База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Измерь углы четырёхугольника ABCD и найди их сумму: ∠A = ∠B = ∠C = A LD = D ZA + ∠B + ∠C + ∠D =
- МАТЕМАТИКА-4, ч. 3 Самостоятельная работа к урокам 1-7 1) Измерь транспортиром углы А, В, С и D. Определи вид каждого угла: a) ∠A = LA б) B ∠B = ZB ∠C = ZC г) ∠D = ZD
- место того чтобы прибавить 27, Вася вычел 27. На сколько го результат отличается от правильного?
- ) 45 мин 20 c. 6 =
- ) 29 км 45 м: 5 =
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Полила, сливовый, водопровод, сантиметр.
- 4. Из десятого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «постоянный, не имеющий промежутков, пауз». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Как солнце влияет на количество птиц и настроение их щебета? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 1 - фонетический анализ слова; 3- морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На куст боярышника опустилась стая ч..жей. Ч..жи рады со(?)нцу и щ..бечут ещё вес..лей. Жадный, домовитый сорокопут запоздал ул..теть в тёпл..е края. Он сидит на гибкой ветке шиповника чистит носом пер..я и зорко высматривает добычу ч..рными гл..зами. В(з/с)порхнул вверх жаворонком поймал шм..ля заботливо нас..дил его на шип и снова сидит и вращает сер..й вороват..й г..ловкой. Бе(з/с)шумно прол..тела вещ..я птица щур. Сн..гирь сидит³ на ольхе и сердито поскрипывает. Чем выше со(?)нце, тем больше птиц и вес..лее их щебет. Весь овраг нап..лняется музыкой. Её основной тон непрерывный шел..ст кустарника под ветром. Задорные голоса птиц (не) могут заглушить этот шум. Я слышу в нём прощальную песнь лета. (По М. Горькому)
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Сравните это изображение с картиной художника А. Васнецова «Красная площадь при Иване Грозном». Какие вы видите различия? Можно ли по ним судить о развитии государства в XVII столетии? 2. Что мешало, а что способствовало развитию экономики России в XVII в.? Что ново- го появилось в экономической жизни страны в этот период? 3. Существует следующая точка зрения: «Система управления в России в середине XVI в. и в середине XVII в. была сходна». Поддерживаете ли вы такую оценку? 4. В чём были причины церковного раскола? В чём состояло его значение? 5. Какие изменения в центральном и местном управлении произошли в царствование Алексея Михайловича? Подумайте, с чем они могли быть связаны. 6. Приведите не менее трёх черт государственно-политического развития России во второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе страны к абсолютизму. 7. Почему отношения с Речью Посполитой оставались главным направлением внешней политики России на протяжении всего XVII в.? Какие вооружённые конфликты ве-
- «Земная кора — это...». Продолжите составление статьи для географического словаря. Статья должна содержать определение и существенные характеристики земной коры. Обсудите результаты в группе и отметьте лучшие.
- Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии; в) земной коры?
- Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Основной элемент состава – железо
- Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- Что называется внутренними силами Земли? Для чего их необходимо изучать?
- Дайте определение понятия «литосфера».
- Найдите на карте горы, протянувшиеся вдоль границ литосферных плит: Гималаи, Альпы, Кордильеры, Анды. Какая карта вам понадобится?
- Реши задачу и запиши ответ Сумма трёх чисел равна 150. Первое число составляет 15% этой суммы. Второе число в три раза больше первого. Найди третье число. Ответ:
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины С. равна 18. Найдите длину стороны ВС.
- Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 34°.
- Расстояние между пунктами А и В равно 130 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 10 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках КиМ, а прямую UV - в точках №UL соответственно. Угол LMO равен 35°, а угол ONK равен 68°. Найдите угол NOK.
- На заправочной станции в январе бензин стоил 40 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 4%, а к ноябрю выросла ещё на 5%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- Решите систему уравнений [2x=8-3y, 3x=y+1.
- 4 Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему. Ответ. Крабрый.
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Образец Код 3 Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок? Запишите ответ. Ответ.
- Задание 5 Тип 4 № 2589 А) Ассирийское государство Б) Древний Египет Перечень тем В) Древний Китай Г) Древняя Палестина Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «И ударили вражеские колесницы по воинству Ра. Пришло оно в смятение и обратило тыл, воины стали бежать как овцы. Воинство же Амона было за рекою и не могло помочь бегущим. Воинство Пта было ещё дальше к югу, воинство Сета шло по дороге, не догадываясь о происходящем. И поняли все мы, что царь, возлюбленный Амоном Рамсес, да живёт он вечно, окружён вместе со своими телохранителями и слугами. И в том же окружении оказались мы с дядей Сенмутом и пойманный нами презренный лазутчик.
- Задание 4 3. Тип 3 № 281 А) Древний Китай В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадца- не 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 9. Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- 8. На координатной прямой точками К, М, №, Ри О отмечены числа Известно, что среди отмеченных есts числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K A) 4,41 2) M Б) 4,85 3) N B) 3,6 4) P 5) Q В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других до- полнительных символов. Ответ: A Б B
- В магазин техники завезли зашифрованную партию товаров. Расшифруй данные и помоги бухгалтеру посчитать выручку. 1. В магазин привезли 7842 смартфона по цене 9351 рублей за штуку. 2. Также привезли 6523 планшета по цене 8412 рублей за штуку. 3. За день продали все смартфоны и 4219 планшетов. Вопросы: 1. Какова реальная стоимость одного смартфона? 2. Какова общая выручка от продажи всех смартфонов? 3. Сколько планшетов осталось на складе после продажи? 4. Какова общая выручка магазина за этот день (смартфоны + проданные планшеты)?
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 с Найдите площадь нарисованной фигуры. От дайте в кв. см.
- №4 Даша в течение недели вязала шарф для папы. На диаграмме показано, сколько рядов она провязывала каждый день. По вертикали указано количество провязанных рядов, по горизонтали – дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. :) На сколько рядов меньше провязала Даша в суббо по сравнению со средой?
- №4 Даша в течение недели вязала шарф для папы. На диаграмме показано, сколько рядов она провязывала каждый день. По вертикали указано количество провязанных рядов, по горизонтали – дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Чему равно наибольшее число рядов, которое провязала Даша за один день?
- №3 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получить верное равенство? 321-A=54
- №2 Мастер выложил плиткой \(\frac{4}{9}\) площади комнаты. Сколько квадратных метров плитки осталось ему уложить, если площадь комнаты 27 м²?
- №1 Выполнить сложение: 27,87+22,78
- Подставь правильный перевод фраз на англиискии язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Найдите х, у.
- 678. Прочитайте и озаглавьте текст. Какие языковые средства используют- ся в нём для связи предложений? Какие средства выразительности помога- ют нам увидеть красоту росинок? С помощью дополнительных источников информации определите, о какой траве рассказывает автор. Найдите в тек- сте краткие прилагательные. Какими членами предложения они являются?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD И ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисо- ван треугольник АВС. Найдите меди- ану АМ треугольни- ка АВС.
- 251. 9 975 : 75 2 544 : 53 (890 - 43) · 90 + 375
- 250. Выполни деление с объяснением. 663 : 13= 855 : 19= 5 205 : 15 4 608 : 18
- 249. Составь задачу по чертежу и реши её.
- В каком примере местоимение указывает на признак?
- 9-th April Class work Rr Re Re Re Re Re Мт Мт Мт Мт Мт Мт 12-th of Apribis Cosmonautics Day. Yuri Gagarin the first cosmonaut. His spaceship was called;; Vostok?"
- Найди закономерность и продолжи ряд на три числа: a) 25, 4, 100, 26, 5, 130, 27, 6, 162, б) 16, 48, 17, 51, 18, 54,
- 9 Поставь знаки действий вместо * и цифры вместо чтобы получить верные равенства. a) 87 * 29 = 5 8 б) 18 * 3 . 9 = 73 5 B) ☐ 3 * 5 - 73 = 14 г) 2 : 4 * 77 = 1 д) (96 * 48) : 8 = e) 300 - (80 * 3) * 6 = 2 0
- 8 Реши уравнение: a) (4\frac{1}{9} - a) + 8\frac{5}{9} = 9\frac{2}{9}; б) 5\frac{3}{7} - (b - 2\frac{1}{7}) = 2\frac{4}{7};
- Complete the exchanges. 1 A: How..........., going to the cinema. on Tuesday evening? B: I'm ........ I can't. I have a French class. 2 A: ........ don't we visit Ann tomorrow? B: Sure! Brilliant ........! 3 A: I'm going out. Would you like to come? B: I'd ........ not.
- Circle the correct word. 1 You must / mustn't / can't eat in the classroom. It's not allowed! 2 Students can't / have to / don't have to take the rubbish out. The cleaners will do it. 3 You mustn't / must / can't enter the building after 10 o'clock. The entrance is closed. 4 You can't / must / mustn't get permission to invite friends in your room. 5 You can / must / can't sit on the grass! You will destroy the flowers. 6 I rent / rented / rents a flat yesterday. 7 How much did / do / are you pay per month? 8 We go / are going / went out last night. 9 You can't / couldn't / don't have parties in your rooms! It's not allowed. 10 Look! They are dancing / dance / danced.
- Write the correct comparative. 1 A: This top is too big for me. I need a ............ (small) one. B: I'm sorry, this is the ............ (small) size we have. 2 Tom is always smiling. He is the ............ (friendly) person I know. 3 This book is ............ (difficult) than the one we did last year. 4 When the traffic is heavy, it is ............ (easy) to walk to work than drive my car.
- Write the opposites. 1 clean = 2 new = 3 neat = 4 quiet = 5 safe =
- Match the words to form phrases. 1 swimming 2 electrical 3 department 4 rubbish 5 overnight 6 entrance a guests b pool c tickets d bin e store f appliances
- Fill in the right word. 1 Students usually stay in University halls of r______. 2 I loved staying in a t______ when I went camping. 3 John lives in a block of f______ in the city centre. 4 The king was in a c______ by the lake.
- Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6· (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3n + 1,6n - 0,31 = 0,45; г) 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8.
- Вопрос: Использование труда иммигрантов обусловлено ...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1. Найди значение выражения \frac{8,2-2,8}{2,4}. Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- Task 2: Choose the correct word to complete the sentences. 1. In a big city, there are many job a) opportunities b) fields c) nature My grandparents live in a small ________. They have a garden with vegetables. a) skyscraper b) suburb c) village
- LIFE IN THE CITY OR IN THE COUNTRYSIDE Task 1: Read the statements about city and village life. Write True or False. 1. The air is usually cleaner in a village than in a big city. 2. There are more skyscrapers and shopping malls in a village. 3. Public transport like buses and metros is easily available in a city. 4. Life in a village is often noisier than in a city. 5. You can see more fields and forests in a village.
- What is flo
- 1037. Решите систему уравнений: 1) {5x + 2y = 15, 8x + 3y = 20; 2) {7x + 4y = 5, 3x + 2y = 3; 3) {8p - 5q = -11, 5p - 4q = -6; 4) {6u - 5v = -38, 2u + 7v = 22.
- 1036. Решите систему уравнений: 1) {4x - 3y = 15, {3x – 4y = 6; 2) {2x – 3y = 2, 5x + 2y = 24; 3) {5y - 6x = 4, 7x-4y = -1; 4) {4x + 5y = 1, 8x - 2y = 38; 5) {5a - 4b = 3, 2a - 3b = 11; 6) {8m - 2n = 11, 9m + 4n = 8.
- 1035. Найдите решение системы уравнений: 1) {4x + y = 12, {7x + 2y = 20; 2) {x - 2y = 5, 3x + 8y = 1; 3) {4y - x = 11, 5x – 2y = 17; 4) {6x - y = -1, 2x – 3y = -11; 5) {x + y = 7, 9y-2x = -25; 6) {5x - 3y = 0, 15x + 2y = 55.
- 1 ...............he ever travelled by plane? - No, he n't.
- 4 We...............go by bike because it is very far away.
- 3 After you finish your homework, you............ go out and play.
- 2 Mum says you.............stay up too late or you will be tired in the morning.
- 3 Fill in the gaps with can or can't. 1 I take my camera with me on holiday so that I ............. take photos.
- 5 a) Look at the table. Write sentences about what you can/can't do on a safari.
- 2 My parents already planned our summer holidays. We are going to the Crimea.
- 4 He ..............just finished reading a book about travel to Africa.
- 3 I............never seen this flower before.
- 2 Listen and complete the missing information. Name: Place: Sally Jones 1) Date/leave: 2)...................... June Date/come back: 3) Travel by: 4) July Return ticket: (5) £...................
- 1 Use the words in the list to label the pictures. • cruise • beach holiday • safari • activity holiday ⚫ sightseeing tour
- Отметь "лишнее" слово. капля капает капель
- 3. Составь схему предложения по образцу. Образец: По дорогам бегут звонкие ручьи. сущ. — глаг. прил. сущ. Раздаётся радостное щебетание птиц.
- 2. Подчеркни "лишнее" слово в каждой группе. 1) Сад, стена, знак, серый. 2) Цветной, белить, белый, сухой. 3) Расти, спать, жить, жизнь.
- 1. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. На реке стояла старая водяная мельница. Одна её стена подходила к самой воде. К ней были приделаны два огромных колеса с шеро- кими лопастями. Выпиши по три примера каждой части речи. 1) Сущ.: 2) Прил.: 3) Глаг.:
- (прикреплено) и составить письмо своему другу о своем хобби. Это задание было задано 08 апр в 10:01 и с тех пор не изменялось
- Вставь пропущенные элементы. Когда Александру Грину было 15 лет, его мать скончалась от туберкулеза. Через 4 месяца после ее смерти стал проживать женился. Александр не ладил с мачехой и Впоследствии атмосферу Вятки Грин охарактеризовал как «болото предрассудков, лжи, ханжества и фальши». Мальчик жил в Подрабатывал увлеченно читая книги и сочиняя стихи. книг, перепиской документов.
- 5. Тип 5 № 6 Поставьте знак ударения в следующих словах: Торты, облегчить, цемент, квартал.
- 4. Тип 4 № 6917 Существуют уд..вительные лист..я-охотники. Например, у росянки. Она р..стёт обычно на б..лотах. Листочки её покрыты крас- ными вол..сками а на них капельки липк.. сока. В солнечных лучах они бл..стят, как р..са. Подойди к росянк.. и присм..трись. Вот сел на листоч..к жуч..к или комар. Он попал в плен. Сразу скл..няют..ся к жертв.. сосед- ние вол..ски и капают на неё свой сок. .4 Таким соком росянка перевар..ва..т свою добычу³. Пройдёт несколько дней. Что росянка (не)с(ъ/ь)ела, (з/с)дует..ся ветром. После этого вол..ски выпр..мят..ся и лист-ловушка снова готов к охот... Даже капельками молока кусочками сыра или колбасы росянка с удовольствием полакомит..ся. Вот такие чудо-листья! Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Под- берите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6936 Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш.. под берёзами на х..лме, и зал..тая со..нцем п..ляна как на ладон... Обр..мляет п..ляну лес, внизу по р..внин.. змеит..ся реч..ка Воронка с двумя мост (е/и)ками. Угад..ва..тся дорога, по которой лошадь лениво тян..т телегу. Опушки леса т..мны³, а п..ляна золотит..ся под со..нцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок.4 И сколько раз (с/з)десь прох..дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней. Почему, по мнению автора, Лев Толстой любил Ясную поляну? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6837 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 879 Текст 1 Май б..гат цв..тами. Уже с первых дней по г..р..дским лужайкам высыпают ж..лтым (1) к..вром одуван..чики. В лесу на лугах вдоль рек ра(з/с) пуска..т..ся ж..лтая купальница. Под п..кровом густой л..ствы вывешива..т хрустальные к..л..кольчики ландыш... В садах первым снегом в начал.. мес..ца оп..дают лепестки ябл..ни. Обильное цв..тение з..мляник.. обеща..т сла(д/т)кий ур..жай. Такое р..зноцвет..е (не) оставля..т равнодушн..ми насекомых. Пч..лы п..ют в..сенний нектар и соб..рают пыльцу. (4) Выл..тают (2) крапивниц.. лимонниц.. белянки. Кукушка прин..лась сч..тать бе(з/с)конеч..ные года в б..рёзов..й (3) рощ.. А с в..черн..й зарёй разлива..т..ся звонкая песня с..лов..я. В н..ч..ных сум..рках в густой тр..ве можно услышать скри(б/п) коростеля. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- и выбирай подходящие глаголы. My brother ? from university next year.
- и выбирай подходящие глаголы. | ? for my final exams now.
- и выбирай подходящие глаголы. She has graduated from the same university 50 years ago.
- Explore irregular plurals 4★★ Read the description of words that are irregular in the plural. Write the words. 1 When boys are adults, they are these. men m__n 2 When girls are adults, they are these. w 3 Young boys and girls. c_ 4 The plural of person. p_ 5 Small animals, Mickey is a famous one of these. m 6. You have got these in your mouth. t
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.