База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10) Разложи многочлен на множители: 9a√y − 6y√a =
- 9) Разложи многочлен на множители: 16c − a² =
- 8) Вырази из формулы указанную переменную: aᵧ = V²/R, V =
- 7) Вырази из формулы указанную переменную: F = G · (m₁m₂/R²), R =
- 6) Найди значение b, если график функции y = 2√x + b проходит через точку A(m; n). Если m = 0, n = 3, то b =
- 5) Найди значение b, если график функции y = 2√x + b проходит через точку A(m; n). Если m = 25, n = 0, то b =
- 4) −0,125 · 32,6 · (−8) =
- 3) 54 · (−23/27 + 1 1/18) =
- 2) 53,76 · (−7,9) − 53,76 · 2,1 =
- 1) 79² + 2 · 79 · 21 + 21² =
- Алгебра. 1. В растворе было 500 г раствора сахара с концентрацией 12%. Затем в него добавили 100 г воды. Какова стала концентрация сахара? 2. Мама дала Мише 40 рублей на мороженое и сок. На мороженое была потрачена пятая часть всех денег. Сколько стоит сок, если Миша суммарно потратил 75% денег?
- Вопрос 6. Переход к импульсу в схемах генераторов импульсных сигналов достигается за счет … Выберите один вариант: быстрой вырезки; включения резисторов; обратной связи с цепью задержки.
- 8. Найди значение выражения \(\sqrt{\frac{9n^{22}}{n^{18}}}\) при \(n=-7\).
- На рабочий телефон директора поступил звонок. Звонивший [текст обрезан]. «В вашем магазине заложена взрывчатка!» Расположи в правильном порядке действия директора: 1. Задать вопросы: «Кто звонил? Какие требования? Где находится взрывное устройство? Когда должен произойти взрыв? Как с вами связаться?» 2. Вызвать полицию. 3. Сообщить всем об опасности и включить сигнал оповещения. 4. Эвакуировать людей. 5. Не молчать, не спорить, а спокойно выслушать звонящего.
- Задача 7. Сократите дробь: \(\dfrac{24^{n+3}}{2^{3n+5}\cdot 3^{n+2}}\).
- … perspective argues that the nervous system, glands and hormones, and genetic factors influence our behaviour. Options: biological, evolutionary, cognitive.
- На примере множеств A = {4; 5; 7}, B = {4; 7} и C = {6; 7; 9} проверьте, обладает ли операция объединения множеств сочетательным свойством: (A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C).
- Задача 4. Найдите в данном предложении подлежащее: «Не условным звукам только учится ребёнок, изучая родной язык, но пьёт из родимой груди родного слова». (К. Ушинский) Варианты: язык; ребёнок; учится звукам; только ребёнок; пьёт.
- Отметь на оси решения неравенства: 1 ≤ x < 3.
- 1. Расшифруй названия продуктов и впиши их в меню.
- Прочитай стихотворение Б. Заходера.
- Составь слово из слогов. п.лка. Буквы: а, ы, у, о, и.
- Покупки. Папа купил Пете пенал. У Веры папка и пластилин. А Лене купили куклу. Папилу — кисти и краски. Какие покупки сделал папа?
- Найди слово, в котором три слога: па́лка, по́лка, пенал, пластилин.
- Какой процесс называют восстановлением? 1) Процесс отдачи электронов. 2) Процесс принятия электронов. 3) Процесс обмена электронами. 4) Процесс образования ионов.
- Первый среди равных. Прочитайте текст: Первый консул быстро проникся убеждением, что тщеславие во Франции является национальной страстью. Чтобы одновременно удовлетворить эту живущую во всех страсть и собственное своё честолюбие, он стремился расширить пределы Франции и усилить своё влияние в Европе. Парижанин, укоря находивший в «Moniteur» декрет, начинавшийся словами «Голландия присоединена к империи», восторгался могуществом Франции, находил, что ______ сильно превосходит Людовика XIV, считал за честь повиноваться такому властителю, забывал о том, что накануне пострадал от рекрутского набора или от косвенных налогов, и подумывал, как бы выхлопотать своему сыну какую-нибудь должность в Голландии. Выберите три верных утверждения из списка: 1) Правитель, о котором говорится в тексте, после первого отречения отправился в ссылку на о. Эльба. 2) В первый раз, когда правитель, о котором говорится в тексте, был у власти, Франция вступила в военный союз с Англией. 3) В тексте речь идёт о Людовике XVI. 4) Правителю, о котором говорится в тексте, удавалось сохранить верность французов благодаря успехам внешней политики. 5) В государстве, в котором у власти находился упомянутый в тексте правитель, до 1804 г. существовал режим Консульства. 6) В 1815 г. правитель, о котором говорится в тексте, потерпел во время сражения с силами седьмой антифранцузской коалиции.
- Задание 8. Выберите строку однокоренных слов: 1) зимний, зимородок, земляной; 2) зимовать, зимний, зимовка; 3) зимушка, зимовье, зимушки; 4) зима, зимы, зимний.
- Вопрос 16. Выберите несколько вариантов ответа. В классе у вас учится ребёнок с тяжёлыми нарушениями зрения. Как вы адаптируете учебные материалы и процесс обучения, чтобы обеспечить ему равные возможности для обучения? 1) Будете читать вслух все учебные материалы во время урока. 2) Используете специализированные учебные материалы, адаптированные для слабовидящих учеников, такие как книги крупным шрифтом или аудиоматериалы. 3) Предоставите ему личного помощника на уроках, который будет объяснять материал. 4) Попросите родителей помочь ребёнку с выполнением домашних заданий. 5) Игнорируете особые потребности ребёнка, обучая его на общих основаниях.
- 15. Даны векторы \(\vec a=(3;1)\), \(\vec b=(2;-6)\). Найдите значение выражения \((\vec a+\vec b)(5\vec a-\vec b)\).
- 224. Во время летних каникул Юра провёл июнь и июль у бабушки, потом на турбазе 2 смены по 12 дней. Сколько дней у Юры длились каникулы, если до занятий осталась ещё 1 неделя?
- Вариант 1. а) 2⁻² =; б) 15⁻² =; в) 33⁻⁴ =; г) a⁻⁶ =; д) x⁻³ =; е) c⁻⁴ =; ж) (a − b)⁻² =; з) (x + y)⁻² =; и) (2a)⁻⁵ =.
- Вопрос № 20. Практический вопрос. Используя материалы Банка судебной практики, найдите ответ на вопрос: на ком лежит бремя доказывания того, что лицо не отдавало отчёта своим действиям и не могло руководить ими в момент совершения сделки? Варианты: на судье; на нотариусе; на ответчике; на истце.
- Расставьте коэффициенты в реакциях (схемы реакций даны без коэффициентов). Дробные и кратные коэффициенты недопустимы. Сумма коэффициентов перед формулами продуктов реакции наибольшая в уравнении: FeCl₂ + Cl₂ → FeCl₃; FeCl₂ + KOH → Fe(OH)₂ + KCl; Ni(OH)₂ → NiO + H₂O; N₂ + H₂ ⇄ NH₃.
- 6. Жасур на 2/3 части своих денег купил горячий обед. На 1/4 часть оставшихся денег купил десерт. Сколько денег Жасур потратил на десерт, если горячий обед стоил 18 000 сумов?
- 5. У Манзуры есть 76 000 сумов. На 1/4 часть денег она купила сумку. На 1/3 часть от оставшихся денег купила одну пару обуви. Какую часть денег Манзура потратила на обувь?
- Определите климатический пояс по его краткому описанию. На протяжении всего года здесь господствует одна воздушная масса. Средние температуры января изменяются от +5 °C до −25 °C, а в июле температура воздуха в среднем поднимается до +25 °C. Среднегодовое количество осадков варьируется от 500 до 2000 мм. Варианты: тропический, субтропический, умеренный, экваториальный. Какая из перечисленных стран располагается в этом климатическом поясе: Великобритания, Испания, Австралия, Индонезия?
- Задание 6. Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки: совсем (не)интересный фильм, (не)досмотреть фильм, (не)досмотреть за ребёнком; он мне (не)друг, а враг.
- Задание 5. Итоговый текст. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы, расставь запятые. Ранним утром мы вышли к реке. Над водой поднимался туман стел..щийся между деревьями. На берегу стоял рыбак держ..щий в руках удочку. Рядом бегала ла..щая собака. Солнце медленно освещало крыши домов видне..щихся вдали. На поляне рос крыж..вник а под деревом сидел маленький медвеж..нок. Вдруг мы услышали ш..рох листьев и увидели птиц ре..щих высоко над лесом. 1. Выпиши все причастия, выдели суффиксы, укажи исходные глаголы и спряжения. 2. Найди все слова с орфограммой О/Ё после шипящих и объясни написание. 3. Найди причастные обороты и обозначь определяемые слова. 4. Выпиши одно действительное причастие настоящего времени, употреблённое без зависимых слов.
- 4.2. [Начало задания и инструкция закрыты]. 1. Строющий дом. 2. Сеящий пшеницу. 3. Дышущий тяжело. 4. Тающий снег. 5. Клеющий обои. 6. Борящийся спортсмен. 7. Видющий вдали. 8. Стелящийся туман. 9. Лающая собака. 10. Ненавидющий ложь.
- Вопрос № 29. Установите правильную последовательность обследования полости рта: 1) осмотр внутренней поверхности щёк; 2) осмотр преддверия рта; 3) осмотр дёсен; 4) определение соотношения зубных рядов; 5) осмотр дна полости рта; 6) осмотр языка; 7) осмотр зубов; 8) осмотр нёба. Варианты: А. 21436587; Б. 21468735; В. 76132548; Г. 25863147; Д. 46875213.
- Задание 7. Решите кроссворд «Культура стран халифата». По вертикали: 1. Сложные геометрические узоры на стенах арабских построек. 2. Модель Земли, пользоваться которой европейцы научились у арабов. 3. Город, в котором находится самая известная из мавританских построек — Соборная мечеть. 4. Халиф, на годы правления которого приходится расцвет Багдадского халифата, герой сборника сказок «Тысяча и одна ночь». 5. Учреждение, в котором учёные наблюдают (изучают) небесные явления. 6. Высокая башня около мечети, с которой специальные служители созывают верующих на молитву. 7. Высшие мусульманские школы. 8. Знаменитый поэт (934–1020). 9. Название поэмы Фирдоуси. 10. Великий учёный — медик, философ, астроном, географ.
- Задание 6. Рассмотрите иллюстрацию. Напишите название самого высокого сооружения. Укажите его назначение. Предположите, почему это сооружение всегда было высоким.
- Задание 5. Перед вами — имена известных исторических личностей, факты их биографии (чем известны) и их высказывания. Ваша задача — собрать всё в одну таблицу. Имена: Ибн Сина (Авиценна), Фирдоуси, Юстиниан, Алкуин. Чем известны: 1. Персидский поэт. 2. Англосаксонский монах, автор школьных учебников. 3. Византийский император. 4. Персидский учёный, врач. Высказывания: А. Если заниматься физическими упражнениями — нет никакой нужды в употреблении лекарств, принимаемых при разных болезнях. Б. Уж если оказал кому-нибудь услугу, не поминай о ней ни врагу, ни другу. В. Среди всех дел нельзя найти ничего столь важного, как власть законов, которая распределяется в порядке божественные и человеческие дела. Г. Буквы бывают гласные и согласные. Гласные произносятся отдельно и сами по себе составляют слог. Подчеркните имена, которые имеют отношение к культуре Арабского халифата.
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. Наш леший Лёша на полке клопа нашёл.
- Таблица: «Название ткани», «Особенности строения», «Местоположение в растении», «Функции», «Рисунок».
- Вопрос 5. Выберите один вариант ответа: устройство, которое ослабляет амплитуду гармонических составляющих сигнала выше частоты среза, — это: активный фильтр; фильтр высоких частот; фильтр низких частот.
- 15. Прочитай приметы осени. Выпиши предложение, которое соответствует данной схеме: «Какой? ___ ___ какую? и какую? что?» Составь своё предложение по этой схеме. Переделай и запиши второе предложение, используя слова «Если …, то …».
- 2. Представь число в виде суммы разрядных слагаемых: 5 400 023 =
- 1. Прочитай. Определи границы предложений и спиши текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. «Редкая гостья. Однажды на птич...ей к...рмушке появилась белка дети очень обрадовались ей белка села на задние л...пки и взяла в передние л...пки кисточ...ку сухой рябины она начала ловко об...едать ягоды потом зверёк схв...тил в зубы другую гроздь прыгнул на сук и исчез в густых ветвях с тех пор белка каждый день стала навещать птич...ю столовую» (По Г. Скребицкому).
- Задание 12. Напишите ответ в строке (без учёта регистра). Read and find the synonym of the word “LARGE” (a synonym is a word that has the same meaning as another word). A big black dog comes running out, And puts the toy soldier In his mouth.
- Масса спутника Юпитера — Европы — равна 48 000 000 000 000 000 000 т. Запишите массу Европы в стандартном виде. Варианты: 4,8 · 10¹⁹; 48 · 10¹⁸; 0,48 · 10²⁰; 4,8 · 10¹⁸.
- Задание №2. Определите, верно ли суждение. «Ученицы, синицы, бледнолицый — в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных после Ц пишется Ы». Варианты: «Верно», «Неверно».
- Вопрос 13. Как изменяется степень окисления элемента при окислении? 1) Понижается; 2) Повышается; 3) Не изменяется; 4) Сначала повышается, потом понижается.
- 3. Запиши данные числа в порядке убывания: [числовые данные обрезаны]00010, 9381, 54305, 50345, 1004381, 231628.
- 6. При ювелирных работах необходимо плавить серебро. Рассчитайте количество теплоты, которое выделится при охлаждении и кристаллизации предварительно расплавленного серебра, взятого при температуре 1000 °C. Масса серебра 100 г.
- Для какой цели используются БПЛА чаще всего?
- Выберите признаки тонущего человека.
- Как расшифровывается ОЗК?
- 8. Найди значение выражения \(\sqrt{\frac{9n^{22}}{n^{18}}}\) при \(n=-7\).
- Вопрос 15. Что является обязательным условием безопасного образовательного процесса? Выберите один вариант ответа: 1) Проведение занятий без учёта санитарных норм. 2) Игнорирование требований охраны труда. 3) Соблюдение законодательства и инструкций по охране жизни и здоровья. 4) Перенос ответственности на обучающихся. 5) Проведение занятий только в дистанционном формате. 6) Минимизация отчётности любой ценой.
- 16. Плод цитрусовых состоит из… а) Ядро, мякоть; b) Кожица, мякоть, сердцевина; c) Скорлупа, мякоть.
- 15. К цитрусовым плодам относят. а) Бананы, мандарины, сливы; b) Апельсины, лимоны, грейпфруты; c) Лайм, айва, помело.
- 14. Сроки хранения косточковых плодов. а) 12 часов; b) 2 суток; c) Свыше 4 суток.
- 13. Лучшими кулинарными свойствами обладает вишня группы… а) Морелей; b) Гриоты; c) Всех групп.
- 12. Эти плоды богаты сахарами, органическими кислотами (яблочная, лимонная, винная, хинная, хлорогеновая). а) Вишня; b) Слива; c) Персик.
- 11. Относятся к теплолюбивым культурам, их выращивают на юге России. а) Сливы; b) Персики; c) Абрикосы.
- 10. AC = 15, ∠BAC = 60°, BC = 8,5, BE ⟂ AC, ∠ADC = 90°. Найти: P.
- Question 5. “… is most closely associated with the human approach to psychology.” Choose one answer: Carl Rogers; Sigmund Freud; Alfred Bandura; Carl Jung.
- Задание 8. [Условие обрезано.]
- Задание 7. Решите уравнение \(7x^2=42x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 6. Решите уравнение \(6x^2=36x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 5. Решите уравнение \(5x^2=35x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 4. Решите уравнение \(4x^2=20x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 3. Решите уравнение \(3x^2=9x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 2. Решите уравнение \(2x^2=8x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 1. Решите уравнение \(x^2=5x\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание №2. Рассмотрите рисунки животных и заполните таблицу. Выводы: 1. Опишите общую функцию покровов животных. 2. Приведите примеры животных, чьи покровы обеспечивают защиту, терморегуляцию, водонепроницаемость и другие важные функции. 3. Отметьте, какие особенности покровов способствуют выживанию животных в определённых условиях среды.
- Что включает в себя стрельба?
- Вопрос №19. Когда введен в действие Семейный кодекс Российской Федерации? Варианты: с 17 ноября 1997 г.; с 8 декабря 1995 г.; с 29 декабря 1995 г.; с 1 марта 1996 г.
- Задача 5. Пусть \(5\cdot10^{-3}+0{,}5\cdot10^{-2}=10^{-k}\). Чему равно \(k\)?
- Какие два принципа следует исключить индивидуальному предпринимателю в своей деятельности для более рационального использования природных ресурсов? Выберите два варианта: захоронение отходов в пригородных зонах; переработка и переиспользование отходов предприятия; создание оборотного водоснабжения на предприятии; размещение крупных животноводческих комплексов вблизи водоёмов; использование экологически чистых видов топлива.
- 10. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) От восторга и от тревоги ёкало сердце, и хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было. 2) Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразили всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. 3) «Хочешь пробиться в любимчики за счёт остальных?» [дальнейшие варианты обрезаны]
- 9. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Может быть, борзая, изогнутая, как вопросительный знак. 2) Жека жалостливо посмотрел на маму и опустил глаза, набрал побольше воздуха, словно собирался нырнуть, и тихо, одними губами, произнёс: — Собаку. 3) Прошло несколько дней, и мальчик переступил порог своего дома, прижимая к животу щенка. 4) Он крепко прижал к себе маленькое тёплое существо. 5) В квартире на восьмом этаже поселился [текст обрезан].
- 8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата. 2) А она, всё ещё робея и тревожно заглядывая в глубину фоточки, сантиметр за сантиметром приближалась по линейке, на которой была отмечена её судьба. 3) Где ты взял кусочек солнца? 4) Объяснить это маленькой глупой синьчике было очень трудно. 5) Ты будешь навещать меня, как сегодня, а я буду работать.
- 7. Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма как средства выразительности речи. Запишите номера ответов. 1) Они всегда смотрели так, если были кого-то, до кого другим не было никакого дела. 2) Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой». 3) Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно. 4) Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда. 5) И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки.
- Выберите правильный порядок действий при оказании первой помощи: 1) Оценить ситуацию, оказать помощь пострадавшему, вызвать скорую помощь; 2) Оказать помощь пострадавшему, вызвать скорую помощь; 3) Оценить ситуацию, вызвать скорую помощь, оказать помощь пострадавшему.
- Выберите узел, который оптимально использовать для крепления натягиваемой веревки к ТО на целевой стороне этапа: Булінь; Штык; Прямой.
- 6. Знайдзіце і прачытайце легенду пра ўтварэнне ракі, возера ці паселішча ў вашай мясцовасці. Раскажыце яе на ўроку.
- a short text about working children in the 19th century in Russia
- an email to your English penfriend about a popular tourist attraction in Russia
- a descriptive article about a person you admire
- a paragraph describing your favourite book character
- Вопрос 14. Кейс: внедрение программ профессионального обучения. Ваша образовательная организация планирует внедрить программу профессионального обучения, направленную на подготовку квалифицированных рабочих. Цель — обеспечить соответствие программы федеральным государственным образовательным стандартам и требованиям рынка труда. Какие шаги и меры вы предпримете для успешного внедрения этой программы? Выберите несколько вариантов ответа. Исследование рынка труда и потребностей: 1) Пропустите этап исследования и сразу начните разработку программы. 2) Проведите анализ рынка труда и потребностей работодателей для определения востребованных профессий и необходимых компетенций. 3) Основывайтесь только на личном опыте и интуиции. 4) Скопируйте программу из другой образовательной организации без учета локальных потребностей. Разработка программы: 5) Разработайте программу без участия специалистов и экспертов. 6) Включите в программу модули, соответствующие федеральным государственным образовательным стандартам и требованиям работодателей. 7) Создайте программу на основе устаревших учебных материалов. 8) Исключите из программы практическую подготовку. Обеспечение качества и актуальности программы: 9) Проводите регулярное обновление программы на основе обратной связи от работодателей и выпускников. 10) Обновляйте программу раз в десять лет. 11) Избегайте изменений в программе, чтобы не нарушать привычный процесс обучения. 12) Полностью полагайтесь на государственные стандарты без учета изменений на рынке труда.
- [Выпадающий пропуск] any backup copies of the presentation on the server?
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Большому кораблю — большое плавание».
- Установите соответствие между уравнением реакции и формулой вещества-окислителя в ней: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Уравнения реакции: А) N₂ + 3Mg = Mg₃N₂; Б) 2NH₃ + 2Na = 2NH₂Na + H₂; В) N₂ + O₂ = 2NO. Окислители: 1) Na; 2) N₂; 3) NH₃; 4) O₂.
- 1. Укажите оборудование, необходимое для проведения исследования.
- Вопрос 1. Выберите один вариант ответа: Устройство, которое ослабляет амплитуду гармонических составляющих сигнала ниже частоты среза, — это: активный фильтр; фильтр высоких частот; фильтр низких частот.
- 8. Составь различные верные равенства с числами 68, 12, 56.
- Задание №1. Определите, верно ли суждение: «Акция, ситуация, музицировать — в словах на -ция, -цировать после Ц пишется И». Варианты: «Верно», «Неверно».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.