База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Растут ли лягушки зимой? Почему? Установите соответствие: 1. Дятлообразные 2. Воробьинообразные 3. Гусеобразные 4. Аистообразные 5. Куриные 6. Журавлеобразные А) Рябчик Б) Стерх В) Желна Г) Кряква Д) Дрозд Е) Цапля
- ора рядом с буквой названия группы животных (например, 2я и т.д.) 1. трубчатая, головной и спинной мозг отсутствуют, 2. трубчатая, пять отделов головного мозга, передний мозг не разделен на полушария, большой мозжечок; 3. трубчатая, в переднем мозге развились два полушария, мозжечок развит слабо 4. трубчатая, развита кора, у некоторых она складчатая; 5. трубчатая, в мозговом слое полушарий появились зачатки коры. А) Млекопитающие Б) Ланцетник В) Рыбы П) Пресмыкающиеся Д) Земноводные
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какое влияние оказывает малая родина на человека?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте. 1) Течение (предложение 7) направление в какой-нибудь области деятельности. 2) Формула (предложение 11) математический закон, выраженный алгебраическими знаками. 3) Опальный (предложение 12) находящийся в немилости, наказанный. 4) Вместилище (предложение 19) книжн. место, вмещающее в себя что-нибудь. 5) Кошёлка (предложение 20) разг. небольшая плетёная сумка, корзина.
- Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- = ⊚ и ⊚ и ⊚]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) через Енисей 2) первые пёрсты 3) очарование тайги 4) глянешь вперёд
- На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что САОВ=28" Длина меньшей дуги АВ равна 63. Найдите длину большей дуги.
- Точка 0-центр окружности. ЛОВ-84" (см. рисунок). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): ________ (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. А) Екатерина Б) Софья В) Мия Г) Нина
- 7. Казаки - это вольные люди, воины, жившие на Дону. Днепре; знатные бояре; городские ремесленники.
- 6. О каком событии идет речь: «Летом 1552 года было построено несколько передвижных Башен. Внутри башен поместили пушки. Вокруг крепостных стен выкопали рвы. В них спрята 150 пушек. Под стеной сделали подкоп и заложили туда несколько бочек с порохом». взятие Астрахани; взятие Казани; - покорение Сибири. Подчеркни правильный ответ.
- 5. Кто в России стал первым русским царем? Петр 1; Иван IV Грозный; Михаил Глинский.
- you put too .................. sugar in my tea. It's too sweet.
- su .................. yoghurt for breakfast.
- are there .................. ice cream left in the fridge?
- Feel / melt / mix all the ingredients together in a big bowl.
- Let's mix / bake / fry a birthday cake for Nick.
- You can swim / buy a present / see a play at the theatre.
- You can play football / see fish / buy some bread at the aquarium.
- They are staying in a fantastic palace/tent/ hotel while they're on holiday.
- Tom lives in a large block of tents/hotels/flats.
- Слушай и показывай на слова. Затем спой. Monday, Monday, It's a fun day. Tuesday, Wednesday, too! Thursday, Friday, They are fine days, But Saturdays and Sundays Are for me and you!
- 10. Вычислите энергетический выход ядерной реакции 13/6 C + 1/1 H = 14/7 N (m(13/6 C) = 13,00335 а.е.м., m(1/1 H) = 1,00783 а.е.м., m(14/7 N) = 14,003 а.е.м.)
- 9. Определите энергию связи ядра изотопа ртути 201/80 Hg (mp = 1,00728 а.е.м., mn = 1,00867 а.е.м., Mя = 200,97028 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66·10⁻²⁷ кг).
- 8. Период полураспада радиоактивного изотопа цезия 137/55 Cs составляет 30 лет. Первоначально было 4·10¹⁶ атомов цезия, то сколько их будет через 60 лет?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А. Массовое число Б. Энергия связи ядра В. Число нейтронов
- 6. Укажите второй продукт ядерной реакции 9/4 Be + 4/2 He → 12/6 C +...
- 4. Положительно заряженный ион - это
- 3. В ядре элемента 238/92 U содержится
- 2. При изучении строения атома в рамках модели Резерфорда моделью ядра служит
- 1. β - излучение - это
- Какой факт из условия задачи позволит сделать вывод об уровне доходов семьи Горемыкиных? Каковы денежные и натуральные доходы семьи Горемыкиных? (Приведите три примера доходов.)
- Рассмотрите изображение листа боярышника и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Прочитай текст и заполни пропуски данными словами. Два слова в списке лишние. Dear Kate, I'm Michael Adams and I'm eight years old. I'm a pupil and I _________ in Canada. I'm tall and slim with short fair hair and blue _________. There are six of us in our family: my grandmother, Eva, my parents, John and Pamela, my _________, Tom, my sister, Anna, and, of course, me. My mother is a _________. She works at a local hospital. My father is an engineer. We live in a big flat in the city centre. In my free time I play computer games and listen to music. I also walk with my friends in the park or _________ the cinema to watch films. That's all about me. Write back and tell me about yourself. Best wishes, Michael
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на)встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ф. Магеллан Б) Дж. Кук ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие и исследование восточного побережья Австралии 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие Антарктиды
- Чем из перечисленного занимаются геологи в рамках своей профессиональной деятельности? 1) изучают растения и животных 2) изучают религии народов мира 3) составляют прогнозы погоды 4) ищут новые месторождения полезных ископаемых
- На рисунке изображены цветок, его отдельные элементы и диаграмма цветка Люцерны посевной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 7. Сак йёркесен авторёсем камсем? 1. Юлташпа эс пул юлташ, Усалпа эс ан паллаш. Ташманпа ан пул йӑваш, Сывӑр, Аптраман тавраш! 2. Е сёлеме ларать те, Сёвви шарҫа пек пулать Сус хуреллё хурҫӑ йытӑ Пёр кёрет те пёр тухать. 3. Аннене суйламаҫҫё, Ма тесен вал — пёрре. Аннене хурламас̧ҫё Вӑл суратнӑ пире. 4. Ҫак сёре эсир пелетёр-и: Ватӑ та вӑл, ёмёр ҫамрӑк та. Асан туйё хухём сав тери — | Курсан чун килене вӑрманта. Вариантсем: Анатолий Смолин, Петер Хусанкай, Константин Иванов, Геннадий Вол- ков, Марфа Трубина. 8. Пана йеркесене вуласа тухар, хайлав жанрне па-лӑртӑр.
- К какому спряжению относятся выделенные глаголы? Почему легко определить их спряжение? Идёшь по тропинке. Ждём рассвета. Пасутся лоси. Следишь за белкой. Шумит лес. Гудят провода.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Война, события отражены на карте, началась в тысяча пятьсот ________ годах».
- 2. Укажите одну общую задачу в экономике, которую выполняет государство с любым типом экономической системы. Сформулируйте одно любое различие между типами экономических систем, которые могут быть проиллюстрированы данными изображениями.
- 1. Какие типы экономических систем могут быть проиллюстрированы данными изображениями? Каким типом экономической системы может быть дополнен этот ряд?
- Большая и маленькая гири уравновешены на невесомом рычаге. Отношение плеч рычага 1:5. Масса большей гири 2,5 кг. Найдите массу меньшей гири.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Сибирском федеральном округе, чем в Центральном.
- 1) В каком федеральном округе в 2020/2021 учебном году было больше всего школьников?
- * В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока?
- Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме.
- Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане?
- В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим — империей?
- Найдите значение выражения \(\frac{4,8}{12,1-2,5}\)
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)(Не)повторима пр..рода Пр..амурья! (2)Здесь и (по)ныне живут тигры и леопарды куниц.. и антилопы. (3)На озёрах в..сх..щая своей крас..той цв..тут пр..лестные лотосы. (4)Особе(н, нн)о конечно хор..ши на Дальнем Восток.. кедровые леса. (5) Высокие мног..верши(н, нн)ые кроны кедров г..сподствующие над лесным пол..гом пор.жают своими размерами. (6)На (тёмно) з..лёных пуш..стых в..твях устр..млё(н, нн)ых (в)верх красуют..ся крупные шишки. (7) Ходить в кедрачах вдыхая напоё(н, нн)ый ар..матом смолы воздух можно бе(з/с)конечно. (8) Кедровыми орешками лакомит..ся любят люди и птиц. крупные хищ..н..ки и мелкие грызуны. (9)Кедровые леса пр..красны во все вр..м..на года. (10) Летом в них вовсе (не) жарко. (11) Липы и бел..ствольные берёзы р..стущи.. между кедрами созд..ют тенистую пр..хладу. (12)Зимой здесь светло и пр..сторно. (13) Можно (из)далека увид..ть диких каб..нов (не)тор..пливо бредущ..го м..дведя. (14)В кедрачах много (разно)образных зверей колонков и соболей выдр и росомах изюбров и лосей. (15)В этих лесах обитают и (полу)др..весные гималайские м..дведи заб..рающи..ся на зиму в дупла кедров (в..ликанов).
- -9+2= -3+(-5)= 1-8= -9-3= -3+4= 2.(-6)= -8-(-3)= -4.8= X+11=25 X= X-21=13 X= 3X=27 X= 3x-(y-5)= x+(5x-6)= 3(2x+4)= -4-(3 5x-
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Задание 2. Вставьте в пропущенные места Present Perfect или Past Simple: 1. _________ (go) to Spain. 3. _________ (You/go) on holidays last year? 2. Yes, I _________. 4. I _________ (you/ever/be) there? 5. We _________ (not/finish) my homework yet. 6. We _________ (not/see) him since he
- Задание 1. Переведите: We celebrate (holidays) We are celebrating (holidays) We have celebrated (holidays) We have been celebrating (holidays) We celebrated (holidays) We were celebrating (holidays) We had celebrated (holidays) We had been celebrating (holidays) We will celebrate (holidays) We will be celebrating (holidays) We will have celebrated (holidays) We will have been celebrating (holidays)
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным группам животных. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и систематическими группами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прочитайте прогноз погоды на 15 марта для города Хабаровска: «В Хабаровске похолодает, температура воздуха опустится ниже минус 20 градусов, ожидается облачная погода, пройдёт снег». Объясните, почему в Хабаровске ожидается выпадение атмосферных осадков.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Сурепка обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Сурепки обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Сурепки обыкновенной.
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 4. На рисунке изображены графики функций вида у = ax² + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 3. На рисунке изображён график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны?
- 2. На рисунке изображён график функции у = ах² + bx + с. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются.
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- C Fill in the correct word.
- B Match the words in Column A to the words in Column B.
- A Write as in the example.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла B пересекает сторону CD - в точке N. Найдите периметр параллелограмма, если DN = 6, AB = 9, BM = 12.
- Постройте график функции \(y = \frac{1}{9}|x^{3} - 9x| + \frac{1}{9}x^{3} + x\) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с этим графиком ровно две общих точки.
- Имеются два сплава, состоящие из олова и железа. В первом сплаве содержится 55% железа и 45% олова, а во втором - 80% железа и 20% олова. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы переплавив их, получить новый сплав, в котором масса железа больше массы олова ровно в три раза?
- Решите систему уравнений: \{ \frac{6}{x-y} + \frac{15}{x+y} = 2, \frac{24}{x-y} - \frac{25}{x+y} = -9.
- Укажите номера верных утверждений. 1) Если две прямые перпендикулярны третьей прямой, то эти две прямые параллельны друг другу. 2) Если у двух равнобедренных треугольников один из углов является общим, то такие треугольники подобны. 3) Если расстояние между центрами двух окружностей меньше суммы их радиусов, то эти окружности пересекаются. 4) Если гипотенуза и один из острых углов прямоугольного треугольника равны гипотенузе и углу другого прямоугольного треугольника, то эти треугольники равны. Ответ:
- 9.2. К какому отряду относятся земноводные, перечисленные в таблице?
- У какого вида земноводных, перечисленных в таблице, самые длинные головастики?
- 9.1. У какого вида земноводных, перечисленных в таблице, личиночный период самый короткий?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 36°, а угол ONK равен 59°. Найдите угол NOK.
- В сосуд со смесью льда и воды заливают воду массой m=50 г. После установления теплового равновесия лёд в сосуде остаётся, но его масса уменьшается на Δm=22,8 г. Удельная теплота плавления льда λ=330 кДж/кг, удельная теплоёмкость воды c=4200 Дж/(кг·°C). Известно, что за время проведения эксперимента растаял не весь лёд, находящийся в сосуде. 1. Какое количество теплоты было затрачено на плавление льда? 2. Какова была начальная температура t залитой воды? 3. Каков диапазон возможной начальной температуры залитой воды, если абсолютная погрешность измерения массы льда составляет ε=0,2 г, а масса долитой воды измеряется с точностью ε=1 % (т.е. могла быть на 1 % как больше, так и меньше указанного значения)? Остальные величины известны точно.
- Слава был на экскурсии в кузнечной мастерской. Он увидел, что кузнец опускает в воду заготовку из раскалённого металла для того, чтобы она быстро остыла. Слава поговорил с кузнецом и выяснил, что обычно кузнец наливает в сосуд 10 литров воды комнатной температуры +25 °С, и при охлаждении заготовки массой 2,5 кг вода нагревается на 30 °С. В справочнике Слава посмотрел, чему равны удельные теплоёмкости воды и стали – они равны 4200 Дж/(кг *°С) и 460 Дж/(кг *°С) соответственно. Помогите Славе по этим данным оценить температуру в кузнечной печи. Считайте, что вода при контакте с заготовкой не испаряется. Округлите ответ до целого числа сотен градусов.
- При проведении научных исследований образца некоторого вещества, первоначально находившегося в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс охлаждения образца в жидком состоянии?
- Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «оказаться в каком-нибудь месте». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Дополнительное задание*: во всех задачах найти: а) Площадь осевого сечения б) площадь полной поверхности конуса в) объём конуса.
- 8. Дано: \(\angle KSO = 30^\circ\), SK = 12 см. Найти SO.
- 7. Дано: \(\angle KSO = 45^\circ\), SO = 7 см. Найти КО.
- 6. Дано: \(\angle SKO = 45^\circ\), KO = 5 см. Найти SO.
- 5. Дано: \(\angle SKO = 60^\circ\), SO = 6 см. Найти SK.
- 4. Дано: \(\angle SAO = 45^\circ\), SO = 4 см. Найти ОА.
- 3. Дано: \(\angle OSA = 60^\circ\), SO = 10 см. Найти SA.
- 2. Дано: \(\angle SAO = 60^\circ\), SA = 8 см. Найти SO.
- 1. Дано: \(\angle OSA = 30^\circ\), OA = 5 см. Найти SA.
- 4.6.3. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: а) алюминий → хлорид алюминия → нитрат алюминия → гидроксид алюминия → сульфат алюминия б) медь → хлорид меди(II) → медь → оксид меди(II) → нитрат меди(II) в) железо → хлорид железа(II) → гидроксид железа(II) → сульфат железа(II) → железо
- В январе весы стоили 2500 рублей. В феврале они подешевели на 5%, а в марте подешевели ещё на 20%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле?
- B-1 1) -7,2:(0,15+1,05) 2) 9-9x-10x^2=0 3) x-a>0 -x+b>0 -x+c>0 4) 3√17 5) 9b/(a^2-16) ; 9b/(a-4) a= -1,5 и b = 10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.