База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называются высшие точки перечисленных горных систем? Чтобы ответить на этот вопрос, сверься с данными из атласа. Выбери верные варианты ответа из списков.
- 16 Мама сказала Ване, что они пойдут к врачу. Ваня услышал специальность врача и решил, что этот врач лечит рыб. К какому врачу соберется мама и Ваня? (А) к педиатру; (Б) к окулисту; (В) к стоматологу; (Г) к неврологу; (Д) к хирургу.
- 7 They opened all the boxes in Sally's ... 8 Inside the square box was a ... 9 Inside the two ... boxes were two bowls. 10 The children were happy because they can eat ... for breakfast!
- 2. Из 15 открыток Катя подписала 9 и подарила друзьям. Сколько открыток у неё осталось?
- Контрольная работа по теме: «Неравенства и их системы». 2. вариант №1. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) 4x-6<10; б) 3x-(2x-7) ≤3(1+x). №2. Решите систему неравенств: №3. Решите двойное неравенство: -3<2x<5. №4. Решите неравенство: а) ; б) .
- напиши сочинение простыми словами 9 класс с аргументами из произведения Горе от ума, на тему "Фамусовское общество в комедии"
- Дано: ABCD - равнобокая трапеция, AB = BC = 12 см, ∠C = 120°. Найти: AD.
- 11.11 задание 7в.р... 1. Определите залог и форму причастий, выделите суффиксы. Листья освещеы; письмо было опуще..о; озабоче..ый взгляд; ферма построе..а; враг отброше..; прочитая книга; петли смаза.м; густо заставле..ая, запылё..ая; выписа..ые газеты; номер телефона выписа..; поляна, выжже..ая солнцем; закова.. в кандалы, построе..ая церковь; расписание измене..о; библиотека подобра..а. 2. Выполните синтаксический разбор предложения: 1 вар: Этот этап очень быстро пройден. 2 вар.: Гитара настроена и и звучит звонко.
- 4 5 1 °C MM 50 500 40 450 30 400 20 350 3120 10 300 0 -250 -10 -200 -20 150 -30 100 -40 -50 -50 0 яфмамииасонд Температура воздуха (°С) Сочи 34 м 500 50 450 40 400 30 350 20 300 10 250 0 200 1572 мм -10 150 100 -20 --30 50 --40 0 ЯФМАМИИАСОНД --50 Количество осадков (мм) 6 t°C осадки ММ 30 250 20 200 10 150 0 100 1904 -10 50 20 0 яфмами иасонд
- Используя рисунки, запиши в окошки нужные числа. 3-1=2 3-2= 3-3= Измерь отрезок и запиши его длину. На сколько сантиметров надо увеличить длину отрезка, чтобы получить отрезок длиной 9 см? На см. Начерти этот отрезок.
- 10. Найдите соответствие между типом тканей и их функциями. Ответ занесите в таблицу. Функции А. запасание питательных веществ Б. синтез веществ В. рост органов растения Г. обеспечение прочности растения д. передвижение веществ Е. защитная Тип тканей 1. механическая 2. запасающая 3. фотосинтезирующая 4. образовательная 5. проводящая 6. покровная
- 4. Упростите выражение: а) (a⁻⁵)⁴ ⋅ a²²; б) 0,4x⁶y⁻⁸ ⋅ 50x⁻⁵y⁹.
- 150. Найдите корень уравнения: a) (y + 4) - (y - 1) = 6y; б) 3p-1-(p + 3) = 1; в) 6x - (7х - 12) = 101; г) 20x = 19 - (3 + 12x).
- Вырежи такие многоугольники и составь из них прямоугольник. Вычисли площадь и периметр этого прямоугольника.
- Домашняя работа: 1. Найти значение выражения: 5537-49122:9+44528:968-1809:3618 = 2. Решить задачи: А) Для перевозки 16 тони груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз? Б) Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?
- 4. Упростите алгебраическое выражение и найдите его значение: 4(4c – 3) – (10c + 8) при c = 5/6.
- В этом жизненном цикле зигота обозначена цифрой
- 14-17 тойгта даалһвран күцэснэ хөөн, ХӘРҮҺИНЬ ЦААСНД буулһж бичхэн бичә марттн. Өгсн хәрүһән даалһврин тойгин барун бийд бичтн. (По окончании выполнения заданий 14-17 не забудьте перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ. Запишите ответ справа от номера соответствующего задания.
- Отметь только те уравнения, в которых корень находится умножением.
- На рисунке – схема дорог, связывающих города. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей, ведущих из города А в город О?
- 29. Масса бутылки с маслом 600 г, масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок?
- 1. Раскройте скобки: - (2х + 3y). a) -2x-3y; б) - 2x + 3y; в) 2х - 3у; г) 2x + 3y.
- В какие группы по значению можно распределить эти слова? Объясните свой ответ. • Запишите каждую группу слов в алфавитном порядке. Какие слова оказались в двух группах слов?
- Вопрос 6. Какая историческая личность зашифрована с помощью изображений.
- Контрольная работа № 1 по теме: «Рациональные числа» Вариант 3 1. Найдите значение выражения: a) $1 \frac{1}{12}:(1 \frac{13}{18}-2 \frac{5}{9})$; б) 5,4 \cdot 5,5 + 3,7. 2. Вычислите: a) $3^4 - 5^3$; б) $(-4)^3 + (-1)^8$; в) $7 \cdot (-\frac{5}{7})^2$. 3. В марафоне 1700 человек. К финишу пришли $\frac{13}{17}$ всех участников. Сколько человек сошло с дистанции? 4. Для перевозки пшеницы надо сделать 15 рейсов на автомобиле грузоподъёмностью 4 т. Сколько рейсов потребуется сделать на автомобиле грузоподъёмностью 6 т, чтобы перевести эту же пшеницу? 5. Сапоги стоили 5200 руб. В начале сезона цену повысили на 25%, в конце сезона снизили на 30%. Сколько теперь стоят сапоги?
- Read and type the right words Each word can be used only once
- 2) $\frac{m+4}{5m-10} + \frac{3-m}{4m-8}$; 3) $\frac{y+6}{y-6} - \frac{y+2}{y+6}$;
- 114 мой в. Перпендикуляры MN и PQ, проведён- Р лежат по одну сторону от пря- ные к прямой в, равны. Точка О - середина отрезка NQ. а) Докажите, что ∠OMP = ∠OPM; б) найдите ∠NOM, если ДМОР = 105°.
- Международные отношения в 1930-е г 1. Найди пару: дата - событие 1. 1931-32 гг. 2 март 1938 г 3. 29-30 сентября 1938г 4 март 1939 г. А. Аншлюс Австрии Германией Б Захват Германии Чехии В. Захват Японией Маньчжурии Г.Мюнхенское соглашение
- 1. Определение Подбери слова, характеризующие понятие «Числовой набор» в статистике, используя предложенные варианты. Числовой набор в статистике — это такой набор чисел, который является упорядоченной неупорядоченной комплексностью последовательностью
- На фото изображены вопросы, связанные с историей. Один из вопросов, например: "В каком году был подписан Томас о создании независимой Америки?"
- Решите уравнения: x+6 = 5+4x 13-3(x+1)=4-5x 0,2(3x-5)-0,3-(x-1) = -0,7
- 3. Составь свои три утверждения по диаграмме выше и ответь на них.
- Какое государство Западной Африки известно своими изделиями из слоновой кости, в которых сочетались европейские и африканские черты?
- 1. Ты уже знаешь, что слагаемые можно складывать в любом порядке, как удобнее. Пользуясь этим правилом, вычисли суммы. 50+ 6 + 30 20 + 9 + 40 7+20+3+70 1+50+40 + 9 2. Найди периметр треугольника, большая сторона которого имеет длину 7 см, а две другие – 5 см каждая. 3. Рассмотри выражения. Разбей их на группы так, чтобы в каждой оказались похожие выражения. Запиши их в разные столбики и выполни вычисления. 57-7-1 11-7 19+ (9-8) 20- (2 + 8) 14-9 5+8 76-6-1 6+7 4. На левой стороне улицы 25 домов, на правой – на 5 домов меньше. Сколько домов на правой стороне улицы? Рассмотри схематический чертёж и реши задачу.
- 80. Найдите значение выражения: 1) $4\frac{1}{5}:\frac{7}{15}:\frac{1}{3}$; 2) $4\frac{1}{5}:(\frac{7}{15}:\frac{1}{3})$; 3) $(5\frac{8}{9}:1\frac{17}{36}+1\frac{1}{4}):4\frac{1}{5}$; 4) $(2\frac{1}{4}+4\frac{5}{6}):3\frac{2}{5}-\frac{3}{4}:\frac{3}{5}$.
- 2 a) What could/couldn't they do three years ago? Ask and answer.
- 10. Найдите соответствие между типом тканей и их функциями. Ответ занесите в таблицу. Функции А. запасание питательных веществ Б. синтез веществ В. рост органов растения Г. обеспечение прочности растения Д. передвижение веществ Е. защитная Тип тканей 1. механическая 2. запасающая 3. фотосинтезирующая 4. образовательная 5. проводящая 6. покровная
- They opened all the boxes in Sallys..garde...
- 1) $$rac{4^{-6} cdot 16^{-3}}{64^{-5}}$$ 2) $$5^{-6} cdot 5^{8} : 125$$ 3) $$25 - (\frac{1}{7})^{-2}$$ 4) $$2x^{-4}y^{2} cdot 3,5x^{8}y^{-7}$$ Упростить
- Задание 1. По карте определите, какие полезные ископаемые залегают в недрах Луганщины? Используя различные источники информации, заполните таблицу:
- 62. Прочитайте. Как вы поняли стихотворение? Какую картину вы могли бы нарисовать к этим строкам? И вот сентябрь! Замедля свой восход, Сияньем хладным солнце блещет, И луч его в зерцале зыбком вод Неверным золотом трепещет. Е. Баратынский Подчеркните слова, которые в современном русском языке уже не употребляются, но заменены другими словами.
- 207942:6+14823:9
- Как называются высшие точки перечисленных горных систем? Чтобы ответить на этот вопрос, сверься с данными из атласа. Выбери верные варианты ответа из списков. Урал: Выбери ответ Народная Ямантау Конжаковский Камень Джугджур: Выбери ответ
- Задачи для выполнения дома: Выполнить на листочке, сдать для оценки. Какое количество теплоты необходимо, чтобы расплавить ледяную глыбу массой 12,5 т при тем- пературе плавления? Удельная теплота плавле- ния льда 382 кДж/кг. При кристаллизации неизвестное вещество выделило ровно столько энергии, сколько выделяется при сгорании 0,3 Гводорода. Масса данного вещества 3 кг. Можете ли вы сделать обоснованное предположение о том, что это было за вещество? Сколько тепла необходимо для плавления куска свинца массой 500 г, находящегося при температуре 27°С.
- 362=9 7 3 9 = 30 9306=18 289=7
- Вставьте пропущенную букву. Укажите суффикс причастия. Напишите глагол, от которого образовано причастие, укажите его спряжение. Закле_вший окно, слыш_щий сообщение, сверка...щий в ночи, завис_щий от других, мер_щий расстояние, се_щий рожь, ненавид щий ложь, вер вший в идеалы, щебеч...щая пташка, помн_щий добро, трепл...щий щенка.
- 2. Заполните в тетради таблицу «Последствия безработицы для общества». Экономические последствия Социальные последствия
- Базовый вариант. Контрольная работа №1. «Электролитическая диссоциация». Вариант 1. Часть А. 1. Процесс распада электролита на ионы называют: А) ассоциацией Б) гидратацией В) диссоциацией Г) нейтрализацией 2. Лампочка прибора для проверки электропроводимости загорится в растворе: А) сахара Б) этилового спирта В) кислорода Г) поваренной соли 3. Вещество, при диссоциации которого образуются катионы водорода и анионы кислотного остатка: А) соль Б) кислота В) вода Г) щелочь 4. Если степень диссоциации а равна 1, то в растворе вещество существует: А) в виде молекул Б) в виде ионов В) в виде ионов и молекул Г) в основном в виде молекул 5. Сильным электролитом является: А) NaOH Б) Си(ОН)2 В) Fe(OH)3 Г) Zn(OH)2 6. На третьей ступени диссоциации фосфорной кислоты образуются: 2- А) Н и Н2РО4 Б) 2Н и НРО42 В) ЗН и РО43 Г) Н И РО43- 7. К выпадению осадка приводит взаимодействие пары ионов: 3+ А) №а и Ѕ²- Б) АГ³+ и СГ В) Sn2+ и ОН Г) СР и F 8. Пять ионов образуются при диссоциации: А) Na2CO3 Б) H2SO4 В) Са(ОН)2 Г) Al2(SO4)3 9. Сокращенному ионному уравнению Н* + ОН → Н2О соответствует взаимодействие между: А) НС1 и Си(ОН)2 Б) НВг и NaOH B) H2SiO3 и NaOH Г) №№3 и Н2О 10. Лакмус в растворе соляной кислоты становится: А)красным Б)фиолетовым В)синим Г)бесцветным 11. Степень окисления +1 хлор проявляет в соединении: А) СІ2О Б) СІO3 B) AlCl3 Г) НСІ 12. Окислителем в реакции Zn + H2SO4 → ZnSO4 + Н2 является: А) водород Б) кислород В)цинк Г)сера Часть Б. 1. Составьте уравнение реакции в молекулярном, полном ионном, сокращенном ионном виде между гидроксидом бария и сульфатом натрия. 2. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель: PH3 + O2→ P2O5 + H2O
- Сколько процентов учеников выполнили работу на «4» и «5»?
- 14 Раньше в русском. Какая буква находил слово? (А) люди; (Б)
- 1 2 3 4 5 6 7 8 a carpet in the room? a window in the room? two tables in the room? three armchairs in the room? .. a sofa in the room? a lamp in the room? a bookcase in the room? paintings in the room?
- 1. Найдите значение выражения: a) 2² : (-1\frac{9}{14}); 2. Вычислите: a) 6³ + 2⁴; 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) 0 и (-3,2)³; 6) (-7)⁵ и -75; 4. В пакете было 950 г сахара. На пироги израсходовали \frac{5}{19} этого сахара. Сколько сахара осталось в пакете? 5. Чтобы сшить 4 юбки, необходимо 7,2 м ткани. Сколько метров ткани потребуется для 6 юбок? 6. Спортсмен пробежал 38 км. В первый час он пробежал 20% дистанции, а во второй - 40% остатка. Сколько километров осталось пробежать спортсмену через 2 часа бега?
- 3. Поставь глагол из скобочек в Past Simple. Обращай внимание на тип предложения (утвердительное, отрицательное, вопросительное) 17 Dr Frankenstein Captain Walton on the ice. 18 Agatha Christie over thirty novels. 19 Arthur Conan Doyle the detective, Sherlock Holmes. 20 his homework? 21 Hercule Poirot detective. (meet) 22 Sherlock Holmes wore a cape and (smoke) a pipe. (write) 23 The professor and Axel a mysterious message. (create) 24 Hercule Poirot criminals. (you/help) Cory with 25 How (be) a Belgian 26
- а) Найдите среднее арифметическое данного набора. 1. В таблице представлено распределение пассажиров (в млн чел.) по видам транспорта. Какая из четырёх круговых диаграмм верно отражает данные таблицы? 2. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн).
- Күүндврт орлцтн. 1-4 тойгта өггдсн сурврмуд умшад, дорань өггдсн хәрүһәс чикнь заатн. (Предлагается принять участие в условном диалоге. Прочитайте приведённые ниже вопросы, обозначенные номерами 1-4. Выберите из представленных ниже четырех вариантов ответов верный ответ). 1. Пүрвә Мучкаевич Эрдниев гисн кемб? 2. Хальмгуд ямаран шаҗнд шүтдг улс? 3. Бааза -багш гисн кемб? 4. «Жаңһр» дуулврин орчулачин нер заатн
- 1. Определение Подбери слова, характеризующие понятие «Числовой набор» в статистике, используя предложенные варианты. Числовой набор в статистике это такой набор чисел, который является
- 8. Заполните пропуск в данном высказывании. Ответ запишите в виде имени прилагательного в родительном падеже без точки в конце. Не допускайте ошибок в написании слова. Пример: красивой Своим творчеством А. С. Пушкин продолжает традиции В. А. Жуковского в создании Текст лирики.
- Отметь все верные ответы. Вставь соответствующие буквы (в алфавитном порядке, без пробелов и запятых). Гладкая мышечная ткань: А - состоит из многоядерных волокон. Г - сокращается медленно, ритмично, непроизвольно. З - располагается в стенках внутренних органов. Л - обладает большей скоростью и энергией сокращения. С - составляет основу скелетной мускулатуры. Р - не обладает многоядерностью.
- 103. Выпишите: 1) словосочетания «действительное причастие + существительное» и причастные обороты с действительными причастиями (вместе с определяемыми ими словами); 2) словосочетания «страдательное причастие + существительное» и причастные обороты со страдательными причастиями (вместе с определяемыми ими словами).
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 225. Допишите начатые предложения, и у вас получатся формулировки некоторых произносительных норм. Гласные [э], [о], [а] в безударной позиции меняют своё качество. После твёрдых согласных одинаково произносят- ся, не различаются гласные, обозначаемые буквами а и ...; после мягких согласных одинаково произносятся гласные, обозначаемые буквами я, ... . На конце слов не произносятся парные звонкие согласные, а произносятся только парные ... согласные. Перед звонкими согласными произносятся только пар- ... согласные, перед глухими — только парные ... согласные. В словах иноязычного происхождения перед [э] может произноситься как мягкий, так и ... согласный.
- 1. Определить возможные химические реакции для следующих пар веществ: а) фосфорная кислота и оксид углерода (IV); б) сульфит калия и нитрат свинца; в) серная кислота и гидроксид алюминия. Составить для них молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения реакций 2. Составить две реакции ионного обмена, соответствующие данному ионному уравнению: HSHS Привести молекулярные и полные ионные уравнения. 3. Подобрать коэффициенты методом электронного баланса. Указать окислитель и восстановитель. 1) HCl + CrO₂ →→ Cl₂ + CrCl3 + H₂O, 2) Se + H2O + HNO3 (разб.) → H2SeO + NOT 4. Будут ли подвергаться гидролизу соли Fe₂(SO₄)₃, K₃PO₄? Ответ обосновать. Какова реакция среды в растворах этих солей?
- 3.Зарисуйте и подпишите его части.
- Choose the correct response. There are TWO extra options you do not need to use. 1. I'd like to introduce you to Mary. 2. Here's your card. 3. How are you?
- 25.4 Согласитесь или не согласитесь. 1 Pete and Nick must get up early. Yes, Pete and Nick must get up early. 2 Pete's monkey must take Dad's penknife. No, Pete's monkey must not take Dad's penknife. 3 His brother may not sit on the sofa. 4 We can write new words. 5 Children may draw with coloured pencils. 6 I may drive a car. I am too little. 7 Their mother cannot go to the cinema. 8 My sister must sit in the cage.
- Преобразуйте выражение: 1) $a^3 \cdot a^{11}$ 4) $y^8 \cdot y^{-8}$ 7) $(s^2)^5$ 10) $(x^4y)^{-6}$ 2. Вычислите: 1) $2^3 : 2^6$ 3) $12^{-3} : 12^{-4}$ 3. Упростите: 1) $\frac{13x^{-4} \cdot y}{y^{-6} \cdot 52x^{-5}}$ 4. Вычислить: 1) $\frac{(5^3)^{-4}}{5^{-11}}$ 5) $\frac{7^{-3} \cdot 7^{13}}{7^8}$ 2) $5^{-7} \cdot (5^5)^2$ 6) $\frac{(2^4)^{-6}}{2^{-27}}$ 3) $\frac{5^{-3} \cdot 5^{-9}}{5^{-11}}$ 7) $3^{-8} \cdot (3^6)^2$ 4) $(6 \cdot 10^2)^3 \cdot (13 \cdot 10^{-5})$ 8) $\frac{4^8 \cdot 11^{10}}{44^8}$
- 1) (5x-3)+(7x-4) = 15-11x 2) (4x+3)-(10x+11) = 13-4x 3) (7-5x)-(8-4x)+(5x+6)=8
- Вариант 1 -1 1. 4$\int\limits_{-2}^{-1} \frac{dx}{x^4}$. 2. 5 $$\int\limits_{0}^{1} [x^2+(x-3)^3] dx.$$ 3. 4$\int\limits_{0}^{\frac{\pi}{2}} sin 2x dx.$$ 4. 4$$\int\limits_{1}^{4} (\sqrt{x}+\frac{1}{x+1})dx.$$ In 2 5. 5$$\int\limits_{0}^{\ln 2} e^{2x} dx.$$ 6. 6$$\int\limits_{-1}^{0} (x+1)(x^2+2x-3)dx.$$ 1- ハル+2x-3)dx.
- 16 а) Прочитай задачу. Команда спортсменов построилась в 4 ряда, по 9 человек в каждом. Сколько мальчиков в команде, если девочек - 15? б) Обозначь на схеме известные и неизвестные величины, если отрезок ОМ обозначает всех спортсменов в команде. в) Запиши решение задачи по действиям с пояснениями.
- 5. Translate the word combinations into English using the Possessive Case where necessary. 1) журнал учителя; 2) книги учителей; 3) дверь моей спаль- ни; 4) сумки почтальонов; 5) машина отца; 6) имена детей; 7) сло- ва песни; 8) тетрадь Сэма; 9) ответ ученика; 10) тренер моего брата
- 6 Match questions 1-6 with answers a-f.
- Вопрос 5. Какая историческая личность зашифрована с помощью изображений.
- 1. Вспомни, какие цели жизни Д. С. Лихачёв называл сверхличными. Есть ли такие цели у тебя? Если да, расскажи о них. 2. Как ты понимаешь, что такое убеждения человека и зачем они ему нужны? 3. Перечисли, что, по твоему мнению, особенно сильно влияет на формирование убеждений человека. 1) 2) 3) 4) 5) 4. Прочитай отрывок стихотворения Константина Симонова «Сын артиллериста». Ответь на вопросы.
- 10 кл. Контрольная работа по теме: «Построение сечений» B-1 1. Постройте сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через точки A, B и C; C MND. 2. Постройте сечение тетраэдра плоскостью, проходящей через точки A, B, C. 3. Постройте сечение параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки М, N, Р 4. Постройте сечение параллелепипеда плоскостью, проходящей через точки М, N, Р
- 3. Найдите значение выражения. a) 5⁻⁴ ⋅ 5²; б) 12⁻³ : 12⁻⁴; в) (3⁻¹)⁻³.
- Complete the sentences with the verbs in the box. go goes like tikes play plays 1 My sister likes going to the cinema. 2 Frank ________ to school with his sister. 3 My parents ________ reading. 4 We ________ basketball at school. 5 I ________ to bed at 8 o'clock. 6 She ________ computer games on Sunday.
- Важной причиной расширения работорговли в Западной Африке в XVI-XVII веках был(а):
- Примеры на
- №3 Решите графически уравнение: $\frac{3}{x} = x - 2$
- Внутри параллелограмма ABCD выбрали произвольную точку Е. Докажите, что сумма площадей треугольников АВЕ и CED равна половине площади параллелограмма.
- 1. Лексические значения слов приводятся: а) в словообразовательных словарях б) в словарях фразеологизмов в) в толковых словарях г) в орфографических словарях
- 5a) Copy the table. Listen and tick (✔). Listen again and repeat. b) Read out the sentences. Mind the stressed words.
- Тема «Природа и люди Древней Индии» Вставьте пропуски
- Прочитай словосочетания, подбирая по смыслу нужные приставки. Какой темой можно объединить данные словосочетания? 1. В одном ..улке, ..дружился с соседом, вместе ..дыхали, ..гулки на велосипедах, вовремя не ..метили, успел ..прыгнуть, ..тащили до ..становки, устраняли ..ломку. 2. У входа ..толкнулась, ..давали книги, ..знакомилась с мальчиком, ..менялись впечатлениями, ..помнил название, ..делал подарок, интересная ..пись. • Спиши, вставляя приставки. • Устно составь небольшие рассказы, используя данные словосочетания.
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 157. Сгруппируйте слова по признаку: а) однокоренные слова; б) формы одного и того же слова. Какие существительные с суффиксами обозначают людей, а какие – предметы?
- Задание 4. Вставьте в текст «Мхи» пропущенные термины из предло- женного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запи- шите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся после- довательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
- 3. Найдите значение выражения. a) 5⁻⁴ × 5²; б) 12⁻³ : 12⁻⁴; в) (3⁻¹)⁻³.
- 101. Найдите нули функции y = f(x), если: a) y = 7x2 - 6x - 1; б) у = √7-14x; в) у = 2x + 3 / 9- 4x² г) у = 5x-1 / x² + 16 102. Найдите нули функции у = f(x), если: a) y = |x| - 3 / x + 3; б) у = √3-2x / x + 5 103. Докажите, что функция, заданная формулой у = f(x), является чётной, если: a) f(x) = 6 - 5x2 + x4; б) f(x) = 5|x|. 104. Докажите, что функция у = f(x) является нечётной, если: a) f(x) = x + 1/x; б) f(x) = 2x³ - x. 105. Определите, является ли функция у = f(x) чётной или нечётной, если: a) f(x) = 5/x; B) f(x) = x³ - x; б) f(x) = 5 - 3x²; г) f(x) = 1 − |x|.
- 7 They opened all the boxes in Sally's ___________
- 1. Перепишите, расставляя знаки препинания, подчеркивая ОЧП, составляя схемы . Руки человека держат штурвалы кораблей и рулевые баранки автомашин лопаты и микроскопы . 2.Выберите слова, имеющие нулевое окончание. Город, синий, завтра, лепесток, гулял. 3. Выделите окончания Догонишь, великоватый, догадка, пяти-этажный, спорттовары, оглянешься.4. Произведите морфемный разбор : При-брежный, курточка, клеил, снегомет, несговорчивый.
- 1. Определение Подбери слова, характеризующие понятие «Числовой набор» в статистике, используя предложенные варианты. Числовой набор в статистике — это такой набор чисел, который является упорядоченной
- № 1. Доказать: ДМКО = A ODC № 2. Доказать: Д ЕКМ = ∆ МКС
- 3. Найдите значение выражения. a) $5^{-4} \cdot 5^{2}$; б) $12^{-3} : 12^{-4}$; в) $(3^{-1})^{-3}$.
- Дано: ABCD - равнобокая трапеция. AB=BC=12 см. ∠C=120° Найти: AD.
- Что в переводе с тюркского означает «саян»? Выбери верный вариант ответа.
- (54 + x) \cdot 3 = 54 \cdot 3 + x \cdot (y - 6) \cdot 8 =
- 8. Задание 8. Сравнение семян. Заполните таблицу, сравнивая строение семян фасоли и кукурузы по следующим признакам: количество семядолей, наличие эндосперма, размер зародыша.
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите показатель степени для любого ненулевого числа m :
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.