База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача №5. Два резистора 4 Ом и 12 Ом со Амперметр в неразветвленной части цепи показывает 8 А Найлите
- Задача №4. Два резистора сопротивлениями 4 последовательно. Напряжение на первом ре напряжение на втором резисторе и общее напр
- Резисторы 2 Ом, 6 Ом и 12 Ом соединены смешанно. R₂ и R₃ соединены параллельно, R, последовательно к ним. Напряжение в цепи 18 В. Найдите силу тока через каждый резистор.
- 335. Решите задачу: 1) Мотоциклист догоняет велосипедиста. Сейчас между ними 23,4 км. Скорость мотоциклиста в 3,6 раза больше скорости ве- лосипедиста. Найдите скорости велосипедиста и мотоциклиста, если известно, что мотоциклист догонит велосипедиста через 2 3 ч. 5 2) Легковая автомашина догоняет автобус. Сейчас между ними 18 км. Скорость автобуса составляет 8 скорости легковой авто- машины. Найдите скорости автобуса и легковой автомашины, если известно, что легковая автомашина догонит автобус через 2 3 ч.
- К списку задач Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения. Поясни Hey! How r u (are you)? I'm good, and u? I'm ok, ty! Just got home. to you too you thank you
- 5) Открытие Кунсткамеры - первого публичного музея 6) Основание Третьяковской галереи 23. Какие цели ставило перед собой Великое посольство 1697-1698 годов? 1) Подписание мира со Швецией - 2) Знакомство царя с европейской жизнью и технологиями 3) Поиск союзников для войны с Китаем 4) Привлечение на русскую службу иностранных специалистов 5) Закупка вооружения и оборудования 6) Организация брака Петра с европейской принцессой Установление хронологической последовательности (задания 24-25) 24. Установите хронологическую последовательность внешнеполитических событий эпохи Петра І. А) Азовские походы Б) Прутский поход В) Начало Северной войны Г) Персидский (Каспийский) поход - 25. Установите хронологическую последовательность ключевых событий в отношениях Петра І и его сына Алексея. А) Возвращение Алексея в Россию по требованию отца - Б) Отречение Алексея от престола В) Смерть царевича Алексея в Петропавловской крепости Г) Бегство царевича Алексея за границу
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 36. К каждой записи на карточке сделай рисунок. 4-2 2.6 5-3 4.7
- 35. Составь задачу по выражению: 15 + (15-3). Реши задачу.
- 34. Вычисли значения выражений. Выполни проверку. -84 +36 -67 +59 -66 -83 +35 39 58 59
- 33. Соедини рисунок и карточку с записью, сделанной по данному рисунку. 2-4 6-2 3-3 4-7
- 13. Тип 13 № 7854 Решите систему уравнений 2x-y=1, 3x+2y = 12. В ответ запишите х + у.
- 12. Тип 12 № 8242 Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны. 2) Через любые две различные точки плоскости можно провести не менее одной окружности. 3) Средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон.
- 11. Тип 11 № 7493 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба и вернуться в ис- ходную вершину?
- 10. Тип 10 № 4446 На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ:
- 9. Тип 9 № 8281 В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 5/21, BC = 10. Найдите sinA.
- 8. Тип 8 № 4083 В художественной студии 30 учеников, среди них 11 человек занимаются рисованием, а 4 – лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается рисо- ванием или лепкой.
- \frac{12}{x+3}=-\frac{6}{7}
- 8. Тип 8 № 245/ Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (а, в) (где а, в целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у + b). Если числа а, в положитель ные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, 3) пе- реместит Чертёжника в точку (6, 1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда 2 Командаз Конец означает, что последовательность команд Команда 1 Команда 2 КомандаЗ повторится к раз. Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (0, 1) Сместиться на (-2, 3) Сместиться на (4, 5) Конец Координаты точки, с которой Чертёжник начинал движение, (3, 1). Каковы координаты точки, в которой он оказался? 1) (15, -6) 2) (14, -5) 3) (13,-4) 4) (12,-3)
- 7. Тип 7 № 205/ У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе ука зывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1. отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких про грамм более одной, то запишите любую из них.
- 6. Тип 6 № 143/ Заполните таблицу истинности выражения: «АлВ. A B 0 0 0 1 1 0 1 1
- Разбери по составу подчёркнутое слово.
- 3. Прочитай. Отметь имена прилагательные, которые могут быть употреблены с данными именами существительными.
- Имя прилагательное Повторение
- What about you? Tick or cross. Then write true sentences. 1 do my homework 2 have something to eat 3 go for a swim 4 have a dance lesson 5 tidy my bedroom 6 play on the computer
- 60. Заполни пропуски. 8 см² 25 мм² = 9 дм² 18 см² = мм² см² 1 м² 50 дм² = 1 м² 50 см² = дм² см²
- 59. Запиши и реши уравнение: 1) Произведение неизвестного числа и числа 9 равно разности чисел 120 и 66. 2) Частное неизвестного числа и числа 8 равно сум- ме чисел 320 и 80.
- 58. Бабушке вместе с внучкой Олей 63 года, а вместе с внучкой Машей 65 лет. Всем им вместе 73 года. Сколько лет каждой из них?
- 57. Ваня и Коля пошли в школу в 8 ч 30 мин. У шко- лы они встретились. Ваня шёл до встречи с Колей 12 мин. Сколько минут был в пути Коля?
- 56. От двух пристаней отправились навстречу друг другу два теплохода. Один из них шёл до встречи 4 ч со скоростью 36 км/ч. Другой теплоход прошёл до встречи третью часть пути, пройденного первым. Поставь вопрос и реши задачу.
- 55. 300.900 70.9000 250.200-7020:4
- 54. 4200.90 640.500 23 480.30 7810.700 6 290.800 43 400.200
- 3. Спиши, поставив данные в скобках слова в форму родительного падежа. Выдели окончания имён прилагательных. Нет (лучший дружок), чем рдная матука. Лучше глаза лишиться, чем (доброе имя). Для (милый дружок) и срёжка из ушка. У (скупой человек) в м ро льда не выпр сишь.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Найди в каждой паре предложений одинаковые имена прилагательные. Укажи их падеж. 1) Путешественники увидели огромное озеро. Огромное озеро украшало местность. 2) Наш почтовый ящик зелёного цвета. В почтовый ящик опустили письмо. 3) Мама купила свежее молоко. Свежее молоко стояло в стакане. • Выделенное предложение разбери по членам, выпиши словосочетания.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y=x+2; 2) y = -; 3) y=-3x-1; 4) y = -. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г
- Circle the things you like for a great day out. beach restaurant cinema stadium park hot dogs sandwiches popcorn milkshakes lemonade water photos film sports bus train car
- На сколько часовых поясов разделена Земля? (Вставь нужное число в окошко ответа.)
- 20. Прочитай. Плиты — плита, ... — п..сьмо, ... — ш..ры, ... — р..ка, ... — ..гра, ... — п..тно, ... р..са, ... — м..ря.
- 6. Вспомните героев, которые умеют дружить, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему эти герои Вам симпатичны? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Контрольная работа №4 Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа 1 вариант 1. Сравните числа: а) -1,5 и -1,05; 6)-2,8 и 2,7; в) -3/4 и -2/3. 2. Найдите значение выражения: а) |-3,8|:|-19|; 6) |-1 2/7|·|-4 2/3|; B) |3,5|+|-1 1/2|. 3. Найдите значение выражения: a)-7-15; 6) 23-40; в) -16+20; г) -9 + 3. д) 2,4- (-0,8); е) 5/7 ·(-2/3); ж) (-4/5):(-2/7). 4. Найдите значение выражения: (2,4 +0,78) - (-0,5) - (8,57 - 19,826) : 2,01. 5. Найдите сумму всех целых чисел, расположенных на координатной прямой между числами |-5 2/3| и 10,2.
- § 63. Биоразнообразие основа устойчивости сообществ Антропогенные экосистемы: агроэкосистема, городская экосисте- ма (урбоэкосистема); агробиоценоз; монокультура; техносфера; город- ская флора и фауна; синантропизация фауны. إلى Вопросы и задания 1. С какой целью человек создаёт агробиоценозы и агроэкосистемы? 2. Перечислите основные отличия агроэкосистем от биогеоценозов. 3. В агробиоценозах часто происходят вспышки размножения насекомых-вредителей. Объясните, каковы преимущества использования биологических и механических методов сокращения их численности по сравнению с химическими методами. 4. Чем урбоэкосистема отличается от биогеоценоза? 5. Каковы особенности городской флоры и фауны? Назовите основных её представи- телей. Какие особенности образа жизни позволяют этим организмам существовать в городских условиях? Как могли появиться такие приспособления? 6. Каково значение зелёных насаждений и синантропных животных для городской среды? Приведите примеры положительного и отрицательного значения. состояние зелёных насаждений на территории вашей школы. Какие виды и максимальную степень угнетения?
- Write the verb in the past form. to drink
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: John@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Collecting stamps ...I really enjoy collecting stamps. My grandad gave me my first stamps and a stamp album for my 11th birthday. Now this album is full. Do you collect anything? Do you enjoy looking at your collection if any? Have yoou ever tried collecting stamps? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения.
- 1. Какие выводы относительно электромагнитных волн можно сделать из теории Максвелла? 2. Какие физические величины периодически меняются в электромагнитной волне? 3. Какие соотношения между длиной волны, её скоростью, периодом и частотой колебаний справедливы для электромагнитных волн? 4. При каком условии волна будет достаточно интенсивной для того, чтобы её можно было зарегистрировать? 5. Когда и кем были впервые получены электромагнитные волны? 6. Приведите примеры применения разных диапазонов электромагнитных волн и их воздействия на живые организмы.
- Расположи приведённые ниже части текста так, чтобы под каждым подзаголовком была соответствующая ему часть.
- Вариант я. Иследовать па исследователей Перечислить Америки 2. Дить характеристику Северной Америки Северной Клима ma 3. Дать характер ист ику Природной зона У пререй 4. Дать физикогеографическую хара ктеристику во Севые ной Америки.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч, а другой убирает это же поле за 8 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- C. Where do they sometimes go at weekends? 1) to the mall 2) to the park 3) to the library
- B. What do Emma and Jake do after school? 1) ride bikes 2) go to the mall 3) play video games
- A. What subject does Emma like? 1) Art 2) Science 3) History
- D. In his free time, Lucas DOESN'T ... 1) go to the beach. 2) play board games. 3) walk in the park. 4) read books.
- C. Choose the TRUE sentence. 1) Lucas didn't like Russia. 2) Lucas enjoyed Russian food. 3) Lucas didn't speak English. 4) Lucas loved Moscow weather.
- B. Lucas went on the trip with ... 1) his sister. 2) his mother. 3) his parents. 4) his father.
- A. Now Lucas is in ... 1) Moscow. 2) Brighton. 3) Scotland. 4) Bristol.
- Укажи грамматические признаки глаголов, где это возможно. разгребаешь (сено) кололи (орехи) забил (шайбу) поставит (пломбу) поникло (от зноя) перекрасит (забор) чешем (гриву) узнали (о звезде) позвоните (врачу) гуляю (в сквере)
- ВПР. Математика. 5 класс. Образец Код 16 За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста? Решение. Ответ:
- Какой полководец в 1945 году руководил штурмом Берли- на — столицы Германии? Запиши его фамилию, имя и от- чество. Ответ: Жугив
- Задание 5 Рассмотри фотографии. Подпиши, какие события ВелИКОЙ Отечественной войны на них изображены. 0101
- Упражнение 5. Прочитайте, вставляя пропущенные буквы. Озаглавьте. Спишите. Определите время глаголов. Утром пришла телегра...а от бабушки. Она з...вёт нас в деревню собирать урожай. 4,5 Поспели яблоки, сливы, груши. Мы снимаем спелые яблоки, акуратно укладываем их в ящики. 5 Так пл...ды прол...жат долго. Веч...ром подул прохладный в...терок, бабушка затопила печь. Мы садим в доме. Каждый апетитно уплетает пир...жок с яблочной начинкой. Серая кошечка с интересом смотрит на нас. А сверчок поёт нам свою песенку. : Времена глаголов
- ВПР. История. 6 класс. Образец 6 А) Столетняя война Код Перечень событий (процессов) Б) образование государства Русь В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: A Объясните смысл слова «варяги». Ответ: 7 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 5) Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- 1. В каких два условия необходимы для совершения механической работы? 2. От каких двух величин зависит совершённая работа? 3. Что принимают за единицу работы? 4. Дайте определение единицы работы 1 Дж. Какие ещё единицы работы вы знаете? УПРАЖНЕНИЕ 30 1. В каких из нижеперечисленных случаев совершается механическая работа: мальчик влезает на дерево; девочка играет на пианино; вода давит на стенку сосуда; вода падает с плотины?
- TEMA 27 ЗАКРЕПЛЕНИЕ 1. Выполни умножение столбиком: 630134 = 806 305 = 830134 XX630 346305 = 590250 = Вариант 1 3. H ь если с = 8050 یا
- Вы получили электронное письмо от вашей подруги по переписке Софи из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Sophie@friend.uk To: Russian_Friend@mail.ru Subject: Cooking ...I tried making homemade pizza yesterday. Do you like cooking? Who usually cooks in your family? What is your favourite dish?
- 3) Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Gadgets Modern gadgets make life so much easier and fun. My favourite gadget is my tablet. I use it for playing games, watching videos, and chatting with friends. It's also helpful for studying because I find information and take notes quickly. Last month, I downloaded a new drawing app and how much I enjoy creating digital art. My mum has a smartwatch, and she likes how it tracks steps and reminds D to drink water. Gadgets can be very useful, but I try not to spend too much time on screens. It's important to take breaks and enjoy E activities too. A 1) me 2) I 3) my 4) mine B1) can 2) must 3) have to 4) can't C1) have discovered 2) will discover 3) discover 4) discovered D 1) she 2) her 3) hers 4) herself E 1) another 2) other 3) others 4) the other Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- E. Choose the TRUE sentence. 1) Liam won't have fun next week. 2) It's the beginning of August. 3) There is a festival next week. 4) Liam will have adventures. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. B C D E
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения z(7-z)-(z+8)(8-z) при z= \frac{5}{7}.
- 9. У Димы есть любимая полосатая футболка. Полоски на ней чередуются сверху вниз: самая верхняя синяя, под ней жёлтая, затем красная, затем снова синяя, пото снова жёлтая и так далее. При этом после каждых девяти чередующихся таким образом полосок следует десятая полоска белая, и снова полоски повторяются. Всего на футболке 42 полоски. 1) Какого цвета будет тринадцатая сверху полоска на футболке Димы?
- 8. Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков с подсолнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько килограммов будет превышена грузоподъёмность лифта? Запиши решение и ответ.
- 7. Найди значение выражения (337 +298): 5+ 43. Ответ:
- 6. Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице. Ответь на вопросы. Класс 6-й класс 7-й класс 8-й класс Бег на коньках 3 8 5 Гимнастика 5 6 9 Велогонки 7 3 4 Футбол 8 2 5 1) В каком классе больше всего школьники любят бег на коньках? Ответ: 2) Сколько всего школьников этих классов назвали своим любимым видом спорта велогонки? Ответ:
- 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ: 2) Изобрази на рисунке прямоугольник, имеющий площадь на 8 см³ больше исходного, так, чтобы весь исходный прямоугольник был его частью.
- 4. Тамара Петровна едет в электричке уже 40 мин. Во сколько она приедет на вокзал, если она села в электричку в 12 ч 10 мин., а ехать ей осталось ещё 30 мин.?
- 3. Коля хочет позавтракать в кафе. Меню показано на рисунке. Коля выбрал картофель фри, барбекю и какао и отдал продавцу 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
- 1. Вычисли: 4-18. Ответ: 2. Вычисли: 55: 11+48:3.-21 Ответ:
- 5. Тип 12 № 3351 i Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение В тесноте, да не в обиде.
- 4. Тип 9 № 327 i Выпиши из предложения 4 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предло- жении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 3. Тип 5 № 323 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содер- жание текста. Запиши свой вопрос.
- 2. Тип 4 № 322 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 1. Тип З № 321 i (1)Я подбросил в костёр гнилое брёвнышко, не досмотрел, что изнутри оно населено рыжими муравьями. (2)Затрещало бревно, вывалили муравьи и в отчаянье забегали, забегали поверху и корёжились, сгорая в пламени. (З)Я зацепил брёвнышко и откатил его на край. (4)Теперь муравьи многие спасались - бежали на песок, на сосновые иглы. (5)Но странно: они не убегали от костра. (6) Едва преодолев свой ужас, они завора- чивали, кружились, и какая-то сила влекла их назад, к покинутой родине! (7) Были многие такие, кто опять взбегал на горячее брёвнышко, метался по нему, погибал там. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4.2. За какую часть необходимо брать микроскоп при переноске с места на место? Ответ:
- 4) 4.1. Рассмотрите изображе- ние микроскопа. На нём да- ны подписи разных частей микроскопа. Две подписи частей микроскопа пере- ставлены местами. Найдите их и дайте правильные ва- рианты подписей данных частей микроскопа. Ответ:
- 3.2. Знаниями в области какой биологической науки вы воспользуе- тесь, проводя такое наблюдение? Ответ:
- 3 3.1. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудова- ния, которое следует использовать для наблюдения за охотой лиси- цы зимой в поле. Список оборудования: 1) совок 2) рулетка 3) пресс для растений 4) бинокль 5) фотоаппарат Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования. Ответ:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса в жизни растения? Ответ:
- 2.1. В процессе жизни живые организмы увеличивают свои размеры и массу. Найдите в приведённом списке и запишите название этого процесса. Рост, дыхание, питание, раздражимость, фотосинтез. Ответ:
- Complete the box with the correct Present Simple forms of the verb to like. Use short forms of the verbs.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б- обоеполый В - женский Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии Чашечка цветка Венчик Тычинки Пестик
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) перистые 2) тройчатые 3) лопастные 4) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ:
- Какую роль в стихотворении «Песнь о вещем Олеге» играют эпитеты?
- 166. Прочитайте загадку О. Беляевской «А это?», в которой пропущены имена прилагательные (см. слова для справок). Отгадайте загадку. Я живу под землёй в ... норке. Шубка ..., ... рост, ... . Глазки, ... бусинки, ... зорки, ... . И верёвочкой <...> хвост. Я боюсь ... вороны, ... совы и хорьков, Голодаю весною ..., Зябну в сырости талых снегов. Слова для справок: тоненький, крошечный, черные, серая, долгоносой, тём- ной, студеной, желтоглазой. • Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Проверьте себя. • Можно ли назвать этот текст описанием? Почему? • Какие сравнения использует автор при описании зверька? Понравились ли они вам? • Выпишите из стихотворения любое имя прилагательное вместе с тем именем существительным, к которому оно относится.
- Write the verb in the past form. to go
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.