База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется краткое мудрое изречение, один из малых жанров фольклора? 1) прибаутка 2) потешка 3) пословица Ответ: 3
- 9. Заменить имена прилагательные словами противоположного зна- чения, чтобы описать классную комнату. Комната тесная, низкая, тёмная, грязная. Комната
- 8. Вставить подходящие имена прилагательные и пропущенные буквы. Весна в лесу Хрша Ярко светит в_сна в л_су! сонце. облака украшают небо. См лой запахли почки. С пригорка зажурчл ручеёк. Сказочный и лес в сной!
- 7. К прилагательным какого рода относятся эти окончания? Запи- сать прилагательные с такими окончаниями. -ое, -ee -ая, -яя -ой, -ый, -ий род
- 6. Вставить в прилагательные нужные окончания. молод женщина соседн школа вкусн обед весенн погода холодн воздух старинн село
- 5. Подобрать однокоренные имена прилагательные мужского рода, осень рано туман длина Конь COH старина
- 1. В музеях многое напом..нает о прошлом. 2. Пут- ники прокл..нали трудности дороги. 3. Прин..май- тесь скорее за работу. 4. Аудитория вн..мательно слу- шала оратора. 5. Заря еще не зан..малась. 6. Сестра закл..нала меня быть осторожным в дороге. 7. Уроки нач..нались в девять часов утра.
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Воробышки игривые, Как детки сиротливые... С.А. Есенин «Поёт зима – аукает...» 2) Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... А.Н. Плещеев «Весна» 3) Осенние листья по ветру кружат, Осенние листья в тревоге вопят... А.Н. Майков «Осенние листья по ветру кружат...» 4) Белый снег, пушистый в воздухе кружится И на землю тихо падает, ложится. И.З. Суриков «Зима»
- Выбери верное утверждение. 1) Алексей Николаевич Толстой в басне «мужик убрал камень» учит читателей, важны не только знания, но и уме применить их в жизни. 2) Корней Иванович Чуковский – автор многих исторических повестей для детей. 3) Николай Николаевич Носов в рассказе «Живая шляпа» хотел донести до читателя, что не стоит бояться того, что не известно.
- Запиши по одному названию произведений Э.Н. Успенского и К.И. Чуковского. Произведение Э.Н. Успенского Произведение К.И. Чуковского
- Эдуард Николаевич Успенский в своём произведении «Дед Мазай и зайцы» повествует о добром отношении к природе.
- Рассмотри портреты русских писателей.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 20 см. Первая свеча была самая толстая, вторая – потоньше, а третья – самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в три раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 10 ч, а вторая за 5 ч?
- В предложениях 12-18 найдите фразеологизм с лексическим значением «вне помещения без крыши или иного укрытия сверху». Выпишите этот фразеологизм.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Я любил её больше, чем всех своих родных. 2) Стеклянные капли, слетая с туч, будто били по клавишам — частый звон наполнял мою комнату. 3) До сих пор я не знаю, как назвать это состояние. 4) Я написал рассказ, в котором было это киевское лето: незнакомка в Купеческом саду, «Кинь грусть», ночи и мечтательный гимназист. 5) Даже тротуары из жёлтого кирпича, покрытые маленькими лужами, казались мне теперь милыми и сказочными, как у Андерсена.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Несмотря на разницу в возрасте, бабушка и внук прекрасно ладили. 2) В Купеческом саду, куда рассказчик ходил слушать оркестр, он познакомился с молодой женщиной в шляпе. 3) Мир вокруг героя преобразился под влиянием нового нахлынувшего чувства. 4) Когда вышел номер журнала с первым рассказом внука, бабушка от радости танцевала мазурку с виолончелистом Гаттенбергером. 5) В рассказе описывалось то, что происходило киевским летом с приятелем героя — мечтательным гимназистом.
- В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют четыре седьмых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 42 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- В классе 30 учеников, из них две пятых – девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ:
- Таблица содержит данные о пульсе спортсменов. Фамилия Пульс, уд/мин Фамилия Пульс, уд/мин Фамилия Пульс, уд/мин Петров 186 Клочко 115 Алексеев 145 Иванов 126 Логунов 132 Супрунов 147 Кобозев 118 Минко 299 Ленков 140 Огнёв 130 Ткачёв 120 Нужа 139 1. Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в таблицу. Ответ: 2. Удали выброс и найди размах оставшихся значений. Ответ:
- 10. Прочитай. Заполняй таблицу по ходу знакомства с падежами. Падеж И.п. Ρ.π. Д.п. Β.π. Т.п. Π.π.
- 9. Расставь предложения так, чтобы получился текст. Под снегом, как под одеялом, спит ёж. Пришла зима. Всю осень трудолюбивый ёжик готовил нору к зимовке. Снежный сугроб накрыл нору ежа. Всю зиму ему снятся добрые сны. Подчеркни B предложениях главные члены. Определи падеж подлежащих. Найди однокоренные слова. Выдели корень.
- Биссектриса угла А равнобедренного треугольника АВС с основанием ВС, пересекла серединный перпендикуляр к стороне АС в точке О. Найдите ВО, если АО = 10 см.
- Где в треугольнике находится точка, равноудалённая от всех сторон треугольника.
- 11. Тип 6 № 967 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Лось, смешанные леса, мятлик, дрофа, карликовая ива, степь.
- 10. Тип 5.1 № 4004 Прочитайте текст и выполните задания. (1) Северный олень животное средних размеров, туловище удлинённое, шея из-за сильной оброслости кажется толстой и массивной, ноги относительно короткие. (2) Рога имеются у самцов и самок (единственный случай в семействе). (3) Взрослые самцы сбрасывают рога в ноябре-декабре по окончании периода спаривания; молодые животные в апреле-мае; самки в мае-июне после отела. (4)Северные олени живут большими стадами, в которых доминирующие самцы метят территорию, издают «хоркаю- щие» звуки, сражаются с соперниками. (5) Самки ведут себя более спокойно. (6) Наибольшее число оленей погибает от волков, бурых и белых медведей. В каких предложениях текста описываются поведенческие признаки северного оленя? Запишите номера выбранных предложе- ний.
- 9. Тип 5.2 № 5109 Прочитайте текст и выполните задания. (1) Белый медведь хищное млекопитающее семейства медвежьих, обитающее в Арктике. (2) Самый крупный наземный хищ- ник. (3) У белого медведя длинная шея, плоская голова и очень маленькие уши, которые не выделяются из волосяного покрова. (4)Мех с густым подшёрстком, и его цвет варьируется от белого до светло-желтоватого. (5)В зимнюю спячку обычно залегают самки, ждущие потомство. (6) Важную приспособительную роль играет мощный слой подкожного жира до 10 см толщиной, спасаю- щий от переохлаждения. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый медведь? Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания? В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с бурым медведем.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь треугольника равна произведению его стороны на проведённую к ней высоту. 2) Диагонали прямоугольника равны. 3) Градусная мера вписанного угла равна половине градусной меры дуги, на которую он опирается. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь. Ответ:
- 17. Площадь квадрата равна 64. Найдите радиус вписанной в квадрат окружности. Ответ:
- 17. Найди площадь квадрата, в который вписана окружность радиусом 14.
- 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 2. Определите вид зоны предметно-пространственной развивающей среды и ее специфику. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- 1. Для оснащения детских образовательных организаций используют различные комплекты развиваюш оборудования и мебели. На уличной территории установили развивающий модуль «Метеостанции», гд отслеживают различные погодные явления. Какой метод научного познания доступен посредством ис данного модуля? Укажите один верный вариант ответа.
- Установите соответствие между числа- ми и утверждениями. ЧИСЛА А) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1.
- Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ за- пишите одну подходящую цифру.
- 23.30. Почему нельзя тушить горя- щий керосин, заливая его водой?
- 23.29. В сосуде плавают деревянный и пробковый бруски одинаковых размеров (рис. 194). Какой из них деревянный, а какой — пробковый?
- 23.28. На дне сосуда с водой лежат чугунный и алюминиевый шары одинаковой массы. Какой из них давит на дно с большей силой?
- 23.27. К чашкам весов подвешены две гири равной массы — фарфоровая и железная. Нарушится ли равновесие весов, если гири опустить в сосуд с водой?
- 23.26. Кусок мрамора весит столько, сколько весит медная гиря. Какое из этих тел легче удержать в воде?
- 23.25. В воду опущен медный кубик массой 10 г и тонкая мед- ная пластина массой 10 г. Одинакова ли выталкивающая сила в обоих случаях?
- 23.24. Одинаковая ли сила потребуется для того, чтобы удер- жать пустое ведро в воздухе или это же ведро, но наполненное во- дой и полностью погруженное в воду?
- 23.23. Почему гвоздь в воде тонет, а тяжелое металлическое судно нет?
- 23.22. Почему многие тела тонут в воде, хотя на каждое из них действует выталкивающая сила?
- 23.21. Ихтиандр, герой романа Александра Беляева «Человек- амфибия», рассказывает: «Я приручил дельфина. Бедный! Буря однажды выбросила его на берег, и он сильно разбил плавник. Я стащил его в воду. Это была трудная работа: дельфины на суше гораздо тяжелее, чем в воде. Вообще у вас тут все тяжелее. Даже собственное тело. В воде легче живется» (рис. 193). Чем это объ- ясняется?
- Тренировочные недели ВПР и ГИА. 5 класс. Биология. 7/19 Условие задания: Заполни пустые ячейки в таблице, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- 15. В треугольнике АВС угол С равен 121°.\nНайди внешний угол при вершине С.
- На диаграмме показано число зубов у некоторых млекопитающих.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 100:50=50:□ стало верным.
- В магазине было 40 упаковок крупы. За день продали 8 упаковок. Какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- Чему равно произведение \(\frac{2}{5}\) ⋅ 45?
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа номера.
- (4) Ha рисунке буквами отмечены тематические делы детской библиотеки и цифрами которые брали читатели. А) АВТОРСКИЕ СКАЗКИ Б) УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО В) СТРАНА ФАНТАЗИЯ Г) БАСНИ. МИФЫ. ЛЕГЕНДЫы В какой раздел следует поставить каждую книгу Запиши номера книг в таблицу под соответствую щими буквами.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для при- ведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столб- ца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное существительным C производным предлогом, обособляется. Б) Вводная конструкция отделяется от других членов предложения запятой. В) Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Вдалеке, на базарной площади, в тёмном небе проступал золотой купол церкви. 2) К нашему величайшему огорчению, нам было строго запрещено приближаться к этому пруду. 3) Катер подпрыгнул над морской поверхностью, как окрылённый зверь. 4) Он был мрачен, несмотря на повисшую на его лице улыбку. 5) День пролетал так быстро, точно часы превратились в секунды.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. Б) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, вывод, то между частями предложения ставится тире. В) Согласованные нераспро- странённые однородные определения, стоящие после определяемого слова, обособляются. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Байкал - величайшее пресноводное озеро мира, жемчужина России. 2) Стремясь понимать другого челове- ка, мы обретаем и опыт самопознания, глубже понимать самих начинаем себя. 3) В долинах и оврагах снег был глу- бок, идти было трудно, но на скатах холмов держался наст взбираться и съезжать было хорошо. 4) Ветер забирался в пустые комнаты и в печные воющие трубы, и старый дом, расшатанный, дырявый, полураз- валившийся, вдруг оживлялся стран- ными звуками. 5) Слова называют явления реальной действительности, которая постоянно изменяется, поэтому у многозначных слов с течением времени одни значе- ния могут утратиться, а другие по- явиться.
- Юля и Максим выполняют проект, посвящённый растению Росянка круглолистная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- «Reading is one of the most popular pastimes and books are one of the main sources of knowledge. Everyone ________ knows this but, ________(FORTUNATELY), there are many young people who don't like to read.»
- «The father picked her up after school. "How was your day?" he asked. To his surprise Tracey answered that she _______(LIKE) her new school. "You are a brave girl,” her father said. "I'm proud of you."»
- «Everyone seemed friendly and Tracey felt a little _______(GOOD).»
- Дана система линейных уравнений: { 3s + 5t =18, 35s 15t= 10. Умножьте первое уравнение на 3 и прибавьте его ко второму уравнению. Запишите результат после приведения подобных вместо второго уравнения системы: { 3s + 5t = 18, Решите полученную систему уравнении. s = t=
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: { 8x + 3y =2, 5x 6y = 46. x = y=
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 70 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, описывает ситуацию нравственного выбора героя (героини)? Чем руководствуется персонаж? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 40 слов. Объясните, какую роль в приведённом фрагменте играют эпитеты?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. примеры А) ...а как дойдёт до того, чтобы поведать сердечное слово... Б)...нет уз святее товарищества! В) ...но породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек. средства художественной выразительности 1) антитеза 2) эпитет 3) олицетворение 4) гипербола
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента диалектное многозначное слово, которое означает «жилище казаков», а также «воинское подразделение запорожских казаков».
- 2. Каким термином обозначается изображение картин природы в художественном произведении?
- 1. Как называется род литературы, в котором предметом изображения становится внутренний мир человека, его чувства и переживания?
- Установите соответствие между числа- ми и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/7 Б) 15/19 B) 20/9 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ за- пишите одну подходящую цифру.
- (1)В летние дни хорошо бр..дить в берёзовой(2) рощ... (2) Тёплый ветер колыш..т (3) над головой зелёную листву. (3) Пахн..т грибами() земл..никой. (4) Сквозь густую листву() прорывают..ся солнеч..ные луч..ки. (5)Хорошо лежать в траве() смотреть в высоту, где над вершинами берёз по (ярко) голубому небу плывут, точно (бело)снежные лебеди, высокие облака. (6)Пр..красен и ра(н, нн)ей осенью берёзовый лес. (7) Кружат..ся в воздухе() падают на землю з..лотые листочки. (8) От дерева к дереву() протянуты тонкие нити серебря(н, нн)ой паутины. (9)Прозрачен воздух() малейший звук слыш..тся в берёзовом лесу. (10)В народных песнях() и пр..даниях часто упом..напась берёза. (11)В праздничные летние дни девушки завивали из ветвей берёзок венки() пели хор..водные песни. (12) Берёзы высаж..вали в старину вдоль прое..жих дорог.(13)Из коры берёз пл..ли лапти()делали к..рзины.
- 3.3. Какие животные обитают в естественных условиях на территории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Природная зона Животные A Б Ответ:
- 3.2. На странице 130 представлены изображения верблюда, белки, рыси, сайгака. На каждой строчке запиши соответствующее название животного. 1) 3) Верблюд 1 2) Рысь. 4) Белка
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- 14. Радиоактивный изотоп массой 512 мг при распаде каждые 6 минут теряет половину массы. Какой будет масса изотопа через 48 минут? Ответ запиши в миллиграммах.
- В. Какие отношения складываются между елью и белкой в природе?
- двулистный. С какой особенностью ели это связано?
- Great Britain Прочитай текст про Велико- британию и ответь на вопрос. What is the capital of Great Britain?
- Portfolio Прочитай и представь, что сейчас летние каникулы. Расскажи о себе одноклассникам, используя образец. А какую летнюю одежду предпочитают твои одноклассники? Выполни проект. This is me on my summer holiday. I am wearing red shorts and a blue and white T-shirt. I'm wearing a hat too. It's hot today.
- Прочитайте отрывок из документа и выполните задания: « Ст. 1. Его Величество Император Японский. уступает Его Величеству Императору Всероссийскому часть территории острова _________, которою он ныне владеет... так что отныне означенный остров весь вполне будет принадлежать Российской империи, и пограничная черта между империями Российской и Японской будет проходить в этих водах через Лаперузов пролив.
- Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕССЫ) А) начало покорения Сибири Б) Невская битва В) создание Верховного тайного совета Г) битва за Берлин УЧАСТНИКИ 1) Василий І 2) А.Д. Меншиков 3) Ермак Тимофеевич 4) Анна Иоанновна 5) князь Александр Ярославич 6) М.В. Кантария
- В-5 Г-3 д-8 e-2
- 45. Прочитайте. Произнесите выделенные слоги в словах под ударением. 1. По тропинк.. л..тит лист..лобы. 2. Л..тит лист..лобы. 3. В в..де ночью к..лыхались бл..стки.
- 44. Игра «Кто больше». Подберите родственные слова. Запишите однокоренные слова. 1) -лес-, -ск... 2) -свет-, -...
- 43. Прочитайте. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова. По берегам р..ки стоят с..сновые л..са. 2. Около оз..ра Кулун туристы поставили б..льшие палатки.
- 42. Прочитайте. Измените слова по образцу, обозначая корень слов. Образец: Одна – земля ... много: земли, река ...
- 41. Прочитайте. Спишите группы родственных слов. Обозначьте в словах корень. Подчеркните слова, которые могут быть проверочными. 1. Солонка – солёный – солить кормушка – корм. 3. Слово корм. 3. Слово – словарь словарный. 4. Зима – зимовать ра – гористый – горный. Образец. Солонка солёный солить
- Здесь нет текста задания, поэтому я не могу его выполнить.
- 30. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 300 г. до н. э.; 230 г. до н. э.; 100 г. н. э.
- 29. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 400 г. до н. э.; 80 г. до н. э.; 90 г. н. э.
- 28. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 200 г. до н. э.; 150 г. н. э.; 120 г. н. э. Отметьте
- 27. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 430 г. до н. э.: 150 г. до н. э.; Отметьте 90 г. н. э.
- 26. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 230 г. до н. э.: 30 г. до н. э.: 80 г. н. э.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, кто из героев литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляет любознательность. Кто из этих героев произвёл на Вас наибольшее впечатление? Чем именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж за Вакулу.
- Три команды участвовали в соревнованиях. Соревнования состояли из 12 конкурсов. В каждом конкурсе команда занимала 1, 2 или 3 место. В таблице показано, сколько раз каждая команда занимала 1, 2 и 3 место в отдельных конкурсах. За 1 место в каждом конкурсе команда получает 3 очка, за 2 место 2 очка, за 3 место Победителем становится команда, набравшая наибольшее число очков. Сколько очков набрала команда-победитель? В ответ запиши только число. - Вычисли: 4800+5664:8-492.
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.