База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания (оставь поле пустым, если ставить ничего не нужно). 1) Хребет покрытый сосновым лесом врезается в город с юга. 2) Острогою бьётся крупная рыба щуки, сомы, жерехи, судаки. 3) Ночь была печальна и тиха. 4) Финя смотрел на сопки и ему очень захотелось побывать на вершине одной из них.
- 175. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1)-5,84+9,77+(-6,77)+5,84; 2)-2,23+6,14+8,23+(-10,14). 176. Вычислите: 1) 48+(-62)+37+ (-28) + (-3); 2)-2,43+3,51 + (-4,57) + 1,68 +0,22; 3) +(-)+(+.
- 174. Составьте числовое выражение и вычислите его зна- чение: 1) к числу 16,53 прибавить сумму чисел -19,8 и 2,19; 2) к сумме чисел -2 и -5 прибавить число 3 3) к сумме чисел -15,27 и 12,1 прибавить сумму чисел 19,97 и -16,8.
- 173. Выполните сложение: 1)-14+6; 2)-5,9+6,7; 3) 17,8+ (-9,4); 4) 5,26+(-14,6); 5)-9,9+9,9; 6)-1+0,681; 7)-+; 8) 6+(-2); 9)-8+2
- 172 Найдите сумму: 1)-6+(-10); 2)-0,84+(-0,28); 3)-0,68+(-1,6); 4)-5+(2); 5)+(1); 6)-8+(-)
- 1. Каковы были причины русско-турецкой войны 1787-1791 гг. и по- вод к ней? 2. Какие сражения войны 1787-1791 гг. демонстрировали превос- ходство русской армии над турецким войском и русского военного искусства - над турецким? 3. Каковы итоги русско-турецкой войны 1787-1791 гг.?
- Работа в паре Задание 2 Поработайте в парах. Перепишите словообразовательные цепочки, впишите пропущенные слова, выделите морфемы. 1. Писать → ... → запись. 2. Читать → ... → читательский. 3. Разговор → ... → разговориться. 4. Свет → светить → осветить → осветительный. 5. Бежать → ... → пробег.
- А) образование и рост Арабского государства в VII-VIII вв. В) борьба за власть между сыновьями князя Владимира Святославича Б) военные походы русских князей в Х в. Г) возвышение Москвы в первой поло- вине XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (про- цессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- ПОСЛАНИЕ ИЗ БУТЫЛКИ: 1 слово: [3] 2 слово: [18, 16, 19, 19, 10, 10] 3 слово: [16, 2, 28, 33, 3, 13, 6, 15] 4 слово: [4, 16, 5, 16, 14] 5 слово: [6, 5, 10, 15, 19, 20, 3, 1] 6 слово: [15, 1, 18, 16, 5, 16, 3] 7 слово: [18, 16, 19, 19, 10, 10] Ответ: 2026 год
- X docs.google.com | реакции. Контрольная работа №2 .d... По темам: «Кислород и водород» Баллы | Задания 2 балла Вариант 2 №1. Напишите определения Реакции соединения Реакции замешения Кислоты - Соли - Индикаторы – 4 № 2. Из нижеприведенного переч балла выпишите формулы кислот. Ha названия. СО2, HCl, MgO, H2SO4, H3PO4. 6 № 3. Напишите уравнения реакции баллов коэффициенты. 8 баллов a) C + O2 = b) Cu + O2 = c) NO2+ O2+ H2O = d) H2+ Cl2 = e) Mg+H2SO4 = f) Fe+H2SO4 = a) Zn +H2SO = 1. KMnO4
- Самостоятельная работа. Центральный угол. Вписанный угол. Определения. Величины. Вариант 2. Фамилия, имя 1. Продолжи определение: Вписанный угол окружности-это угол вершина которого 2. Словесная формулировка о величине центрального угла 3. Точка О – центр окружности, ДАОВ=86° (см. рисунок). Найдите величину угла АСВ (в граду- cax). Решение: 4. Центр окружности, описанной около треугольника. лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 44°. Ответ дайте в градусах. Решение: 5. A B АВС, ретога.рф C B D A В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АВО равен 82°. Найдите величину угла ODC. B Решение:
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 2 Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8, 9. 1) «История о великом князе Московском» 2) Воскресенский собор Новоиерусалимского монастыря 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: Создателем какого из приведённых памятников культуры является А.М. Курбский? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- Алгоритм - это...
- ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА 200 0 • ЛОСИНЫЙ ОСТРОВ Масштаб 1:20 000 000 в 1 см 200 км 200 400 600 800 1000 км ерный полярный ЗАДАНИЯ 1. Используя карты атласа и учебника, обозначьте на контурной кар- те районы, сильно изменённые в результате деятельности человека (районы водной и ветровой эрозии, сведения лесов, наиболее загряз- нённые реки и озёра). 2. Подпишите названия нанесённых на контурную карту заповедников и национальных парков. 3. Составьте рассказ об одном из заповедников России. Выделите этот заповедник на контурной карте. 4. Разработайте маршрут для экологического туризма на территории России. Нанесите его на контурную карту. Дайте описание природных объектов, которые будут встречаться на маршруте.
- И. И. Шишкин. Корабельная роща Вдаль уходит пространство бора, окутанное тёплым светом. Верхушки деревьев срезаны, и поэтому создаётся ощущение, будто они не помещаются на холсте. Очень красиво прописан ручей с лёгким отражением стволов деревьев в воде. Слева переброшенная через ручеёк изгородь, свидетельство близко- го присутствия человека. Справа две небольшие ёлочки, говорящие о начале новой жизни. Этот холст необходимо рассматривать медленно, чтобы почувствовать, насколько пушист мох, как жгуче палит солнце, как горячо земле от зноя. Кое-где трава на поляне побурела. Картина впервые была представлена на передвижной выставке и вызвала восхищение посетителей (по Л. Мельни- ковой). **3. Какие картины И. И. Шишкина вы знаете? Напишите об одной
- Underline the correct item. 1 Have you ever climbed/climb a mountain? 2 Have/Has he ever been to Disneyland? 3 No, I have never seen/have ever seen clowns performing tricks! 4 I have been/have never been on a rollercoaster once in my life. 5 They has return/have returned from a holiday in Japan. 6 He has come back/have come back from a holiday in America. 7 Joe comes round/has come round to the house before. 8 Adam has/have written a book; it's coming out in July. 9 You haven't/He hasn't tidied your room, have you? It's a real mess! 10 Jane has come under/has come across a café that sells her favourite cheese pie!
- 8. Текстте төмөнкүдөй маалыматтар бар же жок экенин тапкы С. Каралаевдин элеси 500 сомго түшүрүлгөн. «Манас» айтуу өзгөчө өнөр.
- 7. Чачылган сөздөрдөн сүйлөм түзгүлө. а) жалаң, «Манас», ыр, айтылат, менен. б) өзү, актёр, дастанчы болгон, манасчы. в) эң, элдик, башкы, - «Манас», үлгүсү, театрдын. г) деп, кылымдын, Саякбайды, Гомери, ХХ, аташат.
- 591. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). В каких существительных суффикс имеет пренебрежительное значение, в каких — уменьшительно-ласкательное, а в каких обозначает названия детёнышей? Друж..к, жуч..к, петуш..к, замоч..к, человеч..к, шапч..н- ка, кулач..к, подуш..чка, ореш..к, луж..к, круж..к, мед-
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тайга, пустыня, тундра, сфагновый мох, саксаул, карликовая берёза, песец, глухарь, одногорбый верблюд.
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину окружности. При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Написать в тетради историю создания рок-оперы "Иисус Христос - супер-звезда"
- 5. Разбери выделенные глаголы по составу. 6. Продолжи рассказ. Используй в нём пословицу «Поспешишь — людей насмешишь». Используй слова-помощники: нашла лоскуток, ножницы, прострочила на машинке, смешно и нелепо, сделать выкройку. 6. Катя решила сшить нарядное платье для своей любимой куклы. • Омонашла лоскутек яркой ткани и. и взявшись за ножницьь прилетальда za padomy ha сразу начала сделать выкройку прямо на ткати, не измирал куклу. Катя торопилась. ведь ей к • позвонила её подруга Маша и Кате очень очень хотелось погулять с Мошей. Она просторечила на من - швы не проверив на ровность. Когда Катя сделала платы она шамала его премереть на кук заметела на кукле платье сидит смешно и мелать. "Вот что значит поспеальшь-сказал метела что на 2
- 1) Выпиши номер предложения, в котором встречается обособленное обстоятельство (число без точки в конце).
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 0,77 Б) 0,51 B) 0,21 Г) 0,35 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше \(\frac{1}{2}\), но меньше \(\frac{3}{4}\). 2) Число меньше \(\frac{1}{4}\). 3) Число больше \(\frac{1}{4}\), но меньше \(\frac{1}{2}\). 4) Число больше \(\frac{3}{4}\). В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- 6.569 Найдите значение выражения: a) 1981 + 151902: (89867 − 89 576) + 97 497; б) 336 702 − 5004 ⋅ (62 786 − 62 724) − 26 454.
- 5.565 Строители сдали 432 тыс. м² жилья, что превысило запланированную площадь 2 на . Сколько квадратных метров жилья должны были сдать строители? 25
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки. Укажите номера истинных утверждений. 1) У каждой девочки в семье Михайловых есть две сестры. 2) Дочерей у Михайловых не меньше трёх.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- § 16. Общая собственность и порядок защиты права собственности Mendax in uno, Mendax inomnibus, (Солгавший в одном лжет во всем.) 1. Выберите правильный ответ. 1. Имущество, находящееся в собственности двух и более лиц, называется: 1) долевая собственность; 2) совместная собственность; 3) общая собственность; 4) частная собственность. 2. Требование собственника к тому, кто неправомерно владеет его имуществом, о том, чтобы оно было возвращено, назы- вается: 1) виндикационный иск; 2) простой иск; 3) совместный иск; 4) прецедентный иск; 3. Защита гражданских прав сталкивается с необходимостью возместить: 1) умственный вред; 2) моральный вред; 3) негативный вред; 4) сознательный вред. 2. Вставьте пропущенное слово. __________ – это психическое явление, физическая или нравственная боль, мучения. 3. Верны ли следующие суждения? А. В общей совместной собственности доли не определены. Б. В общей совместной собственности доли определены. В. В общей совместной собственности доли не определены ча- стично. Г. В общей совместной собственности долей нет. 1) верно только Г; 2) верно только А; 3) верно только В; 4) верно только Б.
- REVISION WORKSHEET Exercise: Comparative and Superlative Adjective Adjective Comparative Superlative tall fat big sad Happy Simple busy titled tangled important expensive good bad
- Задание 5. Классификация Раздели растения по их статусу в природе: редкие, исчезающие, обычные. Примеры: венерин башмачок, подорожник, дуб, женьшень, ландыш, ковыль, сирень, крапива. Редкие: Исчезающие: Обычные:
- 2) На сколько больше посетителей было на горках аквака в 14:00, чем в 11:00? Ответ:
- В таблице приведены данные о количестве человек на различных горках аквапарка в разное время. 1) В какое время больше всего человек на горке «Цунами»? Ответ:
- 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на треугольник и пятиугольник.
- На клетчатом поле со стороной 1 см изображен прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ:
- 10. Тип 10 № 643 На экзамене 50 билетов, Серёжа не выучил 11 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Тип 9 № 616 В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 400 мг. Найдите массу изотопа через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 8. Тип 8 № 575 Какие из следующих утверждений верны? 1) Средняя линия трапеции равна сумме ее оснований. 2) Диагонали ромба перпендикулярны. 3) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. Тип 7 № 563 Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 37°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- 6. Тип 6 № 345 В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 70, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- Каким цветом отображаются блоки действий на палитре компонентов?
- Восьмиклассник Никита выпил после обеда один стакан (200 г) яблочного сока. 1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов лучил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Содержание углеводов в некоторых соках Сок Лимонный Яблочный ссовая доля Апельсиновый Гранатовый Сливовый
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В-16 электронов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А И В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. Название Номер Металл Формула Элемент химического или высшего элемента периода группы неметалл оксида A B
- 18. На клетчатой бумаге отмечены точки А, В и С. Найди расстояние от точки В до середины отрезка АС, если размер клетки 1 × 1 см. Ответ вырази в сантиметрах.
- Текст, начинающийся словами «Самая большая цен- ность народа – язык.. »Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Текст будет прочитан дважды. Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
- 1) Мощность двигателя автомобиля «Волга» 70 кВт. За какое время автомобиль выполнит работу 168 МДж? 2) Какова мощность насоса, если за 10 мин он поднимает 100 кг воды на высоту 30 м? 3) Мощность двигателя подъемного крана равна 8 кВт. Какой груз он может поднять на высоту 20 м в течение 3 мин?
- Мощность мотоцикла «ИЖ-Планета-3» равна 13 кВт. Сколько времени ему потребуется для выполнения работы 39 кДж?
- Часть 1 1. Вычислите: 12-98:7 2.1) Вычислите: 2) Вычислите: 7,5 4,8: 1,2 3. Число 360 разделили в отношении 4: 5. Чему равна большая часть? 4. На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной - месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- 4 Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable). 1 ...... bread 2 ...... peppers 3 ....... eggplant 4 ...... coffee 5 ...... pumpkin 6 ...... tomatoes 7 ...... orange 8 .... pineapple
- 10 B XVI-XVII вв. на территории Священной Римской империи проходила Реформ церковная реформа патриарха Никона. Основываясь на исторически тах, приведите по одному аргументу в поддержку точки зрения, что оба указанных событ а в России тия имели серьезные последствия для России и Священной Римской империи. Ответ запишите в следующем виде: Аргумент для России: Аргумент для Священной Римской империи.
- Вот и грачи прилетели. <...> Как они хороши! рокое белое Все иссиня-черные, носыми. только вокруг клюва ши- это грачей и зовут бело- Г. Скребицкий • О ком говорится в тексте? Прочитайте предложение, в котором дается описание грачей. В каком предложении автор выразил своё отношение к птицам? • Какие предложения текста отвечают на вопрос какие грачи? • Спишите. Проверьте себя. Подчеркните в первом предложении грамматическую основу.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симмет рии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- В доме живут Петя, Антон, Витя и Никита. Все они разного роста, Известно, что Петя выше Никиты и Антона, а Антон выше Вити в Никиты. Кто выше всех?
- Найдите среднее арифметическое чисел 62, 19. 74. 48 и 32.
- Найдите корень уравнения 4 (х – 6) = 5.
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 0,15 Б) 4,32 B) 2,58 Г) 2,17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 5 , но меньше 13 2 5 2) Число меньше 3 2 13 12
- 9) Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в че- тырёхзначном числе А123, чтобы это число делилось на 3, но не дели лось на 97 Ответ:
- 8 Лист стекла имеет размеры 140 см на 160 см и толщину 5 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 3,5 г? Ответ дайте в килограммах. Ответ: 39242
- Ответ: 308
- 14. Какие виды обработки продуктов используют при приготовлении изделий из теста? Применяемые Не применяемые
- 13. Продолжите фразу: «По способу разрыхления тесто для мучных кондитерских изделий разделяют на
- 12. К какой группе грибов относятся сморчки, строчки и трюфели? а) трубчатые б) пластинчатые в) сумчатые г) одноклеточные
- 11. Что предполагается соблюдать в соответствии с технологическим режимом? а.- сознательное и добросовестное соблюдение работником своих трудовых обязанностей, своевременное и точное исполнение приказов и распоряжения нанимателя б.- характеристики физических, химических, механических и других процессов в технологии, которые определяют технологию производства в.- комплексную качественную характеристику всей производственной деятельности работников на конкретном предприятии.
- 10. Что такое электрическая цепь? а.- последовательность передачи движения от двигателя к рабочим органам машины с помощью зубчатых колес, ходовых винтов, валов, шкивов, муфт... б.- совокупность соединенных между собой устройств и элементов, предназначенных для протекания электрического тока. в.- графическое представление данных, позволяющие быстро оценить соотношение нескольких величин. г.- изображение, на котором с помощью линий и условных знаков показывают соединения электрических приборов.
- 9. Какие виды культуры объединяет общая культура? а.- духовная культура б. графическая культура в. экологическая культура г.- материальная культура д. информационная культура
- 8. Какие виды тепловой обработки применяются при приготовлении рыбных блюд? Выберите несколько вариантов ответа. а) маринование б) размораживание в) запеканиее г)жарка
- 7. Чем отличается опыт от эксперимента? Ответ:
- 6. Распределите источники информации по группам: Природные (естественные) Техногенные (искусственные) отражение предмета в зеркале; видео в интернете; следы на песке; отражение предмета в реке; крик чайки; голос в навигаторе автомобиля.
- 5. Какие виды двигателей установлены на бытовых приборах? а) двигатель внутреннего сгорания б) электрический двигатель в) паровой двигатель
- 4. Какой вид дисциплины предполагает строгое соблюдение технологии, выполнение технологических операций в той последовательности, которая задана в технологической документации? а) трудовая дисциплина б) исполнительская дисциплина в) технологическая дисциплина г) договорная дисциплина
- 3. Какие слова пропущены в тексты? «Технологической документацией называют....... документы, которые устанавливают четкие правила и требования для выполнения технологического процесса производства» а) текстовые и графические б) вычерченные в) технологические
- 2. Как называется чертеж, содержащий изображение сборочной единицы и другие данные, необходимые для ее сборки и контроля? а) монтажный чертеж б) габаритный чертеж в) общего вида чертеж г) сборочный чертеж д) кинематическая схема
- 1. Установите соответствие между понятием и определением: дифференцированный объект объект, находящийся в центре творческого совершенствования фокус 6 Поиск новых идей, при котором к свойствам объекта добавлякот что-то новое или изменяют уже имеющееся в нем 3 метод фокальных объектов фокальный объект объект, объединяяний себе различия других объектов центр каких либо свойств, характеристик Ответ:
- Купил ли Вася поросят? Как происходило общение с продавцом?
- Куда поехал Вася? Что он там увидел?
- Хотел ли Вася поросят? Что в итоге он решил?
- Что предложила мама купить Васе?
- Что вы узнали о главном герое? Где он жил? На кого учился?
- Соотнесите слова со значением хлопчатобумажная ткань Механизатор вид рыб из семейства карповых Язь только для вида, для видимости Кумак устройство для проигрывания пластинок Бэмское стекло сорт моркови с округлым, сладким корнем Каротель богемское стекло, которое производится в чешском городе Богема Для блезиру Патефон специалист, обслуживающий машины и механизмы (обычно в сельском хозяйстве)
- ДОВЕРЧИВОСТЬ ГЛАВНОГО ГЕРОЯ ПОВЕСТИ Ю.И. КОВАЛЯ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ВАСИ КУРОЛЕСОВА» Как вы думаете, какого человека можно назвать доверчивым?
- 3. Гриша решил нарисовать весенний лес. Он с нарисовать получившимися цветами? Нари получившегося цвета. Не забывай, что они лесом.
- Звук, который создают листья из-за дуновения ве Песня лягушек?
- 1. Тип 1 № 144 i Мобильный телефон стоил 3500 рублей. Через некоторое время цену на эту модель снизили до 2800 рублей. На сколько процентов была снижена цена? 2. Тип 2 № 196 i Найдите значение выражения ((2х3)4 - (x2)) : (3x12). 3. Тип З № 258 i
- Расстояние между пунктами А и В по реке равно 45 км. Из пункта А в пункт В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в пункт А. К моменту возвращения лодки в пункт А плот проплыл 32 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 626. Заполните таблицу примерами.
- 625. На основе материалов § 78-89 составьте сложный план сообще- ния о местоимении как части речи; расскажите о нём по плану. • к какой функциональной разновидности языка будет принадле- жать ваше сообщение?
- 624. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописа- ние которых изучалось в теме «Местоимение».
- 9. В каких случаях не и ни в отрицательных местоиме- ниях пишутся раздельно?
- 8. Когда пишется ни в отрицательных местоимениях?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.