База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения \(\frac{4,8}{12,1-2,5}\)
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)(Не)повторима пр..рода Пр..амурья! (2)Здесь и (по)ныне живут тигры и леопарды куниц.. и антилопы. (3)На озёрах в..сх..щая своей крас..той цв..тут пр..лестные лотосы. (4)Особе(н, нн)о конечно хор..ши на Дальнем Восток.. кедровые леса. (5) Высокие мног..верши(н, нн)ые кроны кедров г..сподствующие над лесным пол..гом пор.жают своими размерами. (6)На (тёмно) з..лёных пуш..стых в..твях устр..млё(н, нн)ых (в)верх красуют..ся крупные шишки. (7) Ходить в кедрачах вдыхая напоё(н, нн)ый ар..матом смолы воздух можно бе(з/с)конечно. (8) Кедровыми орешками лакомит..ся любят люди и птиц. крупные хищ..н..ки и мелкие грызуны. (9)Кедровые леса пр..красны во все вр..м..на года. (10) Летом в них вовсе (не) жарко. (11) Липы и бел..ствольные берёзы р..стущи.. между кедрами созд..ют тенистую пр..хладу. (12)Зимой здесь светло и пр..сторно. (13) Можно (из)далека увид..ть диких каб..нов (не)тор..пливо бредущ..го м..дведя. (14)В кедрачах много (разно)образных зверей колонков и соболей выдр и росомах изюбров и лосей. (15)В этих лесах обитают и (полу)др..весные гималайские м..дведи заб..рающи..ся на зиму в дупла кедров (в..ликанов).
- -9+2= -3+(-5)= 1-8= -9-3= -3+4= 2.(-6)= -8-(-3)= -4.8= X+11=25 X= X-21=13 X= 3X=27 X= 3x-(y-5)= x+(5x-6)= 3(2x+4)= -4-(3 5x-
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Задание 2. Вставьте в пропущенные места Present Perfect или Past Simple: 1. _________ (go) to Spain. 3. _________ (You/go) on holidays last year? 2. Yes, I _________. 4. I _________ (you/ever/be) there? 5. We _________ (not/finish) my homework yet. 6. We _________ (not/see) him since he
- Задание 1. Переведите: We celebrate (holidays) We are celebrating (holidays) We have celebrated (holidays) We have been celebrating (holidays) We celebrated (holidays) We were celebrating (holidays) We had celebrated (holidays) We had been celebrating (holidays) We will celebrate (holidays) We will be celebrating (holidays) We will have celebrated (holidays) We will have been celebrating (holidays)
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным группам животных. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и систематическими группами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прочитайте прогноз погоды на 15 марта для города Хабаровска: «В Хабаровске похолодает, температура воздуха опустится ниже минус 20 градусов, ожидается облачная погода, пройдёт снег». Объясните, почему в Хабаровске ожидается выпадение атмосферных осадков.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Сурепка обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Сурепки обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Сурепки обыкновенной.
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 4. На рисунке изображены графики функций вида у = ax² + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 3. На рисунке изображён график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны?
- 2. На рисунке изображён график функции у = ах² + bx + с. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются.
- 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- C Fill in the correct word.
- B Match the words in Column A to the words in Column B.
- A Write as in the example.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла B пересекает сторону CD - в точке N. Найдите периметр параллелограмма, если DN = 6, AB = 9, BM = 12.
- Постройте график функции \(y = \frac{1}{9}|x^{3} - 9x| + \frac{1}{9}x^{3} + x\) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с этим графиком ровно две общих точки.
- Имеются два сплава, состоящие из олова и железа. В первом сплаве содержится 55% железа и 45% олова, а во втором - 80% железа и 20% олова. В каком отношении надо взять первый и второй сплавы, чтобы переплавив их, получить новый сплав, в котором масса железа больше массы олова ровно в три раза?
- Решите систему уравнений: \{ \frac{6}{x-y} + \frac{15}{x+y} = 2, \frac{24}{x-y} - \frac{25}{x+y} = -9.
- Укажите номера верных утверждений. 1) Если две прямые перпендикулярны третьей прямой, то эти две прямые параллельны друг другу. 2) Если у двух равнобедренных треугольников один из углов является общим, то такие треугольники подобны. 3) Если расстояние между центрами двух окружностей меньше суммы их радиусов, то эти окружности пересекаются. 4) Если гипотенуза и один из острых углов прямоугольного треугольника равны гипотенузе и углу другого прямоугольного треугольника, то эти треугольники равны. Ответ:
- 9.2. К какому отряду относятся земноводные, перечисленные в таблице?
- У какого вида земноводных, перечисленных в таблице, самые длинные головастики?
- 9.1. У какого вида земноводных, перечисленных в таблице, личиночный период самый короткий?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 36°, а угол ONK равен 59°. Найдите угол NOK.
- В сосуд со смесью льда и воды заливают воду массой m=50 г. После установления теплового равновесия лёд в сосуде остаётся, но его масса уменьшается на Δm=22,8 г. Удельная теплота плавления льда λ=330 кДж/кг, удельная теплоёмкость воды c=4200 Дж/(кг·°C). Известно, что за время проведения эксперимента растаял не весь лёд, находящийся в сосуде. 1. Какое количество теплоты было затрачено на плавление льда? 2. Какова была начальная температура t залитой воды? 3. Каков диапазон возможной начальной температуры залитой воды, если абсолютная погрешность измерения массы льда составляет ε=0,2 г, а масса долитой воды измеряется с точностью ε=1 % (т.е. могла быть на 1 % как больше, так и меньше указанного значения)? Остальные величины известны точно.
- Слава был на экскурсии в кузнечной мастерской. Он увидел, что кузнец опускает в воду заготовку из раскалённого металла для того, чтобы она быстро остыла. Слава поговорил с кузнецом и выяснил, что обычно кузнец наливает в сосуд 10 литров воды комнатной температуры +25 °С, и при охлаждении заготовки массой 2,5 кг вода нагревается на 30 °С. В справочнике Слава посмотрел, чему равны удельные теплоёмкости воды и стали – они равны 4200 Дж/(кг *°С) и 460 Дж/(кг *°С) соответственно. Помогите Славе по этим данным оценить температуру в кузнечной печи. Считайте, что вода при контакте с заготовкой не испаряется. Округлите ответ до целого числа сотен градусов.
- При проведении научных исследований образца некоторого вещества, первоначально находившегося в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс охлаждения образца в жидком состоянии?
- Из третьего предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «оказаться в каком-нибудь месте». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Дополнительное задание*: во всех задачах найти: а) Площадь осевого сечения б) площадь полной поверхности конуса в) объём конуса.
- 8. Дано: \(\angle KSO = 30^\circ\), SK = 12 см. Найти SO.
- 7. Дано: \(\angle KSO = 45^\circ\), SO = 7 см. Найти КО.
- 6. Дано: \(\angle SKO = 45^\circ\), KO = 5 см. Найти SO.
- 5. Дано: \(\angle SKO = 60^\circ\), SO = 6 см. Найти SK.
- 4. Дано: \(\angle SAO = 45^\circ\), SO = 4 см. Найти ОА.
- 3. Дано: \(\angle OSA = 60^\circ\), SO = 10 см. Найти SA.
- 2. Дано: \(\angle SAO = 60^\circ\), SA = 8 см. Найти SO.
- 1. Дано: \(\angle OSA = 30^\circ\), OA = 5 см. Найти SA.
- 4.6.3. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: а) алюминий → хлорид алюминия → нитрат алюминия → гидроксид алюминия → сульфат алюминия б) медь → хлорид меди(II) → медь → оксид меди(II) → нитрат меди(II) в) железо → хлорид железа(II) → гидроксид железа(II) → сульфат железа(II) → железо
- В январе весы стоили 2500 рублей. В феврале они подешевели на 5%, а в марте подешевели ещё на 20%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле?
- B-1 1) -7,2:(0,15+1,05) 2) 9-9x-10x^2=0 3) x-a>0 -x+b>0 -x+c>0 4) 3√17 5) 9b/(a^2-16) ; 9b/(a-4) a= -1,5 и b = 10
- Найди примерную долю населения Курганской области в общей численности населения УрФО.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 31°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Преобразования Петра І способствовали успешному развитию сельского хозяйства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена внутренних таможенных пошлин 2) учреждение Вольного экономического общества 3) издание указа, предписывавшего крестьянам применять вместо серпов косы
- Какой из приведённых памятников культуры посвящён событиям Северной войны? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7 Some adults are bad drivers, too.
- 6 25% of young drivers need their cars to drive to work.
- 5 Girls are more careful drivers than boys.
- 4 Banning young drivers would not save any money.
- 3 A listener from Harlow has a son who has had an accident.
- 2 Young women drive fast to show off.
- 1 Young drivers get into accidents more often than other drivers.
- Разложите двучлен 81 – t⁴ на множители и отметьте верный ответ.
- Вычислите: -7/5 + 18/35 * 1 22/27 + 4 : 6 2/13.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «полюдье».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «полюдье»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется метод исследования, используемый ребятами в ходе эксперимента?
- Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане?
- Составьте описание плода Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести только одну касательную к этой окружности. 2) Сумма двух смежных углов равна 90°. 3) В параллелограмме есть два равных угла.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Составь по данному чертежу задачу и реши ее.
- Как называется территория, с которой главная река собирает воды?
- Задание 8 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Общероссийский классификатор предприятий и организаций Ответ: 1. ОКПО
- Задание 7 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Обозначение национального стандарта Ответ: 1. Пр. 2. ИСО 3. ОСТ 4. ГОСТ Р
- Задание 6 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Организация по стандартизации, в которую входят все страны бывшего Советского Союза кроме Прибалтики Ответ: 1. Международная стандартизация 2. Региональная стандартизация 3. Межгосударственная стандартизация 4. Национальная стандартизация
- Задание 5 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Организация по стандартизации, в которую входят страны одного географического или экономического региона Ответ: 1. Международная стандартизация 2. Межгосударственная стандартизация 3. Региональная стандартизация 4. Национальная стандартизация
- Задание 4 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Нормативный документ, который утверждается региональной организацией по стандартизации Ответ: 1. Международный стандарт 2. Национальный стандарт 3. Межгосударственный стандарт 4. Региональный стандарт
- Задание 3 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Регламент- это: Ответ: 1. Документ, в котором устанавливаются характеристики продукции. 2. Совокупность взаимосвязанных стандартов. 3. Деятельность по установлению норм, требований, характеристик. 4. Документ, принятый органами власти.
- Задание 2 (выберите один вариант ответа) Вопрос: Объектами стандартизации могут быть: Ответ: 1. Продукция 2. Природные явления. 3. Изготовитель. 4. Инструкция
- Задание 1 (выберите один вариант ответа Вопрос: Стандартизация это: Ответ: 1. Документ, принятый органами власти. 2. Деятельность по установлению норм, требований, характеристик. 3. Совокупность взаимосвязанных стандартов. 4. Документ, в котором устанавливаются характеристики продукции.
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. В ответ запишите последовательность четырех цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют.
- 1) {5x+2y=2 2x-y=10
- Выбери одно слово и напиши свой собственный каламбур. Ты можешь играть со спрятанными словами (использовать антонимы, синонимы или похожие по звучанию слова): What do you call a snowman in July? — A no-man!
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является 1) осушение болот 2) защита вод рек и озёр от загрязнения 3) сокращение выбросов в атмосферу углекислого газа 4) вырубка влажных экваториальных лесов
- 4.2. Как называется место прикрепления листа к стеблю?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.