База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 Решите систему уравнений { 5x+2y = 2, 2x-y=-10.
- 6 Найдите значение выражения (а + 3)²-2a(3-4 4а), при а = -⅓
- 5.2 На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Тезмә сүзләрне укы, мәгънәләрен аңлат. Тезмә сүзләрне кулла- нып, берничә җөмлә төзе. ачык авыз, авыр атлетика, актлар залы, арка сөяге, аш өстәле, балалар әдәбияты, белем алу, дөрес язу, җавап бирү, исем өстәле, балалар әдәбияты, белем алу, дөрес язу, җавап бирү, исем кушу, көндезге аш, күз алдына китерү, нарат күркәсе, нокталы өтер, сату итү, төрки телләр, чәчәк үстерү, эш киеме, язма эш, урман хуҗалыгы, чыршы урманы, коры җир, теш табибы
- Вариант 1 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 3,7- (1,4 - 2,8). 2. Найдите коэффициент произведения: 3 (- - ).(-4) . x. 2 3. Приведите подобные слагаемые: 1 m 4m - - m + 2m-m 3 2 1 4. Решите уравнение: 3х – 6 = 2x - 3 x-3 4 5. Решите уравнение: = .
- Выберите положение прямой, заданной уравнением у = kx + b, если известно, что к < 0 и b > 0:
- 217. 1) Первый множитель 127, он на 27 больше второго множителя. Найди произведение этих чисел. 2) Делимое 5600, а делитель на 4900 меньше. Най- ди частное. 218. Вырежи квадрат со стороной 12 см. Раздели его на четыре равных треугольника способом, который позволит показать равенство этих треугольников по площади. Найди площадь каждого из них. 219. Вырази: 1) в метрах: 5 км, 900 дм, 300 см; 2) в килограммах: 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4000 г; 21 AVI 2 4) в квадратных метрах: 1 мин 30 с, 2 мин 30 с; 0 дм², 80 000 см², 9 км². ? 28 + 4098 +420.28:60 709. 53 52070-14 ?
- Найдите значение выражения 8х-2⋅|х+12|-2 при х = -4.
- Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составля- ет оставшаяся часть пути от первоначальной.
- E. What does Igor compare being safe online to?
- D. What do they do before sharing a post now?
- C. What advice did their teacher give?
- B. What kind of message did Igor receive?
- A. What did Igor and his friend join last year?
- 25/(x-24) - .26/(x-27)
- 1. Территор верно неверно 。。 3. Природные условия на территории, расположенной под цифрой 3, были гораздо благоприятнее для развития земледелия, чем в области под цифрой 6.
- 481. Прочитай. ВЕСЕННИЕ РУЧЬИ. Весенн.. ручьи говорят³, говорят... У каждо- го ручья свой голос. Один чуть шепч..т, а другой звонко кр..чит. И каждый о своём. Хоч..шь лесные, п..левые и болотные тайны узнать — сядь у речк.. на б..режок. Может, чего и услыш..шь. (По Н. Сладкову.) Что тебе показалось в тексте интересным? Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Найди в тексте три глагола, близких по смыслу. Выпиши их. Чем они различаются?
- Укажите, сколько местоимений в тексте. Запишите ответ числом. С чего начинается любовь к Родине, к своей Земле? С деревца, посаженного у вашего окна, с первого рассвета, встречаемого на опушке леса, с тропинки на реке. Человек связан с природой тысячами невидимых, но прочных нитей. Никто из людей не может существовать без нее.
- 189. Прочитайте. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пыла..т аи туч над бездн.. и моря. Море лов.. т³ стрелы молний M Горький)
- 188. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, напиш..т, кос..т, зелене..т², обид..т, урч..т, барабан..т². • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в таком порядке: 1) глаголы с ударными личными окончаниями; 2) гла- голы | спряжения с безударными личными окончаниями; 3) глаголы II спряжения с безударными личными окончаниями. Проверьте себя.
- 2. Заполните пропуски в описании работы этой программы. В программе реализован __________ алгоритм.
- 1. Добавьте в скрипт пропущенное условие так, чтобы программа выполнялась как на картинке.
- Вычисли: (\frac{20}{19} - \frac{17}{18}) \cdot \frac{16}{17}. (В ответе запиши несократимую дробь.)
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 20:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, °С 12:00 16:00 20:00 1 В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В ближайшие дни в Самаре в условиях повышенного атмосферного давления сохранится ясное безоблачное небо. 2) Сезон дождей на большей части территории Индии наступает летом, что обусловлено воздействием муссонов, приходящих с Индийского океана. 3) Сильный снегопад, который прошёл накануне в Уфе, практически парализовал работу городского транспорта. 4) При подъёме нагретый воздух охлаждается, и находящийся в нём водяной пар переходит в жидкое состояние, образуя мельчайшие капельки воды, которые образуют облака.
- 2. Рассчитайте ΔH°298, ΔS°298, ΔG°298 a) NO(г) + O2(г) → NO2(г) 8) HCl(г) + O2(г) → Cl2(c) + H2O (*) b) W2 (0) + H2 (c) CH4(C) + H2O (x) 2.) Na(k) + 42K) Nad(c) g.) HCl (*) + NaOH (K) Nall (k) + 120 (*)
- 1. Рассчитайте ΔH a) Fe2O3(k) + CO (c) → Fe3O4 (k) + CO2(c) 5) CH4IC) + CO2(1). → H2(1) + CO (5)
- Вопрос: К нетарифным методам протекционизма относят ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 4. В амфитеатре 23 ряда, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в седьмом ряду 31 место. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 3. Укажите решение системы неравенств x-3,7≤ 0, x-2≥ 1.
- 2. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле d₁d₂ sin a S= где д₁ и д₂ длины диагоналей четырёхуголь- ника, а — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если д₁ = 11, sina =, , a S = 8,25.
- Тест 21. ФИ класс 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) I Ο ФОРМУЛЫ 1 1) y = x; 2) y=2x²; 3) y = √. АБВ
- В таблице под калей буквой укажите номер утверждении S 3. В спортивный магазия привезли четыре футбольных и девять баскетбовные мечей. Общий нес всех привезённых мячей составил 7 кг. При этом один футбольный меч несие 400 г. Сколько граммов весит баскетбольный мяч? Запиши решение и ответ 4. Вал швейной машины за минуту делает 1140 оборотов. Сколько оборотов сделал не за 3 ес кунду?
- Here is the original image
- 24. В шестом классе раздали подарки, в которые поровну разложили 84 мандарина и 56 апель- синов. Сколько учеников в классе, если известно, что их больше 25?
- 379. Найдите НОК чисел: a) 540, 450, 360; б) 75, 45, 105; в) 56, 196, 42; г) 98, 112, 154.
- 378. Найдите: а) НОК(420, 1400); б) НОК (2079, 1089); в) НОК(312, 468); г) НОК (2695, 4235).
- на 09.04. 100 43 37 88 45 1. Ma = продол жении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку Д так, что AD величину угла, ADC если угол АВС равен АС и точка А находится между точками В ИД. Найдите 28°. 2. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СД. Найдите величину "угла А, = угла А, если DB 3, a BC = 6.
- авнение -2(2x - 7) + 0,3 = 9x.
- равнение -4(1,7 – 3x) - 3 = 10x.
- равнение -2(2,7 -2x) + 3 = 7x.
- равнение 3(х + 5,3) – 4 = 8x.
- равнение -2х - 3 = 6(x + 0,7).
- гравнение -9x + 8 = 2(5,4 – x).
- уравнение 3(1,6 - x) = 5x + 4.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- 7. Найди значение выражения 4 sin 47° ⋅ cos 47° sin 94° .
- ДЗ 134. Контрольная работа № 5 по теме Положительные и отриц 4567 ЗАДАНИЕ №3 Вычислите 1 6 + ( - 1 2 ) : ( - 2 3 )
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- ВАРИАНТ 1 Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. What do you know about Nick? 1) He is a sportsman. 2) He is a new teacher. 3) He is a pupil's classmate. B. What lesson will a pupil have after the training? 1) English 2) PE 3) Music C. At the Music lesson the boy will learn a new song ... 1) for a holiday. 2) for an exam. 3) for a new teacher. D. What will happen tomorrow? 1) The boy will go to the cinema. 2) The boy will have an English lesson. 3) The boy will learn many poems. E. What does the boy want to do in the evening? 1) To do homework. 2) To go to the cinema. 3) To learn poems. Занеси выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: A B CDE
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- Выберите положение прямой, заданной уравнением у = kx + b, если известно, что к < 0 и b < 0:
- 21. Тип 12 № 5534 i Галя и Андрей выполняют проект, посвящённый растению Одуванчик лекарственный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 20. Тип 11.4 № 5741 i Какие части Паслёна клубненосного (картофеля) служат пищей некоторым грызунам? 1) семена 2) плоды 3) листья 4) побеги 5) клубни
- Какие страны мира окрашены на карте красным цветом?
- 913. Известно, что 428 · 76 = 32 528. Поставьте в прав ва запятую так, чтобы умножение было выполне 1) 4,28.76 = 32 528; 4) 42.8 0.76 = 32 528
- 912. Выполните умножение: 1) 3,284. 10; 3) 4,125. 1 000; 2) 6,3. 100; 4) 924,587. 100 000.
- 911. Выполните умножение: 1) 9,6 · 10; 4) 32,97 · 1 000; 2) 0,065 · 100; 5) 8,1 · 10 000; 3) 7,03 · 100; 6) 0,028 · 10 000.
- 910. Найдите произведение: 1) 6,58. 10; 3) 6,581 000; 2) 6,58. 100; 4) 6,58. 10 000.
- 909. Сколько цифр записано справа от запятой в пров 1) 4,2 и 8,14; 2) 9,36 и 19,426; 3) 0,0
- Расставь буквы в нужном порядке и запиши получившиеся слова. Example: t, e, s, h, o, c, 1 – clothes 1) r, s, t, h, o, s 2) a, t, c, о 3) h, o, s, e, s 4) i, r, h, t, s 5) t, m, i, t, e, n, s
- №1137. Вычислите: 1) 2,46: (-4,1)-15: 0,25-40: (-25)+(-14,4): (-0,32);
- 21. Проверка понимания теории Вставь пропущенные слова. Цепь в графе можно задавать перечислением только или только .
- Дневник русский язык 2 урок 09:55 10:35 Семенова М. В. Тема урока: Домашнее задание на сегодня: Вспомнить и записать три пословицы с отрицательной частицей НЕ и глаголами. Записать в один столбик глаголы І спряжения, а во второй II спряжения выделить окончания. Читаешь, пилишь, жаришь, моешь, вытирает, кормит, чистим, шьем, несете, варят, ловят, гребут, сушат, собирают. Домашнее задание на следующий урок:
- Придумай и запиши два предложения со словом «ТЕТРАДЬ»: в первом это слово должно быть подлежащим, во втором – второстепенным членом предложения.
- Придумай и запиши два предложения: первое с именем существительным стекло, второе – с глаголом стекло.
- 14. Тип 13 № 9995 Найдите значение выражения (32832716) 3+1474 9. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9461 За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12565 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот мо- мент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- Раздели слова для переноса. Поставь ударение. Маяк, город, акварель, кот, мишка, снег, лебедь, заяц, майка, автобус, работа, школа, апельсин, забота.
- В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда од- ного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка? Мёд Масса мёда в банке Цена банки Горный 250 г 210 руб. Липовый 400 г 370 руб. Гречишный 200 г 150 руб. Луговой 500 г 400 px.ru
- Найдите значение выражения 252⋅(69+136) - 6588 : 27. Запишите решение и ответ.
- 3. Из 12 яиц вылупились чайки и черепахи. Всего у них 28 ног. Ск вылупилось чаек? А сколько черепах?
- 2. Раздели фигуру по линиям сетки на 4 одинаковые части.
- 1. Составь все трехзначные числа из цифр 0, 1, 2, если цифры в числ не повторяются.
- В строку ответа запишите цифры, соответствующие номерам правильных ответов, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Через пищевые связи передаются от одного организма к другому... 1) вещество; 2) масса; 3) энергия.
- 10. (1) Кактусовый сыч сова размером 12-14 см и весом около 44 г. (2)Кактусовые сычи встречаются в ущельях, каньонах, плато и на горных склонах. (3) Их территория обитания - юго-запад Североамериканского континента. (4)В начале брачного периода для привлечения самки самец исполняет ночные серенады. (5) Гнездо самка обустраивает в дупле гигантского кактуса, выдолбленным и оставленным дятлами. (6) Основу их пищевого рациона составляют разнообразные насекомые: кузнечики, саранча, гусеницы, многоножки.
- 9. Прочитайте текст и выполните задание: в каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что крот обитает в почве. (1) Крот - маленький зверёк с чёрным мехом. (2) У него продолговатое крепкое тело и широкие, как лопатки, укороченные передние конечности. (3) Глаза крохотные и ничего не видят, они прикрыты плёнкой; обоняние и осязание развиты очень хорошо. (4)Зимой кроты не впадают в спячку, а передвигаются по глубоким кормовым ходам. (5) Питаются они разнообразными насекомыми и их личинками, пауками и другой животной пищей. (6) Потомство кроты приносят весной, у самки крота рождается от трёх до семи детёнышей, которые кормятся её молоком.
- 8. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рыжим муравьём.
- 7. Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 1. Перепишите текст 1, раскройте скобки, вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Есть на наших пр..сторах бл..годатный пояс земли называ..мый средней п..лосой. Она хороша умере(н, нн)ост..ю всего т..пла влаги со..нца. Чайковский Левитан Паустовский Пришвин были с..рдечно пр..вяза(н, нн)ы к (не)броской но п..этичной пр..род.. Средней Росси... Средн..я п..лоса это густые леса ра(з/с)пол..га..щиеся в северн..й ее части и лес..степь к югу. Это пашни между лесами. Это луга д..лины б..льших и маленьких реч..к синие блю(д/т)ца озер. М..стами р..внина сле(г/х)ка(2) холмит..ся. Есть в этом обжитом кра.. заповедн..ки связа(н, нн)ые (3) с духовной жизн..ю людей. Они хр..нят память о пр..бывани.. здесь в..ликих сынов Росси.. .(4) Не счесть талантов взр..ще(н, нн)ых в этих краях! Бывая на родин.. писателей художников к..мп..зиторов вид..ш..: все самое в..ликое п..талось обыкнове(н, нн)ыми жизне(н, нн)ыми соками родной земли.
- 5. Составьте с указанными ниже прилагательными словосочетания так, чтобы были отражены разные значения слова. Поставьте каждое прилагательное в форму Д.п., запишите словосочетания. Образец: блестящему полу- блестящему рассказу Дремучий, колючий, летучий.
- {3x + 2y = 10 4x + y = 15 (Заполни пропуски в решении.) { 3x + 2y = 10 Cx - 2y = + 3x + 2y = 10 Cx - 2y = Cx = { x= y = Ответ: х = y=
- 4. По лексическому значению определите прилагательное. Запишите его в форме Р.п. ед.ч. 1) Красно-желтый цвет 2) Не испытывающий стыда 3) Сверкающий, с ярким блеском 4) Нагретый до кипения 5) Способный колоть 6) Вызывает ощущение жжения 7) Имеющий кожу темного цвета 8) Сильно пахнущий 9) Безналожный, ни к чему не пригодный 10) Издающий шипение
- 3. К прилагательным подберите к ним антонимы и запишите их в составе словосочетаний «сущ.+прил.», выделите окончания прилагательных, объясните. К младш..му, в маленьком, на холодном, в старой (газете), по гладкому.
- 2. Спишите пословицы, вставьте пропущенные буквы, объясните. 1) Кстати помолчать что хорош..е слово сказать, 2) На чуж..й роток не накинешь платок. 3) На чуж..й сторонушке рад своей воронушке. 4) Маленькое дело лучше больш..го безделья. 5) Береги нос в больш..й мороз. - Объясните смысл пословиц. - Подберите синонимы к слову «больш..й» в предложениях 4 и 5. Определите падеж прилагательных.
- Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имен прилагательных 1. Прочитайте. Спишите, распределяя слова по двум столбикам в зависимости от написания. Объясните свой выбор. На пляж.., пеш.го (человека), по рощ, с братц. м, куц.го (хвоста), о месяц.., с малыш.м, у высш..го (по званию), над крыльцам, худш..го, по кож.., падеж..м, со свинц..м, меньш..го (числа), погож..й (порою), в жилищ... лучшго, о пищ., огурц..м, над крыш..й, с пригож й (девочкой), с удальц. м, румянолиц..го, в дремуч..й (тайге), о всеобщ..й (истории).
- Обозначьте границы и подпишите название природной зоны, в пределах которой пересекаются параллель меридиан 80° в. д. Закрасьте эту природную зону оранжевым цветом.
- Подпишите названия крупнейших форм рельефа, расположенных в пределах древних платформ. Условными знаками покажите виды полезных ископаемых, залегающих в их недрах.
- Проведите условную границу между Европой и Азией. Подпишите названия географических объектов, по которым её проводят.
- Подпишите названия крупных географических объектов, обозначенных на карте цифрами от 1 до 15.
- 3. Природные условия на территории, расположенной под цифрой 3, были гораздо благоприятнее для развития земледелия, чем в области под цифрой 6
- 2. Территория, расположенная под цифрой 5, была частью Римской империи.
- 1. Территорию, расположенную под цифрой 2, назвали «подарком реки».
- 7. задание Выберите один из вариантов ниже Какова роль пейзажа в начале рассказа?
- В магазине продаётся четыре вида пряников в различных упаков- ках и по различной цене. Нужно купить 2 кг пряников одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 13 Укажите решение неравенства 3(х-9) <5(2x-1)-8.
- 12 Период колебания математического маятника Т (в секундах) приближенно можно вычислить по формуле 7=2√, где 1 длина нити (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите длину нити маятника (в метрах), период колебаний которого составляет 7 секунд. Ответ:
- 11 Найдите значение a по графику функции y = ax2 + bx +с, изображённому на рисунке.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы.
- 4. 4.Из последнего предложения второго абзаца выпишите слово со значением «радостный, счастливый». Подбери и запиши антоним к нему
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.