База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите особенности размещения посевов технических культур (см. рис. 1.3.7, атлас, с. 14-15, 18-19, 20-21, 36). «ПОМОЩНИК» Определите и охарактеризуйте агроклиматические ресурсы районов со значительными посевами льна-долгунца. Определите, в каких природных зонах выращивают сахарную свёклу и подсолнечник. Определите, чем и почему различается размещение их посевов.
- 2 Look at the pictures and label the times. Use the phrases in the table.
- B3 1. В каком причастии пишется суффикс -ЮЩ-? 1) завис..щий от чужого мнения 2) помн..щий детали 3) колебл..щийся лист 4) тороп..щийся на урок 2. В суффиксе какого причастии пишется буква Я? 1) ла..щая собака 2) ненавид..щие обман 3) стел..щиеся растения 4) поспева..щая рожь 3. В каком причастии пишется суффикс -АЩ-? 1) дыш..щий ровно 2) пряч..щийся в кустах 3) трепещ..щие флаги 4) курлыч..щие журавли 4. В каком ряду в причастиях пишутся разные гласные в суффиксах? 1) клокоч..щий вулкан, ропч..щий на судьбу 2) щекоч..щий лицо ветер, туш..щий пожар 3) реж..щая слух фальшивая нота, хлещ..щие брызги 4) блещ..щий залив, ищ..щий клад 5. В каком ряду в обоих причастиях пишется суффикс –ЮЩ-? 1) вер..щий людям, сыпл..щий зерно 2) освеща..щий комнату, пил..щие дерево рабочие 3) бле..щая овца, мо..щее средство 4) пол..щий грядки, эконом..щий время
- Начертите треугольник АВС. а) От луча АС отложите угол САМ, равный углу САВ, так, чтобы точки В и м лежали по разные стороны от прямой АС. б) На луче АМ отложите отрезок AD, равный отрезку АВ. Соедините точки D и С. в) Докажите равенство треугольников АВС и ADC по первому признаку равенства треугольников.*
- 1. Объем куба равен 8. Найдите площадь его поверхности.
- 21. О каком важном нюансе следует помнить при выполнении визуального полёта без использования изображений с курсовой камеры БВС? Вопрос с одним вариантом ответа Баллы за правильный ответ: 1
- 1 a) Think of your house. Complete the mind maps. • television. wardrobe • sofa • cooker • fridge. desk lamp. bookcase • carpet. toilet. washbasin. bed • armchairs . table. chairs . sink
- К какому семейству или отряду животных относится мангут? Выбери ответ.
- Таблица истинности для высказывания А или В: А В А или В 00 0 01 1 10 ? 11 1 Таблица истинности для высказывания А или не В: А В не В А или не В 00 1 1 01 0 0 10 1 1 11 0 ?
- Проверочная работа по теме: «Гидросфера» 6 класс 1 вариант 1. Дайте определение понятиям: А) Материк Б) Залив В) Полуостров 2. Найдите соответствие особенностей океанам: 1) Самый большой 2) Самый протяженный 3) Самый холодный 4) Самый теплый а) Атлантический б) Индийский в) Тихий г) Северный ледовитый 3. Какова главная причина образования приливов и отливов? а) Постоянные ветры б) Землетрясения в) Приближение и удаление Луны г) Температура воды 4. Солёность 42%о (промилле) означает, что содержание солей в 1 л воды: а) 4,2 грамма б) 42 грамма в) 420 граммов г) 4200 граммов 5. Участок земной поверхности, с которого вся вода стекает в одну реку, называется: а) водораздел б) речная система в) бассейн реки г) долина реки 6. Нарисовать и объяснить схему образования межпластовых вод 7. Как необходимо охранять гидросферу от загрязнения, приведите как можно больше примеров
- Найдите значение выражения - 9р³ при р=-1/3. 2. Выполните действия: а) с³. с²²; б) с¹⁸: с⁶; в) (с⁴)⁶; г) (3c)⁵. 3. Упростите выражение: a) -4x⁵y². 3xy⁴; б) (3x²y³)². 4. Вычислите: 3⁶*27/81². 5. Упростите выражение: a) 4 1/6 a⁸b⁵. (-1 1/5 a⁵b)³; б) aᵐ⁺¹. a. a³⁻ᵐ.
- На основе предоставленного изображения составьте список услуг, предоставляемых такси.
- 20. При резком ухудшении погодных условий необходимо
- 1. Зачем нам география и как мы будем её изучать 1. Дайте определение: Предмет изучения географии - 2. Из каких древнегреческих слов состоит слово «география»? Что они озна- чают? 3. Сформулируйте значение географии: а) для общества: б) для вас лично: 4. Почему «главным двигателем» расширения знаний о географическом про- странстве в прошлые века была торговля? 5. Почему древнегреческий учёный Страбон считал, что география изучает образ жизни людей как искусство жить на планете? Согласны ли вы с великим учёным? Свою точку зрения аргументируйте. 6. На основе текста §1 (стр. 5) составьте схему.
- Match a) ___ is a large amount of water which covers a place that is usually dry land b) ___ is a sudden shaking of the ground c) ___ is a very violent wind or storm d) ___ is a very violent wind in the form of a funnel of air that spins at great speed e) ___ is a mountain with a hole called a crater in the top. Sometimes lava and gases are thrown from the crater. f) ___ is a long period of dry weather when there is not enough water. g) ___ is a large amount of sea water, moving towards the coast h) ___ is a heavy fall of snow and ice coming down a mountain 1. An earthquake 2. A hurricane 3. A tornado 4. A volcano 5. A flood 6. A drought 7. An avalanche 8. A tsunami
- Тема «Южная Азия. Индия: общая экономико-географическая характеристика. Современные проблемы» Задание 1. Обведи названия стран Южной Азии, НЕ имеющих выхода в море: Индия Бангладеш Пакистан Афганистан Бутан Непал Задание 2. Заполни пропуски: Расположенная в южной части Евразийского континента. Индия занимает полуостров являясь частью субрегиона Южной Азии B Северо-западная граница страны соприкасается с то время как на севере Индия имеет общие протяженные границы с а также с И расположенными между ними. На северо-востоке Индия соседствует с Бангладеш Индостан И Китаем Непалом Мьянмой Пакистаном Бутаном Задание 3. Обведи правильный ответ: 1. Средняя плотность населения в Индии составляет: А. 150 чел/км²; Б. 250 чел/км²; В. более 300 чел/км²; 2. В структуре населения Индии А. преобладание лиц младшего возраста и относительно небольшая доля граждан пожилого возраста Б. Высокая рождаемость - более 20 %%; В. Преобладает сельское население; Г. Все ответы верны Задание 4. Расшифруй названия организаций, в которые входит Индия: БРИКС - ШОС -
- №6. У фермера есть 4 корзины с яблоками. Вес яблок в первых трех корзинах: 18 кг, 21 кг, 19 кг. Средний вес яблок во всех четырех корзинах составляет 20 кг. Нарисуйте схему, которая показывает, как найти вес яблок в четвертой корзине, используя известные данные.
- 19. Для чего используются гиростабилизированные подвесы?
- М. Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» 1. Соедини стрелками персонажа и его характеристику. 1. Царь Иван Васильевич 2. Кирибеевич 3. Калашников a) Буйный молодец, опричник б) Удалой купец, защитник чести в) Грозный правитель 2. Ответь на вопросы. Как вы думаете, почему Калашников сначала грубо обращается с женой, а потом посылает за братьями? 3. Почему Алёна Дмитриевна так боится немилости мужа? 4. Какое впечатление произвели на вас братья Калашниковы? 5. Выбери правильный ответ. Каким товаром торговал Калашников? а) Мехами б) Шелком в) Оружием г) Хлебом 6. Кто рассказал Калашникову об отсутствии жены дома? а) Братья б) Соседи в) Еремеевна г) Дети 7. Кто напал на Алёну Дмитриевну? a) Bop б) Боярин в) Опричник Кирибеевич г) Случайный прохожий 8. Что Калашников собирается сделать с Кирибеевичем? а) Пожаловаться царю б) Вызвать на дуэль в) Убить его тайно г) Биться насмерть на кулачном бою
- Решить уравнения, найти периметр треугольника и трапеции.
- It had been a week since your father decided to teach you a lesson about true hard work. Alex always thought you were good for nothing but complaining, the entire first week he spent insulting you for how useless you were at work and his family did nothing but comfort you and apologize for his bad behavior. "This... should be a more suitable job for you..." He growled, his fingers slipping under your work shirt, caressing your waist and holding it tightly between his fingers. His skin warm against yours, and his freckled face a few inches from yours. You could feel her warm breath on your lips and then the bitter taste of the yerba mate in your mouth. "Stay still..." She ordered as you shifted against her, feeling the pressure of her bulge through her pants. "Now you'll know what it's really like to work hard." She murmured.
- 1.Хим. элемент, имеющий схему строения +17) 2,8,7 занимает положение в ПСХЭ Период? Группа? Подгруппа?
- Тема «Южная Азия. Индия: общая экономико-географическая характеристика. Современные проблемы» Задание 1. Обведи названия стран Южной Азии, НЕ имеющих выхода в море: Индия Бангладеш Пакистан Афганистан Бутан Непал Задание 2. Заполни пропуски: Расположенная в южной части Евразийского континента. Индия занимает _________ полуостров _________, являясь частью субрегиона Южной Азии _________. Северо-западная граница страны соприкасается с _________, то время как на севере Индия имеет общие протяженные границы с _________, а также с _________ и _________, расположенными между ними. На северо-востоке Индия соседствует с _________ и _________. Бангладеш Индостан И Китаем Непалом Мьянмой Пакистаном Бутаном B Задание 3. Обведи правильный ответ: 1. Средняя плотность населения в Индии составляет: А. 150 чел/км²; Б. 250 чел/км²; В. более 300 чел/км²; 2. В структуре населения Индии А. преобладание лиц младшего возраста и относительно небольшая доля граждан пожилого возраста Б. Высокая рождаемость - более 20 ‰; В. Преобладает сельское население; Г. Все ответы верны Задание 4. Расшифруй названия организаций, в которые входит Индия: БРИКС - ШОС -
- по поэме «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купи М.Ю.Лермонтова (7 класс). 1. Как называется поэма М.Ю. Лермонтова? 1) Песня про царя Ивана Всеволодовича, молодого опричника и удалого купца Калашникова 2) Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого боярина Калашникова 3) Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова 2. События, о которых идёт речь в произведении, относятся ко времени правления: 1) Владимира Мономаха; 2) Ивана Грозного; 3) Петра І. 3. События первой части поэмы проходят: 1) в доме купца 2) в Кремле 3) в доме Кирибеевича 4. Кто сидит по бокам царя? 1) опричники 2)бояре 3) князья 5. Приближённый царя и глава опричников - это 1) Калашников 2) Кирибеевич 3) Скуратов 6. Какой особый знак принадлежал опричникам? 1) Сабля и серебряные шпоры 2) Метла и собачья голова 3) Вышитый на груди ястреб 7. Из какой семьи родом Кирибеевич? 1) Малюты Скуратова 2) Петра І 3) Бориса Годунова Я Что такое эргамак?
- Она всегда говорила, что примета «Женщина на корабле — к беде» к ней не относится. Выбери её имя.
- 1. Точки К и М лежат на сторонах АВ и CD параллелограмма ABCD; АК = КВ, СМ : MD = 2 : 5. Выразите вектор КМ через векторы p = AB и ф = AD. АВ 2. Найдите координаты вектора ь, если b = c - d, č (-3; 6), d = (2; -2). 3 3. Один из углов прямоугольной трапеции равен 120°, большая боковая сторона равна 20 см, средняя линия равна 7 см. Найдите основания трапеции.
- Найдите наименьшее общее кратное чисел: 14 a) 30 и 15; 6) 16 и 36; в) 56 и 52; г) 16 и 36;
- Найдите наименьшее общее кратное чисел: 14 а) 30 и 15; 6) 16 и 36; в) 56 и 52; г) 16 и 36; 15 Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 220 и 132; 6) 192 и 72; в) 140 и 35; г) 45 и 180; Найдите наименьшее общее кратное чисел: 16 а) 468 и 108; 6)96 и 144; в) 480 и 240; г) 252 и 432; Найдите наименьшее общее кратное чисел: 17 а) 234 и 468; 6)392 и 196; в) 100 и 500; г) 196 и 392; Найдите наименьшее общее кратное чисел: 18 а) 240 и 48; 6) 528 и 352; в) 180 и 300; г) 540 и 420; 19 Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 56 и 20; 6) 30 и 42; в)48 и 44; г) 52 и 24; Найдите наибольший общий делитель чисел: 20 а) 216 и 54; 6)48 и 192; в)168 и 120; г) 66 и 132; 21 Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 56 и 12; 6) 18 и 42; в) 36 и 30; г) 30 и 40; 22 Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 220 и 132; 6) 192 и 72; в) 140 и 35; г) 45 и 180; 23 Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 108 и 27; 6) 198 и 33; в) 46 и 156; г) 125 и 150; Найдите наименьшее общее кратное чисел: 24 а) 234 и 468; 6) 392 и 196; в) 100 и 500; г) 196 и 392; Найдите наибольший общий делитель чисел: 25 а) 960 и 600; 6) 840 и 112; в) 540 и 135; г) 945 и 756; 26 Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 36 и 216; 6) 30 и 180; в) 150 и 100; г) 50 и 150;
- 18. Для чего используется LIDAR? Вопрос с одним вариантом ответа Баллы за правильный ответ: 1
- Решите уравнения реакций, записанные на доске: Mg + HCl → CuO+HCl→ Ba(OH)2+HCl → Al2O3+HCl AgNO3+HCl→
- Контрольная работа по теме: "Европа в XVI-XVII вв." Вариант 2 1. Что ограничивало власть монархов в Европе в раннее Новое время? А) Только внешняя политика Б) Традиции, уважение к правам подданных и их собственности В) Отсутствие бюрократического аппарата Г) Только военные поражения 2. Кто больше всего противился усилению королевской власти? А) Крестьяне и городские ремесленники Б) «Дворянство мантии» В) Иностранные державы Г) Высшая аристократия и парламенты, чьи привилегии ущемлялись 3. Почему мануфактуры вытесняли ремесленные мастерские? А) Из-за более высокого качества продукции Б) Из-за разделения труда, что повышало производительность и снижало стоимость продукции В) Из-за государственного запрета на ремесло Г) Из-за отсутствия спроса на ремесленные товары 4. Какой мыслитель эпохи Реформации провозгласил учение о предопределении? А) Мартин Лютер Б) Жан Кальвин В) Томас Мюнцер Г) Игнатий Лойола 5.В какой стране в XVI-XVII вв. происходила революция, приведшая к казни монарха и установлению республики (протектората)? А) Испания Б) Франция В)Англия Г) Нидерланды 6.Какое из перечисленных направлений искусства XVI-XVII вв. характеризуется ясностью, гармонией, рациональностью и обращением к античным образцам? А) Барокко Б) Классицизм В) Готика Г) Романтизм 7. Какое событие привело к окончательному утверждению республиканской формы правления в Нидерландах? А) Столетняя война В) Восьмидесятилетняя война за независимость Б) Тридцатилетняя война Г) Реформация 8. Какую должность занял Оливер Кромвель в 1653 г. в ходе Английской революции? А) король Б) лорд-протектор В) генерал Г) монарх 9. Установите соответствие между учёными и их открытиями. А) Н. Коперник 1) Первый термометр Б) Г. Галилей 2) Гелиоцентрическая система мира В) Дж. Бруно 3) открыл спутники Юпитера и кольца Сатурна Г) Санторио Санторио 4) Теория о бесконечности вселенной 5) Закон сохранения энергии 10. О каких терминах идет речь? А) Так назывался парламент в Речи Посполитой. Б) Форма правления, при которой власть монарха считалась неограниченной, т.е. не зависящей не от кого. II.II.2025 09:01 П) Ток позивается эпоха расцвета культуры на основе интереса к античному наследию.
- 17. Какая камера в основном используется для анализа состояния растительности и экологического мониторинга?
- Complete the table with the words below.
- 1. Найдите значение выражения: a) (1$\frac{5}{6}$+$\frac{3}{5}$)\cdot24; б) (4,2-5,8): 20. 2. Вычислите: a) $7^3 – 10^3$; б) $(-1)^{12} – (-3)^5$; в) 6$\cdot(\frac{5}{6})^3$. 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (-8)$^5$ и -8$^5$; б) 0 и (-1,5)$^3$; в) (-3)$^6$ и (-5)$^7$; г) (-2,1)$^4$ и 0. 4. За месяц 6 трактористов вспахали 648 га поля, выполнив $\frac{3}{4}$ месячной нормы. Сколько гектаров земли надо было вспахать по норме? 5. Масса 18 одинаковых деталей составила 82,8 кг. Какова масса 12 таких деталей? 6. В бензобаке 48 л бензина. В первый день пути было израсходовано 30% этого бензина, а во второй - 25% остатка. Сколько литров бензина осталось в бензобаке через 2 дня пути?
- 2. Какие слова являются устаревшими?
- 1) Дан параллелограмм ABCD. Точка М принадлежит AD, AM=5 см, MD=4 см, угол АВМ= 60 градусам, сторона CD=5 см. Найти периметр параллелограмма и его углы. 2) Найти углы прямоугольной трапеции, если один из её углов равен 20 градусов. 3) На рисунке ABCD – ромб, угол АВС=140 градусов. Найдите углы треугольника COD. 4) Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке О. Найти периметр треугольника ВОС, если АВ-8 см, ВС=11 см, BD=14 см.
- Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическими формами, подходящими по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). Запишите в таблицу номера ответов под буквами.
- «Механические колебания и их характеристики» Главный признак колебательного движения - КОЛЕБАНИЯ - это Примеры колебаний: СВОБОДНЫЕ КОЛЕБАНИЯ: колебания, происходящие под действием счет Колебательная система - это Примеры колебательных систем: 1. 2. Условия возникновения свободных колебаний: 1. Трение в системе 2. Наличие * покажите силы, действующие на колеблющийся шарик. Величины, характеризующие колебательное движение: 1. Амплитуда Хм (или А) — это 2. Смещение х - это 3. Период колебаний Т - это ЗАДАНИЕ 2: пусть Хм = 15 см 1. Число и полных колебаний за t = 30 секунд: п = 2. Время, за которое совершается одно колебание ЗАДАНИЕ 3: Уменьшите амплитуду колебаний в 2-3 раза, подсчитайте число п полных колебаний за t = 30 секунд: n= Вычислите период: Т = Вывод: ЗАДАНИЕ 4: Определите число полных колебаний за 1 секунду 4. Частота колебаний ѵ - это Формула: Циклическая (круговая) частота ш Фаза колебания ф АПИШИТЕ ФОРМУЛЫ, СВЯЗЫВАЮЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОЛЕБАНИЙ: РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1. Число пульсаций крови за 15 с. 2. Число пульсаций за 1 минуту сравните с нормой (60-80 в мин.) 3. Определите частоту колебаний сердечной мышцы (в Гц) 4. Определите период колебаний сердечной мышцы ИТОГИ РАБОТЫ (1 – 2 предложения в любом столбце): 1 Сегодня я узнал, что... 2 Сегодня я научился ... 3 Мне было интересно (или нет), потому что...
- Контрольная работа №1 (9 класс) Вариант №4 1.Хим. элемент, имеющий схему строения +17) 2,8,7 занимает положение в ПСХЭ Период? Группа? Подгруппа? 2. Строение внешнего энергетического уровня3S23P6 соответствует атому? А) аргона Б) кислорода В) никеля Г) хлора 3. Элемент с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами: А) AI Б) Ѕі В) Мg Г) Na 4. Формула оксида элемента Э с зарядом ядра +17: А) ЭО Б) ЭО₂ В) Э₂05 Г) Э201 5. Характер свойств высшего оксида хим. элемента с порядковым номером 13 в ПСХЭ: А) Амфотерный Б) Кислотный В) Основный 6. Наиболее ярко выражены кислотные свойства у высшего гидроксида: А) N Б) Ве В) В Г) С -3 7. Схема превращения №3 N+2 соответствует хим. уравнению: A)NH3 + HCI =NH4CI Б) N2 + 3H2 = 2NH3 B) 4 NH3 + 3O2 = 2N2 + 6Н2О Г)4 NH3 + 5O2=4NO + 6H₂O 8. Сокращенное ионное уравнение = Fe3+ + 3OH = Fe(OH)3 соответствует взаимодействию: A) Fe2O3+H2O Б) HCl + Fe(OH)3 B) FePO4 + NaOH (p-p) Γ)FeCl3 + КОН (p-p) 9. Формула вещества, реагирующего с разбавленной серной кислотой: А) О₂ Б) СаО В) Си Г)СО₂ 10. Элементом Э в схеме превращений Э→ Э2О→ ЭОН является: А) Ва Б) Li B) Ag Г) С 2 11.В приведенной схеме H2S + O2→H2O + S определите степень окисления каждого элемента и расставьте коэффициенты методом электронного баланса 12. По схеме превращений Li→ Li2O→ LiOH→ LI₂SO₄ Составьте уравнения в молекулярном виде. Для превращения 3 запишите полное и сокращенное ионные уравнения. 13. Рассчитайте объем хлора (н.у.), необходимого для получения 2, 24 гр. хлорида алюминия.
- Вы готовите тематическую радиопередачу с высказываниями пяти разных людей, обозначенных буквами А, В, С, D, Е. Подберите к каждому высказыванию соответствующую его содержанию рубрику из списка 1-6. Используйте каждую рубрику из списка только один раз. В списке есть одна лишняя рубрика. Вы услышите запись дважды. 1. Essential tools for an artist 2. How to match colours 3. Types of paints 4. Painting techniques 5. How to mix colours 6. Digital painting tools Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Говорящий Рубрика
- 16. Что такое нештатная ситуация? Вопрос с одним вариантом ответа Баллы за правильный ответ: 1 А) ситуация, при которой технологический процесс или состояние оборудования выходят за рам нормального функционирования и могут привести к аварии Б) ситуация, при которой характеристики оборудования претерпевают необратимые изменения В) ситуация, при которой возникают проблемы с управляющими элементами оборудования Г) аварийные ситуации
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС=11, AB = 20. Найдите sin B.
- записать в стану. виде 35000000000= 0,00000148=
- 5. Упростите выражение: a) $(-2x)^4y^2(7xy)^3$; б) $(-mn^2)^4(-2m^5n)^2(m^5)^3(6n^4)^2$.
- 4. Запишите одночлен $27a^6b^9$ в виде куба другого одночлена.
- 3. Запишите одночлен $81a^6b^4$ в виде квадрата другого одночлена.
- 2. Запишите одночлен в стандартном виде: a) $-40x^2y^6 \cdot 0,25x^3y$; б) $21a^6b^7c^3 \cdot (a^2)^3 \cdot (-0,7)c$.
- 1. Найдите значение одночлена $a^3b \cdot 25b$ при $a = \frac{1}{5}$, $b = 5$.
- 5. Упростите выражение: a) $(-3a)^3b^3(5b)^2$; б) $(-2a^3)^2(-b^5c)^3(b^6)^2 \cdot (2,6a^4)^2$.
- 4. Запишите одночлен $125a^3b^6$ в виде куба другого одночлена.
- 3. Запишите одночлен $225a^4b^2$ в виде квадрата другого одночлена.
- 2. Запишите одночлен в стандартном виде: a) $3a^4b^2 \cdot 25bc$; б) $-12a^3b^5c \cdot (c^2)^2 \cdot (-0,6)a^4$.
- С9. Одночлен Вариант 1 1. Найдите значение одночлена $15a \cdot b^2 a$ при $a = \frac{1}{3}$, $b = 6$.
- 9. Составьте технологическую схему приготовления блюда «Тельное из рыбы».
- 8. Дайте качественную оценку блюда «Тефтели рыбные».
- 7. Определите вес брутто судака, если вес в отварном виде 10 кг.
- 6. Чем отличается рыба, припущенная по-русски, и рыба, запеченная по-русски?
- 5. Как пожарить лук, чтобы сохранить кольца?
- 4. Как отпускают блюдо «Рыба запеченная по-московски»?
- 3. Как отпускают блюдо «Рыба отварная, соус польский»?
- 2. Почему образуются хлопья?
- 1. Какие химические процессы происходят при тепловой обработке рыбы?
- С9. Одночлен Вариант 1 1. Найдите значение одночлена 15а⋅b²⋅а при a = 1/3, b=6. 2. Запишите одночлен в стандартном виде: a) 3a⁴b²⋅25bc; б) -12a²b⁵c⋅(c²)²⋅(-0,6)a⁴. 3. Запишите одночлен 225a⁴b² в виде квадрата другого одночлена. 4. Запишите одночлен 125a³b⁶ в виде куба другого одночлена. 5. Упростите выражение: a) (-3a)³b³⋅(5b)²; б) (-2a³)².(-b⁵c)³⋅(b⁶)²⋅(2,6a⁴)². Вариант 2 1. Найдите значение одночлена a³⋅b⋅25b при a = 1/5, b=5. 2. Запишите одночлен в стандартном виде: a) -40x²y⁶⋅0,25x³y; б) 21a⁶b⁷c³⋅(a²)³⋅(-0,7)c. 3. Запишите одночлен 81a⁶b⁴ в виде квадрата другого одночлена. 4. Запишите одночлен 27a⁶b⁹ в виде куба другого одночлена. 5. Упростите выражение: a) (-2x)⁴y²⋅(7xy)³; б) (-mn²)⁴⋅(-2m⁵n)²⋅(m⁵)³⋅(6n⁴)².
- №1 Приведите подобные слагаемые: a) 8b + 12b - 21b+b б) - 15с - 15a + 8a+ 4c в) 0,3х + 1,6у - 0,3x - 2y г) 1,2с +1 -0,6y - 0,8 - 0,2c №2 Раскройте скобки и приведите подобны a) 3b + (3a-7b)
- Домашнее задание на 11/11 1. Упростите выражение и вычислите А) 25b + 17ь при b = 10 Б) 150а - а при а = 3 2. Представьте в виде суммы или разности, применив распределительное свойство умножения 12. (10-2 + x) 3. Найдите корень уравнения 2 ⋅ a ⋅ 5 = 200 14 ⋅ y + y = 60
- Контрольная работа №1 (9 класс) Вариант №4 1.Хим. элемент, имеющий схему строения +17) 2,8,7 занимает положение в ПСХЭ Период? Группа? Подгруппа? 2. Строение внешнего энергетического уровня 3S23P6 соответствует атому? А) аргона Б) кислорода В) никеля Г) хлора 3. Элемент с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами: А) AI Б) Si B) Mg Г) Na 4. Формула оксида элемента Э с зарядом ядра +17: А) ЭО Б) ЭО₂ В) Э2О5 Г) Э207 5. Характер свойств высшего оксида хим. элемента с порядковым номером 13 в ПСХЭ: А) Амфотерный Б) Кислотный В) Основный 6. Наиболее ярко выражены кислотные свойства у высшего гидроксида: А) N Б) Ве В) В Г) С -3 7. Схема превращения N 3→ N*2 соответствует хим. уравнению: A)NH3 + HCI =NH4CI Б) N₂ + 3H2 = 2NH3 B) 4 NH3 + 3O2 = 2N2 + 6Н2О Г)4 NH3 + 5O2=4NO + 6H₂O 8. Сокращенное ионное уравнение = Fe3+ + 3OH = Fe(OH)3 соответствует взаимодействию: A) Fe2O3 +H2O Б) HCI + Fe(OH)3 B) FePO4 + NaOH (p-p) Γ)FeCl3 + КОН (p-p) 9. Формула вещества, реагирующего с разбавленной серной кислотой: А) О₂ Б) СаО В) Си Г)СО2 10. Элементом Э в схеме превращений Э→ Э2О→ ЭОН является: А) Ва Б) Li B) Ag Г) С 11.В приведенной схеме H2S + O2→H2O + S определите степень окисления каждого элемента и расставьте коэффициенты методом электронного баланса 12. По схеме превращений Li→ Li2O→ LiOH→ LI₂SO₄ составьте уравнения в молекулярном виде. Для превращения 3 запишите полное и сокращенное ионные уравнения. 13. Рассчитайте объем хлора(н.у.), необходимого для получения 2, 24гр. хлорида алюминия.
- 4. Стороны основания правильной четырехугольной пирамиды равны 10, боковые ребра равны 13. Найдите площадь поверхности этой пирамиды.
- Заполни таблицу и построй график линейной функции: y= 0, 2x+1 Определи координату точки пересечения графика с осью абсцисс
- 15. При каких повреждениях запрещается использовать воздушные винты?
- 14. При какой скорости ветра, как правило, не рекомендуется выполнять полёты БВС?
- 5. Установите соответствие между энергетическими природными ресурсами и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ А) Торф Б) Природный газ В) энергия солнца ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) неисчерпаемые 2) исчерпаемые невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Установите соответствие между энергетическими природными ресурсами и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ А) энергия приливов и отливов Б) каменный уголь В) нефть ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) неисчерпаемые 2) исчерпаемые невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) использование металлолома для выплавки стали Б) сжигание попутного нефтяного газа в факелах при добыче нефти В) строительство ветровых электростанций ТИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1) рапицональное 2) нерациональное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 2. Установите соответствие между энергетическими природными ресурсами и типами к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ А) энергия ветра Б) энергия рек В) природный газ ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) возобновляемые 2) невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- 1. Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столба. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) энергия ветра Б) нефть В) природный газ ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) неисчерпаемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ
- Вопросы для закрепления 1. Как можно расклассифицировать местность в зависимости от рельефа? 2. Приведите примеры, когда местность способствует успеху наступающих войск. 3. Приведите примеры, когда местность способствует успеху обороняющихся войск
- 0x = 0
- 13. При взлёте БВС должно набрать безопасную высоту, равную
- Напишите уравнения реакций, представленные на изображении.
- Соотнеси изображения рек с их особенностями.
- №3. Шесть друзей измерили свой рост: 155 см, 162 см, 158 см, 165 см, 150 см, 160 см. Вскоре к ним присоединился новый друг, и средний рост всей группы стал 159 см. Какой рост у нового друга?
- 1 упр. Соединить слова и выписать. Знать перевод. З упр. Дополнить предложения в повелительном наклонении. Перевести.
- «Китай и Япония: в поисках стабильности»
- 12. Беспилотная авиационная система – это Вопрос с одним вариантом ответа Баллы за правильный ответ: 1
- Прочитайте текст и выполните задания 11, 12, 13 (1) Что лежит в основе руководства для приобретения хороших манер? (2) Простое это собрание правил, « рецептов» поведения, наставлений, которые трудно запомнить все? (3) В основе всех хороших манер лежит забота – забота о том, чтобы человек не мешал челов чтобы все вместе чувствовали бы себя хорошо. (4) Надо уметь не мешать друг другу. 5) Поэтом надо шуметь. (6) Например, за столом во время еды. (7) Поэтому не надо чавкать, не надо зво класть вилку на тарелку, с шумом втягивать в себя суп, громко говорить за обедом или говорит набитым ртом. (8) И не надо класть локти на стол опять-таки чтобы не мешать соседу. Быть опрятно одетым надо потому, что в этом сказывается уважение к другим к гостял хозяевам или просто к прохожим: на вас не должно быть противно смотреть. (10) Не н утомлять соседей беспрерывными шутками, остротами и анекдотами, особенно такими, кото
- Вариант 3 Задача 1 (Покупки) Кирилл купил 5 тетрадей в клетку по 40 рублей и з тетради в линейку по 35 рублей. Хватит ли ему 300 рублей на всю покупку? Если нет, то сколько рублей не хватает? Задача 2 (Расстояние) Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость первого поезда 70 км/ч, второго 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа после начала движения? Задача 3 (Покупки) Цена альбома для рисования 200 рублей. Сколько таких альбомов можно купить на 1000 рублей, если при покупке двух альбомов третий продаётся в подарок? Задача 4 (Расстояние) Мотоциклист проехал 180 км. Сначала он ехал 2 часа, а потом сделал часовой перерыв. После перереза он доехал до конечного пункт за 3 часа. С какой постоянной скоростью он ехал после перерыва, если его средняя скорость за весь путь (включая остановку) составила 45 км/ч?
- 0x = 4
- Рассмотри рисунки и дополни утверждения к ним.
- 11. Как определить, что аккумуляторная батарея неисправна?
- 5. Упростите выражение: a) (-2x)⁴y²⋅(7xy)³; б) (-mn²)⁴(-2m⁵n)²⋅(m⁵)³⋅(6n⁴)².
- Химические свойства классов неорганических соединений. Генетическая связь Вариант №5 1. Какие два из перечисленных веществ будут вступать в реакцию с оксидом железа (II) 1) CaO 2) H2SO4 3)KOH 4) H2 5)Na3PO4 2. Гидроксид кальция взаимодействует с каждым из двух веществ: 1 HNO3 CO2 2. Na2O FeCI2 3.MgO H2SO4 4. BaCI2 NaOH 3. Выберите вещества, с которыми взаимодействует бромоводородная P2O5, Hg, KOH, Na2SO3, CaO, Cu(OH)2, NaNO3, Fe 4. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Cu--CuO-CuCl2-Cu(OH)22-CuO->Cu Для третьего превращения напишите уравнения в ионном виде
- 1. Смысл эпиграфов. 2. Опровергает ли поведение Марьи Ивановны мнение, которое высказал о ней Швабрин? 3. Почему отец Гринёва отказал сыну в благословении? 4. Свяжите эпиграф к повести с пятой главой.
- Соотнеси изображения природных объектов с их расположением.
- №1. Температуры воздуха в городе № за одну неделю в июле были: 28°C, 30°C, 29°C, 31°C, 27°C, 32°С, 29°С. Вычислите среднюю температуру за эту неделю (округлите до сотых). №2. Семья Петровых за последние 6 месяцев расходовала электроэнергию в следующем объеме (в кВт-ч): 185, 210, 190, 205, 195, 220. Вычислите средний ежемесячный расход электроэнергии. Округлите результат до целого числа
- 75 Три точки K, L, M лежат на одной прямой, KL=LM = 10 см. Каким может быть расстояние KM? Для каждого из возможных случаев сделайте чертёж.
- Вариант 2 1. Найдите значение одночлена $a^3b \cdot 25b$ при $a=\frac{1}{5}$, $b=5$. 2. Запишите одночлен в стандартном виде: a) $-40x^2y^6 \cdot 0{,}25x^3y$; б) $21a^6b^7c^3 \cdot (a^2)^3 \cdot (-0{,}7)c$. 3. Запишите одночлен $81a^6b^4$ в виде квадрата другого одночлена. 4. Запишите одночлен $27a^6b^9$ в виде куба другого одночлена.
- Match
- 10. Что означает аббревиатура UTC?
- 2\frac{4}{9} - 1\frac{5}{6} = ?
- 4. Используя полученные знания о методах познания живой природы, занесите данные в таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.