База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите любые три числа, которые лежат на координатной прямой левее числа -100.
- Алиса смешала муку и сахар. Общая масса смеси составила 350 г. Сколько граммов сахара взяла девочка, если сахар с мукой смешался в отно- шении 1:6 соответственно?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Шумел... волны, выступал... клоуны, сбыл.сь заветное желание, капли стучал... варил.сь уха, верил.сь в лучшее. Вера ждал...
- Соотнесите должность государственной гражданской службы и способ назначения на нее:
- Согласно изученной программе, какая характеристика наиболее точно отражает роль базовых принципов в деятельности, где приоритет отдается соответствию требованиям внешнего контроля и регламента?
- Чем отличается американский способ производства бурбона от виски?
- Проблема состояния русского языка заключается в том, что...
- Мировоззрение, провозглашающее уникальную ценность человека, его право на счастье и развитие, называют...
- Translate the text from the image to JSON format.
- 8. Мировоззрение, провозглашающее уникальную ценность человека, его право на счастье и развитие, называют...
- 7. К позитивным тенденциям развития русской культуры относится...
- 7. К позитивным тенденциям развития русской ку относится...
- 6. Какую функцию выполняет религия?
- Выберите правильный порядок производства шотландского и ирландского виски:
- Полностью заменить личное профессиональное мнение автоматическими шаблонами и алгоритмами.
- Давать сотрудникам больше свободы, но при этом уменьшить значение командной работы.
- Какой из подходов, рассмотренных в рамках изученной программы, является наиболее целесообразным для оптимизации профессиональных процессов и повышения эффективности выполнения рутинных задач?
- 113.10. В 1985
- 113.9. Туристы за 3 дня должны пройти 42 км. В первый день они планируют пройти \( \frac{4}{15} \) всего пути, во второй — \( \frac{1}{3} \) всего пути. Сколько километров им осталось пройти во второй день?
- б) Периметр треугольника 37,8 м. Одна его сторона составляет \( \frac{2}{9} \) от периметра, другая — \( \frac{3}{7} \). Каковы стороны треугольника?
- 113.8. а) Длина прямоугольника 22,2 см, а его ширина составляет \( \frac{4}{11} \) от длины. Каков периметр прямоугольника?
- 13.7. Вычислите:
- 113.6. Запишите обыкновенной дробью:
- 113.5. Чему равно:
- 113.4. Чему равно:
- 113.3. Как найти число, если известна дробь, показывающая, какую часть искомого числа составляет данное число?
- Что такое скотч?
- 6. Какую функцию выполняет религия?
- 5. Что из перечисленного НЕ является примером материальной культуры?
- После прохождения изученной программы вы стараетесь использовать в работе новые термины. Что может вам лучше запомнить и применять их на практике?
- Отметьте основные страны производители виски
- Тема реферата или эссе для претендента определяется...
- Вычислите, используя формулы сокращённого умножения: B) (39³ + 41³) / 80 – (39² + 41²);
- Вычислите, используя формулы сокращённого умножения: a) (31³ - 19³) / 12 + 31 · 19;
- Тема реферата или эссе для претендента определяется...
- Найдите значение выражения \( \frac{4^{-4} \cdot 4^{13}}{4^6} \).
- Найдите значение выражения \( \frac{9^{-6} \cdot 9^{15}}{9^7} \).
- Найдите значение выражения \( \frac{(a^3)^8}{a^{21}} \) при a = 4.
- Найдите значение выражения \( \frac{(a^7)^2}{a^{12}} \) при a = 5.
- Найдите значение выражения \( \frac{a^{13} \cdot a^4}{a^{14}} \) при a = 3.
- Найдите значение выражения \( \frac{a^9 \cdot a^{12}}{a^{18}} \) при a = 4.
- Найдите значение выражения a^{11} \(\cdot\) a^{15} : a^{24} при a = 5.
- Найдите значение выражения a^8 \(\cdot\) a^{17} : a^{20} при a = 2.
- Что, по изученной программе, отражают основные подходы к работе, которые специалист должен знать? Простые и универсальные советы, не требующие глубокого анализа. Основу профессиональных решений, которые помогают действовать точно и грамотно. Набор правил на случай нестандартных ситуаций. Требования, актуальные только при общении с проверяющими организациями.
- Используйте стрелки, чтобы переместить поезд в координаты, указанные на изображении (1 из 1)
- Вы — руководитель, и ваши сотрудники только что прошли образовательную программу. Четыре способа закрепления навыков. Какой вариант правильно связывает способы закрепления с причинами их эффекта? Способы: 1. Постепенно усложнять задания и выполнять их многократно 2. После каждого применения давать сотруднику обратную связь 3. Попросить сотрудника обучить других этому навыку 4. Регулярно проводить проверку, чтобы убедиться, что навык усвоен Причины: А. Позволяет своевременно выявлять и исправлять ошибки В. Постепенное усложнение помогает адаптироваться и развивать уверенность С. Обучая других, сотрудник лучше понимает и закрепляет материал D. Проверки помогают видеть уровень владения и находить пробелы
- От чего зависит цена виски?
- Вы прошли программу и хотите быстро применить новые методы. В какой части?
- Вопрос 2/24 Укажите путь формирования отчета «Анализ продаж» в Тандер-Складе:
- Вопрос 1/24 Укажите путь формирования отчета «Продажи по часам» в Тандер-Складе:
- Вы прошли образовательную программу и хотите применить полученные методы в своей работе. Каким образом вы поступите? Применять всё строго так, как изучали, без изменений Менять методы понемногу, по ходу работы Сразу полностью переделать всё под свои условия Сначала проанализировать потребности вашей организации, а потом адаптировать методы под них
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 330 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 95 км/ч, грузовик — со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Вопрос: Кадровая работа – это деятельность кадровых служб по реализации кадровой ... государственного органа
- 5. Вставь пропущенные числа.
- Осознание присутствующих в конкретном коллективе стереотипов в отношении наиважнейших параметров профессиональной культуры (миссия и цель организации в целом и по отдельным направлениям, стратегия развития, используемые технологии и т.д.) происходит на этапе
- Задание 39. Заполните таблицу.
- Какой из ответов наиболее полно демонстрирует понимание того, что вы не просто прочитали, а поняли, как применять знания; ваша способность переходить от теории к действию, что отличает «знающего» от «способного решать» в реальной работе — это подготовка к совещанию, презентации, переговорам, заявкам, жалобами, искать решение, а не только описывать «как всё плохо»?
- 2. В чем заключается принцип операциональной компетенции?
- 1. В чем заключается личностная сторона взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьёй?
- 1. Сделайте краткое сообщение на основе изученной темы. 2. Для выполнения задания используйте электронную тетрадь.
- 1. Обдумайте ваше мнение по поводу изученной темы «Реализация задач психолого-педагогической поддержки педагогов ДОО и помощи в становлении компетентного родительства». 2. Какими аргументами вы бы донесли до собеседника важность представленного материала.
- За какую наименьшую сумму семья из двух взрослых и трёх детей может добраться из аэропорта в город? Члены семьи должны ехать вместе, одним видом транспорта. Запишите решение и ответ.
- Осознание присутствующих в конкретном коллективе стереотипов в отношении наиважнейших параметров профессиональной культуры (миссия и цель организации в целом и по отдельным направлениям, стратегия развития, используемые технологии и т.д.) происходит на этапе ...
- Термин повторён слово в слово из словаря Термин объяснён через примеры и упрощённые слова без потери смыс Термин оставлен без пояснения Термин переведён на бытовой язык, но смысл искажен Термин указан в списке без описания
- 5) подчеркни в тексте притяжательные местоимения как члены предложения.
- 5. Если AD = DC, AB = AC, ∠ ACD = 42°, mo ∠BCD = ...
- 4. Если а + b = 12, mo b = ...
- 3. Сумма двух углов равнобедренного треугольника равна 92°. Найдите угол при основании.
- 2. Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 70°. Найдите угол при основании.
- 1. По рисунку найдите угол Х: б)
- 1. По рисунку найдите угол Х: a)
- В федеральном государственном органе ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • могут предусматриваться должности, не являющиеся должностями госслужбы • могут предусматриваться должности, не являющиеся должностями госслужбы, только в случае если реестр таких должностей установлен указом Президента РФ • могут предусматриваться должности, не являющиеся должностями госслужбы, если госслужащие на таких должностях имеют доступ к сведениям, составляющим государственную или военную тайну РФ • не могут предусматриваться должности, не являющиеся должностями госслужбы
- С чем связано то, что человек не понимает, как термины связаны между собой, и что из этого следует?
- Первый кусок провода короче второго куска в 6 раз, а третий кусок провода в 4 раза длиннее второго куска. Найдите длину первого куска провода, если длина третьего куска 144 м.
- 9. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ - THP Барьер: Решение: Ожидаемый эффект:
- 8. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — РАС Барьер: Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная. Решение: Использовать карточки с изображениями, простые. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет активно участвовать.
- 7. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движений. Решение: Использовать простые и понятные действия. Ожидаемый эффект: Развитие эмоциональной сферы, улучшение.
- 2. вы не можете встроить новое знание в собственную картину мира; 3. вам сложнее объяснять другим, чему вы научились и зачем. В жизни — это как читать книгу и забыть, о чём она. В работе — это как пройти об то, за что вы можете стоять и действовать. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее точно Программа охватывает важные темы, связанные с профессиональной деятельнос В ходе обучения рассматривались подходы, методы и кейсы из разных сфер Содержание программы соответствует требованиям времени и рынка труда Программа формирует способность мыслить, принимать решения и действовать си Курс дал мне новые знания, которые я смогу применять на практике
- Одна сторона прямоугольника равна 6 1/3 см, вторая - в 2 раза длиннее. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- 9. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — THP Барьер: [Не указано] Решение: [Не указано] Ожидаемый эффект: [Не указано]
- 8. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — РАС Барьер: Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная перегрузка. Решение: Использовать карточки с изображениями, простые правила. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет активно участвовать в игре, демонстрировать понимание правил.
- 7. Игра «Передай улыбку» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер: Трудности с мелкой моторикой, координацией движения. Решение: Использовать простые и понятные действия, поощрять вербальный отклик. Ожидаемый эффект: Развитие эмоциональной сферы, улучшение невербальной коммуникации.
- 6. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — THP Барьер: Трудности с пространственным мышлением, планированием, усидчивостью. Решение: Предусмотреть возможность двигаться во время игры или использовать элементы подвижности. Ожидаемый эффект: Улучшение понимания структуры игры, повышение концентрации внимания.
- 5. Игра «Угадай без слов» Категория ОВЗ — РАС Барьер: Трудности с социальной коммуникацией, сенсорная перезагрузка. Решение: Использовать карточки с изображениями, простые и понятные. Ожидаемый эффект: Ребенок сможет активно участвовать в игре, демонстрировать понимание правил.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ниже приведён профессионального языка?
- 12. There is ... chocolate left, if anyone wants some.
- 11. Becoming an astronaut is so demanding that ... people manage it.
- 10. There are always ... spectators at the Opera and Ballet Theatre.
- 9. Could you help me with ... paragraphs I don't understand.
- 8. They don't have very ... time to prepare for the concert.
- 7. Sprinkle ... sugar on the raspberries.
- 6. Give me ... minutes and I'll be ready with my answer.
- 5. Football fans caused ... damage to the tribunes.
- 4. How ... players were dismissed during the game?
- Найдите значение выражения: \(\frac{a^{13} \cdot a^4}{a^{14}}\), при \( a = 3 \).
- Найдите значение выражения: \(\frac{a^9 \cdot a^{12}}{a^{18}}\), при \( a = 4 \).
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число \( \pi \) до 3,14.
- Вычислите: \( \frac{3}{5} \cdot \left( 1\frac{1}{2} + \frac{1}{3} \right) + \frac{1}{10} \)
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 15 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 50 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- p) 343 + r¹².
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.