База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Kate's father ... her go out late.
- 8. My alarm clock ... every morning at 6:30 am.
- 7. My cousin ... watching films with his friends at the weekend.
- 6. ... your parents have any hobbies?
- 5. All the teachers at school ... when students are late for classes.
- 4. We ... in a house.
- Найдите число, которое должно стоять вместо знака вопроса на прямой:
- 1. Дайте определения понятий: Систематика растений Вид Критерии вида 2. Изучив текст параграфа, объясните, почему при определении вида необходимо учитывать совокупность всех критериев.
- 17. Какое произведение русских писателей мне запомнилось больше всего и почему? (Составить ответ на вопрос, используя тип речи рассуждение).
- 16. Перечислите все средства выразительности в четверостишии М.Ю. Лермонтова Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную
- 15. Метафора - это... А) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве: Б) художественное определение: В) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое Г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
- 14. Герой рассказа «Уроки французского» В.Г. Распутина стал играть на деньги, чтобы: А) послать их матери. Б) купить конфеты. В) покупать молоко, чтобы не умереть от малокровия.
- 13. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов)
- 12. Назовите стихотворение А.А.Фета: А) «Зимнее утро» Б) «Листья» В) «Ель рукавом мне тропинку завесила...» Г) «Утес»
- 11. Повествование от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи — это: А) сказ Б) сказка В) роман Г) повесть
- 10. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Платов 2) Ассоль 3) Санька 4) Троекуров а) «Левша» б) «Конь с розовой гривой» в) «Дубровский» г) «Алые паруса»
- 9. От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»: А) От лица самого Тургенева Б) От лица охотника В) От лица крестьян Г) От лица помещиков.
- Запиши глаголы в Present Continuous (am, is или are + ing).
- Объясни написание слова.
- Вы нашли в интернете статью, но она очень длинная. Что можно сделать, чтобы быстро понять её главную мысль?
- Чем отличается поисковик от браузера?
- Вы увидели красивое здание в городе, сфотографировали его, но не знаете, что это. Какой сервис из перечисленных поможет узнать о нём с помощью фотографии?
- 1/CHOOSE RIGHT FORM (Present Simple или Present Continuous). 1. I (study / am studying) English five days a week. 2. Right now she (talks / is talking) with her friend on the phone. 3. They always (come / are coming) home late at night. 4. What you (do / are doing) here? 5. Every day we (have / are having) lunch together. 6. Every Saturday I (work out / am working out) at the gym. 7. What's wrong? Why you (look / are looking) so sad today? 8. My friends (meet / are meeting) regularly for coffee once a month. 9. Right now he (walk / is walking) down the street towards the supermarket. 10. They (buy/ are buying) groceries only from local shops.
- Выбери ряды, в которых во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква: * щ...риться, ч...вство, ж...ри, щ...пальца. * ож...г (руку), ж...лтый, жж..т. * (редкий) пуш...к, ч...порный, боч...нок. * капюш...н, беч...вка, пощ...чина.
- Укажите лишний фрагмент в этом ряду.
- 10. Ромео и Джульетта в произведении Шекспира жили в городе...
- 9. В ночь с 5 на 6 января подарки итальянским детям приносит ...
- 8. Цвета итальянского флага следующие: ...
- 7. Пизанская башня находится в области ...
- Задание 2. Ответьте на вопрос. Ваш собеседник утверждает: «Колумб оказался в кандалах». Подтверждает или опровергает данное утверждение?
- Задание 1. Разгадайте ребус и запишите ответ.
- Верны ли данные утверждения: А. В 2020 г. зарубежные поездки россиян сократились на 78 %, а по России – увеличились на 39%. В. В 2020 г. самыми популярными регионами РФ для турпоездок были Краснодарский край, Московская область, Москва и Санкт-Петербург.
- 3. Запиши все возможные двузначные числа, используя цифры 4, 7, 0.
- 2. Выбери правильное утверждение из предложенных:
- 1. Измерь метром длину и ширину комнаты, ну коридора.
- 5. Составь задачу по таблице и реши её.
- 4. Отметь, в каком числе 350 обозначает класс единиц.
- 3. Запиши числа в порядке убывания. 6734, 4829, 12735, 2090, 7800.
- 2. Заполни пропуски в ряду чисел. 9999, , , 10 002, 10 003, , 10 005, , 10 007, , 10 009,
- 1. Запиши числа, между которыми стоят числа 2000, 2001, 2002, 2003.
- Назови предмет, не относящийся к природе. Обведи его.
- Рассмотри рисунки в учебнике на странице 13. На каком рисунке мы видим, что животные могут издавать звуки? Рассмотри рисунки. Какие звуки мы можем услышать?
- Составь предложение по рисунку. Начерти схему предложения. Какие звуки могут издавать эти звери?
- Определите органоиды клетки, изображенные на рисунке под цифрами 1-9.
- Соотнеси фразу и троп
- Перечисли признаки, характерные для любого народа.
- По данным таблицы определите долготу дня в Норильске 17 января 2019 года. Долгота дня (световой день) — время между восходом и заходом солнца. Ответ запишите в формате «3 ч 23 мин».
- Соотнесите выделенный фрагмент текста с названием тропа. высокими белыми столбами (2) гуляют по дорогам через пашню. Между тем ночь приближалась и росла, (3) как грозовая туча; казалось, вместе с вечерними парами отовсюду поднималась и даже с вышины (4) лилась темнота 1. трогательной эпитет
- Задание 3. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду. 1. Всадник, наездник, человек, верховой, ездок, конный. 2. Красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный. 3. Томительный, утомительный, томный, пятитомный. 4. Собака, Бобик, животное, Барбос
- Задание 2. Найди и подчеркни в тексте многозначные слова. 1. Удивительные вещи 2. Странные вещи в природе бывают. 3. Ножки у стула, а стул не шагает. 4. Часто часы бьют. Но мы не слыхали, 5. Чтобы кого-то они обижали. 6. «Слон затрубил», - говорят. Интересно! 7. Что-то слона я не вижу в оркестре? (Карол Корд)
- Выполни проверку.
- Вычисли.
- Какова ширина коридора для метания мяча и гранаты?
- Выбери ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква. б...льной, похв...ла, нагр...дной. разм...гчить, взгл...нуть, цв...тной. экзам...н, г...рбарий, в...тчина. абр...кос, б...нокль, гард...роб.
- 17. Какое произведение русских писателей мне запомнилось больше всего и почему? (Составить ответ на вопрос, используя тип речи рассуждение).
- 16. Перечислите все средства выразительности в четверостишии М.Ю. Лермонтова Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную
- 15. Метафора - это... А) слово или выражение, употребленное в переносном значении, основанном на сходстве: Б) художественное определение: В) сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно через другое Г) перенесение свойств живых существ на неодушевленные предметы
- 14. Герой рассказа «Уроки французского» В.Г. Распутина стал играть на деньги, чтобы: А) послать их матери. Б) купить конфеты. В) покупать молоко, чтобы не умереть от малокровия.
- 13. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов)
- 12. Назовите стихотворение А.А.Фета: А) «Зимнее утро» Б) «Листья» В) «Ель рукавом мне тропинку завесила...» Г) «Утес»
- 11. Повествование от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи – это: А) сказ Б) сказка В) роман Г) повесть
- 10. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Платов 2) Ассоль 3) Санька 4) Троекуров а) «Левша» б) «Конь с розовой гривой» в) «Дубровский» г) «Алые паруса»
- 9. От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»: А) От лица самого Тургенева Б) От лица охотника В) От лица крестьян Г) От лица помещиков.
- 3. Запиши значение растений в природе, читая параграф, стр.13
- 2. Составь таблицу, читая параграф 1, стр.12-13
- 1. Перечисли признаки растений, читая параграф 1, Стр.10-11
- Два действительных числа $a$ и $b$ таковы, что выполняется равенство $$a^2 + 6a = 2b^2 + 11b - 15$$. Известно, что если изменить $a$, то равенство точно перестанет быть верным. Найдите все возможные значения $b$.
- 9. Укажи ряд, в котором в обоих словах после шипящих буква Ь не пишется. 1) Калач..., стереч... 2) Выливаеш..., береч...
- 8. Отметь ряд, в котором пишется буква Е (Ё). 1) Колодц... м, медвеж...нок 2) Ш...колад, с багаж...м 3) Ш...рстка, деш...вый 4) Жж...ный, ш...рох
- 7. Выбери ряд, в котором в обоих словах приставка оканчивается на букву С. 1) Ра...считывать, и...портить 2) Ра...гонять, ра...капывать 3) И...бежать, ра... теребить 4) Бе...дельник, ра... брызгать
- 6. Укажи ряд, в котором в обоих словах пишется буква О. 1) Разл...гать, обг...релый 2) Заг...реть, р...сток 3) Выр...сти, безотл...гательный 4) Прик...саться, перег...рать
- 5. Выбери ряд, в котором в обоих словах пишется буква А. 1) Л...жкарь, забл...кировать 2) Нат...чить, отр...вление 3) Рем...нтировать, зазв...нить 4) М...ршрутный, спл...нировать
- 4. Укажи слово, образованное приставочным способом. 1) Погрузка 2) Покупка 3) Порадовать 4) Победить
- 3. Найди слово без окончания. 1) Насмешливый 2) Карась 3) Налево 4) Перестроился
- 2. Укажи слово, в котором звуков больше, чем букв. 1) Янтарь 2) Разъезд 3) Ненастный 4) Смеёмся
- 1. Отметь ошибочное утверждение. 1) Пунктуация — это раздел лингвистики, в котором изучается постановка знаков препинания. 2) Морфология - раздел лингвистики, который изучает слово как часть речи. 3) Орфоэпия - раздел лингвистики, который изучает правила написания слов. 4) Графика - раздел лингвистики, в котором изучаются правила обозначения звуков речи на письме.
- Построй график функции y = x/10 + 3.
- Решите задачу: В треугольнике ABC известен периметр, равный 48, стороны BC и AC равны, внешний угол при вершине C составляет 136°, одна из сторон треугольника равна 12. Требуется найти длины всех сторон и величины всех углов треугольника ABC.
- Написати коротке (8-10 речень) есе про те, що для мене означає бути українкою/українцем.
- Верны ли данные утверждения: А. Посещение замков Луары – маршрутный познавательный тур. В. Религиозный туризм – разновидность паломнического туризма.
- 7. Какая форма рельефа преобладает в пределах Тихоокеанского огненного кольца? Почему?
- 6. Объясните, почему в Австралии нет действующих вулканов.
- 5. Занесите следующие географические объекты в таблицу: Марианский, Сулавеси, Камчатка, Ява, Индокитай, Кракатау, Шивелуч, Тамбора
- 4. Установите соответствие
- 3. Какая причина обусловила образование Тихоокеанского огненного кольца?
- Сравни выражения с помощью знаков >, <, = *: a + 85 75 + a b - 49 b - 130 48 : k 72 : k d * 16 21 * d 86 - с 68 - с 56 m : 94
- Используя формулу пути, реши задачу: «Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 18 км/ч. После этого ему осталось ехать в 3 раза больше, чем он проехал. Чему равен весь путь этого велосипедиста?»
- Запиши формулу пути и найди пропущенные значения величин:
- Выберите из списка два произведения, которые более остальных могут быть названы смешными, т.е. содержащими достаточно элементов комического.
- Определите, к какому произведению конца 18 века - первой половины 19 вв. относится каждая картинка. В поле ответа введите название этого произведения без кавычек.
- Укажи над словами части речи. Желторотый птенец скакал по роще.
- Спиши предложение. Запиши в скобках проверочные слова. Подчеркни главные члены предложения.
- 5. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Ж_лторотый пт_нец ск_кал по ро_ке.
- Дополни группу слов своими словами так, чтобы получилось предложение. В вазе стояли
- 4. Прочитай. Отметь предложения.
- Выдели корень в однокоренных словах.
- 3. Прочитай. Составь и запиши предложение из данных слов. Земли, бил, из, источник, подземный.
- Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске: ??s?*
- Подайте у вигляді дробу вираз: 1) $$ \frac{7k}{18p} - \frac{4k}{18p} $$ 2) $$\frac{a-b}{2b} - \frac{a}{2b}$$ 3) $$ -\frac{a-12b}{27a} + \frac{a+15b}{27a} $$ 4) $$\frac{x-7y}{xy} - \frac{x-4y}{xy}$$ 5) $$\frac{10a+6b}{11a^3} - \frac{6b-a}{11a^3}$$ 6) $$\frac{x^2-xy}{x^2y} + \frac{2xy-3x^2}{x^2y}$$
- Словосочетания типа «мирное сосуществование», «государственное регулирование», «понижение уровня жизни» относятся к ... лексике
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.