База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется мощная волна, вызванная подводным землетрясением, которая обрушилась на побережье острова Хонсю?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна лежит в двух частях света. Омывается водами двух морей, относящихся к разным океанам. Территория лежит в пределах двух климатических поясов. Столица страны является одним из крупнейших по численности населения городов континента, на котором она расположена. Страна богата нефтью, также имеются месторождения железа, фосфоритов и других полезных ископаемых. Для сельского хозяйства характерно орошаемое земледелие в долине крупной реки. Страна является крупным поставщиком фиников на мировой рынок.
- Сцена в лесу (IV действие) Послушай ещё одну сцену, действие которой происходит в густом, непроходимом лесу, занесённом снегом. С движением Хор поляков mf y - ста - ли мы, про - дро - гли мы... PP ✓ Узнаёшь ли ты мазурку, звучащую в оркестре? Почему она так изменилась? Что в ней осталось по-прежнему? 23 Сравни «плачущие» интонации поляков: «Устали мы. продрогли мы, нет сил идти!» — с воинственными, уверенными, хвастливыми интонациями в сцене бала. Ф. И. Шаляпин в роли Ивана Сусанина 98
- 2. Прочитайте эти стихотворные строчки. Напишите, о ка- ких событиях Великой Отечественной войны они напо- минают. В атаку, стальными рядами, Мы поступью твёрдой идём. Родная столица за нами, Врагам преградим путь огнём. На марше равняются взводы, Гудит под ногами земля. За нами родные заводы И красные звёзды Кремля. (А. Сурков) Открытые степному ветру, Дома разбитые стоят. На шестьдесят два километра В длину раскинут Сталинград. Как будто он по Волге синей В цепь развернулся, Встал фронтом принял бой, поперёк России И всю её прикрыл собой! (С. Орлов)
- 1. Объясни название «Великая Отечественная война».
- --- OCR Start --- G 0.9 000000 ONE AMD YAWIRING 000000 ALMANND MAKING G MEMORIES WE MY PALS WANNA MUMMIN DON AMIN JMNI AKING --- OCR End ---
- Выбери все верные утверждения. Граф, у которого не каждая вершина соединена ребром с любой другой вершиной, называется полным Если не существует пути, ведущего из одной вершины в другую, то эти вершины называются связанными Цикл в графе – это путь, у которого начало и конец – в одной вершине, а рёбра и промежуточные вершины не повторяются Длина пути – это количество вершин в этом пути Путём в графе от вершины А до вершины В назовём такую последовательность рёбер графа, в которой каждые два соседних ребра имеют общую вершину
- Задачи к экзамену по геометрии 7 класс 1. Периметр равнобедренного треугольника равен 50см, а одна из его сторон на 13см меньше другой. Найдите стороны треугольника. 2. Треугольник АВС равнобедренный с основанием АС, ВН высота, Р лежит на высоте ВН, М лежит на стороне АВ, К лежит на стороне ВС так, что ВМ-ВК. Докажите, что ∠BMP= ∠ ВКР, ∠ KMP= ∠ РКМ. 3. В треугольнике ABC А меньше ∠B на 80° а внешний угол при вершине А больше внешнего угла при вершине В в два раза. Найдите внутренние углы треугольника АВС. 4. В треугольнике АВС АВ=ВС. На медиане ВЕ отмечена точка М, а на сторонах АВ и ВС - точки Р и К соответственно (точки Р,М,К не лежат на одной прямой). Известно, что / ВРК= ∠ ВМК. Докажите, что: a) ∠ BPK= ∠ ВКМ б) прямые РК и ВМ перпендикулярны 5. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42см. Найдите гипотенузу. 6. Дано: 21=51°, <2=129°, 3=52°, ВЕ – биссектриса ∠ АВС. Найдите 7 44 B/ C/ A4 3 2 E A A M В треугольнике ABC ∠C=60°. На стороне АС отмечена точка Д так, 13. Постройте угол 14. Один из внеше внешнего угла внешними угла указанными вн 15. Треугольник А СО - биссектр 16. Дано 21=23 M 2 T 17. Хорды МА диаметр это 18. Дан угол угол, равны 19. Дан угол угол, равны 20. Дан угол угол, равны 21. Дано 21- B
- 47. Люблю наблюдать, как из земли выскакивают зелёные стрелочки трав. Их нежные листики тихо раскрываются. Чёр- ная земля сразу становится бархатным ковром. (20) 1) Подчеркни слово, которое начинается с непарного по твёр- дости-мягкости согласного звука. 2) Обведи слова, в которых три слога и семь звуков.
- 46. Разведчик – это военная профессия. У них очень опас- ная работа. Он должен разведать всё про врага. Нужно уметь узнавать информацию незаметно. Разведчики – отважные люди, очень умные и внимательные. (27) 1) Подчеркни в словах знакомые орфограммы. 2) Обведи слова-признаки предметов. Разведчик - это военная профессия. У них очень Опасная работа. Он должен разведать всё про врага. Нужно уметь узнавать информацию незаметно. Разведчики отважные люди, очень умные и внимательные.
- Вариант ВПР по русскому языку 7 класс 1. Мотив давно уже изменился... Тут были голоса природы шум ветра ш..пот леса плеск реки и смутный говор, см..лкающий в бе(з/с) вес(?)ной дали. По врем..нам звуки усил..вались вырастали крепли. Лицо музыканта делал..сь стра(нн/н)о суровым. Он как(будто) сам уд..влялся новой и для него силе этих (не)ожида(нн/н)ых мелодий и ждал ещё чего(то). Слепой см..лкал на минуту, и опять в гости(н/нн)ой стояла тишина нарушаемая только ш..потом листьев в саду. Об..яние овладевавш..е слушателями и уносивш..е их далеко за эти скромные стены разрушалось, и маленькая комната сдвигалась (во)круг них, и ноч(?)гл..дела к ним в тёмные окна, пока собравшись с силами музыкант не ударял (в)новь по клавишам. И опять звуки крепли и искали чего (то) подымаясь в своей полноте выше, сильнее. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Музыка передавала разнообразные голоса природы. 2) Слепой музыкант давно привык играть одни и те же мелодии. 3) Во время пауз тишину нарушал только шёпот листьев в саду. 4) Даже во время пауз очарование музыкой не покидало слушателей. 5) Звуки музыки поднимались всё выше и сильнее, а потом слабели. 3. Найдите многозначное слово в первом предложении второго абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)встречу дул горячий ветер. 2) (В)заключени.. рассказа скажу, что нам очень хотелось поскорее выбраться из мрачного леса. 3) (В)течени.. нескольких минут мы всматривались в даль моря. 4) Писатель внёс (в)продолжени.. рассказа небольшие изменения. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Подморозило, за(то) снег прекратился. 2) Что(бы) вы ответили мне? 3) Друг то(же) хочет работать на заводе. 4) Всё было так(же), как и вчера. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Дача стоявшая в берёзовом лесочке казалась необитаемой. 2) С грустью глядели они на поросшие мхом остатки водосточных труб. 3) Висевшая боком ставня на окне была сорвана. 4) Друзьям хотелось узнать тайну связанную с этим домом.
- По графику данной функции определите его свойства.
- Чему равен угол между отраженным и преломленным лучами?
- На сколько угол падения отличается от угла преломления?
- На сколько угол падения отличается от угла отражения?
- Чему равен показатель преломления стекла ? (для расчета используйте инженерный калькулятор с возможностью поиска синусов углов; ответ округлите до десятых)
- Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
- Чему равен угол преломления?
- Чему равен угол отражения?
- Чему равен угол падения?
- В хозяйстве 247 840 м² посевной площади занято овощами, фруктовыми деревьями и зерновыми культурами. Пятая часть этой площади занята овощами, фруктовыми деревьями – площадь в 4 раза меньше, чем овощами. Остальная площадь занята зерновыми культурами. Какая площадь занята зерновыми культурами?
- Проверьте, является ли число 3 значением буквы вы х в каждом равенстве. 712 020 : x = 237 340 12 228 : x = 3
- Каждое из данных равенств верно. Какими способами это можно доказать? Выполните вычисления. 29 764 : 5 = 5952 (ост. 4) 62 080 : 9 = 6897 (ост. 7)
- Вычислите значения выражений. 632 702 : 7 + 303 804 : 6 – 882 910 : 7 (240 328 : 8 + 654 084 + 20) : 7 (2 118 ⋅ 105 : 3 – 654 084 : 9) ⋅ 607
- Выполните действия. Проверьте умножение делением, а деление умножением. 3 687 ⋅ 8 529 671 : 3 12 345 ⋅ 7 92 808 : 4
- Проверьте результаты
- Правописание возвратных глаголов 1. Допишите: Возвратные глаголы имеют суффикс На какие вопросы они отвечают? Примеры: 2. Образуй от данных глаголов форму 3-го лица единственного числа: бояться – смеяться – любоваться – увлекаться – беспокоиться – кататься – 3. Составьте небольшой текст по картинке, используя возвратные глаголы. Выделите в них суффиксы.
- 1,2-0,5 =
- 5. Природное сообщество наиболее устойчиво, если в нём 1) нет хищников 2) нет паразитов 3) нет бактерий-разрушителей 4) большое видовое разнообразие
- 4. В пищевой цепи при переходе от одного звена к другому теряется вещества и энергии 1) 10% 2) 50% 3) 90% 4) 100%
- 3. Биологическая система, образованная живыми организмами и сре дой их обитания, называется 1) цепь питания ■ 2) природное сообщество 3) сеть питания 4) круговорот веществ
- Укажи приближённые значения с недостатком и с избытком для периметра и площади прямоугольника, если 4 < x < 5,9 < y < 10. Запиши в поле ответа верное число. Периметр с недостатком равен Периметр с избытком равен Площадь с недостатком равна Площадь с избытком равна
- 104,4 - (83,7 +1,12) =
- Как ты понимаешь значение слова «остров» («на островах») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Остров – это
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- 7. Решите уравнения: a) 1,2(4x – 2) = -4,8x + 2,4 б) (-2x + 8) ⋅ 5 = 10x – 40 в) 5x (x – 4) – x (3 + 5x) = 4 г) 2x (3x – 4) – 3x (2x + 5) =7 д) 6x(x + 2) – 0,5(12x² – 7x) – 31 = 0. ç) 8(x² – 5) – 5x(x + 2) + 10(x + 4) = 0. 8. Выполните умножение одночлена на многочлен: a) (-2a²b) (8a³ – 4a²b² – 3ab² + 5b³). б) (-5xyz)(4xy²z − 7x²yz² + 3x²yz). | 9. Решите уравнения: 1) 3x(2x + 5) – 6x² + 15x=2 2) 4x(x² - 8x – 2) – 4x³ - 32x² - 8x=4 3) – 2a(a² + a − 3) – 2a³ - 2a² + 6a=12 4) 5b²(3b² - 7b + 10) = 15b4 – 35b3 + 50b2
- Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по русскому языку и по англий...
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 5 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 9816 Найдите значение выражения 27 ⋅ 6496 : (161 – 49) + 18 662. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9781 За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью?
- 12. Тип 11 № 12610 Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке?
- 11. Тип 10 № 12391 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 2 A) 7 15 Б) 19 20 B) 9 11 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Γ
- На рисунке изображён граф. Составь цепь из вершины В в вершину С. (В ответе запиши вершины без пробелов, запятых.)
- How to clean silver s
- 33,26 - 2,006 =
- Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть предлоги. Около реч_ки ст_ной ст_ял густой лес. В л_су было много м_лины, гр_бов. В зел_ни кустов прятались еж_ и зайцы. От р_ки т_нул свеж_й в_терок. В красных луч_х со_нца кру- ж_лась м_шкара. На в_рхушке ели разм_стились птицы.
- 8. Вставить в данные предложения пропущенные местоимения и пропущенные орфограммы. Пришёл ко_ знакомый л_сник. _ позвал посматреть б_бро- вую ха_ку. _ под_ехали к речке. На б_регу ст_яла ха_ка зв_рьков. _ была очень умело выл_плена.
- 7. Данные местоимения записать во множественном числе. Я — Ты — Он, она, оно —
- 20. Are those children _______ (your / yours)?
- 19. These cakes are _______ (our / ours)!
- 18. Are these phones _______ (their / theirs)?
- 17. He dropped _______ (my / mine) bag.
- 16. That is _______ (my / mine) car.
- 15. We should take _______ (our / ours) coats.
- 14. That red bike is _______ (our / ours).
- 13. The grey scarf is _______ (my / mine).
- 12. Is the flat _______ (her / hers)?
- 11. Is this _______ (their / theirs) coffee?
- 10. I met _______ (their / theirs) mother.
- 9. She gave him _______ (her / hers) suitcase.
- 8. Don't stand on _______ (my / mine) foot!
- 7. She cooked _______ (our / ours) food.
- 6. The new car is _______ (their / theirs).
- 5. You might want _______ (your / yours) phone.
- 4. He lives in _______ (her / hers) house.
- 3. That coat is _______ (my / mine).
- 2. The coffee is _______ (my / mine).
- 1. Is this cup _______ (your / yours)?
- 2. Потребителями органических веществ в природном сообществе служат 1) растения 2) продуценты 3) консументы 4) фотосинтезирующие бактерии
- 1. В пищевой цепи на любой следующий уровень с предыдущего передаётся вещества и энергии 1) 90% 2) 10% 3) 50% 4) 35%
- 206. Прочитайте. П..могаю, п..могаю Маме я в уборке, 1 кв..ртиру п..дм..таю, Пр..тираю полки.
- 205. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? 1. Дождик ...., а солнышко² ... 2. Солнце ... на востоке, а ... на западе. 3. Что дождём ...., то солнышком ... 4. Герой никогда не .... — он вечно в народе . 5. Ласточка день ...., а соловей ....
- Вставь пропущенные буквы и ОБОЗНАЧЬ ПАДЕЖ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. За окном стоит х_лодная з_ма. П_б_лели окрес_ные п_ля и луга. Лёд ск_вал реки изёра. Мохнатые кр_савицы ёлки нар_дились в белые шу_ки. Тихо з_мой в ельнике. Вдруг в л_су по_вилась стайка северных г_стей. Это кл_сты. С шумом _ни прон_слись над тихой п_ляной. Словно яркие бусы, птицы обл_пили в_ршины елей. На в_рхушках елей в_сят гроздья т_жёлых шишек. Цепкими ко_тями кл_сты стали т_скать вкус_ные с_мена. В лапах ёлок спрятаны ж_лища этих птичек. Там уже выв_лись прелес_ные пт_нцы. Заботливые мамы сп_шат нак_рмить их еловой кашей.
- Существует ли в графе, изображённом на рисунке, путь из вершины С в вершину D?
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Пола из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Paul@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Free time ...I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. After school I like swimming in the swimming pool... What do you usually do after school? What do you do at weekends? Write back soon. Best wishes, Paul Начните со слов: Hello Paul, From: Russian_friend@vpr.ru To: Paul@mail.uk Subject: Free time
- Десятичные дроби. 7/9 Условие задания: Определи разность: 8,3 – 0,8 = Ответить!
- 1. Какого числа отмечается День космонавтики? Отметь в к .................. 65 ЛЕТ ТРИУМФА. КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ 2. Влиши фамилию космонавта в пропуси и соедини событие с соответствующий датой. 16 июня 1963 года 12 апреля 1961 года 18 марта 1965 года 4. Найди и раскрась преди
- How to clean silver s
- Два арбуза весят 24 кг. Первый арбуз в 3 раза тяжелее, чем второй. Сколько весит первый арбуз?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 19 6 5 18 12 17 19 9 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,5, но меньше 1. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 1, но меньше 3. 4) Число больше 3. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Укажи приближённые значения длин отрезков, округлив их до целого числа с избытком. 1. 6,77 см 2. 1,90 см 3. 8,32 см 6,04 см 4. Запиши в каждое поле ответа верное число. Отрезок №1 — см, отрезок №2 — см, отрезок №3 — см, отрезок №4 — см.
- За что потешались над Ломоносовым и высмеивали его другие ученики? Как он сумел преодолеть насмешки?
- Какой язык выучил Ломоносов, чтобы читать научные книги?
- В какую академию поступил Ломоносов в Москве?
- Как назывались первые учебные книги Ломоносова? Кто был их автором? Где они были напечатаны?
- Вычислите: (0,625-3)*16. Вычислите: -7,5+8,5*1,2. Вычислите: 5,3-3,9:0,3. Вычислите: (-6,8+4,6)*2,3. Вычислите: 1,4-6,3:0,7. Вычислите: -6,2+7,41:1,3. Вычислите: (-4,6+2,5)*0,9. Вычислите: -4,5-3,4*4,5.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- 8. Количество дорог yaklass.ru/TestWorkRun/Exercise?t Условие задания: В некоторой стране количество городов равно 21. Железнодорожная компания решила соединить все эти города. Строительство железного полотна стоит дорого, поэтому их количество должно быть минимальным. Но компания заботится и об удобстве жителей страны, поэтому дороги будут спроектированы так, чтобы из каждого города можно было попасть в любой, сделав не более двух пересадок. Сколько железных дорог нужно будет проложить компании? Ответ:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Танцы - это ещё один язык, на к...тором общают...ся люди. С помощ...ю танца человек выр...жает свои эмоц...и и чу...ства. К сож...лению, н...кто точно (не)знает, где и когда во...ник этот вид иску(сс/с)тва. Но в том, что очень-очень д...вно - тут уж друзья (не)сомневайтесь! Например, в Древней Греции в ш...стом веке до нашей эры люди уже пр...красно танцевали. У них многое п...реняли танцовщ...ки п... следующих ст...летий. Но древн...е люди танцевали не ради ра...влечения. Человек таким образом обр...щался к силам пр...роды. Он и...давал (не)... хитрые звуки и п...вт...рял (не)...сложные движения. Например, к...пир...вал пение птиц и пова...ки животных. И верил, что танец перед охотой пр...несёт удачу. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова. 3 С какой целью, по мнению автора текста, древние люди использовали танец? Запишите ответ. 4. Из первого предложения 1-го абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «средство для общения, выражения своих мыслей и чувств» Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) трое учительниц 2) на двухстах строчках 3) громаднейший дом 4) болтливое какаду
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Первые два часа автомобиль ехал со скоростью 72 км/ч, следующие 1,5 часа — со скоростью 64 км/ч, а затем 0,5 часа со скоростью 64 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего маршрута. Запишите решение и ответ.
- Параллельные прямые а и b пересекают прямые с и d так, как показано на рисунке. ∠1 = 42°, ∠2 = 51°. Найдите ∠3.
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, MK = KN. Найди внешний угол при вершине К.
- Сложи 22,11 и 8,633 в столбик. (В окошко для ответа впиши только результат!)
- 10. Расставьте знаки препинания. 1) Зачем ты её выкопал чудак спросил Рувим. 2) Ваня Рувим и я были огорчены. 3) Ты дружок мне про лесничего не говори я наперёд знаю всё что он скажет. 4) Одни только звёзды как будто обрадовались пер- вому морозу и сверкали гораздо ярче насыщеннее радостнее.
- 9. Расставьте знаки препинания. Однажды Ваня принёс маленькую, выкопанную с корнем берёзу. Корни он обложил сырым мхом и обернул рогожей. Мы принесли из сарая ящик насыпали его доверху землёй и пересадили в него ма- ленькую берёзу. Ящик поставили в самой светлой и тёплой комнате у окна. Горели тёмным пурпуром клёны порозовел бересклет ссыхался дикий виноград на беседке. В саду поселилась осень но листья нашей берёзы оставались зелёными и живыми. (По К. Паустовскому)
- 1, мы завтра (не)увидимся; охранники обезвредят преступни- всё зависит от погоды; ты беседув.шь. С работу; шофёр ка; ты никогда (не) опаздываешь.; нужно надеяться на лучшее; вы смотрите кино.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 180. Точка Е – середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции DAEC.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 79°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.