База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Complete the dialogues with the words and phrases in the box. There are two extra words or phrases. deal enjoy regret should come sure think about it we really should 1 A: The film club is showing a film about snow leopards tomorrow. 'We really should watch it. Snow leopards are in danger because people hunt them. B: I have an important test the day after tomorrow, but I'll 2 A: You can study after the film. B: Oh, all right. 2 A: Do you want to join Dan and me tomorrow? B: I'm not 3 What are you going to do? A: We want to walk along the river and have a picnic. You won't 4 it! B: It sounds fun... OK. It's a 5
- 2 Match 1-7 to a-g.
- 1 Circle the correct phrases.
- 16. В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй – 35 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 60 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Если в графе любые две соединены путём, то такой граф называется
- Найдите частное от деления суммы чисел 280 и 200 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Псковом равна 750 км. Автомобилист проехал \frac{5}{6} всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- c: 4/7 = -2,8. Напишите в ответ значение его корня в виде десятичной дроби.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- C1.
- Как ты понимаешь значение слова «остров» («на островах») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) png Б) jpeg B) gif Г) wav Д) doc E) mp4 Ж) mp3 ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) аудиофайл 3) документ 4) видеофайл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж
- 642. Сочинение-рассказ на тему «Стёпа дрова колет». В своём рассказе используйте: один из текстов в качестве вступления; содержание рисунков; В заключении одну из пословиц (см. упр. 634).
- 16 За первый час велосипедист проехал треть, а за второй - пятую часть всего пути и остановился, чтобы отдохнуть. После остановки ему оставалось проехать ещё 14 км. Найдите общую протяжённость пути.
- 14 В магазине продаются блинчики в различных упаковках. Какое наибольшее количество блинчиков можно купить на 550 руб.? Запишите решение и ответ. Количество блинчиков в упаковке 10 8 5 Цена за упаковку 140 руб. 120 руб. 80 руб.
- 15 Одна сторона прямоугольника на 11 см больше, чем другая. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 54 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 13) Вычислите: (61632-30816): (30816-15408) 48. Запишите решение и ответ.
- They ? moving to Paris one day.
- We ? in Paris right now.
- She ? Paris a long time ago.
- 5 Look at the list of times. What were you doing at these times yesterday? Write past continuous sentences. 6.45 8.30 12.00 2.30 6.15
- 4 Complete the texts with the past continuous form of the verbs in brackets. A Volcano Appears In 1943, a farmer in Mexico (1) ... (work) when he saw a large hole appear in his field. Smoke (2) ... (come) out of the ground and there was a bad smell of eggs. He realized that his family were in danger. Soon, ash (3) ... (erupt) out of the ground and everybody (4) ... (run) away from the new volcano, because it (5) ... (grow) bigger. After a week there was a cone 100 metres high.
- 3 Complete the sentences. Use the past continuous form of the verbs in brackets. 1 1... (not study) last weekend. 2 Our teacher... (not work) last Saturday. 3 You... (not listen) to me! 4 We... (not swim) because it was very cold. 5 It... (not rain) here yesterday. 6 My friends... (not wait) for me in town.
- 2 Write sentences. Use the past continuous affirmative. 1/ watch the news I was watching the news. 1 They/talk/about the floods 2 It/rain/a lot 3 People/leave / their homes 4 The water/cover/the roads 5 Rescue workers/help/people to escape
- Past continuous: affirmative and negative 1 Look at the table. What are the past continuous verb forms with I, you and we?
- Выбери из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и люпин. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным вариантам. (Цифры записывай по возрастанию, без знаков препинания.) Список: 1) ланцетные; 2) линейные; 3) тройчатые; 4) перистые.
- 1. Путь из города в город yaklass.ru/TestWorkRun/Exercise?t Условие задания: Заполни пропуски в решении задачи. В одной стране количество городов равно 33, каждый из них соединён дорогами не менее чем с 16 другими. Можно ли из каждого города добраться до другого? Решение 1. Рассмотрим любые два города и предположим, что между ними 2. По условию каждый из этих двух городов соединён не менее чем с 16 другими, и при этом все города различны (если есть одинаковые города, то есть и путь, соединяющий эти города). 3. Посчитаем общее количество городов. 16+16+2= Получили противоречие, так как по условию городов 33. Правильный ответ:
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания в предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Пожарив рыбу мама поставила её на стол. 2) Барсик почуяв запах рыбы пришёл на кухню. 3) Кот залез на стол и украл пожаренную мамой рыбу. 4) Рыба оставленная на столе была съедена котом.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Алина Дмитриевна, я тоже) хочу стать учителем. 2) Мама воспитывала младшего сына так(же) строго, как и старшего. 3) Что(бы) мне заказать в ресторане «Вкусно - и точка»? 4) Наша квартира маленькая, за(то) уютная.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течен.. Дона много порогов. 2) Артём ехал по дороге, (не)смотря по сторонам. 3) Рома читал книгу (в)течени.. двух часов. 4) Оля пришла к маме, чтобы поговорить (на)счёт поездки в Волгоград.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сначала на небе сверкали звёзды, потом небо окрасила заря. 2) Когда подул ветер, лес ожил, зашумел. 3) Столетние кедры словно переговаривались между собой, и иней сыпался с их ветвей. 4) Ветви, приводимые в движение ветром, трепетали. 5) На снегу виднелись следы, а в сосняке застыл старый олень.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) (С)н..чал.. звёзды св..ркали ещё остр.. и холодн.. но (в)последстви.. небо на в..стоке уже начавш... св..тлеть окрасила во(з/с) ходящая з..ря. (2)(По)немногу выступая из тьмы д..ревья охв..тили пр..странства а по в..ршинам вдруг пр..ш..лся сильный и свежий вет..р. (3)Лес сразу ожил зашумев полн..звуч..н.. и звонк... (4) Столетние сосны (как)будто перекл..кались между собой тр..вожным ш..потом а сухой ин..й с мя(г,х)ким шел..стом п..сыпался с в..твей потр..воже(н, нн)ых³ ветром. (5)И вот д..ревья (с)нов.. застыли и (не)надолго засыпая забылись в х..лодном оц..пенени... (6)Небо буд(то) сузилось. (7) Ветви колебл..мые лё(г,х) ким вет..рком были охваче(н, нн)ы (не)яс(?)ным трепетом. (8) На снегу в..днел..сь множество пута(н, нн)ых следов. (9)А в сосняке застыл старый лось. (10)(По)тому, как засв..тились курч..вые гол..вы сосен, угад..валось, что день об..ща..т быть м..роз(?)ным, ядрё(н, нн)ым.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Танцы - это ещё один язык, на к...тором общают...ся люди. С помощ...ю танца человек выр...жает свои эмоц...и и чу...ства. К сож...лению, н... кто (3) точно (не)знает, где и когда во...ник этот вид иску(сс/с)тва. Но в том, что очень-очень д...вно - тут уж друзья (не) сомневайтесь! Например, в Древней Греции в ш...стом веке до нашей эры люди уже пр...красно танцевали. У них многое п...реняли танцовщ...ки п... следующих ст...летий. Но древн...е люди танцевали не ради ра...влечения. Человек таким образом обр...щался к силам пр...роды. Он и...давал (не)... хитрые (2) звуки и п...вт...рял (не)...сложные движения. Например, к...пир...вал пение птиц и пова...ки животных. И верил, что танец перед охотой пр...несёт удачу. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. 3 С какой целью, по мнению автора текста, древние люди использовали танец? Запишите ответ. 4. Из первого предложения 1-го абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «средство для общения, выражения своих мыслей и чувств» Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) трое учительниц 2) на двухстах строчках 3) громаднейший дом 4) болтливое какаду
- Отметьте верный вариант упрощения выражения 49 – (18 + m).
- She graduated from the same university 50 years ago. Granny
- Выбери крайнюю западную точку Европы.
- *. Прочитайте полностью текст пьесы Е. Шварца «Красная Шапочка». Выберите фрагмент для инсценировки. Распределите роли и разыграйте ваш отрывок.
- «Красная Шапочка» 1. Прочитай сказку Ш. Перро «Красная Шапочка» или найди в Интернете и посмотри диафильм (студия «Диафильм», 1963) по этой книге. Напиши, какие элементы волшебства встречаются в произведении.
- 7. Напиши краткий отзыв на сказку Ш. Перро «Кот в сапогах» по плану. 1) Автор книги. 2) Название книги. 3) Жанр произведения. 4) Главные герои произведения. 5) Основные события произведения. 6) Собственное мнение о книге.
- Project 5 Portfolio: Is there a superhero in Russia? Write a short article about him/her. Write: • what he/she looks like his/her origins • his/her superpowers your feelings
- Изображение решения линейного неравенства и их систем на числовой прямой (2) Задание 1. Решите систему неравенств. Отметьте решение на числовой прямой. 1) { 3 (2x-5)-4(x + 1) ≤ 2x - 7 2x-1 x+2 > -1 3 4 2) { 4(x-3)-3 (2x-5) ≥ 2 (1-x) 5-2x+1 ≤ 3x+2 3 2 3) { 5x-3 (2x-4) ≥ 2(x + 1) 4-3x-2 < x+5 2 4) { 0,2 (3x-4) - 0,3 (2x + 5) ≤ 0,1x – 0,5 7-2x > 3x + 12 5) { 2x+3 x-1 ≥ 1 5 2 10 3 (2 – x) – 2 (3x + 1) < 5x – 4 6) { x+2| < 3 x+1 2x-3 ≥ 1 4 6 7) { |2x + 1| < 5 3 (2x – 1) – 2 (3x + 4) ≤ 5x – 7 8) { |3x – 4| ≥ 2 2x-5 x+2 ≤ 1 3 2 6 9) { |x + 1| > 1 5 (2x² – 1) – 3 (4x + 2) ≥ 9x – 11
- 3. Из предложенных терминов выбери семейство, к которому относится картофель. 1) Крестоцветные (Капустные). 2) Бобовые (Мотыльковые). 3) Мятликовые (Злаковые). 4) Розоцветные. 5) Паслёновые. 6) Сложноцветные. 7) Лилейные. Ответ: По какому признаку ты определил принадлежность картофеля к указанному тобой семейству? В цветке 5 сросшихся лепестков, 5 тычинок и 1 пестик Соцветие корзинка, плод семянка В цветке 4 лепестка, 6 тычинок и 1 пестик В цветке 6 несросшихся лепестков, 6 тычинок и 1 пестик
- Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет равна 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе?
- думать о (каменное изваяние) создать образ (молодой князь) исправить (случайная ошибка) нет (двойная согласная) радоваться (сердечная благодарность) узнать о (закрытый планетарий)
- 8. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки. Флаг развева...т...ся на башне; луна сия...т; мы расстел...м одеяло; пришли полюбоват...ся закатом; дровосек пил...т деревья; люди мол...т...ся 0 мире; вы принима...тесь за работу; шофёр (не)разгоня...т...ся на трассе; всё завис...т от погоды; ты беседу...ш... с другом; мы завтра (не)увид...мся; охранники обезвред...т преступни- ка; ты никогда (не)опаздыва...ш...; нужно надеят...ся на лучшее; вы смотр...те кино.
- Thanksgiving 0) ► is a big festival in the USA and Canada to celebrate the harvest. Canadians celebrate it in October, and Americans in November. Some cities have parades and people have family dinners. Turkey, sweet potatoes and cranberry sauce are popular foods 1) .................. this day and there's always some sweet pumpkin pie for dessert. In Northern India they harvest their wheat in Spring, which is in late February or early March. This is also the time for Holi, a Hindu harvest festival that lasts five days. People dress up 2) .................. light fires. Farmers decorate their cows with flowers and let them run free 3) .................. the streets! In late March or early April, some people in the Philippines celebrate the Banana festival! This 4) .................. a harvest festival about different varieties of bananas. During the festival, children dress up in banana costumes and dance in the streets. There is also a cookery competition where cooks use only bananas to make their dishes. Chuseok is the Korean harvest moon festival and an important holiday in Korea. The festival lasts for three days, usually sometime between August and October. Children dress up 5) .................. people make sweet rice cakes with fresh fruit.
- 12. Тип 11 № 13692 / На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 11. Тип 10 № 7576 / Во время диспансеризации в позе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 175 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и залившите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 170 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 175 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одинадцатиклассник ростом ровно 195 см.
- 10. Тип 9 № 12940 / Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 #5.
- 9. Тип 8 № 12984 / Решите уравнение: 2-3(2+3x) = 14.
- Тип 7 № 9782 / Даны часы: 5.73; 5.34; 0.07; 3.47 и 0.47. Три из 100%, отмечены на координатной прямой точками P.O.R. Установите соответствие между точками и их хоординатами
- 2. Овсяница луговая 1) используется для получения пряностей 2) используется как кормовая культура 3) используется в целлюлозно-бумажной промышленности 4) продуцент 5) консумент 6) редуцент
- 8,45≈ г) 31,09 ≈ в) 12,345 ≈ г) 6,108 ≈ _ B) 0,18 ≈ г) 88,51 ≈ в) 89,5 ≈ г) 156,3 ≈
- My brother ? from university next year.
- 10. Прочитайте текст. Добавьте по смыслу приставки к глаголам. Какая приставка не подходит по смыслу ни к одному глаголу? Осенью шли мужик и медведь на поле. За лето репа росла большая-пребольшая. Тащили они всю репу. Мужик резал листья и дал медведю. А свою репу он на телегу валил и вёз домой. А. ПО Б. ВЫ B. OT Г. ПРО
- 9. В каком предложении есть глагол без приставки? А. Журавль немного пробежал, подпрыгнул и полетел низко-низко. Б. Засунул руки в карманы, иду по проспекту, на витрины магазинов посматриваю и песенку насвистываю. В. Голодный рак заполз под корягу и притаился: не проплывёт ли мимо какая-нибудь рыбка. Г. Портфель я спрятал под лестницу, а сам завернул за угол и вышел на проспект.
- 8. В каком слове нужно поставить разделительный мягкий знак? А. спелая виш...ня Б. красивый сал...ют В. круглая полын...я Г. мет...ёт метель
- 7. Назовите рисунки. В каком слове нет орфограммы «Безударные гласные»?
- Вопрос: ... оснащение психологической службы включает использование специализированного программного обеспечения и онлайн-платформ для эффективной работы Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 15. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- 3,4+ (2,9 - 3,4 + 4,1)
- -8,79+ (-1,76 + 8,79)
- 5,4+ (3,7-5,4)
- 19. Тип 17 № 11047 Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и первая цифра которого нечетная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 99. Найдите произведение наименьшего и наибольшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 18. Тип 16 № 1337 В треугольнике ABC углы A и C равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой BH и биссектрисой BD.
- 17. Тип 15 № 11243 Восемь рабочих выполняют покрасочные работы за 16 дней. Сколько рабочих нужно пригласить, чтобы работы можно было за кончить в 4 раза быстрее?
- 16. Тип 14 № 11088 Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=19°, ∠2 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- 2. Из предложенных терминов выбери класс, к которому относится картофель. 1) Однодольные. 2) Двудольные. 3) Хвойные. 4) Саговниковые. Ответ: По какому признаку ты определил принадлежность картофеля к указанному тобой классу? Число лепестков кратно 3, простой околоцветник Простые листья с дуговым жилкованием, мочковатая корневая система Сложные листья с сетчатым жилкованием, 5 лепестков в цветке Простые листья с сетчатым жилкованием, 4 лепестка в цветке
- Задание 80. Найдите х, используя данные рисунка. 1) 7 D A 8 13 4) PABCD = x C 9 B 7) PABCD = 40 C x C x B Ответ: 2) B x D A 6 Ответ: 5) P = x ABCD B D 8 A Ответ: 8) P = 36 ABCD B C B A 22 x 15 11 18 11 C D B 16 B A D Ответ: 3) C Ответ: 6) P ABCD = X Ответ: 9) PABCD = 54 12 9 C D C B 22 B 30 x D 14 D A 18 A Ответ: A x B Ответ: Ответ:
- Рассмотрите карту и выполните задания. 30.6. На карте изображены земли Бургундского герцогства. Назовите правителя, при котором герцогство достигло своего расцвета. 207. Найдите на карте город Дижон, столицу герцогства, и подпишите его. Опишите его географическое положение и значение для региона.
- Выбери все верные варианты для растений: ромашка лекарственная, овсяница луговая. Ответ: 1. Ромашка лекарственная 1) используется в текстильной промышленности для производства верёвок и грубых тканей 2) используется в фармацевтической промышленности для производства лекарственных сборов 3) используется в пищевой промышленности для производства салатов и специй 4) продуцент 5) консумент 6) редуцент
- Рассмотрите в § 21 учебника рисунок «Обитатели едового леса» и заполните таблицу. Участники круговорота веществ в природе Группа организмов Примеры организмов Значение в круговороте веществ Продуценты Консументы 1 порядка Консументы 2 порядка Редуценты
- Установите соответствие между названием стадии развития зародыша человека и её изображением.
- ците частное от деления суммы чисел 280 и 200 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Псковом равна 750 км. Автомобилист проехал \frac{5}{6} всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Упростите выражение \frac{5}{9}⋅m+\frac{4}{9}⋅m-\frac{9}{10}⋅m и найдите его значение при m, равном: 1) \frac{5}{6}; 2) 20; 3) \frac{9}{10}
- За неделю расход бензина автомобилем составил вместимости бензобака. Сколько литров бензина вмещает бензобак, если израсходовано 30 л бензина?
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- 12. Тип 11 № 13692 На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 11. Тип 10 № 7576/ Во время диспансеризации и школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцати классника больше 175 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 170 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см, 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 175 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см.
- 10. Тип 9 № 12940 / Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 9. Тип 8 № 12984 / Решите уравнение: 2-3(2+3) = 14.
- Тип 7 № 9782/ Даны числа: 5,73,534-007: 3.47 и 0,47. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р. О WR Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A)P 1)5,73 БО 215,34 BR 3) 0.07 4)3,47 5)0,47 В таблице под каждой буквой укажите помер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных самкозов. Ответ:
- Зоя решила поехать за бабушкой на автомобиле по просёлочной дороге через деревню Горнянка, а затем по просёлочной дороге в торговый центр. Анна на велосипеде сразу поехала в торговый центр. Кто из сестёр проведёт в пути времени меньше? В ответе укажите разницу во времени в минутах. Ответ:
- На сколько километров меньше проедет Зоя от посёлка Носово до деревни Дядьково, если поедет не через деревню Тимоново по шоссе, а по проселочной дороге до Горнянки и затем по шоссе до Дядьково? Ответ:
- Найдите расстояние от деревни Дядьково до деревни Мелихово по прямой. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- Определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты, используя описание. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. Населённый пункт Мелихово Цифра Ответ:
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She has graduated from the same university 50 years ago. I ? for my final exams now. My brother ? from university next year.
- Расположи острова в порядке увеличения площади их территории. 1. Кипр. 2. Исландия. 3. Сицилия. Запиши в поле ответа верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания. При выполнении задания воспользуйся атласом.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения у² - 4у+4- (y-3)² при у = \frac{13}{2}.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 6.Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, испытывают чувство неловкости, смущения. Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Объясните, почему у героя чувство злости переросло в чувства «любви и стыда».
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найди её площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.