База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- TECT 18 1 Какого из указанных отрезков нет на рисунке 31? 1) AD 2) AB 3) CA 4) все отрезки есть 2 Сколько различных отрезков изобра жено на рисунке 327 1) 6 2) 7 3) 8 4) другой ответ 3 Даны четыре точки, только три из которых лежат на одной прямой. Через каждые две точки проведена прямая. Сколько различных прямых получилось? 1) 1 2) 2 3) 3 4) другой ответ 4 Сколько различных лучей изображе- но на рисунке 337 1) 8 2) 6 3) 4 4) другой ответ
- 1. Что такое факторы размещения производства?
- 11. Задание на расчёт высоты подъёма тела при условии уменьшения скорости в п раз. Тело движется в вертикальном направлении вверх с начальной скоростью 17 м/с из точки, находящейся на поверхности Земли. Определи значение высоты, при котором его модуль скорости уменьшится в 8 раз. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с². (Ответ округли до целых.)
- Укажите имя участницы Столетней войны, которую назвали Орлеанской Девой.
- 59 Продавец получил на базе 50 пачек мороженого. Через два часа у него осталось только 5 пачек. Сколько пачек мороженого он продал за два часа?
- 8. Тело какой массы можно нагреть на 30 °С, затратив 24 кДж энергии? Тело сделано из цинка. 1) 3 кг 2) 2 кг 3) 0,5 кг 4) 0,002 кг
- 7. Какое количество теплоты необходимо для нагревания серебряного тела массой 4 кг с 10 °С до 50 °С? 1) 40 кДж 2) 30 кДж 3) 24 кДж 4) 40 Дж
- 6 Единицей измерения какой физической величины является Дж/кг. °С? 1) удельной теплоты парообразования 2) удельной теплоты плавления 3) удельной теплоёмкости 4) удельной теплоты сгорания
- 5 Для сравнения теплопроводности металлов для опыта взяли три стержня: железный, медный и стальной, к которым с помощью воска прикрепили кнопки. По рисунку определите, какой металл обладает наибольшей теплопроводностью. 1) медь 2) сталь 3) железо 4) все три обладают одинаковой теплопроводностью
- Exercise 2 Read and guess the hobby 1. The activity of creating pictures 2. The activity of staying in a tent for a holiday 3. To move through water by moving your body 4. The activity of moving using a board 5. To ride a bicycle
- Составь из слов предложения. Спиши, расставляя запятые. Подчеркни главные члены предложений. Укажи род существительных. 1) огонь, и, погас, тени, зелёный, исчезли 2) свистом, со, ветер, и, степи, рванул, по, закружил 3) месяц, и, наступила, холодная, вышел, яркий, ночь 4) в, сторону, Миша, и, дома, отвернулся, пошёл
- Признаки свободных сочетаний. Слова сохраняют свою смысловую самостоятельность. Любое из слов можно заменить другими словами. В их составе нельзя заменять слова по своему желанию.
- ЗАДАНИЕ №5 Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): \frac{3}{7} : (0,4+2\frac{2}{3}) \cdot 1,4 =
- Произведение чисел abc = 105. Найдите числа а, в и с, если все они являются простыми числами и а < b < c.
- 4. Напиши, что должна/не должна делать Ким по дому. e.g. Kim has to cook (cook) dinner Kim doesn't have to water (water) the flowers. 1 Kim ......... (feed) the dog 2 Kim ......... (go) to the supermarket. 3 Kim ......... (clean) her room. 4 Kim ......... (make) her bed. 5 Kim ......... (wash) the dishes.
- Given the constraints, I am unable to process the image for any educational task. The image is obscured.
- 1. Какие опыты помогли нам обнаружить воздух вокруг нас? 2. Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека? 3. Как с помощью схемы показать необходимость охраны воздуха? 4. Как охраняют воздух от загрязнения?
- Here is the original image: Заполните пропуски. Единица измерения пути в СИ. 1 мм = мм; 1 см = см; 1 м = дм; 1 дм = ; 1 м = км; 1 км =
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. station 2. garage 3. café 4. theatre 5. baker's 6. hospital 7. greengrocer's 8. post office a) театр b) больница c) почта d) овощной магазин e) вокзал f) булочная g) гараж h) кафе 2. Напиши недостающие буквы. t _ e _ tre _ os _ o _ ice _ a _ é s _ at _ _ n ak _ r's _ o _ pita _ gr _ _ n _ ro _ _ a _ a _ e 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. garage, station, theatre, café, post office, baker's, hospital, greengrocer's
- 3.130 Найдите частное: a) 23 635:29; б) 28 672:32; в) 5 472 828 : 804; г) 780 500000 : 3500
- 160. а) Запиши четвёртый и пятый абзацы текста упр. 158. В первом предложении подчеркни однородные члены. б) Из этого же предложения выпиши словосочетания: Выдели окончание, обозначь грамматические признаки.
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 7. Работа с источником Прочитайте отрывок из «Указа о сборе мечей» Тоётоми Хидэёси (1588): «Крестьяне должны иметь только сельскохозяйственные орудия и работать на поле. Так должны поступать всегда и их потомки.» Ответьте на вопросы: Какие цели преследовал Хидэёси, издавая этот указ? Почему для власти было важно ограничить права крестьян? Как этот указ повлиял на социальную структуру японского общества?
- 1. Начертите два неколлинеарных вектора а и Б. Постройте векторы, равные: а) 1/2 а + 36; б) 26 - ā. 2. На стороне ВС ромба ABCD лежит точка К так, что BK = KC, O – точка пересечения диагоналей. Выразите векторы AO, AK, KD через векторы а = AB и b = AD. 3. В равнобедренной трапеции высота делит большее основание на отрезки, равные 5 см и 12 см. Найдите среднюю линию трапеции. 4*. В треугольнике ВС точка О - точка пересечения медиан. Выразите вектор АО через векторы а = АВ и Б = AC.
- Вопросы и задания 1. Докажите, что Великие географические открытия оказали значительное влияние на развитие Африки. 2. Охарактеризуйте основные черты развития средиземноморской Африки в XVI-XVII вв. 3. Определите основные регионы противостояния и борьбы ислама и христианства на территории Африки.
- Произведение чисел abc = 105. Найдите числа а, в и с, если все они являются простыми числами и а < b < c.
- 1. Способ выражения подлежащего в предложении - инфинитив: А) Наша задача — дойти до города, во что бы то ни стало. Б) Косая туча птиц заслонила леса и небо. В) Ценить труд сотрудников - значит уважать их самих. Г) Он начал быстро считать в уме.
- І. Найдите в таблице термины, характеризующие материалы и процесс сварочных работ, переведите (12 слов).
- 65. Прочитайте. 1. Хлеб убирают комбайнами. 2. Осень листьями, словно золотом, дорогу устилает. 3. Тучи комаров кружились над нами. 4. Часы спешат. 5. Вдали виднелся хвост поезда. 6. В зале после спектакля раздался гром аплодисментов. • Подчеркните многозначные слова. Какие из них употреблены в переносном значении? • Составьте и запишите предложение, в котором многозначное слово было бы употреблено в прямом, основном значении. 66. Прочитайте. Соедините линиями синонимы, а потом антонимы. Синонимы Антонимы липкий болтать подъём спуск говорить лиловый храбрость плакать водитель клейкий смеяться трусость сиреневый шофёр восток поздний сторожить учтивый безделье запад вежливый охранять ранний труд • Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы. • Составьте и запишите предложение с каждым словом любой пары синонимов или антонимов.
- 1.1 Что такое Столетняя война? 1.2 Назовите цели Англии в этой войне. 2.2 Как называлось крестьянское восстание во Франции 2.3 Назовите 1 причину 3. Кто такие гуситы?
- 2. Какова массовая доля (в %, с округлением до сотых) элемента X в веществе 2? В качестве ответа вводите целое число или конечную десятичную дробь. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,14
- Read the Russian folk tale. Then answer the questions.
- Карточка 12 1) ABCD - равнобедренная трапеция. Найти угол ADC. 2) Найти угол ODC. 3) AC = 6, cosA = 0,6. Найти AB. 4) Найти длину стороны. 5) Найти площадь параллелограмма
- Read the Russian folk tale. Then answer the questions. What is it about? Who are the main characters? What happens in the story? Who moral values does the text suggest?
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Прочитайте эпиграф к главе, при необходимости выясните с помощью ресурсов Интернета значение неизвестных вам слов. Какие важные черты периода позднего Средневековья отмечает автор? 2. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Какие признаки нового общества на ней изображены? 3. Как и почему после «Чёрной смерти» изменились отношения между крестьянами и сеньорами? 4. Выявите черты сходства и различия Жакерии и восстания Уота Тайлера. 5. Какое событие в истории Столетней войны следует считать переломным и почему? 6. Почему гуситы так успешно воевали с крестоносцами? 7. Выделите общие черты в развитии Франции, Англии и Испании во второй половине XV в. 8. Почему Запад, несмотря на унию, в 1453 г. фактически не пришёл на помощь Византии? 9. С помощью дополнительной литературы выясните, что понимается под гуманизмом в наши дни. Что здесь общего с гуманизмом эпохи Возрождения и в чём разница? 10. Рассмотрите иллюстрации в учебнике и определите, чем отличается искусство Возрождения от искусства Средневековья. ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 11. Задание на расчёт высоты подъёма тела при условии уменьшения скорости в n раз Условие задания: Тело движется в вертикальном направлении вверх с начальной скоростью 17 м/с из точки, находящейся на поверхности Земли. Определи значение высоты, при котором его модуль скорости уменьшится в 8 раз. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с². (Ответ округли до целых.)
- 1415 год
- 2. Подпишите органы цветкового растения, изображённого на рисунке.
- Расположите моря в порядке понижения в них солёности поверхностных вод (от наиболее высокой к наиболее низкой). 1 Северное море 2 Средиземное море 3 Красное море
- TEST 1. Match English words with their Russian equivalents. 1. brush teeth 2. play sports 3. go to bed 4. go to school 5. have breakfast 6. have dinner 7. have lessons at school 8. at noon 2. Choose the correct item. 1) They usually .................... camping every summer. (go, goes, is going) 2) John .................... chess every day. (is playing, play, plays) 3) Ben .................... the dog at the moment. (walks, is walking, walk) 4) My mother ....................now. (cook, is cooking, cooks) 5) .................... you like reading novels? (Does, Do, Is) 3. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous 1. Bob (play) football on Fridays. 2. John (run) in the garden at the moment. 3. - "What are you doing?" - "I (write) a letter to my grandparents." 4. Jess (love) reading. It's her favourite activity. 5. Jim and Sue (travel) in Europe now. 4. Fill in make or do 1. ....................a cake 2. ....................homework 3. ....................a phone call 4. ....................tea 5. ....................the gardening
- a) $c^{\frac{1}{2}}c^{\frac{1}{3}}$;
- (2\frac{3}{4})^2 + 2,25 =
- 2. Напиши недостающие буквы. t__e__tre __ak__ __os__o__ice__o__ a__é__gr__
- 1. Прачытай сказы. Знайдзі і падкрэслі аднародныя члены сказа. * Як звязаны паміж сабой аднародныя члены сказа? Запішы.
- Сопоставьте признаки свободных сочетаний и фразеологизмов, выбрав соответствующие варианты.
- ВАРИАНТ 1 №1. Вычислите: a) $\left(5\frac{6}{4} - 3\frac{3}{4}\right) \cdot \frac{2}{3}$; б) $18\frac{11}{9} - \frac{4}{16} \cdot 3$.
- 3.134 На каникулах Ваня прочитал книгу за 4 дня, читая по 2 ч в день. Коля прочитал другую книгу за 3 дня, читая по 3 ч в день. Всего они прочитали 323 страницы. Сколько страниц прочитал каждый, если они читали одинаковое количество страниц в час?
- I. Найдите в таблице термины, характеризующие материалы и процесс сварочных работ, переведите (12 слов).
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Переведите следующие литературные выражения на математический язык. 1) Пожелание «7 футов под килем» выразите в сантиметрах. 2) Горшок имеет высоту 2 пяди. Найди в сантиметрах рост того, кто «от горшка два вершка». 3) В поговорке «5 вёрст до небес, и всё лесом» найдите расстояние до небес.
- Самостоятельная работа по теме: «Умножение и деление натуральных чисел». 1 вариант 1. Вычислите. a) 28·3245 б) 24 500·360 в) 16 632 : 54 г) 15 792 : 329 2. Найдите значение выражений наиболее удобным способом. 250·47·4 3. Решите уравнения. 2369 : (x + 76) = 23 4. Решите задачу. За пять дней туристы проплыли на байдарке 98 км. В первый день они проплыли 22 км, а в остальные четыре дня — поровну в каждый день. Сколько километров туристы проплыли в каждый из четырёх дней? 5. Найдите корень уравнения и выполните проверку. x·x - 1 = 8
- 4 Read the texts. Then complete the table. 5 Look at Exercise 4. Complete the dialogue.
- Контрольная работа №1 Строение вещества и химические реакции. Вариант 1. 1. Напишите электронные схемы строения атомов, порядковые номера которых: 14, 21, 50. 2. Определите тип химических реакций по следующим признакам: А) по числу и составу исходных веществ и продуктов реакции (соединения, разложения, замещения, обмена); В) по тепловому эффекту (экзотермическая, эндотермическая). Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций. 1) N2 + O2→NO - Q 2) Fe + H2SO4→ FeSO4 + H2 +Q 3. Допишите уравнения химических реакций. Напишите полные и сокращенные ионные уравнения между: 1) H2SO4 и NaOH 2) НС1 и Са(ОН)2 4. Найдите массу 3 моль серной кислоты. 5. Определите вид химической связи в следующих веществах: A) Li I, Б) №2, B) BaCl2, Г) СН4
- Укажите, в каком варианте последовательность единиц измерения информации записана по убыванию.
- Упражнение 1. Выпишите словосочетания в две колонки: а)с причастиями; б)с прилагательными.
- Задание 10. По содержанию текста «Гражданская война в России в 1918-1920 гг.» сформулируйте последствия Гражданской войны.
- 1415 год
- 104. Прочитайте. В какой значимой части слов пропущены орфограммы? Маленький, лёгенький, ельник, берёзонька, олен. нок, ежнок, зайча- та, пуш..стый, кораблик, овраж..к, учитель, сказочка, смелость, утята, библиотекарь, крючек¹, мячик, билет..к. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выделите в словах суффиксы.
- 2.169 Вычислите: a) 23/24 - (1/6 + 1/4); б) 4/35 + (3/5 - 4/7); в) 11/15 - (2/3 - 3/20); г) 5/18 + (2/9 + 1/27).
- 144. Прочитаите. Соотнесите загадки и отгадки. 1. Конь бежит, земля дрожит. 2. Шёл долговяз, в землю увяз. 3. Из земли вырастаю, весь мир оде- ваю. 4. Под землёй птица гнездо свила, яиц нанесла. 5. Красна, сочна, душиста, растёт низко, к земле близко. 6. Алый сапог в земле горит. Отгадки: дождь, гром, лён, земляника, кар- тофель, свёкла. • Спишите любые три загадки. Укажите падеж имени существительного земля в каждом предложении.
- Тест по теме: «Папоротниковидные, плавовидные, кан 1. Гаметофит папоротника называется: а) заросток в) зигота 6) проросток г) зародыш 2. У папоротниковидных, в отличие от моховидных, имеется. а) стебли б) листья в) кории г) цветки 3. В жизненном цикле папоротников: а) преобладает гаметофит над спорофитом, б) преобладает спорофит над гаметофитом, в) гаметофит и спорофит равнозначны 4. Из зиготы у папоротника развивается: а) спорофит б) семя в) гаметофит г) спора 5. Растения какой группы образовали залежи каменного угля? а) моховидные в) цветковые б) папоротниковидные г) древние водоросли 6. Важное условие оплодотворения у споровых растений: а) воздух б) вода в) споры г) симбиоз 7. Спорангии у хвощей собраны в а) спороносные колоски б) ризоиды в) вайи г) спорофиты 8. Среди жизненных форм папоротников в странах умеренного климата презид а) многолетние травы б) однолетние травы в) кустарники 9. Установите соответствие между строением растения и его систематической трупы Строение Систематическа гру 1. Водоросли 2. Папоротником А. Наличие корней и побегов Б. Тело состоит из слоевища В. Наличие тканей Г. Имеются одноклеточные и многоклеточные организмы 10. Установите последовательность этапов жизненного цикла папоротников, начиная со взрослого растения. 1) взрослое растение (спорофит) 2) заросток (гаметофит) 3) яйцеклетка и 4) споры 5) оплодотворение 6) молодое растение 7) зигота сперматозоид
- Fill in: in, in front of, between, under, on, opposite. 1 They are ...................... the TV. 2 He is ................... bed. 3 Tony is ................. Sandra. 4 Lyn is ...................... Sue and Pat. 5 She's ................. her bicycle. 6 The cat is ................. the car.
- 5 Для сравнения теплопроводности металлов для опыта взяли три стер лезный, медный и стальной, к которым с помощью воска прикрепил По рисунку определите, какой металл обладает наибольшей тепло стью. 1) медь 2) сталь 3) железо 4) все три обладают одинаковой теплопроводностью
- Here is the original image:Сделай вывод:изменяется ли объём при изменении температуры? При нагревании объём воздуха. При охлаждении объём воздуха. Изобрази частицы воздуха B нагретом и B охлаждённом состоянии. Холодный воздух Нагретый воздух 4. Хорошо ли воздух проводит тепло? Как это свойство воздуха помогает животным выживать в холодное время года? Как это свойство воздуха использует человек? 5. От чего больше всего загрязняется воздух в вашем населённом пункте? (Завод, автомобили, распыляемые удобрения или другое.) 6. Прочитай текст в учебнике «Воздух должен быть чистым!». Раздели его на смысловые части, озаглавь их. 1) 2) 3)
- 2. Решите уравнение. a) $x^3 - 64x = 0$; б) $16x^3 - 32x^2 - x + 2 = 0$. 3. Решите биквадратное уравнение: a) $5x^4 + 7x^2 - 12 = 0$; 5. Решите дробное рациональное уравнение: a) $2 + \frac{8}{x-3} = \frac{4}{x}$ 6. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой. Скорость одного на 10 км/ч больше скорости второго, поэтому он приехал на 1 час раньше. Найти скорость первого и второго автомобилей, если расстояние между городами 50 км
- 2. Решить систему неравенств: a) {12x - 9 < 7x + 11 {11x-13 > 7x-4 б) {2x + 11 > 5x-4 {5x + 6 < x - 8
- ЗАДАНИЕ №3 Известно, что график прямой пропорциональности проходит через точку М(3; 18). Проходит ли этот график через точку
- ЗАДАНИЕ №2 Укажите точки, принадлежащие графику функции у = -2x.
- ЗАДАНИЕ №1 Укажите функции, которые не являются прямой пропорциональностью.
- Задача № 2 На рисунке ∠ CAD = ∠ACB, AD = BC. Докажите, что АВ = CD.
- 105. Найдите значение выражения: a) (4$\frac{3}{8}$$\cdot$1$\frac{2}{7}$ - 2$\frac{5}{14}$$\cdot$1$\frac{10}{11}$)$\cdot$1$\frac{1}{3}$; б) (1$\frac{7}{24}$ + 2$\frac{7}{30}$) $\cdot$ $\frac{30}{47}$ - $\frac{5}{8}$; в) (2$\frac{7}{30}$ - 3$\frac{1}{5}$$\cdot$$\frac{7}{12}$)$\cdot$7$\frac{1}{2}$;
- Найдите углы трапеции ABCD в каждом из случаев:
- заполнить таблицу
- Итоговый тест по курсу «История Нового времени» 7 класс Вариант 1. 1. Термин «Новое время» впервые появился в Италии в: а) ХV в.; б) ХІІІ в.; в) ХІХ в. 2. Развитию мореплавания способствовало появление: а) водяного двигателя; б) каравеллы; в) токарного станка; 3. Васко да Гама, Бартоломеу Диаш, Фернан Магеллан были: а) изобретателями; б) политиками; в) путешественниками; 4. В честь Ф. Магеллана был назван открытый им: а) материк; б) пролив между Южной Америкой и островом; в) океан; 5. Каковы последствия Великих географических открытий? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. а) началась эпоха Крестовых походов; б) стал складываться единый мировой рынок; в) создание первых колониальных империй; г) сложились благоприятные условия для развития государств в Новом Свете д) началась Реконкиста. 6. Какую форму правления характеризует выражение «Государство – это я!» а) демократию; б) республику; в) абсолютную монархию. 7. Установите соответствие между понятием и определением: Понятие А) Биржа Б) Мануфактура В) Монополия Определение 1) исключительные права на производство какого – либо товара или торговлю с какой – либо страной. 2) предприятие, основанное на ручном труде наемных работников, где существует разделение труда на небольшие производственные операции. 3) специальное место, где заключаются сделки купли продажи товаров и ценных бумаг. 8. В XVII в. численность населения в Европе значительно сократилась из-за: а) феодальной раздробленности; б) развития промышленности; в) эпидемий. 9. Творчество писателей – гуманистов связано с эпохой: а) Высокого Возрождения; б) Крестовых походов; в) Античности; 10. Установите соответствие между автором и произведением. Автор А) Уильям Шекспир Б) Мигель Сервантес В) Эразм Роттердамский Произведение 1) «Дон Кихот» 3) «Приключение Робинзона Крузо» 11. Питер Пауль Рубенс и Рафаэль Санти: 2) «Похвала Глупости» 4) «Ромео и Джульетта» а) путешественники, открывшие новые земли; б) художники эпохи Возрождения; в) ученые. 12. Николай Коперник и Джордано Бруно: а) скульпторы:
- Вопросы и задания 1. Как ты понимаешь смысл слов Н. Заболоцкого «Стань музыкою, слово!»? 2. Почему музыка Сороковой симфонии Моцарта так похо- жа на стихи? Объясни свой ответ. 3. Как характер веснянки повлиял на музыку Первого фортепианного концерта П. Чайковского? 4. Разучи украинскую народную песню «Веснянка». 5. В «Дневнике музыкальных наблюдений» в нотах отметь мотивы, фразы, предложения, встречающиеся в песне. Выразительно интонируй их.
- Практическая работа № 3 Перевод в различных системах счислення, действия с числами Задание 1. Переведите из 2-ой системы счисления в 8-ко и 16-ю 1001000100010 1000100010001 1111 10101010101010 10000001110001 11101111 111111 100001 11111111 10000000001 1001001111 10101011001 1000000001111 1010101 111111110001 1000100000101 1000100001001 1110001110001 111111100001 100001000111101 Задание 2. Переведите из 8-ой системы счисления в 2-ю 1) 1237 2) 34512 3) 143.56 4) 9001 5) 26749 Задание 3. Переведите из 16-ой системы счисления в 2-ка 1) 19F8 2) ACDE 3) 137DE 4) FADEC135 5) 13C Задание 4. Переведите из 10-ой системы счисления в 2-ю 1) 123 2) 345 3) 567 4) 77 5) 43 Задание 5. Переведите из 8-ой системы счисления в 10-ю 1) 345123 2) 3572 3) 1126 4) 5434 5) 1043 Задание 6. Переведите из 10-ой системы счисления в 8-ю и 16-ю 1) 87 2) 341 3) 109 Задание 7. Переведите из 2-ой системы счисления в 10-ю 1) 10010001,0010001 2) 111111,1110011 3) 100010001,001001 4) 11001101,1001101 5) 10101011
- 8.2=16 15:3=5 12:4= 21:3= 7.4=28 12:3= 24:6= 24:3= 18:2=9 20: 5= 16:4= 16:2= 14:7= 18:2= 28:7=4 12:2= 9:3= 20:4= 16:4= 28:7- 18:3= 27:3= 36:4= 21:3= 27:9= 6:2- 24:8= 16:8= 4:4= 10:2= 15:3- 0:2- 32:4- 24:4= 3:1= 32:8- 18:6= 3:3- 14:2= 10:5= 0:4= 12:6- 36:9= 2:1-
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Определите внутреннее море.
- 52. Даны прямоугольники. Заполни таблицу. Длина 4 см 5 см 7 см 9 см Ширина 2 см 2 см 8 см 3 см Площадь 12 см² 35 см² 28 см² 53. Реши задачу. Площадь трёх комнат равна 72 м². Площадь первой комнаты — 18 м², второй — 27 м². Чем равна площадь третьей комнаты?
- Ответить на вопросы теста (каждый вопрос – 1 балл) 1. График нечетной функции симметричен относительнс а) оси Ох 6) оси Оу в) начала координат г) прямой у = х 2. Если для всех х из области определения функции f(x) выполняется равенство f(x-T) = f(x) = f(x+T), то функци: f(x) является: а) периодической б) четной в) нечетной г) ограниченной 3. Если для всех х из области определения функции f(x) выполняется равенство f(-x) = f(x), то функция f(x) является: а) периодической б) четной в) нечетной г) ограниченной 4. Если для всех х1 и х2 из области определения функц f(x), таких, что x1 > х2, выполняется равенство f(x1)< f(x2), то функция f(х) является: а) возрастающей б) убывающей в) ограниченной сверху г) ограниченной снизу 5. Если для всех х из области определения функции f(> выполняется равенство f(x)≤С, то функция f(х) являетс а) возрастающей б) убывающей в) ограниченной сверху г) ограниченной снизу 6. График функции у = f(x) + в получается из графика функции f(x) сдвигом: а) вправо на в б) влево на в в) вверх на в г) вниз на в Вариант 2 ІІ часть 1. Найдите область определения функции: 5x б) √x + 1 a) y = x² + 2;6) 2x2(x-3) 2. Найдите функцию обратную данной функции у=5: 3. Вычислите: f(-2), если f(x)=x²-5. 4. Постройте график функции f, если известн свойства: а) область определения функции [-8; 5], б) множество значений функции [-2; 5]; в) точки пересечения с Оx: x₁=1; x2=5 пересечения с Оy: y=2,5; г) f(x)>0 на интервале хє[-8;1], f(x)<0 на интервал χε [1;5]; д) функция возрастает на интервалах хє(-5;-1)U(3;5), функция убывает на интервалах χε (-8;-5)U(-1;3); е) точка максимума fmax=3 при х=-1; точки мини fmin=1 при х=-5; fmm=-2 при х=3 ж) дополнительные точки графика f(-8)=5 и f(5)=0
- 65. Прочитайте. 1. Хлеб убирают комбайнами. 2. Осень листьями, словно золотом, дорогу устилает. 3. Тучи комаров кружились над нами. 4. Часы спешат. 5. Вдали виднелся хвост поезда. 6. В зале после спектакля раздался гром аплодисментов. * Подчеркните многозначные слова. Какие из них употреблены в переносном значении? * Составьте и запишите предложение, в котором многозначное слово было бы употреблено в прямом, основном значении. 66. Прочитайте. Соедините линиями синонимы, а потом антонимы. Синонимы Антонимы липкий болтать подъём спуск говорить лиловый храбрость плакать водитель клейкий смеяться трусость сиреневый шофёр восток поздний сторожить учтивый безделье запад вежливый охранять ранний труд * Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы. * Составьте и запишите предложение с каждым словом любой пары синонимов или антонимов.
- 1 Complete the sentences with the correct word. • spiky. slim • ugly . in her twenties • cute curly • scar 1 Jim uses a lot of hairspray to make his hair spiky...... 2 The wicked witch was so ugly....... she scared me. 3 The last time I saw Julie she was a teenager and now she's in her twent ies 4 Most young children look.cute....... when they smile. 5 Clara's hair is not straight. It's early 6 Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite slim 7 Harry Potter has a(n)...scar........ on his forehead.
- Выберите и подчеркните верные ответы «Да» или «Нет» на следующие вопросы. Для того чтобы найти уравнение окружности, достаточно знать
- 5) Запиши множество решений неравенства у < 8: [0,1,2,3,5,6,7] Какое нестрогое неравенство имеет то же самое множество решений? Запиши его. 6) Запиши множество натуральных решений неравенства: a) 111 x ≤ 555 б) 347 y ≤ 1388 B) 201 z < 603
- 10 Запишите термин, о котором идёт речь. Могущественные державы Востока, взявшие на вооружение огнестрельное оружие.
- Задание дани NaOH+H₂SO₄ → Na250471 C+O2→+ C+₂→ C6₂+ 3 Контрольная работа. ниить малекулы реакций и записать порные лоные и 2) Kot + Als → N 5) H₂SDu+MgCO3 → Na Son 9) Zn lecet Ag Nos →
- Complete the dialogue based on Exercise 4.
- Complete the table based on the text.
- Рассчитайте показатели оборачиваемости ТЗ по каждому ОПС, выявите соответствие нормативам ТЗ, разработайте план мероприятий для худших ОПС. Задача № 2 В таблице представлены данные по сумме ТЗ и выручке за квартал в разрезе товарных групп в выделенном магазине почтамта. Рассчитайте период оборачиваемости в днях и коэффициент оборачиваемости за квартал. Поясните чем объясняется разница в скорости оборота между товарными группами.
- Решите уравнение: a) (1/5)^(2-3x) = 25
- В треугольнике ABC медианы AM и CN пересекаются в точке P. Найдите длину медианы AM, если PM = 12.
- Что вы узнали об Алексее Константиновиче Толстом? Под чьим руководством шло его художественное развитие? Вспомните написанную для Алёши Толстого «Чёрную курицу...». Чему учил А. Погорельский своего племянника этим произведением?
- 9. а) Напишите названия предметов. Подчеркните в словах звонкие и глухие согласные, которые надо проверить. Подберите проверочные слова.
- миссионеров, строили церкви. Ее правитель, взойдя на трон, принял португальское имя (Г). Чтобы обеспечить торговлю с Португалией пленниками-рабами войска Конго совершали походы на соседни племена. В результате отношения с соседями обострились. Все попытки отстоять (Д) привели к конфликтам с португальцами и (E). Β (Ж) держава распалась, после разгрома ее португальцами. Задание 3. Прочитайте текст на стр. 213-214, пункт 3 и составьте хронологическую таблицу основных событий истории Эфиопии. За каждую правильно указанную дату и событие (заполненную строчку) 1 балл. Всего 4 балла. Период (дата) Событие Задание 4. На основании пункта 3 определите, какие внешние угрозы были у Эфиопии, и опишите способы их преодоления. За каждый правильно указанный элемент 1 балл. Всего 4 балла. Внешняя угроза Способ преодоления Задание 5. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. За правильный ответ на первый и второй вопр балл. За полный правильный ответ на третий вопрос до 2 баллов. Всего 4 балла.
- 3.131 Запишите выражение: а) сумма числа 11 и частного b и 13; б) частное от деления числа 123 на сумму а и b; в) произведение суммы х и 12 и разности 180 и 5d.
- Заполни клетками русскими названиями химических элементов
- Самостоятельная работа по теме "Целое уравнение". Вариант 1. 1) Определите степень уравнения. а) $x^5 + 3x^6 - 2x^3 + 4x - 1 = 0$; б) $(x^3 - 2)(3x^2 + 1) - 3(x^5 - 2) = 4$. 2) Решите уравнение. а) $(3x + 7)(3x - 7) - 3x(x + 1) = 5$; б) $(6x - 1)(x + 1) = 20$. Вариант 2. 1) Определите степень уравнения. а) $x^7 - 3x^6 + 4x^5 - 6 = 0$; б) $(2x^2 - 1)(5x^3 + 1) - 10(x^5 - 3) = 5$. 2) Решите уравнение. а) $(5x + 3)(5x - 3) - 5x(5x - 1) = x - 3$; б) $(2x - 3)(x + 1) = x^2 + 17$; в) $x^3 - 144x = 0$; г) $y^3 - 3y^2 - 9y + 27 = 0$.
- Контрольная работа №2 по теме "Историческое и культурное наследие Раннего Нового времени" 7 класс 1. Какая страна была лидером по исследованию новых земель: 2. Кто из мореплавателей первым открыл морской путь в Индию: 3. Какой город в Европе называли «воротами Европы»: 4. Выбери из предложенного списка художников эпохи Возрождения: 5. Какой из перечисленных ученых был знаменитым врачом: 6. В каком году началась Реформация в Европе: 7. Назовите год создания ордена иезуитов: 8. С какой страной Англия боролась за морское первенство: 9. Какой французский король получил прозвище «славный и добрый»: 10. Ришелье был: 11. Установите соответствие между деятелем культуры и областью в которой он творил 12. Какие четыре из перечисленных событий имели отношение к реформации: 13. Дайте определение понятиям: 14. Вставьте пропущенные слова в текст: «Дух (1) 15. Какие новые черты в экономической жизни общества позволяют говорить о зарождении капиталистического хозяйства?
- Complete the sentence in front of, behind, under or next to. 1 Alex and Lian are in the living room. 2 There are two tables the sofa. 3 There's a mobile phone the black table. 4 There are trainers the white table. Yuck! 5 Lian is the sofa. 6 There's a school bag Lian.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.