. []: [причина]. = потому что, так как []: [пояснение]. = а именно, то есть []: [дополнение]. = что + глаголы увидел, услышал, посмотрел Я ехал медленно: дорогу застилал туман. У нас есть ритуал: мы по- особому машем руками при прощании. Я посмотрел вдаль: приближался теплоход.
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны. Ответ:
- Все грани треугольной пирамиды \( SABC \) являются прямоугольными треугольниками. В грани \( SAB \) \( \angle SAB = 90^\circ \), в грани \( SAC \) \( \angle SAC = 90^\circ \), в грани \( ABC \) \( \angle ACB = 90^\circ \) и в грани \( SCB \) \( \angle SCB = 90^\circ \). Площади этих граней соответственно равны 300, 180, 54 и 246. Найди длины рёбер \( SA \), \( AB \), \( AC \), \( SC \) и \( CB \) этого тетраэдра.
- Распределение случайной величины «сумма очков при бросании двух игральных костей» представлено в таблице. Заполни недостающие ячейки.
- и русских иконическихъ Виды Русских Людей Крестьяне Горожане Знатимые Люди
- 14. Выпишите из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 13. Выпишите из 1-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажите число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ:
- 12. Выпишите из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажите род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ:
- 11. В 1-м предложении найдите слово, состав которого соответствует схеме ниже. Выпишите это слово, обозначьте его части. >>ロ Ответ:
- 10. Замените слово «известный» из 3-го предложения близким по значению словом. Запишите это слово. Ответ: Известный
- 9. Как вы понимаете значение слова «столица» («в столицу») из 9-го предложения? Запишите свое объяснение. Ответ: Столица - это
- 8. Задайте по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно ваши одноклассники поняли его содержание. Напишите свой вопрос. Ответ:
- Кто открыл первую в России балетную школу?
- Придворные начали носить часы, а позже вошли в моду и ...?
- Под что танцевали на балах?
- Где Елизавета Петровна собиралась провести свою старость?
- Что было символом елизаветинского Петербурга?
- Место для ночлега слуг во дворцах?
- В каком музее находился портрет Сарры-Элеоноры Фермор?
- Что было вместо туалетов в роскошных дворцах?
- Автор первых русских трагедий?
- Единственное помещение Зимнего дворца, сохранившее первоначальный облик, задуманный Растрелли?
- Чем были украшены мужские жилеты?
- В какой костюм любила наряжаться Елизавета Петровна во время маскарадов?
- Кого воспитывала Академия художеств?
- Елизавета Петровна была набожна и ...?
- На стенах, почти всех роскошных дворцов висели?
- Кого вельможи били и жестко наказывали?
- Другое название Иорданской парадной лестницы?
- I can play football well, ? You have two sisters, ? You must do it in time, ? We will travel this summer, ? You don't like carrots, ? We didn't go to school, ? They haven't brothers, ?
- Объясните смысл слова «турки-османы».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «турки-османы»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Задания: 7) Найти наименьшее значение функции у=3x²+6x-2. Ответ: Унаим= 8) Дана функция у = х²-х+12. Найдите значения функции f(3). Ответ: f (3)= 9) Точка движется по кривой заданной уравнением f(t)= -2t²+0,5t-5. Найдите ее расположение, записанное в виде (t; f(t)) в момент t=2. 10) Функция заданна уравнением у= -2x²-4х+6 а) В какой точке график пересекает ось Оу. б) Найдите точки пересечения графика с осью Ох. в) Запишите уравнение оси симметрии графика данной функции. г) Постройте график функции.
- катушки с током й сердечник витков в катушке ение тока витков в катушке и: к вконтакте с током можно усилить, если: езный сердечник ерждение: 3) только В 4) А, Б и В стрелки емли Земли и опреде- оленоида, ть гвоздь гничен ли
- Грамматическое задание. 1. Выполните синтаксический разбор предложения. На крыше висит длинная сосулька. 2. Определите время, лицо и число у глаголов: Чирикают, взлетела, слышишь. 3. Разобрать как часть речи. (На) крыше 4*. С глаголом дремать (или купаться) составь предложение так, чтобы глагол использовался в переносном значении.
- Задание 3. Найди лишнее предложение (в котором двоеточие неуместно): а) Я понял: экзамен был перенесён. б) Пошёл дождь: ветер усилился. в) Мы пошли в парк: там было тихо и спокойно. г) Завтра праздник: будут салют и концерт.
- Задание 1. Определи значение второй части каждого бессоюзного предложения. 1. Он обернулся: кто-то позвал его по имени. 2. Я ответила на звонок: в трубке раздавались непонятные звуки. 3. Существует древний обычай: люди провожают зиму весело, с гуляниями. 4. Я не мог заснуть: мы долго разговаривали с мамой перед сном. 5. Подарок был оригинально упакован: несколько коробок одна в другой, а внутри украшение.
- 6) Вычислить! a) 3$\frac{7}{23}$-1$\frac{4}{23}$+5$\frac{9}{23}$ б) 4 - $\frac{17}{20}$ в) 9-6$\frac{3}{17}$ г) 15$\frac{3}{5}$-4$\frac{10}{11}$
- 18. Точка С лежит на отрезке АВ. Через точку А проведена плоскость, а через точки В и С - параллельные прямые, пересекающие эту плоскость соответственно в точках В и С₁. Найдите длину отрезка СС₁, если: а) точка С — середина отрезка АВ и ВВ₁ =7 см; б) АС:СВ=3:2 и ВВ₁ =20 см.
- 16 На утренний сеанс пришло 83 зрителя, на дневной — на 38 больше, чем на утренний, а на
- 15. Васе нужно прочитать 64 страницы за 3 дня. В первый день он прочитал 23 страницы, во второй на 3 страницы больше. Сколько страниц ему осталось прочитать на третий день?
- 14. Общая тетрадь стоит 49 рублей, а книга тетрадь вместе? на 77 рублей 50 копеек дороже. Сколько стоят книга и
- 13. Две машинистки, работая вместе, перепечатали 300 страниц. Одна печатала 15 страниц в час, а другая 10. Сколько часов они работали?
- 12. Один автомат за 3 часа обрабатывает 72 детали, а другой за 2 часа - 36 деталей. Сколько деталей обработают оба автомата вместе за 6 часов?
- 11. Рабочий за 24 дня изготовил 480 деталей. Сколько деталей он изготовит за 15 дней при той же производительности?
- 10. Для праздничного стола привезли 4 ящика лимонада. В каждом ящике 5 рядов по 6 бутылок. Сколько всего бутылок лимонада привезли?
- 9. Папа ехал на велосипеде 4 часа со скоростью 15 км/ч. Сколько времени ему потребовалось бы, чтобы пройти это же расстояние пешком со скоростью 6 км/ч?
- 8. Семья собрала 12 ящиков яблок по 13 кг в каждом и 2 ящика груш по 7 кг в каждом. Сколько килограммов фруктов собрали всего?
- 7. Расстояние от дома до школы 1 км 700 м. Коле осталось пройти 340 м. Сколько метров он уже прошел?
- 6. Мама приготовила 650 г манной каши. Папе она положила 360 г, сыну в 2 раза меньше, чем папе, а остальное дочке. Сколько граммов каши досталось дочке?
- 5. Папе и дедушке вместе 115 лет. Папа родился, когда деду было 25 лет. Сколько лет папе?
- 4. Яблоки составляют 3/8 всех купленных фруктов. Сколько всего купили фруктов, если среди них было 9 яблок?
- 3. Пирог разделили на 8 равных частей. Маша съела 3 кусочка. Какую часть пирога съела Маша?
- 2. Длина проволоки 15 м. От нее отрезали 1/5 часть. Сколько метров проволоки осталось?
- 1.В табуне 140 лошадей. Лошади рыжей масти составляют 5/7 всего табуна. Сколько лошадей рыжей масти в табуне?
- 16. Крахмал не используют для получения: а) этанола; б) молочной кислоты; в) сложных эфиров; г) декстринов.
- 15. Наличие крахмала можно определить с помощью реагента, формула которого: a) H2SO4; 6) Br2; в) I2; г) FeCl3.
- 14. Промежуточным продуктом гидролиза крахмала является: а) глюкоза; б) сахароза; в) фруктоза; г) мальтоза.
- 13. Макромолекулы целлюлозы: а) разветвленные; б) разветвленные и линейные; в) линейные и вытянутые; г) линейные и свернутые в клубочек.
- 12. Сахароза в отличие от глюкозы: а) растворяется в воде; б) имеет свойства многоатомного спирта; в) является кристаллическим веществом; г) не дает реакции «серебряного зеркала».
- 11. При гидролизе сахарозы образуется: а) один моносахарид; б) два моносахарида; в) три моносахарида; г) этиловый спирт.
- 10. Гидролизу подвергается: а) глюкоза; б) фруктоза; в) мальтоза; г) рибоза.
- 9. Фруктоза является: а) альдегидоспиртом; б) многоатомным спиртом; г) оксикислотой. в) кетоноспиртом;
- 8. Сумма коэффициентов в уравнении реакции спиртового брожения глюкозы равна: a) 5; б) 4; в) 3; г) 2.
- 7. При нагревании раствора глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра образуется: а) ярко-синий раствор; б) газ; в) красный осадок; г) серебряный налет на стенках пробирки.
- 6. Из приведенных терминов: 1) многоатомный спирт, 2) пентоза, 3) гексоза, 4) альдегид, 5) дисахарид, 6) моносахарид - глюкозу характеризуют: a) 2, 4, 6; б) 1, 4, 5; в) 1, 3, 4, 6; г) 2, 4, 5, 6,
- 5. Глюкоза в природе образуется в процессе: а) гидролиза; б) гидратации; в) разложения; г) фотосинтеза.
- 4. Моносахаридами являются оба вещества пары: а) крахмал, глюкоза; б) фруктоза, рибоза; в) галактоза, мальтоза; г) дезоксирибоза, целлюлоза.
- 3. Гидролизу подвергается: а) глюкоза; б) рибоза; в) целлюлоза; г) фруктоза.
- 2. К дисахарида относится: а) глюкоза; б) лактоза; в) целлюлоза; г) рибоза.
- Тема: УГЛЕВОДЫ 1. Углеводом является: вещество, формула которого: a) C5H10O; б) C6H12O2; Вариант 2 B) C12H22O11: г) С6Н12.
- 15.* Подпишите названия произведений, которые вы прочитали в разделе Произведения рус писателей 2-й половины XX века.
- 21. Пассажирский поезд длиной 600 м движется со скоростью 100 км/ч. Навстречу ему движется товарный поезд длиной 1 км со скоростью 60 км/ч. Сколько секунд пройдет от момента встречи машинистов поездов до момента расставания хвосто- вых вагонов?
- 20. Решите уравнение х²+x+-\frac{1}{x-1} = \frac{1}{x-1}+2.
- 19. Укажите номера верных утверждений. 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) Удвоенная площадь квадрата равна квадрату его диагонали. 3) Площадь треугольника равна произведению его основания на высоту. Номера запишите в порядке возрастания без пробелов, запя- тых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7\frac{7}{12}+(-7\frac{6}{13})+(-4, 5)+(-2\frac{1}{12}) =
- 4\frac{2}{7}+(-3,3) +6,3+(-4\frac{6}{7}) =
- 6,9+4\frac{7}{9}-2,9-4\frac{5}{9} =
- 12. На рисунке изображение печёночного сосальщика.
- 9. Может ли человек заразиться печёночным сосальщиком, если он работает в хлеву и регулярно занимается уборкой коровьего навоза? Ответ обоснуйте.
- Какой цифрой обозначен на рисунке окончательный хозяин паразита?
- 8. Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития печёночного сосальщика и ответьте на вопросы.
- 7. Какая система у майского жука из-за разветвлённости трахей перестала выполнять функцию переноса кислорода?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) легкое 2) кожа 3) жабрам 4) воздушный мешок
- 6. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Животное Орган таракан трахея беззубка
- 5. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Подцарство Многоклеточные 3) Царство Животные 6) Род Планария 2) Вид Молочно-белая планария 4) Класс Ресничные 5) Тип Плоские черви
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.