База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11 Средняя продолжительность жизни в Древнем Риме составляла почти 80 лет!
- 10 Римские лекари и знахари были известны далеко за пределами страны. 土
- 9 Для того, чтобы отстирать одежду, римляне использовали человеческую мочу. -
- 8 В Древнем Риме не было дорог, поэтому развитие техники были сильно замедленно.
- 7 Древние римляне не любили мыться, поэтому часто заболевали. -
- 6 В Древнем Риме существовали стоматологи, а римляне очень заботились о здоровье своих зубов.
- 5 Колизей - арена для битвы гладиаторов не сохранился до наших дней. -
- С конца І в. римские императоры стали ежедневно 4 употреблять небольшое количество яда, чтобы выработать к нему иммунитет.
- 3 Римляне каждый день принимали ванну, но не использовали мылΟ.
- 2 В домах у римлян были сложены небольшие печи для приготовления еды. +
- Имя: Дата: ЖИЗНЬ В ДРЕВНЕМ РИМЕ правда или ложь Прочитай утверждения о жизни в Древнем Риме. Правда это или ложь? Поставь галочку в соответствующем окошке. Среди римской знати было популярно окрашивать волосы: моду на покраску ввела Мессалина, третья жена императора Клавдия. Правда Ложь 1
- 4 Определите знак выражения: 1 a) (-4): (-7): : -:(-6); 2 б) -6: 2. (-0,4) : (
- 3 Решите уравнение: 1 a) x : 8 = -4; 8 б) х: (-2,4) = -3,5 : 4.
- 2 Найдите значение выражения: a) (3 - 13): (-17 + 7); б) (-1,2 - 1,2): (-1 – 2); в) (\frac{1}{4} - \frac{3}{2}): (-\frac{17}{18});
- 1 Вычислите: a) 48: (-3); б) (-\frac{5}{6}): \frac{3}{4}; в) |0,39|:|-1,3|;
- 2 Write an inequality to represent each of the following. Use the variable n. a b c d e f
- Represent these inequalities on a number line. a d≤-3 d z<-5 b m>4 e p≥8 c u≥-1 f t≤0
- 3. Расстояние s (в метрах) до места удара молнии можно приближенно вычислить по формуле s = 330t, где t — количество секунд, прошедших между вспышкой молнии и ударом грома. Определите, на каком расстоянии от места удара молнии находится наблюдатель, если t = 14 с. Ответ дайте в километрах, округлив его до целых.
- 2. На координатной прямой отмечены числа а и с. Какое из следующих утверждений неверно? 1) a-c>0 2) -3<a+1<-2 3) -c>-1 4) \(\frac{a}{c}<0\)
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{9,6}{1,6}\)
- 10 Pete and Colin are thinking how to spend the weekend. Make up questions for them and write them down. 1. go to the cinema/watch a video at home? Shall we go to the cinema or watch a video at home? 2. cook dinner/go to the café 3. go to the swimming pool/to the beach 4. call our granny/write a letter to her 5. play a computer game/visit Dick
- Write how you and your sister would like to help your mother.
- 8. You are sure the town will extend to the north.
- 7. My teacher is sure I shall write the test well.
- 6. They are sure they will be successful.
- 5. I am sure I will be happy in future.
- 4. Kate is sure it will snow a lot today.
- 3. We are sure the day will be foggy.
- 2. They are sure they will see the film.
- 1. He is sure it will happen. Is he sure it will happen?
- 8. Sam will soon see Mexico.
- 7. Olga will arrive at the airport at midnight.
- 5. Режим реки - это состоя nue . Твёрдый сток- - это појено си мин гадани е 2. Источник и питания рек аполните таблицу источников питания рек России: сточник питания неговое ждевое дниковое дзем ное Когда преобладает Примеры рек
- Заинтересованные стороны в выполнении проекта (разработке продукта) - это ...
- 4. Реши задачу. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 90 км друг от друга, одновременно отправились навстречу друг другу два теплохода и встретились через 2 часа. Скорость одного из них 21 км/ч. С какой скоростью шёл второй теплоход?
- 2. Вырази в указанных единицах измерения. 45 м 2 дм = 452 дм 8 т 5 ц = 8.500 кг 7 сут. 14 ч = 182 ч 20000 см² = 2 M²
- 43600.5 2400.30 540 . 700 80.356 x - 546 = 35 + 64
- Контрольная работа «Рациональные числа» №1. Выполните действия: 1) -7,5 +4,2 2) -3,7-5,8 Вариант 2 3) 3,7-5,6 4) -4,7 +2,9 5)-+ 6)-2-1 №2. Найдите значение выражение: (3,9 – 5,8) - (--)+1,1. №3. Выполните действия: 1) 1,5(-3,8) 3)-1 14 3 2)-433,62: (-5,4) 4) 1:(-2) №4. Выполните действия: (-3,92,8 + 26,6): (-3,2) - 2,1. №5. Представьте в виде бесконечной десятичной периодической дроби число: 7/2 1) 22 2) 55 3)-3 27 №6. Напишите все целые значения х, если 4 < |х| < 8. №7. Решите уравнения: 1) 4,31-x = 5,18 2) y+1+=-2 11 14
- 97 Почему, перемещая прямоугольный тре- угольник вдоль неподвижной линейки и прово- дя прямые по свободному катету или гипотену- зе, мы получаем параллельные между собой прямые? Ответ. 1) Треугольники 1 и 2 равны, поэтому пря- мые сид параллельны поэтому сид. 2) Треугольники 1 и 2 равны Соответственные, поэтому
- Рассмотрим прямые AD, BC и AB. По параллельности двух прямых ∠DAB + ∠ = , следовательно, AD BC. Таким образом, стороны АВ И CD , а стороны AD и ВС Ответ. AB CD; AD BC.
- Какие две из перечисленных мер способствуют охране речных вод от загрязнения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные меры. 1) вырубка лесов в долинах рек 2) размещение водоёмких производств на берегах рек 3) осушение болот в верховьях рек 4) ограничение использования удобрений в бассейнах рек 5) создание систем оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях Ответ:
- Какой свойство отсутствует на схеме? Впиши пропущенное слово без лишних пробелов с прописной буквы.
- 5. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- 4. В треугольнике ABC ∠C = 60°, ∠B = 90°. Высота ВВ, равна 2 см. Найти: АВ.
- 3. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая ММ, пересекающая эти прямые в точках От и О₂ соответственно. Угол АОО₂ равен 140°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- 2. Дано: ∠BOC = 148°, OM 1 ОС, ОК — биссектриса ∠COB. Найти: ∠KOM.
- Вариант 1 1. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. Найдите отрезок ВС, если АВ = 9,2 см, АС = 2,4 см. Какая из точек лежит между двумя другими?
- 5. Vasya runs in the park in the morning. 6. I see my friends every day.
- 5. Напиши, что это не так. 1. Sima ran in the kitchen. - She didn't run in the kitchen. 2. Alina thought about her day off. 3. George rode a camel. 4. Anna went to the zoo. 5. Nikita put on a T-shirt for school. 6. Liza had 20 candles on her cake
- 4. Напиши полную и краткую отрицательную форму. 1. I did not go to the circus yesterday. I didn't go to the circus yesterday. 2. You have a party last night. 3. He see his grandma yesterday. 4. They think about me last Sunday.
- 3. Перепиши предложения в прошедшем времени, добавляя сигналы времени по своему усмотрению. 1. Nina has a computer. - She had a computer last year too. 2. Pasha goes to bed at 10 o'clock. 3. Inna rides a bike every summer. 4. Lera is at home today.
- 2. Найди пару глаголу в прошедшем времени и соедини линиями. 1. go 2. ride 3. be 4. have 5. see 6. run 7. get 8. think 9. put a) saw b) ran c) got d) put e) went f) was, were g) thought h) rode i) had
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. camel 2. dinosaur 3. funfair 4. ride 5. remember а) ярмарка с аттракционами b) аттракцион с) помнить d) динозавр е) верблюд
- В данных предложениях пронумерованы слова. Определите их части речи и внесите номера в нужные колонки таблицы.
- Добыча данных полезных ископаемых способствовала развитию некоторых отраслей промышленности. Выберите названия этих отраслей.
- 6. Чему равен вес камня объемом 1 м³, находящегося на дне водоема? Плотность камня 2500 кг/м³.
- 5. Чему равна выталкивающая сила, действующая на камень объемом 1 м³, находящийся на дне водоема?
- 4. В измерительный цилиндр наливают три несме- шивающиеся жидкости — ртуть, керосин, воду. Как расположатся жидкости в цилиндре?
- 3. К коромыслу весов подвешены алюминиевый и стальной цилиндры одинаковой массы. Весы находятся в равновесии. Что произойдет, если оба цилиндра опустить целиком в воду?
- 2. Действует ли выталкивающая сила на тело, находящееся в газе?
- Почему камень, который на земле мы поднимает с трудом, в воде становится легче?
- Как называется группа растений одного биологического вида, полученная в реузльтате селекции и обладающая общими характеристиками?
- Неверно, что одним из способов построения фасок папоCAD является....
- При каком условии работники, не обслуживающие электроустановки, могут быть допущены до осмотра электроустановок напряжением выше 1000 B?
- 2. Рис. 1
- It is 10.00 now and Susanne is at school. She English to her class at the moment. She has students of different nationalities. Some of her students from France, Germany and Holland. Right now, the kids some words for the test. Susanne is a good teacher and she very well.
- Complete the sentences with the right verb forms. have start teach drink read eat listen This is Susanne Wells. She is a teacher and she children in primary school. It's 7.30 on Monday morning. She is in her kitchen and she breakfast. She usually a cup of coffee and a toast for breakfast Now she the newspaper and she to the news on the radio. She usually work at 9.00.
- Задание 5. Ответьте на вопросы
- Задание 4. Прочитайте оценки Павла І, как личности и государственного деятеля. 1. В чем вы видите причины столь разных оценок императора. 2. Что изменилось в положоним правящего сословия при Павле 17 Какую роль сыграли эти изменения в судьбе императора?
- Задание 3. Откуда взялся мальтийский крест на портрете Павла 1?
- Задание 2. Используя текст учебника заполните таблицу: Внешняя политика при Павле 1.
- Задание 2. Используя текст учебника заполните таблицу: Внутренняя политика Павла 1.
- Задание 1. Используя текст учебника и источники нарисуйте словесный портрет Павла 1; особое внимание обратите на качества Павла | как человека и политика, государственного деятеля.
- 10) \frac{x^2}{x-3} = \frac{12}{x-3}
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Из труда византийского историка Льва Диакона «История» (Х в.) 2
- иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Ответ:
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки Урал? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Общее падение реки Урал от истока до устья составляет 784 м. 2) Река Урал берёт начало в горах Южного Урала, на хребте Уралтау на высоте 637 м над уровнем моря. 3) Река Урал покрывается льдом в ноябре и освобождается ото льда в конце марта – начале апреля. 4) Воду река Урал собирает с площади 231 тыс. км², её притоками являются Сакмара, Илек, Большой Кизил и Таналык. 5) Река Урал примерно десять месяцев в году сравнительно узкая и маловодная, но весной она разливается и превращается в мощный и бушующий поток. Ответ:
- Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Вас ждут пляжи, живописные горные пейзажи, древние мечети, крепостные сооружения древнего Дербента! В) Посетите дацаны буддийские монастыри, побывайте у памятника первопроходцам БАМа. Приезжайте на Ушканьи острова, где можно увидеть большие лежбища нерп! РЕГИОНЫ 1) Приморский край 2) Омская область 3) Республика Бурятия 4) Республика Дагестан Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Хабаровский край 2) Республика Коми 3) Республика Хакасия Ответ:
- Длина зонта в сложенном виде равна 26,5 см и складывается из длины ручки (рис. 3) и трети длины спицы (зонт в три сложения). Найдите длину спицы, если длина ручки зонта равна 6 см.
- V Suckses jetzt? Wem malst du Ohren? Wessen Ohren sind das also?
- Read again and give each paragraph a title. Then explain the words in bold.
- What is a ghost town? Listen, read and choose the correct answer.
- Describe the town to your partner.
- Match the opposites. Then ask and answer questions about the picture.
- 2. Укажите ряд, в котором все местоимения определительные. а) любой, другой, б) иной мой это всякий в) сам, что, некто, что-либо г) такой, весь, себя, они
- 1. В каком ряду все местоимения личные? a) они, тот, что б) ему, мне, тобой в) мой, себя, этот г) он, такой, который
- те систему уравнений (3x+1=8y, (-1;-4) 11у - 3x = -11. }
- систему уравнений (2х-22 = 5y. }
- систему уравнений (x + y = 18. 10x+7y=-2 }
- Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки. Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой — и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти. Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище... но все его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою! Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке... Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда. Мой Трезор остановился, попятился... Видно, и он признал эту силу. Я поспешил отозвать смущенного пса - и удалился, благоговея. Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой, героической птицей, перед любовным ее порывом. Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь. (И.Тургенев)
- 11 Два проводника соединены так, как изображено на рисунке. Амперметр показывает силу тока 1 А. Какое напряжение показывает вольтметр, если сопротивление второго про- водника 2 Ом? a) 2 B 6) 1 B в) 0,5 В
- 10 Три проводника с одинаковыми сопротив- лениями R₁ = R₂ = R₃ = 6 Ом подключены к источнику с напряжением 9 В так, как изображено на рисунке. Каковы показания амперметра? a) 9 A 6) 1,5 A в) 4,5 А
- 9 Для расчета сопротивления двух провод- ников, соединенных последовательно, справедливо выражение: а) R = R1 + R2 6)=1+1 RR R2 B) R = R1+R2 RR2
- 8 Какое распределение напряжений является справедливым для двух проводников, соеди- ненных параллельно? a) U=U₁ + U₂ 6) U=U₁ = U₂ B) U=U₁U₂ R R
- 7 какое из соединений лампочек является только последова- тельным? a) б) B)
- 7 Какое из соединений лампочек г тельным? a) Какое из сг тельным? (E
- Вопрос 6 из 9 : прямоугольника имен периметр. Будут ли площади?
- Определите скорость распространения волны, если ее длина 2 м, а период колебаний 5 с. а) 0,4 м/с б) 10 м/с в) 2,5 м/с
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.