База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Может ли считаться сочинение Д. Горсея достоверным историческим источником по событиям конца правления Бориса Годунова и начала Смутного времени? Почему вы так считаете?
- 8 Complete with: for or since. 1 He has been an actor ..... twenty years. 2 She has known him ..... 1996. 3 Brian has lived in Oslo ..... he was a child. 4 They have worked in the film industry ..... fifty years. 5 She's been upset ..... last night.
- 7 Put the verbs in brackets into the Present Perfect or the Past Simple. 1 We ..... (watch) a new comedy last night. 2 ..... (you/ever/watch) a thriller? 3 They ..... (not/finish) making the movie yet. 4 We ..... (already/see) that film. 5 He ..... (start) reading The Lord of the Rings again yesterday.
- Какую клавишу нужно нажать, чтобы отложить выписку товара на кассе?
- Кто оформляет возврат денежных средств на банковскую карту покупателя?
- Кто оформляет возврат денежных средств на банковскую карту покупателя?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- 14:36 2 клетка 3 клетка Ответ: 6 вариантов Пример 6. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город E? 1 Б В 1 1+1=2 2+1=3 Ж Д 2+1=3 E3+3+2=8 Отметим на рисунке индексами сверху каждого пункта количество путей, с помощью которых в него можно попасть Домашнее задание: На рисунке карта Дальневосточного округа. Постройте граф , изображая регионы вершинами. Две вершины связаны ребром, если соответствующие регионы имеют участок сухопутной границы. РЕСПУБЛИКА САХА (ЯКУТИЯ) АМУРСКАЯ ОБЛАСТЬ РЕСПУБЛИКА БУРЯТИЯ ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ КРАЙ ЧУКОТСКИЙ АВТ. ОКРУГ КАМЧАТСКИЙ КРАЙ МАГАДАНСКАЯ ОБЛАСТЬ ХАБАРОВ КРАЙ САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТЬ ЕВРЕЙСКАЯ АВТ. ОБЛАСТЬ ПРИМОРСКИЙ КРАЙ FOX & FOREST PA СТИКЕРНЫЙ УГОЛОК. COFFEE BREAK PACK
- Грызуны Хищники
- Установи последовательность расположения систематических групп животных, начиная с низшей. Запиши в ответе цифры, под которыми они указаны (без пробелов и запятых).
- ВПР. Английский язык. 8 класс. Образец Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Анны из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Ann@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Books Yesterday I started to read a new book. It is a historic novel. I hope I will like it. How many books do you read a year? What kinds of books do you like and why do you enjoy them? What do you usually do at your Literature lessons at school?... Напишите ей ответное письмо объёмом 90–110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Ann@mail.uk Subject: Books
- На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки. Укажите номера истинных утверждений. 1) У каждой девочки в семье Михайловых есть две сестры. 2) Дочерей у Михайловых не меньше трёх. 3) Мальчиков в семье Михайловых больше, чем девочек. 4) У каждого мальчика в семье Михайловых сестёр столько же, сколько и братьев.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- 11. На рисунке изображён граф. Олег обвел этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Олег закончил обводить граф, если он начал его обводить в вершине 7?
- 6. Алёше подарили 19 новых наклеек. Он разместил их в своём альбоме по 3 наклейки на страницу. Сколько страниц в альбоме занято новыми наклейками?
- 5. Рассмотри числа 280, 80, 806, 984, 382. Какое из следующих свойств является общим для всех этих чисел? ■ В записи каждого числа есть цифра 0. ■ Все числа трёхзначные. ■ Все числа – чётные. ■ Все числа содержат 8 десятков.
- 4. Найди значение выражения 277 – (45 + 8 ⋅ 4). Запиши вычисления:
- 3. Найди значение выражения 161 - 46 =
- 2. Запиши следующее число последовательности. 89, 76, 63, ___
- 1. Рабочим нужно уложить асфальт на участке дороги длиной 1 км 500 м. За день заасфальтировали 840 метров. Сколько метров дороги осталось заасфальтировать?
- Урок 8 5 Отложи указанные углы по обе стороны данных лучей: а) угол 20° от луча ОА б) угол 110° от луча ОВ в) угол 35° от луча ОС г) угол 90° от луча OD 6 Измерь углы треугольника и найди их сумму: a) B б) E F A C D Что ты замечаешь? Можно ли считать на основании проведённых тобой измерений, что найденная закономерность верна для всех треугольников? Почему? 7 Практическая работа Нарисуй на листе бумаги угольник АBC
- В память о Куликовской битве в наши дни в России 21 сентября отмечается как День воинской славы. Почему такое большое значение придаётся победе русских войск в этой битве?
- Используя текст учебника на стр. 47-50, заполни пропуски в предложениях. Куликовская битва произошла в ... веке. Она состоялась на Куликовом поле между реками ... и ... Русское войско возглавлял ... Ордынским войском командовал ... По древней традиции при равной силе войск и неопределённом исходе битвы назначался поединок сильнейших воинов перед сражением. Битва началась с поединка русского ратника с ... воином. Битва завершилась победой ... войска.
- от 9 апр 15:26 Литература Домашнее задание Концовка рассказа открыта. На вопрос о том, кто прав, кто виноват, ответа нет, его должен дать сам читатель. Подумайте, что бы вы написали по этому поводу. О чём заставило вас задуматься произведение Шукшина? Хотели бы вы общаться с таким человеком? Документ к д/з
- от 11 апр 07:47 Русский язык Домашнее задание Выполнить задание на Учи.ру по ссылке :https://urls.uchi.ru/l/4e3c13bc616675c1
- В треугольнике \( ABC \) угол \( C \) равен 90°, \( AC = 3 \), \( cos A = \frac{\sqrt{5}}{5} \). Найдите длину стороны \( BC \).
- В среднем 9 керамических горшков из 300 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения \( \frac{(a+1)^2-4(a+1)+4}{a-1} \) при а =0,71
- Отметьте на координатной прямой число 3√2.
- Какой способ оплодотворения характерен для костных рыб?
- Какую функцию выполняют жабры у головастика?
- Какую функцию выполняет плавательный пузырь у морского окуня?
- Какую функцию выполняет чешуя у рыб?
- Какую функцию выполняет киль у птиц?
- Представители какого класса хордовых имеют в скелете цевку?
- Напишите название класса хордовых, у которого появляется мышца - диафрагма.
- Как называется тип метаморфоза у жесткокрылых?
- Какая система обеспечивает рефлексы у червей?
- Какая система у майского жука из-за разветвлённости трахей перестала выполнять функцию переноса кислорода?
- Чем питаются личинки саранчи?
- Чем питаются взрослые чешуекрылые? Приведите один пример.
- Чем питается взрослая особь постельного клопа?
- Что представляет собой ганглий?
- Чем питаются личинки чешуекрылых?
- Какую функцию выполняет кровеносная система у насекомых?
- Чем питается личинка майского жука?
- Какой тип развития характерен для слепня и короеда?
- Чем питаются взрослые чешуекрылые?
- Какую функцию выполняют жабры у перловицы?
- Какую функцию выполняют жабры у мидии?
- Какую особенность имеют резцы у грызунов?
- Какую особенность имеет желудок жвачных парнокопытных?
- Какую особенность строения имеет передний мозг у большинства млекопитающих?
- У представителей какого класса животных появляется диафрагма
- Какая кровь поступает в лёгкие у млекопитающих?
- У представителей какого класса развитие зародыша происходит в матке?
- У представителей каких классов хордовых животных отсутствует мочевой пузырь? Назовите один класс.
- Что представляет собой клоака у земноводных?
- Какой ещё отряд входит в класс земноводные?
- Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Названия группы Примеры ЖИВЫХ организмов леса Примеры живых организмов озера Продуценты Первичные консументы Вторичные консументы Редуценты
- Запиши в виде неравенств числовые промежутки, изображённые на рисунках.
- Билет 4 1. Химический состав клетки. Неорганические и органические вещества клетки и их роль. 2. Вегетативное размножение растений. Размножение черенками, корневыми отпрысками, ползучими побегами, отводками, выводковыми почками, видоизмененными побегами, прививкой. Значение вегетативного размножения.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке уменьшения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наибольшей продолжительностью светового дня.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A (-4/7).
- Найдите корень уравнения 5(х-2,6)=7x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказались макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 3) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи.
- 5. Расстояние между пунктами А и Б равно 300 км. В 5:00 из А выехал велосипедист. Через некоторое время из А в том же направлении выехал автомобиль. Автомобиль доехал до Б, сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке приведены графики движения: линия 1 - велосипедист, линия 2 - автомобиль (график неполный). 1) Определите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. Ответ выразите в километрах. S, км 330 300 270 2) Достройте 240 2 1 график движения 210 автомобиля до 180 момента его 150 120 возвращения в пункт А. 90 60 30 0 1 5 10 15 20
- 10 Тип 9 № 12503 i Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9 Тип 8 № 1829 i Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани?
- 8 Тип 7 № 12388 i Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вы- тачивают одинаковое количество деталей?
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 3 \((\square - 6)\) = 51 стало верным.
- В городском парке 16 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 38 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{\square}{13} + \frac{8}{13} = 2\) стало верным?
- Gx+1-5x 6 5 (2(x+8)-3(x+2)25-x
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 7» больше вероятности события «сумма очков равна 5»?
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 30 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 74 км, скорость первого велосипедиста равна 27 км/ч, скорость второго — 8 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
- 5 Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- 4 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 3 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9/13 +3 4/39): 37/78 - 5 =
- Операции с двоичными числами Мотор уже урчит, но нужно ввести пароль! Капризный замок разрешает управлять собой только тем, кто умеет считать в двоичной системе.
- В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- В классе 30 учеников, из них две пятых — девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- В пятом классе 12 мальчиков, что составляет три седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- (1) Перед самым вых..дом в океан мы брали уголь в бухте л..жавшего на море одинокого каме(н,нн)ого остр..вка. (2)На этом остр..вке был (не)большой г..родок постро..(н,нн)ый рыцарямикрестоносцами (в)последстви.. служивший тайным пр..станищем для м..рских пиратов назв..(н,нн)ый (по)средневековому пышно и тр..скуче. (3)И л..жал он над самой бухтой а (во)круг прост..ралось море просторное осл..пительно син..е м..нящее с яркими зайчиками бег..вшими по волнам. (4) Над морем весь день дул с африканского берега упругий тёплый ветер (из)редк.. пошевел..вая на кораблях к..рмовые флаги а на берегу — перистые листья финиковых пальм. (5)С пар..хода была видна наб..режная освещё(н,нн)ая со..нцем. (6)Городок был белый(белый) точно из сахара весь в густейш..й зелен.. апельсиновых садов таинстве(н,нн)ый, потому что (н..)кто из нас (не)мог побывать в нём. (7)Из всего экипажа на берег с..езжа..т всегда помощ..ник капитана.
- Школьник в тетради в клетку изобразил фигуры, симметричные относительно прямой. Выбери чертёж, на котором фигуры симметричны относительно данной прямой.
- На рисунке изображена трапеция и отмечены точки А, В и С, D, Е и О. Какая из прямых АС, DO, BE, BC, ЕО является осью симметрии анной трапеции?
- В ящике лежат 18 рукавиц (9 левых и 9 правых). Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 4 рукавицы, то среди них обязательно будет левая рукавица. 2) Если достать 8 рукавиц, то среди них обязательно окажутся 2 па- ры. 3) Если достать 10 рукавиц, то среди них обязательно будет левая рукавица. 4) Если достать 11 рукавиц, то среди них обязательно найдётся па- ра — правая и левая.
- Дан набор из семи чисел: 79, 46, 12, 84, 28, 35 и 26. Найдите среднее арифметическое наименьшего и наибольшего чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 9х+2(1-6)+x+6-0.
- 5 Portfolio: Write a short biography of a famous person of the past (60–80 words). Write about: • name • date of birth • place of birth • early years • later years • famous for • date of death
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.