База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай вопрос. В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Напишешь пером, не вырубишь топором»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение Напишешь пером, но вырубишь топором будет уместно в ситуации, когда ....
- Прочитай предложение. А по лугу над речкой стелился туман, и была от него мокрая трава, никли цветы куриной слепоты, ромашки распустили белые ресницы на жёлтых зрачках. Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество. В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форма, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- 1. (104,2 – x) – 11, 26 = 13, 254; 104,2- x= x= x= ; 2. 51,4-(74, 5 – y) = 47, 73; 74,5 y = 74,5 - y =
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж за Вакулу.
- Как ты думаешь, какую ошибку допустили два паренька? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 3. Тип 2.2 № 3298 Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2. Тип 1.3 № 4125 A. грибы Б. B. животные лишайники В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к харак- теристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- вариант №3. Вариант № 579 1. Тип 1.1 № 4123 A. Б. B. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайники, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату −3, 2?
- ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ. Цепочка: 27 -7 +4 +3 -6 +5 27-7+4+3-6+5226 20+4+3-6+5?26 24+3-6+5? 26 27-6+5226 21+5226 26=26
- ? 28-3 (20+8)-320+(8-3)=20+5= 25 76-4(70+6)-470+(6-4) = 70 + 2 = 72 59-40 = (50+9) - 40 = 9+ (50 - 40) = 9+10 = 19 86-60 (80+6)-606+(80-60) = 6+20=26
- 6. □ +8=15 6+□= 14 12-□= 3 □ -7= 9 16-□= 7 □ -9=5 7+8=15 6+8=14 12-9=3 16-7=9 gd.red 14-9=5
- 5. 40 Ʌ 30 10 20 Ʌ 10 80 Ʌ 10 100 Ʌ 10 gdz.red 40=30+10 20=10+10 80=70+10 100=90+10
- 4. 47-2(40+7)-2=40+ (7-2) = 40 + 5 = 45 47-20 (40+7)-20 = 7+ (40-20) = 7 + 20 = 27 54-3 = (50+4)-3 = 50+ (4-3)=50+1=51 54+30(50+4)+30(50+30)+4= 80+4=84 76-20 (70+6)-20 = 6+ (70-20) = 6 + 50 = 56 76+20 (70+6) +20=(70+20)+6=90+6=96 68+8+2=(68+2)+8=70+8=78 45+6+445+(6+4)=45+10=55
- 3. Составь по краткой записи задачу и реши ее. 1) Было - ? Заплатили - 5 р. и 3 р. Осталось - 20 р. 2) Было - 5 р. и 10 р. Истратили - 8 р. Осталось - ?
- 2. В кружке фигурного катания занимаются 5 мальчиков, а девочек на 4 больше. Сколько всего ребят занимаются фигурным катанием в этом кружке?
- 1. Реши с устным объяснением. 86-5 = □ Ʌ 80 6 gdz.red 78-60 = □ Ʌ 70 8
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 8. Выдели окончания имён прилагател Определи род, число, падеж имён прилагател от больного сердца к раннему утру по шёлковому белью без звонкого смеха в ажурном шатре
- адание 19. Оценочные процедуры. пассифицируйте содержание психолого-педагогической диагностики коммуникативн пособностей ребенка относительно ее этапов. урсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- Какие дикие животные обитают в твоём регионе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из этих животных: к какой группе животных оно относится, где оно обитает, какие у него повадки. Ответ: Кабаны, бурые медведи, алени, белки, зайцы
- 10.2. В какой природной зоне (или в каких природных 30- нах) расположен регион, в котором ты живёшь? Ответ: Территория расположена в земе тайли и смешанных лесов
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выбери из приведённого ниже списка два практических метода. 1) сравнение; 2) эксперимент; 3) классификация; 4) измерение; 5) обобщение.
- Практическое занятие 3. Задания 1-6, 8, 10 (страница 6 из 8) Охрана здоровья детей и молодежи регулируется санитарно-эпидемиологическими требованиями к организациям воспитания и обучения, утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 №28. Выберите и распределите требования на две группы: к помещениям образовательной организации и требования к организации образовательного процесса и режима дня. Для этого впишите в соответствующую ячейку таблицы цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых и пробелов. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные требования к организациям воспитания и обучения). Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (извлечение) 1. Собственная территория должна быть озеленена из расчета не менее 50% площади территории, свободной от застройки и физкультурно-спортивных площадок, в том числе и по периметру этой территории. 2. Спортивные и игровые площадки должны иметь полимерное или натуральное покрытие. Полимерные покрытия должны иметь документы об оценке (подтверждения) соответствия. 3. Учебные помещения для занятий детей дошкольного и младшего школьного возраста в объектах хозяйствующих субъектов, реализующих образовательные программы дошкольного образования и начального общего, основного общего и среднего общего образования размещаются не выше третьего этажа здания. 4. При организации образовательной деятельности предусматривается введение в режим дня физкультминуток во время занятий, гимнастики для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе, во время письма, рисования и использования ЭСО. 5. Обучающиеся, воспитанники и отдыхающие обеспечиваются мебелью в соответствии с их ростом и возрастом. Функциональные размеры мебели должны соответствовать обязательным требованиям, установленным техническим регламентом 6. В игровых, спальнях групповых ячеек, в учебных кабинетах и жилых помещениях обеспечивается наличие естественного бокового, верхнего или двустороннего освещения. При глубине учебных помещений (аудиторий, классов) более 6 м оборудуется правосторонний подсвет со стороны стены противоположной светонесущей, высота которого должна быть не менее 2,2 м от пола. 7. Минимальная продолжительность каникул 7 календарных дней 8. Расписание уроков составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалы трудности учебных предметов, определенной гигиеническими нормативами. Для предупреждения переутомления в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в среду или в четверг. 9. Уровни искусственной освещенности для детей дошкольного возраста в групповых (игровых) не менее 400 люкс, в учебных помещениях для детей старше 7 лет не менее 300 люкс, в учебных кабинетах черчения и рисования, изостудиях, мастерских живописи, рисунка и скульптуры 300 люкс, в мастерских трудового обучения 400 люкс. 10. Питьевой режим организуется посредством стационарных питьевых фонтанчиков и (или) выдачи детям воды, расфасованной в емкости (бутилированной) промышленного производства, в том числе через установки с дозированным розливом воды или организуется посредством выдачи кипяченой питьевой воды. Вода, расфасованная в емкости и поставляемая в хозяйствующие субъекты, должна иметь документы об оценке (подтверждения) соответствия. 11. Все помещения подлежат ежедневной влажной уборке с применением моющих средств. Влажная уборка в спальнях проводится после ночного и дневного сна, в спортивных залах и групповых помещениях не реже 2 раз в день. Уборка учебных и вспомогательных помещений проводится после окончания занятий, в отсутствие обучающихся, при открытых окнах или фрамугах. 12. Продолжительность занятия для детей дошкольного возраста, не более: от 1,5 до 3 лет 10 минут, от 3 до 4 лет 15 минут, от 4 до 5 лет 20 минут, от 5 до 6 лет 25 минут, от 6 до 7 лет 30 минут; 13. При нахождении детей и молодежи на объектах более 4 часов обеспечивается возможность организации горячего питания
- Тип 4 № 38089 i Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложнопод- чинённого предложения ставится за- пятая. Б) Обращение выделяется запятыми. В) Согласованное приложение, стоя- щее после определяемого слова, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Берёзовый лесок закончился, и перед путниками возникла речка, пря- чущаяся в камышовых зарослях. 2) Когда стало совсем жарко и толчея в порту замерла, друзья выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна была гавань. 3) В это время Иван Езерский, мой сосед, вошёл в свой тесный кабинет. 4) В.И. Даля мы знаем как известного собирателя пословиц, как знатока рус- ского языка. 5) И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово.
- Тип 4 № 38083 i Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное дее- причастным оборотом, обособляется. Б) Если первая и вторая части сложно- го бессоюзного предложения противо- поставлены по смыслу, то между ча- стями предложения ставится тире. В) Согласованное приложение, стоя- щее после определяемого слова, вы- деляется тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) И берёзовая рощица, протягиваю- щая к небу ветки, и могучий дуб, за- крывающий своим шатром поляну, — словом, всё было по-своему прекрас- но. 2) Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем. 3) Далеко впереди, в ясном небе, про- ступала светлая полоса, отблеск близ- ких полярных льдов. 4) С Балтики на город наползали тёмные тучи — предвестники шторма, нередкого в этих краях. 5) Старик взволнованно подёргал за ручку — дверь оказалась запертой, видимо, с внутренней стороны.
- На одной из трёх полок стоит 15 книг. На второй полке на 6 книг больше, чем на первой, а на третьей в 3 раза больше, чем на первой. Сколько книг размещено на трёх полках? Найдите все возможные варианты. Решение:
- Контрольная работа №7 (3 четверть). "Умножение и деление п отрицательных чисел", "Рациональные числа и их свойства" Вариант І. 1. Выполните действия: a) -50 * 8; 6) (-1,3)* (-1/5). в) 4,5: (-3/5). 2. Решите уравнение: - 5 * (- 11/4) = 3X - 454. 3. Найдите значение выражения: (-6) + 8 * (-4) : (-2).
- Укажи название, которое наиболее точно передаёт содержание текста. При выборе названия обращай внимание на пояснение к каждому варианту. 1) «Каникулы в деревне» – дети были школьного возраста, а значит, отдыхали у бабушки в деревне на каникулах. 2) «Гроза» – главным событием текста стала гроза, которая испугала детей и заставила их убежать домой. 3) «Мудрая бабушка» – бабушка предупредила детей о надвигающейся непогоде, вразумляла их, давала советы. 4) «Неудачная рыбалка» - дети на речке собирались ловить рыбу, но испугались и убежали.
- Из третьего абзаца текста выпиши все глаголы. Ответ: В бланке запиши слова, не разделяя их пробелами или запятыми.
- Найди в тексте сложное предложение. Сколько в этом предложении грамматических основ? Ответ запиши цифрой. Ответ:
- В калориметре смешали 0,12 кг воды при температуре 23°С и 0,06 кг горячей воды при температуре 92°С. Термометр показывает температуру смеси 46°С. Термометр имеет погрешность 1°С. 1) Какой количество теплоты отдала горячая вода? 2) Какое количество теплоты получила холодная вода? 3) Определи, в каких пределах может лежать реальная температура смеси с учётом погрешности термометра. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг.°С). Ответы: 1) Q отд = Дж; 2) Q пол = Дж; 3) °C <t< °C.
- В чём заключается значение этого процесса для растения?
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайники, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) как волк исподлобья косится на Жилина Б) красный татарин, глаза черные, светлые В) так весь на пружинах и ходит
- Изложите основные положения
- Как вы понимаете высказывание: Вольтер «был больше чем человек. Он был веком»? Подумайте, что из учения Вольтера актуально и сегодня. Обсудите ваше мнение с одноклассниками.
- В чем, по мнению Монтескье, заключается свобода личности? Сравните теории Локка и Монтескье о разделении властей. Оцените значение этих учений. 4. Почему Дж. Локк и Ш. Монтескье утверждали необходимость разделения властей в государстве?
- Изложите основные положения учения Дж. Локка о естественных прирожденных правах человека.
- Назовите характерные черты эпохи Просвещения.
- Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
- 8. Найди значение выражения √36 ⋅ 5² ⋅ 2⁸.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Тип 9 № 3151 i ВПР-2026, история-6: задания, ответы, решения Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 18 A) 15 15 Б) 7 9 B) 12 3 (」 9 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2.
- В сказочной стране проживают только карабасы и барабасы. Каждый карабас знаком с десятью карабасами и шестью барабасами. Каждый барабас знаком с девятью карабасами и семью барабасами. Сколько в этой стране карабасов и сколько барабасов, если всего в ней 900 жителей? Карабасов , барабасов
- Соедините две точки данной фигуры отрезком так, чтобы на рисунке образовались два равных треугольника. Докажите, что полученные треугольники равны. Найдите угол, равный углу РКО. Доказательство. Ответ. Точки ...... и ......., ∠РКО=∠........
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в зоопарке? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 8. Найди значение выражения √36 ⋅ 5² ⋅ 2⁸.
- Ты услышишь сообщение (см. QR-код). Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. What are Alex and his father doing? They are ... 1) making a sandcastle. 2) swimming in the sea. 3) playing in the sand. B. What's the water like? It's ... 1) soft. 2) fun. 3) warm. C. Where are they going to sit and have lunch? 1) On the sand. 2) In the café. 3) Under the umbrella. D. What does Alex want to collect? He wants to collect ... 1) biscuits. 2) seashells. 3) juice. E. What time are they going to come home? 1) At 6 o'clock. 2) At 5 o'clock. 3) At 4 o'clock.
- Значение этого процесса в том, что...
- Цветки некоторых растений при нехватке солнечного света закрываются. Укажи название процесса, о котором идёт речь. Это:
- В двух коробках 56 ручек. В первой коробке ручек в 7 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй коробке? Ответ:
- 11. Вероника прочитала 48 страниц. В первый день она прочитала в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц прочитала Вероника во второй день?
- Ваня занёс домой небольшую ледяную сосульку массой 153 г. Через некоторое время она растаяла. Определи, какое количество теплоты было передано сосульке, чтобы полностью превратить её в воду, если её начальная температура была 0°C. Удельная теплота плавления льда 3,3. 105 Дж/кг. (Ответ вырази в кДж и округли до десятых долей.)
- {
- u = v =
- x = y =
- x = y =
- В какой стихотворной строфе содержится олицетворение? 1) Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой... М.Ю. Лермонтов. «Парус» 2) Теперь уж тишина другая: Прислушайся – она растёт... И.А. Бунин. «Листопад» 3) Кротко звёзд золотое сиянье, В чистом поле покой и молчанье... И.С. Никитин. «В синем небе плывут над полями...» 4) Весь бархат мой с его живым миганьем – Лишь два крыла. А.А. Фет. «Бабочка» Ответ:
- 14. В трёх ящиках лежат апельсины. В первом ящике апельсинов в 3 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором - 60% количества апельсинов в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 90 апельсинов. Сколько всего апельсинов в трёх ящиках? 15. В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- овицах и поговорках местоимения и подчер ениями в косвенных падежах их начальную му яму, сам в неё попадёшь. Как ты к людям — п, а он меня выучил.
- ествительные можно заменить местоимение а. Запиши их. В скобках напиши местоиме ва. Укажи род местоимений. w = c ,? p
- Тип 8 № 557 Рассмотрите клображвина лакатинеза культуры
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 10 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 35 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Станции А и Б, расстояние между которыми 300 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновре- менно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажир- ский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 140 км/ч, грузовой – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остано- вок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- Чем можно объяснить рост пассажиропотока во второй половине лета? Напишите несколько предложений, в которых обоснуйте своё мнение по этому вопросу.
- На сколько примерно человек снизился пассажиропоток в сентябре по сравнению с августом?
- Дана система линейных уравнений: {12u + 3v =42, -3u + 5v =1.
- Решить систему графически: {4x + 5y = -1, 5x + 4y = 1.
- 12. За 13 минут станок изготавливает 156 деталей. За сколько минут этот же станок изготовит 300 деталей? В поле ответа запиши только число.
- 2. Решите неравенство: 1)/a) 17+x>37; 6) 5-x<1; 2) a) 1+ 6x <7; 6) 6x+1>0; 3) a) 4+x<1-2x; 6) 2+6x>5+7x; 4) a) 4(1+x)>x-2; 6) -(2x+1)<3 (x + 2); 5)/a) 3<1; 5 6) a) <1; 2+x 20 7) a) -x>2; в) -x≤0; 3x 4 6) 2x+>7; r) -3x> 3. При каких значениях а: а) двучлен 12-а принимает положительные значения; б) двучлен 6а +37 принимает отрицательные значения? 4. При каких в значение двучлена 26-1 больше соот-
- Расстояние между пунктами А и В по реке равно 55 км. Из пункта А пункт В отправился плот, а через 1 час из пункта В навстречу ему о вился катер. В 46 километрах от пункта В катер встретил плот. Най скорость течения реки, если скорость катера в неподвижной воде равна 26 км/ч.
- Решите уравнение (х + 7) + (х + 7)2 = 30. В ответ запишите сумму най ных корней.
- Установите соответствие между процессами (событиями, явлениями) и фактами, относящимися к этим процессам (событиям, явлениям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) А) объединение русских земель вокруг Москвы в XV веке Б) Первая мировая война В) война России с Османской империей 1787-1791 гг. Г) деятельность Первого ополчения ФАКТЫ 1) битва при Ларге 2) сражение при Рымнике 3) битва на реке Воже 4) создание «Совета всея земли» 5) Брусиловский прорыв 6) битва на реке Шелони
- В приведённом ниже наборе признаков даны признаки живых организмов. Все они, за исключением одного, относятся к признакам организма, изображённого на фотографии. Укажи признак, который «выпадает» из общего ряда. Ответ:
- 6.65 Разложите по разрядным слагаемым числа 181 008 и 345 813 745.
- 6.64 Отметьте на координатной прямой точки А(0,6), B(1,4), C(1,9), если единичный отрезок равен десяти клеткам тетради.
- 6.63 Напишите два числа, меньшие: а) 0,01; б) 0,000001.
- 6.62 Какие цифры можно поставить вместо знака вопроса, чтобы неравенство было верным: a) 0,24 > 0,14; б) 0,2? < 0,27; в) 2,64 > 2,28; г) 7,91 < 7,?1; д) 42,23 > 42,52; e) 0,0001 < 0,00?1?
- 6.61 Сравните числа: а) 6,563 и 6,589; б) 18,705 и 18,69; в) 27,199 и 27,2; г) 7,601 и 7,602; д) 5,48 и 5,5; е) 3,84 и 0,1.
- 15 Прочитай словосочетания. Верн.(1).го ответа, син.(2).й платочек, с груб.(3). ошибкой, сложн.(4).я задача, без един.(5).й помарк для последн.(6).й строчки. Запиши B таблицу все пропущенные буквы по соответствующими цифрами. 1 2 3 4 5 6 Ответ: В бланке запиши ТОЛЬКО БУКВЫ в том порядке, в котор они идут в таблице, не разделяя их пробелами запятыми.
- 14 Укажи все словосочетания, в словах которых на месте пропуска нужно написать букву и. 1) в синей вязаной кофточк.. 2) о вчерашней погод.. 3) слова из песн.. 4) не выполнил из-за лен.. 5) дрова в печк.. Ответ: В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- alt
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Ответ: Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Дана система линейных уравнений: 12u + 3v =42, -3u + 5v =1.
- Решить систему графически: 4x + 5y = -1, 5x + 4y = 1.
- 13. Найди значение выражения 200697 : (280 - 223) + 1351.16.
- Высота прямоугольного параллелепипеда равна 24 см, ширина составляет \(\frac{3}{8}\) высоты, а длина \(\frac{4}{3}\) ширины. Найдите объём параллелепипеда.
- Одна сторона прямоугольника равна 9 см, его периметр — 32 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Подпишите на карте Королевство вестготов и город Рим.
- №5 Найди значение выражения 190-5-95-3=
- №4 Нарисуй квадрат, периметр которого в 2 раза больше периметра данного прямоугольника.
- №3 На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найди площадь этого прямоугольника
- №2 Самолёт из Уфы в Москву вылетает в 13 ч 50 мин. по московскому времени. В какое время самолёт окажется в Москве, если длительность полёта составляет 2 ч 30 мин.?
- №1 Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей нужно заплатить при покупке перчаток?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.