База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте на числовой прямой точку \( A\left(-\frac{4}{17}\right) \)
- Найдите корень уравнения 2-3(7+2x)=11.
- На соревнованиях сборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финляндии меньше, чем сборная России, а сборная Великобритании меньше, чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Финляндии. 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии. 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- Письменно: №1. F B Дано: DA 1 AB FB AB BD = AF A D Доказать: Д АBD = A BAF №2. Докажите, что два равнобедренных прямоугольных треугольника равны, если равны их гипотенузы. №3 Докажите равенство прямоугольных треугольников по катету и высоте, опущенной на гипотенузу.
- Ответ: ед. данных.
- Лаб.раб.7кл. Мощность
- 1 вариант Кр «Правильные многоугольники, Длина окр.» 1. Периметр правильного треугольника равен 21см. Найти радиус вписанной окружности. 2. Найти радиус окружности, описанной около прямоугольника со сторонами 11см и √135см. 3. Радиус описанной окружности около правильного треугольника равен 7√3см. Найти периметр треугольника. Найти площадь треугольника. 4. Площадь кругового сектора 6л см², а длина его дуги 2л см. Найти радиус круга и градусную меру дуги сектора. 5. Площадь квадрата, вписанного в окружность, равна 24см2. Найти периметр правильного треугольника, описанного около данной окружности.
- Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его. Когда неосторожно сорвёшь цветок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнёт мимо стебля. Бывало, сорвёшь такую чашечку, потихоньку поднесёшь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка покажется. (Л. Толстой) Для связи предложений используются союзы "и", "когда". Автор рассказывает о мать-и-мачехе, у этого растения внутри листок мягкий, как бархат. Краткие прилагательные - мохнат и пушист, в предложении являются сказуемыми.
- Представьте себе клумбу с цветами, расскажите, какие цветы росли бы на ней. Какие цветы посадили бы вы на своей клумбе? Почему?
- О чём этот рассказ Е. И. Носова и как можно объяснить его название?
- Как вы понимаете конец рассказа? Почему тётя Оля отдала предпочтение макам? Какие литературные приёмы использует автор, чтобы показать красоту короткой, но яркой жизни маков?
- Что имела в виду тётя Оля, когда сказала: «Да, сгорел... Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...»?
- Что нужно проверить в первую очередь, выбирая посредника для перевода денег? Выберите правильный ответ
- Условие задания: Дополни предложение. Изображённая на рисунке лампа является Ответить! > < Список заданий
- 208. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название. Река п..шла, п..шла и п..шла, и уж никому её не остановить. З..к..чались на ней л..дины, п..плыли, б..гут, друг друга кружат. Тут и всякая в..дяная2 птица нал..тела. Все п..щат, кр..чат², в..селятся. Кто рыбку ловит, ныряет за ней B воду, кто носом в тину тыкает, ищет там что-то, кто мушек над бере- гом ловит. По В. Бианки Объясните правописание пропущенных орфограмм. • Спишите предложения о водяных птицах, вставляя про- пущенные буквы. Проверьте себя. • Найдите глаголы. Среди них найдите глагол в неопре- делённой форме. Определите время других глаголов. Говорите правильно! положить, положи, положите поехать, поезжай, поезжайте класть, клади, кладите лечь, ляг, лягте
- 32. I am feeling very _______ today. TIRE
- 31. Every year a lot of _______ come to Moscow to do its sights. TOUR
- 30. The _______ of this city is really amazing! ARCHITECT
- 29. Yesterday Mark phoned me and offered to visit this _______. EXHIBIT
- 28. I don't know this man. He is a _______ to me. STRANGE
- 27. Your dress is so _______! LOVE
- 26. The _______ day of April is the April Fool's Day. ONE
- 25. Terry always _______ got his mobile phone with him. HAVE
- 24. Brenda _______ basketball at the sports centre last Friday. PLAY
- 23. My granny is the _______ member of our family. OLD
- 22. My _______ pies are always very tasty. MOTHER
- 21. Mary _______ a very beautiful girl. BE
- 20. Tom _______ the countryside? NOT/LIKE
- 19. The weather _______ really nice yesterday. BE
- 18. Peter _______ to the theatre now. GO
- 17. She sold more books than any other w 1 True 2 False 3 Not Stated
- 16. Agatha's first book was published duri 1 True 2 False 3 Not Stated
- 15. Agatha was a nurse during the war. 1 True 2 False 3 Not Stated
- 14. Agatha's parents were divorced. 1 True 2 False 3 Not Stated
- 13. Agatha wasn't a very outgoing child. 1 True 2 False 3 Not Stated
- 12. Tutors taught Agatha how to read. 1 True 2 False 3 Not Stated
- 11. Agatha had two sisters. 1 True 2 False 3 Not Stated
- 10. Agatha's parents were Americans. 1 True 2 False 3 Not Stated
- Об..собле(н, нн)ый, х..ракт..ристика, к..нкретизация, пр..об- разование, пут..шествие, (много)вековой, раз..чарование, (н..) терпеливо, хл..п..тливый, щ..котанье, ф..олетовый, чу(?)- ствовать, ап..гей, с..едобный, б..спр..ста(н, нн)о, петербур... ский, воспр..имч..вость, (густо)синий, таинстве(н, нн)ый, со- вес(?)ливый, в(о,оо)бражение, бл..стящие, ш..лковый, пр..л... жение, нефт..ной, две(н, нн)адцать, (бархатно)синий, бе... крайн..й пр..стор, л..карстве(н, нн)ый, экипа(?), (средн..)рус- ская, учас(?)ник.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джека. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jack@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Painting ... At the weekend I go to my art classes to paint. My granny collects all my paintings! Do you like painting or making paper crafts? How often do you paint? What famous painters do you know? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблаго- дарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Jack@friend.uk Subject: Painting
- В задачнике по алгебре в 2 раза больше задач, чем в задачнике по геометрии, а в задачнике по вероятности и статистике на 75 задач больше, чем в задачнике по геометрии. Сколько задач в каждом сборнике, если во всех трёх сборниках 3120 задач?
- Является ли х = -3,1 корнем уравнения \[\frac{9,1 - x}{3} = \frac{4,9 + x}{4}?\]
- Найдите х из пропорции \[\frac{x+1}{5} = \frac{6x-2}{10}.\]
- 13. Билет на поезд в июне стоил 8000 руб. В сентябре цена снизилась на 4%. В ноябре цена снизилась ещё на 6%. Сколько стал стоить билет? Запиши в поле ответа только число.
- пишем Ь - голубой
- 6.211 Найдите частное: a) 1:750; б) 0,707 : 35; г) 6:64; д) 0,01278:71;
- 6.210 Выполните деление: a) 1,038: 6; б) 0,976: 4; в) 7,982: 26; г) 3,24 : 18; д) 43,4: 10; e) 7:100.
- Найдите частное: a) 9,6:6; б) 0,63 : 7; в) 19,2:8; г) 273,6:9; д) 12,4:8; e) 86,198 : 7; ж) 901,6 : 14; 3) 109,35:27; и) 0,623 : 89.
- 1 Выберите верное решение уравнения: a) x + 1 = 2-x; б)x += 2-x; B) x += 2 - x;
- 4 Решите уравнение 0,6· (x - 3) – 0,5· (x – 1) = 1,5.
- 3 Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как скорый поезд за 4 ч. Найдите скорость товарного поезда, если она меньше скорости скорого поезда на 24 км/ч.
- Решите уравнение: a) 7y = -95,4 – 2y; б) x –x + 1 = x –
- Дано уравнение 2х + 4 = 3x + 5. Какое из уравнений имеет те же корни, что и данное: a) 2x + 3x = 4 + 5; б) 2x – 3x = 5 + 4; в) 2х – 3x = 5 + 4; г) 2х – 3x = 4 – 5?
- Через точку А к данной окружности проведены касательная AB (B – точка касания) и секущая AD, проходящая через центр О (D - точка на окружности, О лежит между А и D). Найдите ∠BAD и ∠ADB, если BD = 110°20′.
- Хорды АВ и CD окружности пересекаются в точке Е. Найдите угол ВЕС, если AD = 54°, BC = 70°.
- Найдите острый угол, образованный двумя секущими, про- ведёнными из точки, лежащей вне окружности, если дуги, - заключённые между секущими, равны 140° и 52°.
- Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Под- черкните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы?
- • Запишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в словах ударение. Выделите в глаголах приставки.
- 180. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов одноко- ренные глаголы в неопределенной форме при помощи при- ставок. П..сать – нап..сать, ч..тать – ...; ехать – ...; пр..сить – ...; зв..нить – ...; х..дить – ...; хв..лить – ...; р..ботать – ....
- ы. Подчеркните гла- сделать? Выделите
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). My pets I'm only ten but I know what I am going to be in the future. I love animals and I want to be a vet, I want to treat animals. I have two pets: a dog and a parrot. I take care of A . My little sister Alice is two years B than I am. She often C me. She feeds the parrot and walks with our dog. I read a lot of books about animals to learn how to feed and to treat different animals. Last summer I D to my grandpa to the country. I helped him with the cow and chickens. I enjoyed it very E
- 3. Прочитай ответы мисс Четтер. Догадайся и запи- ши, какие вопросы ей задавали. О ком её рас- спрашивали? 1) What does he like? He likes jam, sweets and cakes. 2) What is his favourite season? 3) Why Summer is bright and nice. 4) Where He lives in the forest. 5) How many He has got a lot of friends.
- 2. Сделай эти предложения вопросительными. По- ставь вопросы к выделенным словам. Example: Jim has got a new computer. Who has got a new computer? 1) In spring they visit their grandma. When do 2) Miss Chatter posts her letters on Sundays. What does 3) The postcard is from England. Where is 4) Billy likes ice cream and sweets.
- 1. Составь и запиши возможные словосочетания. Example: to listen to music to listen a scooter 1) to draw letters 2) to ride TV 3) to play pictures 4) to watch to music 5) to get computer games
- одберите условия так, чтобы следующие выражения были справедливы. a:b=a: (-b) (-a): b = a: (-b) a: (-b) = b : (-a)
- 6. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, описывает ситуацию нравственного выбора героя (героини)? Чем руководствуется персонаж? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения. (Объём не менее 70 слов)
- 5. Как вы понимаете смысл финала повести? (Объем не менее 40 слов)
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) «Дедушка, дедушка! орешков!» — а он нас орешками и наделяет». Б) «Прекрасная барыня, — отвечал мальчишка, — ехала она в карете в шесть лошадей...» В) «Эй, Ванька! полно тебе с кошкою возиться». 1) Обращение 2) Метафора 3) Фразеологизм 4) Эпитет Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое обозначает «изгородь вокруг деревни, при въезде в деревню; ворота или проход в такой изгороди»
- Решите неравенства: а) 2x - 1≤2(2x-3); 2 6) 5(a-1)-5a(a + 2) > 3.
- Запишите неравенство, множеством решений которого служит промежуток (-3; + ∞).
- Запишите числовой промежуток, служащий множеством решений неравенства х ≤ 3.
- правового регулирования – это обособленная часть качественно однородных общественных отношений, регулируемых нормами права
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 КОД Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Сосна обыкновенная Белая акация Ель обыкновенная Рябина Берёза Тис ягодный Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе. Номер группы Какое основание позволило разделить растения? Как называется данная группа растений? Какие растения относятся к данной группе? Группа 1 Группа 2 6
- Total ?
- Now read again and answer the questions. (12 points) 1 Who was Neal with yesterday morning? 2 Where were they? 3 Who was the winner of the game? 4 What was on TV?
- Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) with my friend Peter in the morning. We 2) in my room playing. My new game 3) ... really good, but Peter 4) the winner! In the afternoon | 5) in the living room. There 6) a film on about clowns. They 7) ... really funny! Yesterday 8) a great day!
- Complete the questions, using was or were. Then match them to the answers. (16 points) 1 Paul/at school/yesterday? 2 John and Jane/on holiday/last week? 3 the food/nice/at lunchtime? 4 the shops/open/yesterday?
- 6. Исключите второстепенную информацию предложения. Шаляпин стал первым в мире певцом и великим актёром – ведь трудно сказать, что в «Борисе Годунове» больше волновало – пение или игра Шаляпина? Богата Россия талантами, но скольким из них удаётся развиться и не заглохнуть в полной безвестности? А вот Шаляпин не погиб. Поднялся с самых народных низов, пришёл из Суконной слободки, чтобы дать миру, по выражению Стасова, «радость безмерную». (А. Седых) Что можно исключить из текста без ущерба для его содержания?
- 5. Сократите текст Д. С. Лихачёва. С самого начала своей научной деятельности М. В. Ломоносов руководствовался принципом сохранения вещества и движения (силы), который составлял неотъемлемую часть его представлений о явлениях, изучающих естественные науки.
- 4. Сократите текст вдвое. Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. И ещё – с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свою землю, своё – пусть и непонятное тебе – родное слово. (Д. С. Лихачёв)
- 3. Тут откуда-то из-за угла выскочила с оглушительным лаем Буська, коричневый бульдог, любимица всей семьи Горького. Она пришла в ярость, чувствуя запах медвежьей шубы, её янтарные прозрачные глаза вспыхнули колючей искрой собачьей ненависти, кожа складками собралась на загривке, упругие ляжки напряглись перед решительным прыжком. (В. А. Рождественский) (43 слова)
- 2. Мы набирали огромные охапки палой листвы и несли домой прекрасные, печальные букеты, и сами пропитывались их горьким запахом. (По Ю. М. Нагибину) Что можно исключить из предложения без ущерба для его содержания?
- 1. Цель всегда конкретна, измеряема, достижима. Например, целью может быть поступление в вуз или покупка мотоцикла. В любом случае можно заранее продумать и просчитать, что нужно сделать, чтобы этого достичь. (По материалам периодической печати) Выделите второстепенную информацию.
- 6. Цезарь и Ганнибал карабкались по крутым склонам. Они предупреждали седоков. Седоки крепко держались в сёдлах. Запишите его содержание с помощью союза в сложное предложение.
- 5. На полевой дороге мне попались навстречу две деревенские девушки. Они шли, должно быть, издалека. Пыльные туфли, связанные тесёмками, висели у них через плечо. Они о чём-то болтали, смеялись, но, увидев меня, тотчас замолкли, торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы. (К. Г. Паустовский). Запишите два простых предложения.
- 4. Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать. Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные, грустные, а порой и горестные картины. (Д. С. Лихачёв)
- 3. Итак, язык жестов может носить вспомогательный характер, сопровождая звуковой язык. Жесты делают нашу речь выразительной, помогают нам произвести большее впечатление на собеседника.
- 2. Как же выбрать время, чтобы несколько членов семьи могли сразу собраться за столом? Как выбрать это время? Находится же оно для того, чтобы вместе смотреть телевизор! Разве мы не просиживаем перед ним иногда часами, даже когда ничего особенного не показывают? Страница книги – это огромный экран, который и не снился самому лучшему телевизору! (По С. Львову) (52 слова)
- 1. Дом Чайковского стоял на пригорке. Леса уходили вниз, в весёлую даль, где лежало среди зарослей озеро. Там у композитора было любимое место – оно называлось Рудым Яром. (К. Г. Паустовский)
- Чему будет равно значение переменной S после выполнения данной программы? s:='МОЛО'; a:='K'; b:='0'; s:=s+b+a; write(s);
- 4. Электричка отправилась из города Солнечного в 8 ч 20 мин. Путь до города Звёздного занимает 1 час 25 минут. Но на полпути машинист объявил: «Из-за ремонта путей мы задержимся на 10 минут». В какое время электричка прибудет в город Звёздный? Ответ: в 9 ч 55 мин. В задании 5.1-5.2 рассмотри рисунок и выполни задание. 5.1 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найди периметр этого прямоугольника. Ответ дай в сантиметрах. Ответ: 24 см 5.2 Проведи на рисунке (задания 5.1.) прямую линию так, чтобы одной из полученных фигур был квадрат площадью 16 см² Прочитай текст, изучи таблицу и выполни задания 6.1 и 6.2. В спортивных соревнованиях по нескольким видам спорта приняли участие 4 команды. Количество медалей, полученных командами, представлено в таблице.
- Найдите корень уравнения 16х - 27 = 11x. Решите уравнение 8.9х - 6.7 = 9.4x-3. Решите уравнение 2х = -4 ). Решите уравнение 7х - 7 = 14
- Вовсе не благополучный исход — прилагательное пишется раздельно с НЕ, Τ. Κ.
- Ненастная погода — прилагательное пишется с НЕ слитно, т. к.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 3. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. (1)Как в Москве появилось метро? (2) Это произошло больше восьмидесяти лет назад. (3)Уже и трамваев, и автобусов, и троллейбусов в столице было много, а всё равно не хватало людям места в транспорте. (4) Да и на улицах становилось слишком тесно от машин. (5)Значит, надо транспорт либо вверх поднять, либо вниз опустить, в подземную глубину. (6)Вверх поднять, на эстакады, - хорошо, но очень шумно станет в городе. (7)Надо вниз опускать! (8)Но как сделать, чтобы земля не осыпалась? (9)Придумали: проложили под землёй гигантские трубы — тоннели, и в них по рельсам пустили электропоезда. (10) Двигатели у них электрические, как у трамваев, но вагон не один, а несколько, и ток идёт по особому третьему рельсу. (11) Новый транспорт специалисты назвали метрополитеном. (12) Первые поезда московского метро пошли в 1935 году. (13) Станции отделывались, как настоящие дворцы: стены выложены разноцветным мрамором, на потолках мозаика, в арках скульптуры. (14)Сейчас за один день по линиям столичного метро, длина которых равна половине расстояния от Москвы до Петербурга, проезжает более девяти миллионов пассажиров. (15)Метро – удобный вид транспорта для большого города.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. От станции к озеру бежит тропинка. Ответ:
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Досуг, алфавит, кварталы, звонят.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.