База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Тип 17 № 9852/ Аня загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разно- сти зачеркнула одну цифру и получила число 391. Какую цифру зачеркнула Аня? Запишите решение и ответ.
- В полном графе количество рёбер 190. Сколько в нём вершин?
- 17. Тип 16 № 13232/ В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго- го — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 16. Тип 15 № 13199/ Поезд простжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- Тип 14 № 13185/ В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника
- Тип 13 № 10069/1 Вычислите: 65 5/96 -7/16 +12/5 - 9/10 + 3/20. Запишите решение и ответ.-
- Тип 12 № 13056/ На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Какие страны расположены на параллели 20° с. ш.?
- Ириша придумала число. Получилось, что оно на 128 больше, чем пятая часть этого числа. Какое число придумала Ириша?
- 3. Устраните повтор, соединяя простые предложения в сложные. Используйте для этого относительные местоимения. Сделайте синтаксический разбор одного из получившихся предложений. 1) Охотничья (3) команда прибыла к нам (3) охотиться на волков. С (1) страдало (2) стадо. 2) Мы собирали землянику. А оильно
- 2. Выполните синтаксический разбор предложений. 1) Кто(3) варежки пестрые вяжет, старинные песни поет? (4) 2) Кому-то принесли от мастера ларец. (4) 3) Ничьими похвалами не возносись. (4)
- Тип 7 № 12770 Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра.
- Тип 7 № 12769 Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строитель ство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- Тип 7 № 12768 Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потер- певших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подня ты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- Тип 7 № 12767 Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Тип 7 № 12766 Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чер нослива в одном ящике?
- Тип 7 № 12765 Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этс длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- Тип 7 № 12764 Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 г 900 кг другого - 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 г 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько ре сов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- 9. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256 000 бит/с. Какова длительность передачи файла через данное соединение (в секундах), если размер файла 500 Кбайт? В ответе укажите одно число — длительность передачи файла в секундах. Единицы измерения указывать не нужно.
- 8. Сообщение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Сколько документов размером 8 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 8 Гбайт?
- 6. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: – – • – – • • • – • – • • • – При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: И А Н Г Ч • • – – • – • • – – – • – Определите текст радиограммы.
- § 22. Пищевые связи в природных сообществах 1. Отметьте правильные утверждения знаком оправильные не ROM M 1. 2. Утверждения Цепью питания называют ряд организмов, в котором каждый предыдущий служит пищей для последую щего, Начальным звеном пищевой цепи служат потребите ли (консументы), 3. Конечным звеном пищевой цепи служат производи тели (продуценты). 4. Пищевой сетью называют пищевые отношения орга низмов в природном сообществе, где все организмы являются объектами питания других организмов. Исправьте неправильные утверждения.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. He ? this job in 1995. My dad He still there. My grandpa He ? going to take this job. My brother
- Составь отзыв на сказку, которая тебе понравилась больше всего. Вспомни, что в отзыве необходимо указать фамилию автора и название произведения, перечислить основные события. Важно уточнить, почему тебе понравилась именно эта сказка.
- 2 Match 1-7 to a-g. 1 e I suppose 2 You really should 3 Come on, 4 I'm not 5 I'll think about 6 You won't 7 It's a a it. b you'll enjoy it! c deal! d regret it! e so. f come to the protest. g sure.
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр. Объекты жилой дом сарай баня теплица Цифры
- Speaking 3 Choose a headline from Ex. 1 and make up an interview similar to the one in Ex. 2. 4 Phrasal verbs (go) Complete the sentences with the
- 4) Иртәнсәк калка, кис юғала, Уның урынына иптәше ҡала. 5) Яз килһә йәшәрә, көҙ килһә һарғая. 37. һүрәткә карап, тексты дауам итегез. Нимә ул - дәр бер-береһе менән нисек бәйләнә? Һөйләмдә hayar
- Вычисли: \frac{3}{10} \cdot (\frac{7}{11} - \frac{4}{22}).
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С . Найди расстояние от точки А до прямой BC.
- 15. В каком предложении содержится имя собственное (все слова написаны со строчной буквы)? А. Из дупла выглянул соболь. Б. В школу пришёл новый учитель. В. В класс вошёл токарь костя. Г. На девочке была белая шляпа.
- 14. Посмотрите, как слова разделены для переноса. В каком слове допущена ошибка? А. де-ль-фин Б. ва-фель-ный В. птич-ни-ца Г. все слова разделены для переноса правильно
- 13. Какой корень можно поставить вместо пропускав слове: ______ЯНОЙ? А. багр- Б. лед- В. серебр- Г. трав-
- 12. Какое слово не является родственным слову ЗАКИПЕЛА? А. кипячёный Б. экипированный В. прокипятить Г. накипь
- 11. Какое слово-корень можно вставить вместо пропуска, чтобы получилось новое слово? ОБО___ИМ А. петух Б. рука В. знак Г. звук
- 686. Замените выделенные слова и словосочетания глаголами, которые пишутся с не- слитно. 1. Он возмущался. 2. Нельзя его принуждать. 3. Брат удивлялся. 4. Я чувствую себя не совсем хорошо. 5. Шторм бушевал. Для справок: неволить, негодовать, недомогать, недоумевать, неистовствовать*. 687. Сгруппируйте однокоренные слова. Подчеркните непроверяемые безударные гласные. (Не)нависть, (не)доумевать, (не)годовать, (не)истовство, (не)навистный, (не)брежность, (не)истовствовать, (не)доуме- ние, (не)брежный, (не)годование. 688. Спишите предложения, поставив отрицательную частицу не перед существительными в родительном падеже. едешь — море увидишь. Не поедешь — моря не увидишь. маешь — решишь задачу. 2. Посеешь — урожай со-
- Задание 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использов сочетания слов или предложения.
- Задание 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 3. К какому типу плодов относится плод гороха?
- 2. Напиши название этого плода.
- 1. Укажи цифру, находящуюся под рисунком плода гороха.
- Во 2-м предложении найди ветствует схеме:
- Замени слово «рассердиться предложения близким по зна слово.
- Площадь поверхности куба равна 96 см². Найдите, чему равен объём.
- Найдите площадь основания прямоугольного параллелепипеда объёмом 1716 л и высотой 110 см.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда объёмом 3960 мм³ и площадью основания 120 мм².
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 10 см, 2 дм и 1 м.
- Выразите: а) 20 дм³ в литрах; в кубических сантиметрах; б) 5 л в кубических дециметрах; в кубических сантиметрах; в) 25 000 см³ в кубических дециметрах; в литрах.
- Найди значение выражения 17\frac{17}{18} - \frac{5}{18} и сократи полученную дробь. Запиши в ответе обыкновенную несократимую дробь, используя символ «/». Пример: 1/3
- Вычисли: 9,2 – 3,36 : 0,7.
- -3 2/3 * (-9) -> -35 1/4 : (-1/16) -> -(-40)
- Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные писатели обращались к теме «Природа». 2) Евгений Иванович Чарушин писал басни для детей и взрослых. 3) Георгий Алексеевич Скребицкий – автор произведения «Барбос и Жулька». 4) Константин Дмитриевич Ушинский написал сказку «Серебряное копытце». Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.И. Чарушина и Г.Я. Снегирёва. Произведение Е.И. Чарушина Произведение Г.Я. Снегирёва
- Во 2-м предложении найди слово, состав к ветствует схеме:
- Замени слово «рассердиться» («рассердился» предложения близким по значению словом. За слово.
- Как ты понимаешь значение слова «вазочка» («вазо из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Количество участников научного семинара равно 120. Каждый из присутствующих знаком по крайней мере с 60 участниками. В конце семинара пройдёт игра, для которой нужно найти хотя бы одну команду из 4 человек и посадить за круглый стол так, чтобы каждый сидел рядом со знакомым человеком. Докажи, что найти такую команду возможно. Доказательство Рассмотрим двух участников семинара (если таких участников нет, то задача доказана). У каждого из них по 60 знакомых среди оставшихся участников. Значит, у них есть по крайней мере 60 + 60 − 118 = общих знакомых. Значит, можем объединить их в команду и рассадить за круглый стол так, чтобы каждый сидел рядом со знакомым человеком.
- Бактерии и грибы чаще всего в природном сообществе выполняют роль 1) продуцентов 2) консументов первого порядка 3) консументов второго порядка 4) редуцентов
- Папоротник в природном сообществе выполняет роль 1) продуцента 2) консумента первого порядка 3) консумента второго порядка 4) редуцента
- Консументом второго порядка в природном сообществе является 1) брусника 2) заяц 3) рысь 4) мухомор
- Консументом первого порядка в природном сообществе является 1) осина 2) олень 3) волк 4) плесневый гриб
- Растения в природном сообществе выполняют роль 1) продуцентов 2) консументов первого порядка 3) консументов второго порядка 4) редуцентов
- Выбери все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и тюльпан. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным вариантам (цифры записывай по возрастанию, без знаков препинания): 1) метёлка; 2) колос; 3) головка; 4) корзинка; 5) початок; 6) кисть.
- Какая из них звучала в интродукции оперы, а какая – в эпилоге, в хоре «Славься!»?
- Что нарушает покой в семье Сусанина? Какая знакомая тебе тема вторгается в звучание оркестра? Что и как отвечает Сусанин полякам?
- В городе N в 2023 г. проживало 40 000 жителей. В 2024 г. население города возросло на 4%, а в 2025-м увеличилось ещё на 2%. Сколько жителей проживает в этом городе в 2025 году? Запишите решение и ответ.
- Решите систему уравнений (5x-2y = -1, x+2y = -5.
- 5. На встречу пришли три женщины: Ольга, Юлия, Екатерина. Фамилии — Ершова, Юдина, Орлова. Юлия во время беседы с Орловой заметила, что ни у одной из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Ольга Б) Юлия В) Екатерина Фамилии: 1) Ершова 2) Юдина 3) Орлова Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A Б B
- Вычисли: 18·3 - 157.
- Какой пролив (на западе) разделяет Францию и Великобританию?
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Построить рисунок по координатам ( каждую цифру начинать отдельно) 1. (2; 3), (2; -2), (4; - 2), (4; - 1), (3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (-3; 2), (- 4; 5), (0; 8),(2; 7),(6;7), (8; 8), (10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; - 2), (5; - 3), (2; - 3). 2. (4;-3), (4; - 5), (3; 9), (0; - 8), (1; 5), (1;-4), (0;-4), (0; -9), (-3; -9), (-3;-3),(-7; -3), (-7; -7), (-8; 7), (-8; 8), (- 11; -8), (-10; -4), (-11; -1), (-14; 3), (-12;-1), (- 11;2),(- 8;4), (-4;5). 3. Глаза: (2; 4), (6; 4).
- УПРАЖНЕНИЕ 35 1. В цепь с напряжением 127 В включена электрическая лампа, сила тока в которой 0,6 А. Найдите мощность тока в лампе. 2. Электроплитка рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 3 А. Определите мощность тока в плитке. 3. Пользуясь рисунком на с. 146, вычислите, какую работу совершает за 1 ч электрический ток в лампе карманного фонаря, осветительной лампе мощностью 200 Вт, в лампе звезды башни Кремля. 4. Рассмотрите один-два электроприбора, используемые в квартире. Найдите по паспорту приборов их мощность. Определите работу тока в них за 10 мин.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Упражнение 5. Тест с выбором ответа. Выберите номера вариантов, в которых все глаголы относятся ко II спряжению: 1. лететь, гнать, верить; 2. читать, обижать, стелить; 3. смотреть, слышать, держать; 4. играть, сеять, лаять.
- -54 и (-5)4
- (-10)7 и (-0,1)4
- 0 и (-5,3)3
- Не выполняя вычислений, определите, какое из пары чисел наибольшее. (-7,2)2 и 0
- 6 класс (задание 5), 2026 5. Нарушения в формах слов различных частей речи #17098 1) мальчик самый умный 2) плещется в бассейне 3) интересный интервью 4) с сороками учениками #15097 1) брат сильнее всех 2) к восемьдесяти скрепкам 3) яблочная повидло 4) у трёх учениц #14994 1) задача более легче 2) о трёхста днях 3) мягчайший зефир 4) спелых абрикосов #13662 1) менее выгодное условие 2) о шестистах спортсменах 3) моё день рождения 4) семеро козочек #13631 1) более кислое варенье
- Найди в графе кратчайший путь из вершины А в вершину С. Чему равна длина этого пути?
- Через вершину C треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую AB. Известно, что CF – биссектриса угла DCE, ∠CDF = 54°, ∠CEF = 62°. Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
- В классе 27 учащихся. 16 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 7 человек посещают изостудию. Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 4 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 2) Каждый учащийся, который ходит в кружок по лепке, посещает изостудию. 3) Найдётся 12 учащихся, которые и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию. 4) Меньше 8 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию.
- Найдите значение выражения \(\frac{80^4-7^4}{73 \cdot 87}\).
- Вычислите: \(\left(\frac{5}{4}\right)^{3}:\left(-\frac{5}{16}\right)^{2}\).
- 2 Match 1-7 to a-g. 1 e
- 1 Circle the correct phrases.
- Как ты понимаешь значение слова «взойти» из 10-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Взойти - вырости.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ. У каких семян деревьев есть крылья?
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1.Пошёл снег. 2. Миша Спросил у брата что происходum. 3. Ответ брата.
- 406. He is in Novgorod. 407. He lives in Novgorod. 408. She helps his friend. 409. She is his friend. 410. It likes fish. 411. It is a fish. 412. He is five. 413. He takes five bags. 414. It is a bag. 415. It opens the bag. 416. Alla swims there. 417. Alla is there. 418. Oleg is in Novosibirsk. 419. Oleg lives in Novosibirsk. 420. Mum helps the pupil. 421. He is at home. 422. He reads at home. 423. He sings at home. 424. She goes to school. 425. She is at school.
- 2. До сотых: a) 5,826 ≈ б) 0,067 ≈ B) 12,345 3. До целых: a) 7,29 ≈ б) 43,92 ≈ в) 0,18 ~ 4. До десятков: ) 32,6≈6) 77,4 ≈ в) 89,5 ≈ 5. Сравни: а) 9,85 (до десятых) 9.9 б) 0,25 (до целых) 0
- 4. Доступ к файлу summer.jpeg, находящемуся на сервере weather.info, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от 1 до 7. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) :// 2) summer 3) / 4) weather 5) ftp 6) .jpeg 7) .info
- 8. Здесь ты можешь записать краткую летопись войны по заданию учебника (с. 101). Даты События
- 9. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй четвёртую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 15 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- На рисунке изображены цветок баклажана и его диаграмма. Дай описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 4 You're going to go to the beach. In your notebook, write a dialogue. Suggest that your friend goes with you. Use the words in brackets and the phrases in the Communication box. A: 'We're going to the beach tomorrow. (we / going / to go / beach / tomorrow) Do you fancy going? B: 2 (1 / not sure) 3 (1 / want / stay at home and play computer games) A: 4 (come on, / you / enjoy) It will be hot and sunny! B: 5 (OK / I think about)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.