База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.(2 балла) Строение внешнего энергетического уровня 2s²2p¹ соответствует атому элемента: А. Бора. Б. Серы. В. Кремния. Г. Углерода. 3.(2 балла) Элемент с наиболее ярко выраженными металлическими свойствами: А. Калий Б. Литий В. Натрий Г. Рубидий 4.(2 балла) Оксид элемента Э с зарядом ядра +11 соответствует общей формуле: А. Э2О Б. ЭО В. ЭО2 Г. ЭО3 5.(2 балла) Характер свойств высшего оксида химического элемента с порядковым номером 6 в Периодической системе: А. Амфотерный. Б. Кислотный. В. Основный. 6.(2 балла) Кислотные свойства наиболее ярко выражены у высшего гидроксида: А. Алюминия Б. Кремния В. Углерода Г. Фосфора 7.(2 балла) Схема превращения С⁰→ С⁺⁴ соответствует химическому уравнению: A. CO2 + CaO = CaCO3 Б. СО2 + H2O = H2CO3
- Запишите термин, о котором идёт речь. Могущественные державы Востока, взявшие на вооружение огнестрельное оружие.
- 1) Изучите побег хвоща, папоротника, плауна 2) Какие вегетативные органы у них имеются? 3) Какую функцию выполняют побеги у этих растений? 4) Сравните между собой папоротник, хвощ и плаун. 5) Представьте результат в виде таблицы
- 1. Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос: что поведал кудесник о жизни князя? Сравните тексты баллады и летописи. В чём вы видите разницу и что в них общего? 2. Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диалоге? Что вы можете сказать о каждом из них и кто кажется вам привлекательнее? На чьей стороне автор? Аргументируйте свой ответ. 3. Литературоведы считают, что словами волхва Пушкин провозгласил независимость поэзии и духовную свободу поэта от мирской власти царей... Согласны ли вы с этим суждением? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Тест 5. Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел Вариант 1 Рассмотрите график нагревания и плавления кристал- лического тела и ответьте на вопросы А1-А7. А1. Какой процесс на графике характеризует отрезок АБ? 1) нагревание 2) плавление 3) охлаждение 4) отвердевание А2. Какой процесс на графике характеризует отрезок БВ? 1) нагревание 2) плавление 3) охлаждение 4) отвердевание АЗ. При какой температуре начался процесс плавления? 1) 100 °C 2) 600 °C 3) 1000 °C 4) 1200 °C А4. Какой процесс на графике характеризует отрезок ВГ? 1) нагревание 2) охлаждение 3) плавление 4) отвердевание В1. Какое количество теплоты необходимо для плавле- ния 3 кг льда, имеющего начальную температуру -20 °С, и нагрева образовавшейся воды до температуры кипения? Ответ: С1. В кусок льда массой 100 г и температурой -10 °С вли- ли 1,5 кг расплавленного свинца при температуре плав- ления. Сколько воды обратится в пар, если свинец остыл до температуры 27 °С?
- Вычислите значения выражений.
- 1. Подготовьте развёрнутый ответ на вопрос: что поведал кудесник о жизни князя? Сравните тексты баллады и летописи. В чём вы видите разницу и что в них общего? 2. Как раскрываются отношения «могучего владыки» и «мудрого старца» в их диалоге? Что вы можете сказать о каждом из них и кто кажется вам привлекательнее? На чьей стороне автор? Аргументируйте свой ответ. 3. Литературоведы считают, что словами волхва Пушкин провозгласил независимость поэзии и духовную свободу поэта от мирской власти царей... Согласны ли вы с этим суждением? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Электрическая цепь
- 21
- Вариант ІI. 1. Диагонали ромба КМПР пересекаются в точке О. Найдите углы треугольника КОМ, если угол MNP равен 80°. 2. На стороне ВС параллелограмма АВСД взята точка М так, что AB = BM. а) Докажите, что АМ - биссектриса угла ВАД. б) Найдите периметр параллелограмма, если СД = 8 см, СМ = 4 см. Вариант III. 1. Через вершину С прямоугольника АВСД проведена прямая, параллельная диагонали ВД и пересекающая прямую АВ в точке М. Через точку М проведена прямая, параллельная диагонали АС и пересекающая прямую ВС в точке №. Найдите периметр четырехугольника АCMN, если диагональ ВД равна 8 см. 2. Биссектрисы углов А и Д параллелограмма АВСД пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Луч ДМ пересекает прямую АВ в точке М. Найдите периметр параллелограмма АВСД, если AN = 10 см.
- ДЗ 03.11 1. Переведите: а) 48 бит = _______ байт в) 0.5 МБ = _______ Бит 2. Поставьте знак отношения (>< =) между выражениями: а) 300 байт _______ 0,3 КБ б) 6 байт _______ 40 бит 3. Дано: слово РОСАР закодировано последовательностью 11110101111. Известно, что для кодирования использовались коды длиной не более 3 бит для каждой буквы. Какое слово соответствует последовательности 1011001110? 5. Информационный объём Сообщение состоит из 60 строк, в каждой по 40 символов. Алфавит содержит 64 символа. Вопрос: Найдите информационный объём сообщения в байтах. 6. Задача на хранение файлов Сколько файлов по 32 МБ каждый можно записать на флешку объёмом 8 ГБ? 7. Мощность алфавита Информационное сообщение объёмом 720 бит состоит из 180 символов. Вопрос: Какова максимальная мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
- Задание 6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Yesterday was a busy day for Mark. He woke up at 7 o'clock, took a shower and ate breakfast. Then he went to school. After school, he played basketball with his friends. In the evening, he did his homework and watched TV. He didn't go to bed late. Вопросы: 1. What time did Mark wake up? 2. Did he play basketball or football after school? 3. What did he do in the evening? 4. Did he go to bed late?
- Параграф 23. «Африка: разные судьбы государств и народов» Задание 1.Почему Марокко удалось сохранить независимость и даже расширить свои владения в XVI-XVII веках? Приведите два объяснения.
- Часть А. Тестовые задания с выбором ответа 1.(2 балла) Химический элемент, имеющий схему строения атома +8 )2 )6, в Периодической системе занимает положение: А. 2-й период, главная подгруппа VII группы. (Б) 2-й период, главная подгруппа VI группы. В. 3-й период, главная подгруппа VI группы. Г. 2-й период, главная подгруппа II группы.
- 2. Напишите сочинение рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «- Да, ничего, приходи после уроков, поговорим, — храбро ответил ему Олин защитник и обратился к ней: — На, возьми мою конфету!..» Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры. Вы можете непользовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
- 9. Apple pies are delicious! But I am not good at... them. to cook cooking cook 10. They prefer... their own cameras to take pictures while travelling. using uses use 11. She doesn't mind... to the concert tomorrow. to come come coming
- 3. На рисунке ABCD – трапеция, AD=16 см, ВС=10 см, MK || BE || CD. Найдите AK.
- Вопрос по геометрии к задаче, представленной на фото отсутствует.
- 5) Представьте результат в виде таблицы
- ДЗ 03.11 1. Переведите: а) 48 бит = ______ байт в) 0.5 МБ = ______ Бит 2. Поставьте знак отношения (>< =) между выражениями: а) 300 байт ______ 0,3 КБ б) 6 байт ______ 40 бит 3. Дано: слово РОСАР закодировано последовательностью 11110101111. Известно, что для кодирования использовались коды длиной не более 3 бит для каждой буквы. Какое слово соответствует последовательности 1011001110? 5. Информационный объём Сообщение состоит из 60 строк, в каждой по 40 символов. Алфавит содержит 64 символа. Вопрос: Найдите информационный объём сообщения в байтах. 6. Задача на хранение файлов Сколько файлов по 32 МБ каждый можно записать на флешку объёмом 8 ГБ? 7. Мощность алфавита Информационное сообщение объёмом 720 бит состоит из 180 символов. Вопрос: Какова максимальная мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
- 2 Who says what? Look, read and match. What are they?
- Металлургический комплекс. Черная металлургия. 1 вариант Выберите один вариант ответа 1. Основными продуктами черной металургии являются а) чугун б) чугун и сталь в) чугун, сталь, прокат. 2. Ведущее место в России по производству черных металлов занимает металлургическая база 3) Уральская: 6) Центральная: а) Старом Осколе и Медногорске: в) Нижнем Тагиле и Челябинске. в) Сибирская. 3. К Уральской металлургической базе относятся предприятия, расположенные в 6) Череповце и Кандалакше: 4. Укдките неверное утверждение. Для черной металлургии России характерно а) полная обеспеченность железными и марганцевыми рудами: б) размещение производств у месторождений железной руды коксующегося угля или между ними в) преобладание заводов полного цикла большой мощности: г) возникновение в районах черной металлургии химического производства и машиностроения. 5. Почему в Липецке (Центральная Россия) находится крупный центр черной/ металлургии? а) здесь имеются крупные запасы рулы: 6) злось имеются крупные запасы угля в) здесь имеется крупная ГОС 6. Укажите неверное утверждение. Центральная металлургическая база а) использует руды КМА и Кольско-Карельского района: б) занимает 1 место в стране по выплавке черных и цветных металлов (алюминия, медик в) обеспечена коксующимися углями: 1) известна металургическими предприятиями в Череповце. Липецке, Старом Осколе 7. Заводы Сибирской металлургической базы используют а) собственное сырье и топливо б) собственное сырье и привозное топливо: в) привозное сырье и собственное топливо 8. В какой грузие правильно указаны районы сосредоточения предприятий черной металлургии? а) Европейский Север. Поволжье. Дальний Восток: б) Урал, Западная Сибирь. Европейский Север: в) Восточная Сибирь. Северный Кавказ. Урал. 9. Определите промышленные центры Центральной металлургической базы, где сложилась металлургия полного цикла: а) Тула и Москва; б) Липецк и Череповец: в) Нижний Новгород и Старый Оскол 10. Определие крупнейший в России район добычи железной руды а) Кузнецко-Алтайский: б) Уральский: и) Курская магнитная аномалия. Металлургический комплекс. Цветная металлургия. Выберите один вариант ответа 2 вариант 1. Основными продуктами цветной металлургии являются а) цветные металлы: б) цветные металлы и их сплавы; в) цветные металлы, их сплавы и минеральные удобрения. 2. К районам добычи сырья тяготеет производство а) меди и алюминия: б) алюминия и никеля; в) никеля и меди. 3. К местам дешевой энергии и топлива тяготеет производство а) алюминия; б) алюминия и титана; в) алюминия, титана, магния. 4. Какое утверждение неверно? Особенностью цветной металлургии является а) выпуск меньшего объема, но более дорогой продукции, чем в черной металлургии: б) небольшое содержание руды в породе: в) наличие в породе сопутствующих цветных металлов: г) производство легких металлов в районах сырья. 5. Почему в Братске (Восточная Сибирь) создан крупнейший алюминиевый комбинат? а) здесь имеется крупная ГЭС. б) здесь имеются крупные запасы угля; в) здесь имеются крупные запасы руды; 6. Какое утверждение неверно? Выделите характеристики, которые относятся к тяжелым цветным металлам: а) расход руды более 20 г на 1 г металла: б) все стадии производства преимущественно в районах добычи руды: в) получение готового металла требует значительных затрат электроэнергии. 7. Среди перечисленных центров выделите те, в которых имеются предприятия по производству алюминия: а) Каменск-Уральский и Красноярск: б) Москва и Волхов: в) Братск и Никель. 8. Какой из факторов является основным в размещении металлургии тяжелых металлов? а) энергетический: б) потребительский; в) сырьевой. 9. Укажите ошибку в перечне тяжелых цветных металлов. а) мель: б) серебро: в) никель, 10. Укажите ошибку в перечне легких цветных металлов. а) алюминий: б) олово: в) магний.
- 5. The buyers want... our terms of payment. to know knowing know 6. I'm still looking for a new job and I hope... something soon. finding find to find 7. We'd better stop... and continue working. to have having a rest have a rest 8. I love Spanish. I'd like ... Spain one day. to visit visiting visit
- ВПР №2 Задание 1. Списывание текста Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. *В начале осени природа меня (е, и)т свой облик. Леса окрашива (ю, юь)тся в жёлтые и красные цвета. Утром воздух станови (т, д)ся прохладн(е, и)е, а трава покрыва (е, и)тся серебристой росой. На полях оста (ё, ю) тся стога сена, в которых пахн (е, и)т солнцем и травами. Птицы собира (ю, юь)тся в стаи и готов (я, и)тся к долгому перелёту. Над рекой поднима (е, и)тся лёгкий туман, и солнце медленно поднима (е, и)тся над горизонтом. Часто можно услыш (а, и)ть тихий звон колоколов из деревни. Этот звон слива (е, и)тся с шумом ветра и шорохом листвы. Осень наступа (е, и)т незаметно, но постепенно она овладева (е, и)т всем пространством, окрашива (я, и) его в яркие краски.*
- 3. Почему на территории нашей страны температуры июля изменяются с севера на юг, а января — с запада на восток? 4. Где находится полюс холода России и Северного полушария? 1. С помощью карт распределения летних и зимних темпера (см. рис. 56 и 57) рассчитайте годовые амплитуды изменения температуры воздуха для Москвы, Красноярска, Читы, Якутска. Объясните выявленные сходства и различия, определите особенности распределения средних температур января и июля на территории России. 2. С помощью карт (см. рис. 55 и 58) определите коэффициенты увлажнения для Москвы, Красноярска, Читы, Якутска. Объясните выявленные сходства и различия
- 1. Найди в тексте строки, в которых говорится о печали утёса. Запиши.
- Рис. 57. Распределение январских изотерм на территории России
- Задание 2 Отметь (закрась кружок), в каких предложениях раскрывается ценность природы для людей. Солнце даёт нам тепло и свет. Воды океанов, морей, озёр, рек - дом для множества животных. Наблюдение за жизнью растений и животных дарит нам радость открытий. Задание 3 Кто из ребят верно определил место человека в окружающем мире? Подчеркни имя. Миша: «Человек — часть природы, но не член общества». Нина: «Человек — член общества, а не часть природы». Настя: «Человек — часть природы и член общества».
- 2. Напиши недостающие буквы. 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту jelly, water, lemonade, vegetables, chic burger, pizza
- 1. She can't stand... in her house. to smoke smoking smoke 2. It was a fantastic day, so we decided... for a walk. to go going go 3. When I'm tired, I enjoy... the book. It's relaxing. read to read reading 4. He tried to avoid... my question. to answer answering answer
- В каком порядке встали города, когда вы отсортировали данные по убыванию?
- PARMIышляем о прочитанном Глава 1. Сержант гвардии 1. Глава называется «Сержант гвардии». О ком рассказывается в этой главе? Какова была семья Гринева? Какую роль в его детстве играли Савельич и Бопре? Как родители провожали Петрушу на службу и какими словами напутствовал его отец? 2. Как характеризует Гринева и Савельича эпизод с Зуриным? Глава II. Вожатый 1. Публичное выступление. Почему глава начинается народной песней? Как ха рактеризует Гринева разговор с Савельичем? Каков характер Савельича? Дорога, буран — расскажите об этом. Какой смысл для дальнейших событий имеет сон Петруши? Опишите портрет вожатого, его таинственный разговор с хозяином. В чём его иносказательность? 2. Как отблагодарил Гринёв вожатого? 3. Чем интересен разговор Гринёва с генералом? Как Гринёв объяснил генералу вы ражение «держать в ежовых рукавицах»? Каков истинный смысл этого выражения? Проверьте, как объясняется этот оборот во фразеологическом словаре, Глава III. Крепость 1. Публичное выступление. Что представляли собой Белогорская крепость, порядки, заведенные в ней? Чем объяснить такой «семейный» характер отношений между людьми в крепости? Расскажите о её обитателях - Иване Кузмиче, его жене, Шва- брине, Марье Ивановне. Какое значение имеет солдатская песня (эпиграф к главе III)? 2. Каковы ваши впечатления о каждом из героев? Глава IV. Поединок 1. Как проявили себя Гринёв и Швабрин в главе «Поединок»? 2. Что нового вы узнали о них? Какие черты характера стали проявляться в Гринёве? Глава V. Любовь 1. Публичное выступление. Перескажите подробно главу от лица Марьи Ивановны. Расскажите, какие черты характера проявили герои во взаимоотношениях друг с другом. Какой смысл вкладывает автор в народную песню - эпиграф? 2. Что можно сказать о Швабрине? 3. Как вы понимаете слова Гринёва о «благом потрясении»? Глава VI. Пугачёвщина 1. Опишите губернию, которая «обитаема была множеством полудиких народов». Можно ли считать, что этим описанием Пушкин как бы подготавливает читателя к событиям, которые произойдут в Белогорской крепости? 2. Какие приготовления начались в крепости после получения письма от гене- рала?
- 3. Почему на территории нашей страны температуры июля изменяют с севера на юг, а января — с запада на восток? 4. Где находится полюс холода России и Северного полушария? 1. С помощью карт распределения летних и зимних температур (см. рис. 56 и 57) рассчитайте годовые амплитуды изменения температуры воздуха для Москвы, Красноярска, Читы, Якутска. Объясните выявленные сходства и различия, определите особенности распределения средних температур января и июля на территории России. 2. С помощью карт (см. рис. 55 и 58) определите коэффициенты увлажнения для Москвы, Красноярска, Читы, Якутска. Объясните выявленные сходства и различия
- Докажите равенство двух треугольников, изображенных на рисунке. Дано: Доказать: Доказательство: Рассмотрим Δ Найдем их равные элементы. (по условию). Сторона треугольников общая. <BDA И (по свойству = у данных ZBDC Найдем ∠BDC=180°-90°= Значит, ∠BDA =∠BDC. Равные углы заключены между соответственно равными сторонами треугольников. Получаем, что д = (по Докажите, что ДАВО-АКСО. Дано: Доказать: Доказательство: Рассмотрим Δ ид Найдем их равные элементы. ВО СО (по условию). ∠AOB=∠КОС (как Равные углы заключены между соответственно равными сторонами треугольников. Получаем, что Д = (по Чтобы измерить на местности расстояние между точками А и В, между которыми нельзя пройти по прямой, выбирают такую точку С, из которой видны обе точки. Провешивают расстояния АС и ВС, продолжают их за точку С и отмеряют CD=AC, EC=BC. Тогда отрезок ED равен искомому расстоянию. Объясните почему.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху
- как решился крестьянский и церковный вопросы при Николае 1? ответить письменно в тетради
- Рассмотрите график нагревания и плавления кристаллического тела и ответьте на вопросы А1-А7. A1. Какой процесс на графике характеризует отрезок АБ? 1) нагревание 2) плавление 3) охлаждение 4) отвердевание A2. Какой процесс на графике характеризует отрезок БВ? 1) нагревание 2) плавление 3) охлаждение 4) отвердевание АЗ. При какой температуре начался процесс плавления? 1) 100 °C 2) 600 °C 3) 1000 °C 4) 1200 °C А4. Какой процесс на графике характеризует отрезок ВГ? 1) нагревание 2) охлаждение 3) плавление 4) отвердевание В1. Какое количество теплоты необходимо для плавления 3 кг льда, имеющего начальную температуру -20 °C, и нагрева образовавшейся воды до температуры кипения? Ответ: С1. В кусок льда массой 100 г и температурой -10 °С влили 1,5 кг расплавленного свинца при температуре плавления. Сколько воды обратится в пар, если свинец остыл до температуры 27 °С?
- a) 5a + 4a = 540 6) 18b - 7b = 99 в) 25c + c = 234 r) 99d - d = 294 д) е + 2e + 4e = 14
- Вычислите выражение на изображении.
- Какое действие лучше всего помогает предотвратить утечку личных данных через фишинг?
- Here is the original image: Раздел биологии Антропология Генетика Объект изучения Происхождение человека воздействие на организм определёнными мутагенами 2. Вставьте пропущенное слово - название науки: Раздел биологии Объект изучения Генетика Закономерности наследственности и изменчивости Строение органов, систем органов и организма 3.Вставьте пропущенное слово — название метода: Метод Центрифугирование позволяет разделить органоиды клетки Характеристика изучение характера пульса после разных физических нагрузок 4. В каких из указанных научных исследований применялся экспериментальный метод Обведите два верных ответа из пяти. 1) исследование Животного мира тайги ② влияние света на комнатное растение 3) наблюдение за полётом птиц 4) создание модели ДНК (5) влияние температуры на прорастание семян гороха.
- Постройте график функции: 1. y = sinx +3 2. y = cos(x-\frac{\pi}{6})
- 1. Рассчитайте общее сопротивление цепи на рисунке, если сопротивление одного резистора R.
- 1. The neighbour... is now almost deserted. 2. There are lots of wonderful poems about friend... 3. He gets a lot of enjoy... from playing the drums. 4. Tommy took part in the chess competi... 5. Could you show me the entr..., please? 6. The thing I respect most of all is honest... *Перетащите элементы на пустые поля сверху y ance ment hood ship tion
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) путешествие Магеллана 2) завоевание Писарро Перу 3) открытие Колумбом Америки 4) плавания Баренца 5) Тордесильясский договор
- Какое из представленных вложений несет НАИБОЛЕЕ ОЧЕВИДНУЮ угрозу цифровой безопасности?
- Вариант 1. Постройте график функции: 1. y = sin x +3 2. y = cos(x - π/6)
- Рассмотрите график нагревания и плавления кристаллического тела и ответьте на вопросы А1-А7. A1. Какой процесс на графике характеризует отрезок АБ? 1) нагревание 2) плавление 3) охлаждение 4) отвердевание A2. Какой процесс на графике характеризует отрезок БВ? 1) нагревание 2) плавление 3) охлаждение 4) отвердевание АЗ. При какой температуре начался процесс плавления? 1) 100 °C 2) 600 °C 3) 1000 °C 4) 1200 °C А4. Какой процесс на графике характеризует отрезок ВГ? 1) нагревание 2) охлаждение 3) плавление 4) отвердевание В1. Какое количество теплоты необходимо для плавления 3 кг льда, имеющего начальную температуру -20 °C, и нагрева образовавшейся воды до температуры кипения? Ответ: С1. В кусок льда массой 100 г и температурой -10 °С влили 1,5 кг расплавленного свинца при температуре плавления. Сколько воды обратится в пар, если свинец остыл до температуры 27 °С?
- 4 a) Read again and choose, T (true), F (false) or DS (doesn't say). 1 The highland games are an annual event. 2 The games are in winter. 3 The marching bands wear funny hats. 4 The caber is very heavy. 5 Tickets are always available. b) Explain the words in bold.
- Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Распредели перечисленные организмы по царствам, записав их названия в нужные клетки таблицы. Первая строка таблицы уже заполнена для образца. Подосиновик, незабудка, барсук, ворона, волнушка, ель, шиповник, мухомор, щука.
- 281. Отметьте в координатной плоскости точки М(0; -4) и соедините их отрезком. Найдите координаты точки и чения этого отрезка с осью х.
- Какое время показывают однострелочные часы? Ответ напишите числами в формате ЧЧ:ММ (например 04:25)
- Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях. В каждом предложении есть одна ошибка. 1. My brother studyed for the test all evening. 2. I didn't went to the concert. 3. Was you happy to see him? 4. She eated a big sandwich for lunch. 5. They didn't be at the stadium.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) путешествие Магеллана 2) завоевание Писарро Перу 3) открытие Колумбом Америки 4) плавания Баренца 5) Тордесильясский договор
- Какое из изобретений не было сделано в ходе научной революции? 1) телескоп 2) термометр 3) микроскоп 4) очки
- ставьте цифры в правильной последовательности, отражающие основные этапы чного исследования, аргументируйте свою точку зрения. 1. Составлениие теории. 2. Формулирование проблемы. 3.Сбор фактов. 4. Проверка гипотезы экспериментально. 5. Выдвижение гипотезы. 6. Получение новых фактов. 7. Подтверждение (опровержение) прогноза. 1 2 3 4 5 6 Тест в формате ЕГЭ. 1. Вставьте пропущенное слово - название науки: Раздел биологии Объект изучения Антропология Происхождение человека воздействие на организм определёнными мутагенами 2. Вставьте пропущенное слово - название науки:
- Найдите значение выражения: 1. 12 \cdot 3^{\log_3 7}. 2. 9^{\log_3 7} 3. \log_{0,2} 625 4. \log_8 512 5. (\log_2 32) - (\log_4 64) 6. \log_6 90 - \log_6 2,5 7. \log_4 128 + \log_{0,05} 0,05 8. \log_{0,48} 25 - \log_{0,48} 12 9. \frac{\log_3 10}{\log_3 5} + \log_5 0,1 10. \log_2 3,2 + \log_2 10 11. \log_7 8 \cdot \log_8 49 12. \frac{9^{\log_6 108}}{9^{\log_6 3}} 13. (1 - \log_8 48)(1 - \log_8 48) 14. 64^{\log_4 \sqrt[4]{4}} 15. \log_{\sqrt[5]{10}} 10 16. \frac{\log_2 52}{2 + \log_2 13} 17. \frac{\log_5 64}{\log_5 4} 18. \log_{0,5} 5 \cdot \log_5 2 19. 3^{\log_9 16} 20. \log_{\sqrt{2}}^2 4 21. 7^{3\log_7 10} 22. 49^{\log_7 \sqrt{5}} 23. \log_{16} \log_3 9 24. 5^{\frac{6}{\log_5 6}} 25. \log_{\frac{1}{5}} \sqrt{5} 26. \frac{\log_5 8}{\log_{25} 8} 27. \frac{\log_9 \sqrt[5]{17}}{\log_9 17} 28. (7^{\log_7 3})^{\log_3 7}
- 3. Прямоугольный параллелепипед описан около цилиндра, радиус основания и высота которого равны 6. Найдите объем параллелепипеда.
- 1. Прочти слова и найди их значение. Заставь ответы в таблицу. 1. jelly 2. chicken 3. burger 4. pizza 5. chocolate 6. water 7. vegetables 8. lemonade a) бургер b) овощи c) шоколад d) курица e) желе f) лимонад g) пицца h) вода
- 157. Прочитайте стихотворение. Какие омонимы обыгрываются в этом стихотворении? Какие эмоциональные слова, кроме омонимов, создают особую выразительность стихотворения? Выпишите слова с пропущенными буквами.
- Изучите график изменения средней температуры в городе N в течение года. Какое из следующих утверждений НЕ может быть сделано на основании представленных данных?
- 3. Распределите устаревшие слова в 2 колонки Ланиты, вежды, веретено, молвить, лапти, кафтан, рыбарь, лепота, злато, кибитка, кольчуга, барин.
- Circle the words to complete the sentences. 1 That isn't our school. Ours / Mine is on the other side of town. 2 Whose is this bike? I think it's Peter's. Yes, his / hers is new. 3 Is that Vicky's tablet? No, their / hers is on the table. 4 Is this my charger? No, yours / ours is over there. 5 Is this Freddy and Jane's house? No, his / theirs is in the next street. 6 This isn't my phone. Mine / Yours is white, not black.
- Вариант ІI. 1. Диагонали ромба КМПР пересекаются в точке О. Найдите углы треугольника КОМ, если угол MNP равен 80°. 2. На стороне ВС параллелограмма АВСД взята точка М так, что AB = BM. а) Докажите, что АМ - биссектриса угла ВАД. б) Найдите периметр параллелограмма, если СД = 8 см, СМ = 4 см.
- 267. Функция задана формулой у = 2x + 7. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 1; -20
- Запишите термин, о котором идёт речь. Слово, которое придумал Т. Мор для названия своей книги об идеальном устройстве общества. В переносном смысле – неосуществимая идея.
- 1. Только одноклеточные организмы встречаются среди 1) грибов 2) животных 3) бактерий 4) растений 2. Клеточного строения НЕ имеют 1) бактерии 2) вирусы 3) растения 4) грибы 3. Группа клеток и межклеточного вещества, имеющих сходное строение и выполняющих определенные функции 1) орган 2) ткань 3) органоид 4) фотосинтез 4. Часть организма, имеющая определённое строение, занимающая определенное положение в организме и выполняющая определенные Функции 1) орган 2) ткань 3) хлорофилл 4) органоид 5. Система органов, которую образуют кости и мышцы человека 1) кровеносная 2) дыхательная 3) опорно-двигательная 4) пищеварительная 6. Выберите два верных утверждения. 1) Все одноклеточные видны невооруженным глазом. 2) Вирус не может воспроизводиться вне живого организма. 3) Одноклеточный организм сложнее многоклеточного. 4) Клетки различаются по строению и значению. 5) Сердце входит в состав дыхательной системы. 7. Установите соответствие между органом и организмом. Орган Организм лист сердце легкие
- 1. Обсудите в группе, почему следующие предложения не являются высказываниями. а) Какого цвета этот дом? б) Число Х не превосходит единицы. в) 4X + 3. г) Посмотрите в окно. д) Пейте томатный сок! е) Эта тема скучна. ж) Гарри Стайлс — самый популярный певец. 3) Вы были в театре? 2. Приведите по одному примеру простых истинных и ложных высказываний из биологии, географии, информатики, истории, математики, литературы. Обратите внимание на то, что отражают эти высказывания: свойство объекта или отношение между двумя объектами. 3. При каких значениях переменной высказывательная форма «X — простое число» становится истинным высказыванием? а) 2; б) 4; в) 5; г) 9.
- Write the names of natural disasters.
- Задание 6* Приведи примеры представителей царства растений.
- 2. На стоянке было 15 грузовых машин, легковых на 25 машин больше, чем грузовых, а мотоциклов в 5 раз меньше, чем легковых машин. Сколько мотоциклов было на стоянке? 3. Рассмотри чертеж и начерти два отрезка так, чтобы длина одного была в 2 раза больше длины отрезка AB, а длина другого - в 2 раза меньше длины отрезка CD.
- 1. Только одноклеточные организмы встречается среди 1) грибов 2) животных 3) бактерий 4) растений
- Решите уравнение: a) 3,7x - 2 = -2x + 3,1 б) 4,2x + 8 = 8 - 7x; в) -27x = 5 - 54x; г) х − 1 = 0,4x - 2,5.
- Choose the correct option for each gap. 1. I am a student of 9th ___ from Russia. 2. I live in a ___ downtown. 3. I ___ most of my time at school. 4. At ___ I take photos of my friends. 5. In the evening I like watching TV,___ and listening to music. 6. At the weekend we make ___ or go bowling. 7. One of the things I love mostly is___. I have been to France and Italy.
- Задание 6. «Соответствие» Установи соответствие между жаргонизмом и его литературным значением. Соедини стрелками.
- 7. В каком предложении можно выделить ТРИ словосочетания? А) Меня приятно греет свеча. Б) Месяц смотрит сквозь сетку ветвей. В) Месяц в небе высоком стоит. Г) Подымался снова на закате лёгкий ветерок. 8. Укажите побудительные предложения: А) Пропадай, моя буйная головушка! Б) Мороз и солнце, день чудесный! В) Воротись, поклонись рыбке. Г) Лазурью светлою горят небес вершины. 9. Укажите предложения, в которых подлежащее выражено существительным: А) Неподвижно стояли деревья. Б) В гости я к тебе не один пришёл. В) Нет, не тебя я знаю с детства. Г) Тонким кружевом голубым туман обвил виноградный сад. 10. Укажите предложения, в которых подлежащее выражено сочетанием слов: А) Давно отгремели могучие ливни. Б) Две капли брызнули в стекло. В) Жили у бабуси два весёлых гуся. Г) И рощи запустелые мне глухо шепчут вслед... 11. Укажите предложения, в которых сказуемое выражено глаголом: А) Белка проворно прыгала с ветки на ветку. Б) Нивы сжаты, рощи голы. В) Муж красавицы был воевода лихой. Г) Олимпиада по математике прошла успешно. 12. Укажите слово(-а), которое(-ые) в предложении могут быть сказуемым: А) льётся В) решил помочь Б) синеющие Г) в горах
- В команде 10 девушек и 10 юношей. Изучите гистограмму. Ответьте на вопросы по ней, соотнося вопрос (левый столбец) и ответ (правый столбец). Не все ответы из правого столбца могут быть использованы. Какого возраста девушки, которых в команде двое? Сколько в команде девушек самого старшего возраста?
- Тест 9. Классификация и свойства кислот, оснований, оксидов солей в свете теории электролитической диссоциации. Генетическая связь классов неорганических соединений. Вариант 1
- 7. В каком предложении можно выделить ТРИ словосочетания? А) Меня приятно греет свеча. Б) Месяц смотрит сквозь сетку ветвей. В) Месяц в небе высоком стоит. Г) Подымался снова на закате лёгкий ветерок. 8. Укажите побудительные предложения: А) Пропадай, моя буйная головушка! Б) Мороз и солнце, день чудесный! В) Воротись, поклонись рыбке. Г) Лазурью светлою горят небес вершины. 9. Укажите предложения, в которых подлежащее выражено существительным: А) Неподвижно стояли деревья. Б) В гости я к тебе не один пришёл. В) Нет, не тебя я знаю с детства. Г) Тонким кружевом голубым туман обвил виноградный сад. 10. Укажите предложения, в которых подлежащее выражено сочетанием слов: А) Давно отгремели могучие ливни. Б) Две капли брызнули в стекло. В) Жили у бабуси два весёлых гуся. Г) И рощи запустелые мне глухо шепчут вслед... 11. Укажите предложения, в которых сказуемое выражено глаголом: А) Белка проворно прыгала с ветки на ветку. Б) Нивы сжаты, рощи голы. В) Муж красавицы был воевода лихой. Г) Олимпиада по математике прошла успешно. 12. Укажите слово(-а), которое(-ые) в предложении могут быть сказуемым: А) льётся В) решил помочь Б) синеющие Г) в горах
- Задание 14. Вставьте пропущенные термины в текст Череп человека. Череп состоит из _______ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и ______ костями и непарными __________ и затылочной. Кости черепа _________ соединены _________ . Мозговой отдел преобладает над лицевым. Перечень терминов: 1). Скуловые 2). неподвижно (сращены) 3). 23 4) Лонная 5). 220 6). лобная 7). Височные 8). неподвижно (швы).
- Задачи
- АЛГОРИТМ ОПИСАНИЯ гербарного образца (рисунка) растения 1. Жизненная форма растения (кустарник, травянистое, полукустарник и так далее). 2. Вид корневой системы * горизонтальное или вертикальное корневище с корнями; * стержневая; * мочковатая. 3. Описать стебель * местоположению в пространстве; * форма по сечению; * особенности (ветвится и как именно, есть ли видоизменения). 4. Описать листья: * их расположение на стебле; * тип (сложные, простые), форма листа; * форма рассечения; * особенности верхушки, основание; * жилкование; * край. 5. Описать цветок: * тип околоцветника (простой, двойной); * форма венчика и особенности, цвет; * форма чашечки; * характеристика тычинок, пестиков (количество, особенности). 6. Описать соцветие (простое, сложное название). 7. Описать плод (простой, сборный, дробный, назвать цвет). 8. Семена (количество, форма, цвет).
- Translate and answer: 1. Что изобрёл Александр Белл? 2. Когда и где родилась Жанна Калмент? 3. Чем занимались её родители? 4. Жанна помогала им, когда была подростком? 5. Кого она увидела в магазине в 1888? 6. Что она подумала? 7. В каком возрасте Жанна Калмент вышла замуж? 8. В каком возрасте она умерла? 9. Сколько у неё было детей? 10. В чём причина её долголетия?
- Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. How do scientists describe lightning? A. cold floating air in the clouds B. natural phenomenon formed between two differently charged regions C. the flow of rain, ice and snow particles 4. What is the reason of the imbalance between clouds and the ground? A. Hot air B. Particles of rain, ice and snow C. Air pressure 5. In what way does lightning change the air? A. It makes it electrified. B. It makes it wet. C. It makes it hot.
- Задание 4. Составьте предложения из слов. Не забудьте поставить глагол в Past Simple! 1. (yesterday / her / she / call / friend) 2. (not / to the party / come / he) 3. (last year? / where / you / live) 4. (be / why / late / they / for school?) 5. (a lot of photos / on holiday / take / we)
- Из-за чего Восточно-Сибирское море замерзает почти круглый год? Выбери ответ.
- 2. How many people die because of a stroke of lightening?
- 1.Что такое конструкционные материалы? 2.Какие отрицательные свойства имеются у металлических конструкционных материалов? 3.К какому виду конструкционных материалов можно отнести ткань?
- Решение. Высоты треугольника или их пересекаются в точке. а) Пусть высоты СК и FH пересекаются в точке О. Проведём прямую DO и обозначим точку пересечения прямой и треугольника CDF. б) Пусть продолжения высот СК и FH пересекаются в точке О. Проведём прямую DO и обозначим точку пересечения прямой и CF буквой М. Отрезок DM - третья треугольника. Ж. Треугольник называется равнобедренным, если его сто- роны Равные стороны называются сторонами, а третья сторона равнобедренного треугольника.
- Тест 9. Классификация и свойства кислот, оснований, оксидов солей в свете теории электролитической диссоциации. Генетическая связь классов неорганических соединений. Вариант 1 А1. Укажите формулу кислоты, соответствующую описанию: кисло- родсодержащая, двухосновная, растворимая, нестабильная, слабая. 1) HSO 2) H₂SiO 3) H₂CO₃ 4) H₂S A2. В каком ряду последовательно расположены формулы основания, кислоты, основного оксида и кислой соли? 1) KOH, HCI, CuO, NaHSO₄ 2) Ca(OH)₂, SO₂, CaO, KHS 3) (CuOH)₂CO₃, HNO₂, M₂O, Ca(HCO₃)₂ 4) NaOH, HCN, BaO, KS A3. Какие вещества взаимодействуют с раствором серной кислоты? 1) SiO₂, Zn, MgCO₃ 2) KOH, FeO, NaNO₃ 3) Fe, Cu(OH)₂, KHS 4) (CuOH)₂CO₃, BaCl₂, CO A4. В растворе из какой пары веществ синий лакмус изменяет цвет на красный? 1) НСІ, КОН 2) H₂SO₄, H₂O 3) Ba(OH)₂, NH₄Oн 4) NaOH, HNO₃ A5. Какое вещество обозначено символом х в схеме превращений Nax Na₂SO₄? 1) Na₂O 2) NaHCO₃ 3) Na₂CO₃ 4) NaCl B1. Установите соответствие. Формула оксида Формула гидроксида A. NO 1) CuOH Б. SO₂ 2) Ba(OH)₂ B. BaO 3) Cu(OH)₃ Г. CuO 4) H₂SO₄ 5) H₂SO₃ 6) нет гидроксида B2. Установите соответствие. Сокращенное нонное Схема левой части урав уравнение нения в молекулярном виде A. S²⁻ + 2H⁺ ⇄ H₂S 1) ZnCl₂ + NaOH→ Б. Ba²⁺ + SO₄²⁻ ⇄ BaSO₄ 2) K₂CO₃ + HCl→ B. Zn²⁺ + 2OH⁻→ Zn(OH)₂ 3) Li₂S + HNO₃→ Г. H⁺ + OH⁻ ⇄ H₂O 4) Ba(NO₃)₂ + K₂SO₄ 5) KOH + HCl→ 6) FeS + HCl→ СІ. Составьте уравнения возможных реакций в молекулярном и ион- ном виде между следующими веществами: нитратом меди (II), гидрок- сидом натрия, карбонатом кальция, соляной кислотой, серебром, желе- зом, оксидом серы (IV), оксидом кальция. С2. Предложите не менее трех способов получения сульфата магния. Составьте уравнения реакций в молекулярном и ионном виде. Назови- те типы реакций и классы веществ.
- Самостоятельная работа «Числовые промежутки» 1 вариант 1. Назовите числовой отрезок 2. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его: a) (-9; 7) б) (-2; 3] в) [-0,3; 4) г) (5; +∞) д) (-∞; 6] е) [-2,7; 2] 3. Принадлежат ли промежутку (-1,8; 1,6) числа: -2; 1,5; -1,3; 0; 1,4; 1,6 ? 4. Используя координатную прямую, найдите пересечение промежутков: (-1; 9) и (0; 10) б) [-2; 8] и [-1; 5] 5. Покажите штриховкой на координатной прямой объединение промежутков: а) (-5; 2) и (-3; 7) б) [-3; 6] и [-7; 3]
- Укажите вариант ответа, в котором слово «инфляция» использовано в ПЕРЕНОСНОМ значении
- Запишите термин, о котором идёт речь. Слово, которое придумал Т. Мор для названия своей книги об идеальном устройстве общества. В переносном смысле – неосуществимая идея.
- Найдите значение выражения: 1. 12 \cdot 3^{\log_3 7}. 2. 9^{\log_3 7} 3. \log_{0,2} 625 4. \log_8 512 5. (\log_2 32) - (\log_4 64) 6. \log_6 90 - \log_6 2,5 7. \log_4 128 + \log_{0,05} 0,05 8. \log_{0,48} 25 - \log_{0,48} 12 9. \frac{\log_3 10}{\log_3 5} + \log_5 0,1 10. \log_2 3,2 + \log_2 10 11. \log_7 8 \cdot \log_8 49 12. \frac{9^{\log_6 108}}{9^{\log_6 3}} 13. (1 - \log_8 48) (1 - \log_8 48) 14. 64^{\log_4 \sqrt[4]{4}} 15. \log_{\sqrt[5]{10}} 10 16. \frac{\log_2 52}{2 + \log_2 13} 17. \frac{\log_5 64}{\log_5 4} 18. \log_{0,5} 5 \cdot \log_5 2 19. 3^{\log_9 16} 20. \log_{\sqrt{2}}^2 4 21. 7^{3 \log_7 10} 22. 49^{\log_7 \sqrt{5}} 23. \log_{16} \log_3 9 24. 5^{\frac{6}{\log_5 6}} 25. \log_{\frac{1}{5}} \sqrt{5} 26. \frac{\log_5 8}{\log_{25} 8} 27. \frac{\log_9 \sqrt[5]{17}}{\log_9 17} 28. (7^{\log_7 3})^{\log_3 7}
- Read the text again. Are the statements true, false or not stated? 1 Music festivals are held in Russia only in summer. 2 Nashestviye is an outdoor event. 3 Nashestviye is held every two years. 74 The name of the festival is directly related to the name of its organisers. ✓ 5 Bands participating in Nashestviye are free to perform on any of the stages. 16 Defending Russia is a display of defence equipment.
- В прямоугольнике перпендикуляры, проведённые из точки пересечения диагоналей к его сторонам, равны соответственно 6 и 7 см. Найдите периметр этого прямоугольника (в см).
- Read the text again. Are the statements true, false or not stated? 1 Music festivals are held in Russia only in summer. 2 Nashestviye is an outdoor event. 3 Nashestviye is held every two years. 4 The name of the festival is directly related to the name of its organisers. 5 Bands participating in Nashestviye are free to perform on any of the stages. 6 Defending Russia is a display of defence equipment.
- 1. What health problems are caused by lightning bolts?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.