Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Вычислите значение выражения: а) (12 1/3 − 11 1/4) + (14 − 9 8/15); б) (15 − 12 5/8) − (13 1/2 − 11 2/9); в) (14 2/3 − 5 5/9) − (3 7/8 + 4 5/6) + (10 3/4 − 4 4/9); г) (14 5/7 − 14) + (30 − 29 5/7) + (3 1/7 − 23/28).
- Возвратный механизм предназначен… Выберите один вариант: 1) для возвращения затворной рамы с затвором в заднее положение; 2) для возвращения затворной рамы в переднее положение; 3) для возвращения затвора в переднее положение; 4) для возвращения затворной рамы с затвором в переднее положение.
- 6. Решите уравнение: 4x + 6 − 3(x + 1) = 5 − 2(x − 3).
- 5. Решите уравнение: 5(x − 3) = 14 − 2(7 − 2x).
- 4. Решите уравнение: 5(x − 1) − 3(x + 2) = −5x.
- 3. Решите уравнение: 3(x + 1) − 9 = 6(x + 2).
- 2. Решите уравнение: 10x − (2x − 4) = 4(3x − 2).
- 1. Решите уравнение: 3x − 2 = 2(x + 1) − 4.
- 19. Напишите по-английски. 1. Он чёрный или зелёный? 2. Они дома или в школе? 3. Вы заняты или свободны?
- 18. Допишите альтернативные вопросы. (Andrew) Is he at home or at school? 1. (Emily) … at the museum … at the zoo? 2. (the ring) … cheap … expensive? 3. (you) … from Omsk … from Smolensk? 4. (Oleg and I) … right … wrong? 5. (your uncle) … a pilot … a driver? 6. (the baskets) … full … empty? 7. (the car) … fast … slow? 8. (the boys) … busy … free? 9. (the camera) … old … new? 10. (the boots) … green … black?
- 17. Устно. Задайте альтернативные вопросы. 1. it / cold (hot) 2. we / late (early) 3. they / easy (difficult) 4. he / old (young) 5. she / sad (happy) 6. the box / full (empty) 7. the cups / clean (dirty) 8. the test / easy (difficult) 9. the map / old (new) 10. the dolls / beautiful (ugly)
- 16. Найдите ошибку в каждом предложении. 1. Hello! You are in the library? 2. Are you in Room A? — Yes, you are. 3. David and Andrew is at school now. 4. — Is your sisters on holiday? — No, they never go on holiday in winter. 5. — Is her English class on Monday? — I don’t have English, I study French.
- 15. Устно. Выполните задание по образцу. Room 7 / 17. 1. Room 5/15. 2. Room 6/16. 3. Room 9/19. 4. Room 4/14. 5. Room 8/18. 6. Room 2/12. 7. Room 3/13. 8. Room 1/11.
- 6. Глеб с братом Алешей сажали деревья. Глеб посадил в 3 раза больше деревьев, чем брат, а вместе они посадили 24 дерева. Сколько деревьев посадил каждый?
- 5. Петя потратил \(\frac{4}{9}\) имеющихся денег, и у него осталось 180 р. Сколько денег он потратил?
- 4. Первая бригада построит дом за 54 дня, а вторая бригада за 27 дней. За сколько дней две бригады построят дом при совместной работе?
- Write sentences using should or shouldn’t and the phrases in the boxes: at home; in the classroom; in the library; in the restaurant.
- 3.2. Выберите правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного абрикосы: (много) абрикосов; (много) абрикос; оба варианта допустимы.
- 3. Коробку равномерно тянут по горизонтальной поверхности с помощью верёвки, составляющей с горизонтом угол 60°. Определите массу коробки, если сила натяжения верёвки равна 12 Н, коэффициент трения — 0,3.
- 2. Ученик провёл исследование зависимости максимальной силы трения покоя от силы реакции опоры. По результатам эксперимента он построил график (рис. 56). Какое значение для коэффициента трения получил ученик?
- Вопрос 2. Вещества, которые при диссоциации образуют в качестве катионов только катионы водорода, являются: a) основными солями; b) кислотами; c) средними солями; d) щелочами.
- Complete the sentence with the suitable word. Cars are not allowed to drive in the _____. Options: bus lane; traffic light; bridge; road sign.
- 6. По заданию учебника (с. 78) нарисуй, как ты представляешь себе разные леса: тайга, смешанный лес, широколиственный лес.
- 5. Составь схему цепи питания, характерной для тайги. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне тайги.
- 4. В книге «Зелёные страницы» прочитай о каком-либо растении или животном лесных зон (по своему выбору). Запиши 1–2 интересных факта. Узнай, что показалось интересным другим ребятам. Обсудите полученную информацию.
- Нажмите на слова, которые подходят под условие: «В имениях австрийских дворян возникали рудники, заводы мануфактурного типа, прядильные и ткацкие предприятия. Мануфактурное производство в австрийских землях было развито слабо. К началу XVIII в. в Вене с её стотысячным населением было всего 1679 мастеров и 4111 подмастерьев. При Карле VI были основаны Остендская и Восточная торговые компании для торговли с заморскими территориями и балканским регионом. Важное значение имело основание в Вене в 1703 г. государственного банка, прокладка шоссейных дорог, связавших Вену с Адриатическим морем.»
- б) 3 1/30 − 5 7/90; в) 6 1/7 − 10 3/14.
- Задание 4. Найдите сумму векторов \(\vec a\) и \(\vec b\). Вывод (по каким правилам можно выполнять сложение векторов? Как находить сумму векторов?): [текст справа обрезан]
- Упростите выражения: а) \(x-\frac{x}{x+1}\); б) \(\frac{m+2}{4m}-\frac{1}{m+4}\); в) \(\frac{x}{x+y}+\frac{y}{x-y}\); г) \(\frac{3x+y}{x^2+xy}-\frac{x+3y}{y^2+xy}\).
- Какой фактор следует избегать для предотвращения негативных эмоциональных состояний при сахарном диабете? Варианты ответа: негативные эмоциональные состояния; здоровое питание; физическая активность; [остальные варианты обрезаны]
- Задание 2. Укажите строчку, в которой все слова являются страдательными причастиями прошедшего времени. Варианты: 1) Взвешенный, выкаченная, испуганный, замешенный. 2) Заклеенный, мучимый, длинный, отредактированный. 3) Скошенный, игравшие, проигранный, увлечённый. 4) Развешанный, видимый, решаемый, скачанный.
- 7 Look and write Danny’s questions. a) Danny: Hi, (1) ______. Max: Hello, Danny. Danny: (2) ______. Max: I’m in town. Danny: (3) ______. b) Max: I’m buying a T-shirt. Danny: (4) ______ a pizza later? Max: Yes, great! Danny: OK, see you soon. Max: Bye!
- 6 Read and match. 1) Let’s phone 2) What’s her phone 3) Where 4) What are 5) Do you want to 6) See you. a) number? b) you doing? c) Beth. d) soon! e) come to my house later? f) are you?
- 5 Write the numbers. 1) oh, five, seven, double six, two. 2) four, double one, oh, three, six. 3) double seven, nine, two, oh, one.
- 4 Circle the correct answer. 1) eight, nine, double one, oh, three: a) 890113, b) 891103. 2) six, double five, seven, double two: a) 655722, b) 677522. 3) oh, three, oh, nine, four, one: a) 030941, b) 033940. 4) double eight, five, four, three, oh: a) 855430, b) 885430.
- 2. Изучив текст параграфа, дополните представленные ниже схемы недостающими словами. Запишите по одному примеру видов животных, размножающихся способами, представленными на схемах.
- 1. Дайте определения понятий. Размножение; деление; почкование; гермафродиты; партеногенез; индивидуальное развитие; неотения.
- 474. Найдите значение одночлена: а) −0,125y⁴ при y = −2; б) 12x²y при x = −0,3, y = [значение обрезано].
- 473. Приведите одночлен к стандартному виду: а) 9yy²y; б) 0,15pq · 4pq²; в) −8ab(−2,5)b²; г) 10a²b²(−1,2a³); д) 2m³n · 0,4mn; е) −2x³ · 0,5xy².
- 472. Представьте одночлен в стандартном виде и назовите его коэффициент: а) 8x²x; б) 1,2abc · 5a; в) 3xy(−1,7)y; г) 6c²(−0,8)c; д) ⅔m²n · 4,5n³; е) 2⅓a²x(−3/7)a³x².
- 471. Записан ли в стандартном виде одночлен: а) 6xy; б) −2aba; в) 0,5m · 2n; г) −bca; д) −x²y³; е) 5p³p²?
- 11. Петя, Саша и Дима заняли призовые места в эстафете. Петя не был первый, а Дима пришёл не первый и не второй. Какое место занял каждый?
- 10. Вычисли: 16 − 8; 7 + 6; 48 + 37; 50 − 29; 74 − 69.
- 9. Реши примеры. Что ты замечаешь? 22 + 58; 24 + 58; 26 + 58; 76 − 36; 76 − 37; 76 − 38; 80 − 15 − 6; 81 − 15 − 7; 82 − 15 − 8.
- 8. Наташа отправила к Новому году 16 поздравительных открыток, а к празднику 8 Марта — 9 открыток. Сама она получила к Новому году 12 открыток, а к 8 Марта — 10 открыток. На сколько больше Наташа отправила открыток к этим двум праздникам, чем получила?
- 7. а) Длина новорождённого китёнка была 5 м 3 дм 2 см, а когда он вырос — стала 32 м 6 дм 7 см. На сколько он вырос? б) После того как муравей пробежал 16 м 4 дм 5 см, ему ещё осталось пробежать 9 м 1 дм 3 см. Чему равен весь путь муравья?
- 6. Нарисуй графические модели чисел: 529, 407, 280, 306.
- Трём Толстякам принесли 30 пирожных, поровну каждому. Первый Толстяк съел несколько пирожных, второй съел столько, сколько пирожных осталось у первого, а третий съел столько пирожных, сколько съели первый и второй вместе. Сколько всего пирожных осталось у Трёх Толстяков?
- Заполните пропуски. Выберите «can» или «may» для заполнения пропусков в предложениях. 1. They ___ finish the project by Friday. 2. You ___ not use the computer during the test. 3. I ___ play soccer on weekends. 4. You ___ not enter the lab without a supervisor. 5. She ___ help you with your homework if you ask her. 6. I ___ play the piano, but I need more practice. 7. They ___ go to the concert if they finish their homework. 8. She ___ not attend the meeting because she is sick. 9. You ___ ask your teacher for help if you need it. 10. I ___ ride a bike without training wheels. 11. ___ I take your umbrella if it rains?
- 7. Преобразуйте обыкновенные дроби в десятичные и вычислите: [числовые данные обрезаны].
- 6. Преобразуйте десятичные дроби в обыкновенные и вычислите: 1) 0,2 + 1/7; 2) 7/16 − 0,12; 3) 0,85 − 13/24; 4) 8/21 − 0,375.
- 5. Автобус проезжает 13 км за 15 мин, а грузовой автомобиль — 17 км за 20 мин. Чья скорость больше, автобуса или грузового автомобиля, и на сколько километров в минуту?
- 4. Вычислите: 1) 3/4 + 4/7; 2) 13/24 − 3/8; 3) 11/12 − 5/18; 4) 13/36 + 7/24; 5) 8/15 − 4/9; 6) 5/6 − 2/3 + 2/9.
- 3. Укажите какие-либо два числа, каждое из которых больше 4/11, но меньше 14/33.
- 2. Расположите в порядке убывания числа 4/9, 8/15, 26/45, 17/30.
- 1. Сравните дроби: 1) 13/18 и 7/9; 2) 9/14 и 16/21; 3) 7/12 и 3/5; 4) 17/20 и 23/30; 5) 9/13 и 9/25; 6) 39/142 и 39/139.
- Многие русские путешественники исследовали Дальний Восток. Выбери фото того, кто описал Приморье в книгах «По Уссурийскому краю» и «Дерсу Узала». Варианты: В. К. Арсеньев, В. Д. Поярков, В. И. Беринг, Н. М. Пржевальский.
- 3. Найдите значение выражения: а) \(\frac14\sqrt{16}+\sqrt{49}\); б) \(-\frac5{\sqrt{0{,}04}}\); в) \(8\sqrt{2\frac14}-3\sqrt{5\frac49}\); г) \(6\sqrt{1{,}21}-2(\sqrt2)^2\).
- 2. Выберите верные утверждения: а) \(\sqrt2\in I\); б) \(-3\in N\); в) \(0\in Z\); г) \(\sqrt3\in R\); д) \(\frac17\in Q\); е) \(1{,}5\in R\).
- 1. Изобразите на координатной прямой и запишите в виде числового промежутка решение неравенства: а) \(x>\frac12\); б) \(x\le 0\); в) \(x\ge -5\); г) \(x<1{,}8\).
- Итоговое тестирование по дисциплине. Источники опасности в открытых общественных местах:
- Вычислите и сократите результат. Выразите в виде смешанного числа: \(\frac{24}{5}\cdot\frac{15}{14}\); \(16\cdot3\frac{3}{28}\).
- Выберите принципы кемализма в Турции: реформизм, национализм, революционность, государственное регулирование, республиканизм, народность, исламизм.
- 3.1. Выберите правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного солдаты: (много) солдатов; (много) солдат; оба варианта допустимы.
- 8.2. Запиши название любой профессии в той отрасли экономики, к которой относится изображение на фотографии. Какую работу выполняют представители этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Complete the sentence with the suitable word. You have to cross the _____ to get over the river. Options: bridge; road sign; pavement; bus lane.
- 8. Look at page 18 again. Where were these things yesterday morning and yesterday afternoon? Write sentences. 1. The fan 2. The pencils 3. The CD player and CDs 4. The car 5. The birds The cage
- 10.4. Выберите верный вариант употребления числительного. В 685 километрах отсюда есть горная река. Варианты: шестсот восьмидесяти пяти; шестисот восьмидесяти пяти; шестистах восьмидесяти пяти.
- 10.3. Выберите верный вариант употребления числительного. На станцию прибыл поезд с 700 килограммами угля. Варианты: семистами; семьюстами; оба варианта допустимы.
- 205. Подберите антонимы к прилагательным, учитывая их лексическое значение, и запишите получившиеся словосочетания. Составьте с любыми записанными антонимами простые предложения с союзом а или но. Образец. Сухой (человек, песок). Отзывчивый человек, мокрый песок. Горячий* (кофе, человек). Мягкий* (грунт, климат, ма[трас]). Лёгкий* (камень, урок, мороз). Свежий* (хлеб, журнал, воротничок).
- Почему современные мосты в Якутске строят с учётом вечной мерзлоты? Выбери ответ. Варианты: 1) Вечная мерзлота является ценным ресурсом, на ней строить запрещено. 2) В Якутске часто происходит разлив рек. 3) Важно предотвращать деформацию построек из-за подвижек вечной мерзлоты. 4) В Якутии часто наблюдаются землетрясения.
- 96. Образуйте имена прилагательные от приведённых ниже существительных. Образец: свет — светский, стрелец — стрелецкий; Минск — минский. 1. Брат, горняк, молодец, рыбак, слобода, таджик, узбек, флот, швед, немец. 2. Волгоград, Елец, Курск, Одесса, Спасск, Тарту, Томск, Углич.
- 95. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы прилагательных. 1. Вин…втый, вес…вой, дар…вимый, дел…витый, мех…вой, воздр…ватый, плод…витый, род…в…тый, уп…ватый. 2. Тянц…втый, кемыш…вый, кольц…вой, кув…вый, молод…ватый, рыж…ватый, свинц…вый, … . 3. Коп…чий, кузуч…чий, старуш…чий.
- Задание 13. В каком слове пишется буква а? Выберите один вариант: выкач..нная вода; занавеш..нное окно; накормл..нный ребёнок; подслаш..нная вода.
- Вопрос 1. К электролитам относится каждое из двух веществ: а) карбонат кальция и уксусная кислота; б) гидроксид меди(II) и гидроксид калия; в) сульфат натрия и серная кислота; г) крахмал и соляная кислота.
- 7. По горизонтали: 2. В стихотворении И. С. Никитина она замёрзла. 4. Что делал кот, «глаза прищуря»? 5. Что должен был убрать мальчик прежде чем идти спать? 7. На них катаются с горки. 8. Он в стёкла окон стучал. По вертикали: 1. Она играла на дворе в стихотворении А. А. Фета. 3. Где дремал мальчик? 4. Что делал сумрачный лес? 5. Он был развешен на ветвях. 6. Чем занималась кошка накануне прихода зимы?
- 6. Зимний пейзаж. В пустых окошках напиши, к какому стихотворению подходит иллюстрация. Объясни свой выбор, подобрав 2–3 строчки из выбранного стихотворения.
- 5. Как ты думаешь, почему в стихотворении И. С. Никитина зима вызывает чувство тревоги, а у А. А. Фета (в обоих стихотворениях) — скорее радость или уют?
- 2.228. Решите уравнение и выполните проверку: а) (x + 155) − 35 = 145; б) 168 − (98 + z) = 65.
- 2.227. Найдите корень уравнения: а) 287 + x = 756; б) z + 228 = 599; в) 400 − y = 206; г) t − 209 = 406; д) 152 = m − 48; е) 79 = 101 − k.
- 2.223. Вычислите удобным способом: а) 1058 − (258 + 292); б) (645 + 407) − 245; в) 493 + (711 − 193); г) (747 + 1027) − 367; д) (384 + (216 + [числовые данные обрезаны]).
- 2.222. На пошив юбки уходит 2 м ткани. На сколько юбок хватит 17 м ткани?
- 2.221. Попробуйте догадаться, как Карл Гаусс складывал числа от 1 до 100.
- 53. На координатной прямой отмечены точки A(−6), B(3), C(6) и D(4). Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- № 5. ВПР. Задание. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр прямоугольника. 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на два прямоугольника так, чтобы площадь одного из них была равна 8 см².
- 10. Почему мы не чувствуем, как Земля вращается? а) потому что вращение очень медленное; б) потому что мы движемся вместе с Землёй; в) потому что атмосфера останавливает нас.
- 9. Как называется момент, когда Солнце появляется над горизонтом? а) закат; б) полдень; в) восход.
- 8. Что происходит с Солнцем на закате? а) оно уходит за горизонт; б) оно гаснет; в) оно перемещается на другую сторону Земли.
- 7. Когда наступает ночь? а) когда Земля поворачивается к Солнцу; б) когда Земля поворачивается от Солнца; в) когда Луна закрывает Солнце.
- 6. В какой части неба находится Солнце в полдень? а) на востоке; б) на юге; в) на западе.
- 5. Что такое сутки? а) время полного оборота Земли вокруг Солнца; б) время полного оборота Земли вокруг своей оси; в) время от восхода до заката Солнца.
- 4. Почему в разное время суток Солнце кажется в разных частях неба? а) потому что Солнце движется вокруг Земли; б) потому что Земля вращается вокруг своей оси; в) потому что Луна заслоняет Солнце.
- 3. Как называется линия, вокруг которой вращается Земля? а) экватор; б) орбита; в) земная ось.
- 2. За какое время Земля совершает полный оборот вокруг своей оси? а) за 12 часов; б) за 24 часа; в) за неделю.
- 1. Что является причиной смены дня и ночи на Земле? а) движение Земли вокруг Солнца; б) вращение Земли вокруг своей оси; в) наклон земной оси.
- Объяснить детям, как вести себя на детской площадке. Выберите несколько вариантов ответа: реагировать на все потенциально опасные ситуации; присматривать и контролировать играющих детей.
- … биоритмы – ритмы, которые связаны с сезонными изменениями; они могут длиться от нескольких месяцев до нескольких лет.
- 8. Check: Do you … use expressions to start and end your email? give information about your friend in the second paragraph? use information from a photo in the third paragraph? ask questions in the last paragraph?
- 7. Write an informal email to a friend about a new school friend. Remember to include four paragraphs, the verbs be and have got and expressions from the Useful language box (see Student’s Book, p. 17).
- 6. Decide what information to include in each paragraph. Use the information in Exercise 4 to help you.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
