База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Прочитай условие. Допиши вопросы, реши. В букете 7 астр, 5 лилий, а хризантем на 6 больше, чем лилий. Сколько 5+6= Сколько 7+5+11= На сколько 11-7=
- Коридор длиной 24 метра и шириной 3 метра при перестройке здания укоротили по длине на 6 метров и сузили по ширине на 1 метр. На сколько квадратных метров уменьшилась площадь коридора?
- Расшифруйте слово. Если вы не знаете, что оно означает, зайдите в библиотеку и прочитайте разъяснение в энциклопедическом словаре. H. 54:6+35:7 P. 84:2-17 П. (36 +24) ・2:30 И. (16+33) : (25-18) O. 18・3-16・3 Т. 15・3:5 A. 820:20-2
- Выполни деление:
- Сравните доли величин A, B, C и D в круговой диаграмме 1 и круговой диаграмме 2.
- В качестве ответа укажите ОДНО слово БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов, например: Толстой. Перед вами описание одного такого литературного места. Докажите, что связь времен не оборвалась, укажите фамилию писателя, с которым связано это место.
- Укажите термин, который не имеет отношения к архитектуре:
- Отметьте верные утверждения.
- Найдите расстояние от ворот до сарая (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Название CH3-C6H4-COOH
- Формула фенола
- Соединение CH3-C6H4-NO2 (метаположение) называется
- CH3-CH(CH3)-CHCl-CH2-COOH или CH3-CHCl-CH(CH3)-CH2-COOH
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Свой выбор объясни.
- Спиши текст, вставляя подходящие по смыслу глаголы. Определи их непостоянные признаки.
- Определите и запишите цену деления линейки и термометра.
- От столба высотой 9 м к дому натянут провод, который крепится на высоте 3 м от земли (см. рис.). Расстояние от дома до столба 8 м. Найдите длину провода. Ответ дайте в метрах.
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Задание 3. Заполните пропуски в таблице.
- Complete the sentences using your own ideas.
- Read Elena's texts and write sentences.
- Match the dates to the words in the box.
- Complete the dialogue with was, wasn't, were or weren't.
- Circle the correct answer. 1 I was/were at the shops. 2 Mum and Dad was/were at work. 3 We was/were at school. 4 Sam wasn't/weren't at home. 5 My grandparents wasn't/weren't at the theatre. 6 Anna were / was at school yesterday. 7 There was/were some people at the bank. 8 These shoes weren't/wasn't expensive.
- 1.55 На прямой отметьте отрезки MN = 7 см 6 мм и NK = 3 см 4 мм. Найдите длину отрезка MK. Сколько решений имеет задача?
- 1.54 Заполните пропуски: а) 1 м = ... см; б) 1 м = ... мм; в) 1 дм = ... мм; г) 1 км = ... см.
- Вставь пропущенные буквы, раскрой скобки:
- Определите и запишите цену деления линейки и термометра.
- Проанализируйте таблицу «Структуры эукариотической клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
- Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания эндоплазматической сети? 1. удаляет продукты обмена 2. обеспечивает осмотическое давление 3. осуществляет синтез белков 4. обеспечивает синтез липидов и стероидов 5. транспортирует синтезируемые вещества 6. участвует в водном обмене
- Найдите массу раствора, если масса вещества в растворе 35 г, а массовая доля вещества в растворе 70%.
- Вставьте пропущенные цифры так, чтобы вычисление стало верным: a) 5 + 3 = 129 б) 5 + 9 1 = 1922 в) 1 3 + 22 = 1931 г) 2 2 + 2 2 = 111111 д) 15 - 3 = 138 е) 4 5 - 3 = 222 ж) 3 - 22 = 2193 з) 2 2 - 2 2 = 33333
- Упрости выражение: $$rac{3}{x-3} - \frac{x+15}{x^2-9} - \frac{2}{x}$$. Выбери верный вариант.
- Выберите из приведенных ниже фактов те, которые соответствуют действительности и имели место в жизни Николая Васильевича Гоголя.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Определите органоиды по их изображениям.
- Тело, брошенное вертикально вверх, вернулось на землю через время t = 3 с. Какова была начальная скорость v₀ тела и на какую высоту h оно поднялось?
- Read the texts again. Are these statements TRUE or FALSE? The charity intends to provide protection for the rarest cat on earth - the Amur leopard. In 2010, there were only 30 cats left in the wild. With the help of the charity in 2019-2020 the number of these big cats exceeded 100! The charity educates 1,000 children to co-exist peacefully with the tigers. There are only 550 Amur tigers left in the wild. Through ecological education children form their new lifestyle, sometimes different from the life of their parents. The Amur tiger is one of the rarest species of animals in the world. Amur tigers are included as endangered species in Russia's Red Book. The charity will ensure protection of the Amur tigers in national parks and nature reserves. The teams will patrol the parks on foot and by boat to keep the tigers safe. The charity works for art rehabilitation and social adaptation of orphans and children with special needs. In the studio they participate in art activities: painting, ceramics, sewing, music, cooking. Every winter and summer the charity runs an art camp, where children gain life skills. In small villages elderly people live alone without any support of social or medical services. They have no chance to visit a doctor, and buying food is possible only once a week. The charity supports elderly people from small villages with food and medicine. 1. The rarest cat on earth is the Amur leopard. 2. The Amur tiger is one of the rarest animals in the world. 3. The charity will patrol the parks by helicopter to protect Amur tigers. 4. The charity helps orphans to learn life skills. 5. The charity supports doctors in small villages.
- Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию диалога (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в диалоге не сказано, то есть на основании диалога нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды. A. Peter has not seen Sandy for some time. B. Peter started drawing two weeks ago. C. Sandy usually draws people. D. Peter likes difficult tasks. E. Peter is not going to practise yoga. Занесите номера выбранных ответов в таблицу.
- №1. Найти значение арифметического квадратного корня: √100;√49; √0,25; √3600; $$√\frac{1}{64}$$; $$√5\frac{4}{9}$$;
- Что длиннее? Что короче?
- Налево? Направо?
- Чего больше? Чего меньше? Чего столько же?
- Что больше? Что меньше?
- Read the descriptions. List the adjectives in bold as positive/negative.
- Explain the words in bold. Choose some to complete the sentences.
- Докажите, что ABCD — параллелограмм.
- Главное различие понятий «оптовые» и «розничные» цены – в ...
- Find and write seven relatives in the snake of letters. speniecedgajsonfcgsparentsfgslpfatchildanfjpsxnephewdgsljhdadnfhcousinabr
- Переведи на русский язык: an adventure film; a thriller; a crime film; an action film; a western; a war film; a psychological drama; a comedy; a horror film; a musical; a science fiction; a documentary film; a cartoon; a love film; a historical film.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера этих ответов.
- 30 Matthew: Would you like anything from the shop? Alicia: Yes, I'd like one of __________ celebrity magazines, please.
- 29 Juliana: Do you like Brazilian coffee? Miriodere: No I don't, because it's __________ strong.
- 28 Son: Mum, I'd really like a guitar. Can I have one? Mother: OK, but if we buy one you __________ have to practise playing it.
- 27 Wife: Advertising is a big business for musicians. Husband: Yes, musicians __________ a lot of money for writing short pieces of music.
- 26 Shop Assistant: Excuse me, please. Could I get past? Customer: Oh, I'm sorry. I'm getting in the way, __________?
- 25 David: Have you __________ that new film yet? Susanna: No, I haven't. We could go on Thursday if you like?
- 24 Sophie: How long __________ married? Ying Yue: Two years. I met my husband when I was working in New York.
- 23 Anna: That bird's on the garden table again. I think it's hungry. Juliana: Yes, look! It __________ eat the bread we put there.
- 22 Josef: Why didn't you come to the cinema last week? Chloe: I wanted to but I couldn't. I __________ studying for that test we had on Monday.
- 21 Anna: Have you lived here a long time? Stefan: Yes, over 40 years. I know __________ of people in this town.
- 20 Saif: Why do you like running? Isabella: Because it's __________ way to keep fit.
- 19 Miriam: Are you coming to my party on Tuesday? Brian: I'm really sorry, but I __________ to take my daughter to the airport.
- 18 Laura: Where __________ you last Tuesday? I tried to phone you. Beatriz: Oh, I was visiting my grandmother. I didn't have my phone with me.
- 17 Wife: Have we got any cheese in the fridge? Husband: No, we haven't. I'm __________ buy some this afternoon.
- 16 Manisha: What did you do at the weekend? Nicola: I __________ tennis with my friend on Saturday.
- Вычислите столбиком:
- Вы хотите пригласить своего друга приехать к вам в гости. Расскажите ему, какие интересные дела вам предстоят, какие развлечения вас ждут. Смогли ли вы заинтересовать друга?
- 5. Среднее арифметическое пяти чисел 4,7, а сумма других трех чисел 25,14. Найди среднее арифметическое всех этих восьми чисел.
- 4. Легковой автомобиль шел 2 ч со скоростью 55,4 км/ч, 4 ч со скоростью 63,5 км/ч. Найди среднюю скорость автомобиля на всем пути.
- 3. Найди значение выражения 398,6 - 3,8 * 7,7 + 3 : 0,06.
- 2. Найди среднее арифметическое чисел: 63; 40,63; 70,4; 67,97.
- 1. Выполни действия: a) 0,964 * 7,4; б) 2,4 * 7,375; в) 0,72 * 0,01; г) 25,23 : 8,7; д) 0,0918 : 0,0085; е) 0,39 : 0,1.
- Упражнение 4. Выучи слова, подготовься к словарному диктанту. аппетит, бассейн, искусство, кроссворд, шоссе, охотник, тайга
- Найдите произведение: $$2 \frac{1}{3} * 1 \frac{1}{4} * \frac{1}{3} * \frac{4}{5} * 1 \frac{1}{4} =$$
- При умножении смешанных чисел, их надо вначале превратить в неправильные дроби. Вычислите примеры: $$\begin{array}{l}1 \frac{1}{3} * 3 \frac{1}{4} = \\ 2 \frac{5}{11} * 1 \frac{2}{6} = \\ 1 \frac{1}{6} * 2 \frac{1}{4} = \\ 3 \frac{5}{9} * 4 \frac{7}{8} = \end{array}$$\n
- Какие числа называют взаимообратными? Приведите пример:
- Вставьте пропущенные слова и приведите пример произведения обыкновенных дробей: Произведение обыкновенных дробей - это дробь, числитель которой равен... а знаменатель...
- 3. Соотнесите: 6) country 7) capital 8) flag 9) population 10) currency f) the system or type of money that a country uses. g) an area of land that is controlled by its own government, president, king etc. h) the number of people in a particular area, country etc. i) the most important city where there is the government of a country j) a piece of cloth with a coloured pattern (шаблон) or picture on it that represents a country, organization etc
- 2. T.F (True/False): 1. The UK is in the northeast of Europe. 2. Its official name is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. 3. The UK is made up of two parts. 4. England is a part of the UK. 5. The British flag is white and red.
- 1. Напишите столицу: England Scotland Wales Ireland
- P6. Изложение (выборочное). Конечно, вам хорошо известно имя В. И. Даля и вы слышали о его заслугах в лингвистике. А ведь В. И. Даль не был связан своей профессией с лингвистической наукой, однако стал выдающимся лексикографом в силу глубокого интереса к русскому народному слову. Прочитайте текст о замечательном собирателе русского языка В. И. Дале. Что нового и интересного вы о нём узнали? Расскажите об этом одноклассникам. Напишите подробно о заслугах В. И. Даля как лексикографа. Используйте в своём высказывании цитаты.
- В треугольнике две стороны равны 12 см и 16 см, радиус описанной окружности — 10 см, а площадь треугольника — 96 см². Определите длину третьей стороны.
- Рассмотрите фотографии и натуральные объекты ели обыкновенной. Выявите у них черты сходства, запишите. Сделайте вывод, объяснив, почему эти растения относятся к одному виду.
- Найдите тангенс угла касательной к графику функции y=f(x) в точке с абсциссой x₀ и положительным направлением оси ОХ. Ответ впишите цифрой, с использованием знака «-» при необходимости.
- Someone took Matt's wallet. Help Matt be more careful. Use the phrases to give him advice.
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1. (he/like) his lifestyle? 2. Peter (go) to the theatre now. 3. I'm happy I (fly) home tomorrow. 4. She (always/call) me late at
- Выберите, что из перечисленного входит в полномочия Президента Российской Федерации в области обороны.
- 7. Почему стрелецкое войско считалось полурегулярным?
- 6. Объясните своими словами: Бердыш
- 6. Объясните своими словами: «Служилые люди по прибору»
- 6. Объясните своими словами: Местничество
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Стрельцы набирались из дворян и получали землю за службу. Они использовали луки и сабли. Им разрешалось заниматься только земледелием».
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Свой выбор объясни. Просыпат___ся Витя не любил. Надо было умыват_ся, одеват_ся, торопит___ся в школу. Бывало, только дверь откроет___ся, Витя прячет___ся под одеяло и притворяет___ся, что спит. Маме жаль малыша. Как ему сладко спит___ся! Что-то чудесное, наверное, снит___ся. Через пять минут заходит папа: "Это кто здесь валяет___ся?! Живо поднят___ся, собрат___ся, упасть, отжат___ся!" От папы не укрыт___ся. Придётся просыпат___ся. "Дисциплина" - вот как это называет___ся.
- Спиши текст, вставляя подходящие по смыслу глаголы. Определи их непостоянные признаки. В небе ярко ... звезды. Снег ... холодным светом. С веток деревьев ... легкие снежинки. Вокруг ... мертвая тишина. И только где-то ... голос ночной совы.
- Задача 3. Горизонтальная прямая у = 3 делит координатную плоскость на две полуплоскости: верхнюю и нижнюю. В какой полуплоскости лежат точки, у которых ордината меньше 3?
- Задача 2. Вертикальная прямая х=-6 делит координатную плоскость на две полуплоскости – правую и левую. В какой полуплоскости лежат точки, у которых абсцисса больше -6?
- Задача 1. На каком из данных рисунков изображена прямая, все точки которой имеют ординату, равную 3?
- Установите соответствие между значениями переменных x, y и значениями суммы x + y и произведения xy.
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1. (he/like) his lifestyle? 2. Peter .......... (go) to the theatre now. 3. I'm happy I .......... (fly) home tomorrow. 4. She .......... (always/call) me late at
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.