База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Один из углов прямоугольного треугольника равен 30°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 48 см. Найдите гипотенузу
- 4. Дан треугольник АВС, где угол С = 90°. Внешний угол при вершине В равен 150°, сторона АС равна 10 см. Чему равна длина гипотенузы?
- 3. Дан равнобедренный ДАВС,ВО - биссектриса (рис 3). Доказать: Д АВО= ∆ ОВС Найдите АВ, если ∠A = 60°, АО = 8 см
- 2. Дан ДАВС, BD - высота (рис 2) Доказать: Д АBD = A DBC. Найдите BD, если ∠A=30°, АВ = 16 см.
- 1. Даны два прямоугольных треугольника ДАВС, ДАDC (рис1). АС - биссектриса, ВАС = 35°. Доказать: ДАВС = ∆ADC. Найти BCD.
- 8. Укажи род и окончания имен прилагательных. Белая равнина, звездное небо, дождливое лето, душистая почка, быстрый
- 7. Прочитай текст. Ясня. утро. Просыпается весенний лес. Прокуковала несколько раз вдали пестрая кукушка. Летит за медком хлопотливая пчелка. Проворна барсук уже бежит на охоту. Серенька? мышка тащит зернышко в норку.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древний Рим В) Древняя Греция Б) Древняя Индия Г) Древнее Междуречье 3 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из ука- занных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюст- рациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 2) 4) 3) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ Ответ:
- 180. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов од онные глаголы в неопределенной форме при помощи авок. П..сать – нап..сать, ч..тать – ...; ехать - р..сить – ...; зв..нить – ...; х..дить - В..лить – ...; р..ботать – ....
- Как ты думаешь, что имел в виду Ваня в рассказе «Долг», говоря о том, что пропавшее уже не вернёшь никогда? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, Д. Одна из них соответствует числу √46. Какая это точка? 1) Точка А 2) Точка В 3) Точка С 4) Точка Д
- Найдите значение выражения 7 9 : 6 5
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Осиновка, селе Николаево, деревне Зябликово и деревне Старая. Гриша с дедушкой хотят купить 5 л молока, 2 кг сыра «Российский» и 2 кг говядины. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? 1) создание первых в мире кораблей 2) создание первого в мире алфавита 3) создание первых в мире законов Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием торговли у древних финикийцев. Ответ:
- 5 из 10 ВПР. История. 5 класс. Образец Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) шумерские города-государства В) Древний Египет Выбранная тема: Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Иероглифы, «Рамаяна», клинопись, полис, патриции, конфуцианство. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- Площадь квадрата равна 25 кв. см. Найдите периметр этого квадрат Ответ дайте в сантиметрах.
- 12) Вика и Дима для описания внутреннего строения копытня европейского приго- товили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели под- писать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B листо Объясните, по какому признаку вы определили принадлежность образца под бу- квой В. Ответ:
- 11.4. Каким способом распространяются семена копытня европейского? Запишите в поле ответа номер выбранного способа. 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) с помощью животных 5) с помощью человека Ответ:
- 11.3. Составьте описание плода копытня европейского, используя характеристи ки из приведённых ниже списков. DD А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) орешек 7) многоорешек 8) семянка 9) коробочка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- нето на одотон иииваоноо ви висипи 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Копытня европейском используя характеристики из приведённых ниже списков. Д มีมรวมรอง a А. Характеристика симметрии цветка 1) правильнЫЙ ГОО 2) неправильный разгова Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) кисть 2) зонтик (3) щиток водня уидет 4) головка ми 5) колос 6) корзинка A 7) не собраны в соцветия -до от Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ до манантване HEIGO NAHANтетотой
- 11) Опишите органы растения копытень европейский. оп, йы 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики ако приведённых ниже списков. RUHSMOHMEDO А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Ваня проводил эксперимент с электрической цепью. В цепи необходимо установить силу тока, равную 2,8 А. Определи цену деления того прибора, который подойдёт Ване.
- Определите \(\angle KBP\).
- Прочитай вопрос. В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Напишешь пером, не вырубишь топором»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение Напишешь пером, но вырубишь топором будет уместно в ситуации, когда ....
- Прочитай предложение. А по лугу над речкой стелился туман, и была от него мокрая трава, никли цветы куриной слепоты, ромашки распустили белые ресницы на жёлтых зрачках. Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество. В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Тип 8 № 1894 i Из малень- ких кубиков со- брали паралле- лепипед (см. рис.). Его покрасили сна- ружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепи- пед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно три грани? Единицы изме- рения указывать не нужно.
- Тип 7 № 12767 i Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 14. В таблице представлены результаты соревнований велосипедистов. Используя данные таблицы, ответь на вопрос: сколько километров проезжает за час самый быстрый участник?
- 12. Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 25,12 м. 13. Из квадратного листа картона со стороной 30 см вырезали круг диаметром 30 см. 14. В трёх ящиках лежат апельсины. В первом ящике апельсинов в 3 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 60% количества апельсинов в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 90 апельсинов. Сколько всего апельсинов в трёх ящиках? 15. В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- В отдел персонала пришла новая сотрудница Ирина М. Руководитель отдела познакомила ее с коллегами, провела экскурсию по офису, показала, где можно взять образцы документов, поставила задачи на неделю. Через какое-то время девушка обратилась за помощью к сотруднице отдела Юлии Д., которая подробно объяснила ей все нюансы. Через несколько часов Ирина опять спросила про то, о чем Юлия уже ей подробно рассказывала. Но несмотря на это Юлия спокойно повторила все сказанное, еще раз объяснила, где взять нужные документы. Через несколько дней просьбы пояснить что-либо повторились, а потом дошло до того, что Ирина стала дергать Юлию по любому самому незначительному вопросу. Однажды Юлия не выдержала и нагрубила новой сотруднице, а Ирина пожаловалась на нее руководителю, что та не помогает ей адаптироваться. Как должен поступить в такой ситуации руководитель?
- ВПР. Нетория. 3 класс. Образен Код Система оценивания проверочной работы Правильный ответ на задание 4 оценивается 1 баллом. Правильный ответ на задание 3 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки 0 баллов. Номер задания 3 4 Правильный ответ 3214 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э. Баллы Содержание верного ответа и указания по оцениванию Правильно отмечены на ленте времени три года: в нужном месте поставлены чёрточки и подписаны годы (допустимы небольшие отклонения, связанные с недостаточной аккуратностью) 2 Правильно отмечен(ы) на ленте времени один-два года: в нужном месте поставлена(ы) чёрточка(-и) и подписан(ы) год(ы) (допустимы небольшие отклонения, связанные с недостаточной аккуратностью) 1 Ответ неправильный 0 Максимальный балл 2 2 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы Заштрихован четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором располагался древний город Рим (допустимы небольшие отклонения, связанные с недостаточной аккуратностью) 1 Заштрихован четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором не располагался древний город Рим. 0 ИЛИ Заштрихованы два или более четырёхугольника, в одном из которых располагался древний город Рим. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 1
- клеточном поле со стороной клетки 1 см изо гольника рисуй квадрат, периметр которого в 2 ра
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Долг»? 1) Петя затаил обиду и перестал общаться с другом. 2) Отец не разрешил Пете отдать коллекцию марок. 3) Ваня проиграл Пете десять перьев. 4) Ваня отдал Пете марки, а тот обещал дать другу коллекцию открыток. 5) Пете стало жалко отдавать свои марки Ване. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- (12) Что потерял Петя, вернув долг Ване? 1) коллекцию марок 3) деньги Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) коллекция Б) беспризорник В) долг Значения слов 1) то, что взято или отдано взаимообразно 2) обязанность перед кем-, чем-либо 3) ребёнок, не имеющий семьи и живущий на улице 4) собрание предметов, объединённых по какому-то конкретному признаку Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами. Ответ: A Б B
- Here is the original image:
- 8. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Выпиши из текста глаголы, рядом с ними за- пиши вопросы. Укажи время глаголов. И убежал т хонько из р_дного гн_зда ма- ленький зайчонок. Б_жал, 6 жал Листопадничек По лсу, приб_жал K глухой Л сной речке. Видит, 6_бры строят на речке платину. Подгрызут острыми зубами толстое дер_во, ветер подует, упадёт дер_во в воду. Запрудили речку. (И. Соколов-Микитов)
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Контрольная работа №7 (3 четверть). "Умножение и деление положит отрицательных чисел", "Рациональные числа и их свойства" Вариант 1. 1. Выполните действия: a)-50*8: 6) (-1.3)*(-14). в) 4,5: (-36). 2. Решите уравнение: -5*(-1)=3X-4%. 3. Найдите значение выражения: (-6)+8*(-4): (-2).
- 15. Площадь квадрата равна 49 см². Найди периметр квадрата. В поле ответа запиши только число.
- 14 Как бы ты ответил (а) на вопрос Э. Шима, который он за- даёт в конце рассказа? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Возьми: Рибофлавина 0,02 Димедрола 0,05 Сахара 0,25 Смешай, что бы образовался порошок Выдай таких доз 4 Обознач: По 1 порошку 3 раза в день. Выписать рецепт, этикетку
- Ответ: 6482 км 67 12. В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 22 штуки. Синих карандашей в 7 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- 10. У Кирилла есть три сотни одинаковых кубиков. Он сложил из этих кубиков самый большой ВОЗМОЖНый куб. Этот
- 9. Двенадцать космонавтов отправились на выход в открытый космос. У каждого, кто взял сумку с инструментами, также было с собой оборудование для ремонта. Девять космонавтов не взяли Сумки С инструментами, а двое — оборудование для ремонта. На сколько больше космонавтов, которые взяли оборудование для ремонта, не взяв сумку с инструментами, чем тех, кто взял сумку с инструментами?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/9 Б) 3/7 B) 8/9 Г) 19/17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1/2, но меньше 1. 2) Число меньше 1/4. 3) Число больше 1. 4) Число больше 1/4, но меньше 1/2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: А Б В Г
- Прочитай предложение. Дождь налил много луж.. (1), промочил на шалаш.. (2), затопил норку и выгнал маленькую мыш.. (3 Выпиши в ответе номер слова, на конце которого на ме пропуска нужно написать мягкий знак (Ь). Ответ: В ответ запиши только цифру.
- Укажи предложение, B котором однородные члень предложения соединяет союз и. 1) Ночь прошла, и взошло солнце. 2) Ветер выл и посвистывал между домами. 3) Вот и весна-красна явилась, зацвела. 4) Тропинка спускается, поворачивает к ручью.
- Прочитай предложение. Наш огород освещает, согревает яркое весеннее солнце. Выпиши из этого предложения главные члены. Ответ: В бланке запиши слова, не разделяя их пробелами или запятыми.
- Укажи словосочетание с именем прилагательным в форме женского рода винительного падежа. 1) около автобусной станции 2) без смешного клоуна 3) золотыми серёжками 4) красивую башню
- 9. К данным именам существительным подбери подходящие по смыслу имена прилагательные. ...... парта, ...... портфель, ...... небо, ...... какао, ...... свеча, .. ..мышь, ......луч, ......одуванчик, ......лицо, ...... море. Запиши полученные словосочетания. Укажи род имен прилагательных и выдели окончания.
- 8. Укажи род и окончания имен прилагательных. Белая равнина, звездное небо, дождливое лето, душистая почка, быстрый олень, главное богатство, зеленое поле, ржаная мука, парное молоко, ранний час, громкий крик, тонкая кисточка.
- Спиши, вставляя пропущенные буквы и окончания прилагательных. Укажи род имен прилагательных, выдели окончания. Ясное е. Просыпается весенний лес. Прокуковала несколько разом вдальный р сми храповаливая уже дебит на охоту. Серенькься мишка Сталцит зернышко нерву
- Тип 4 № 38089 i Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложнопод- чинённого предложения ставится за- пятая. Б) Обращение выделяется запятыми. В) Согласованное приложение, стоя- щее после определяемого слова, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Берёзовый лесок закончился, и перед путниками возникла речка, пря- чущаяся в камышовых зарослях. 2) Когда стало совсем жарко и толчея в порту замерла, друзья выбрались за городскую черту и поднялись на холм, с которого видна была гавань. 3) В это время Иван Езерский, мой сосед, вошёл в свой тесный кабинет. 4) В.И. Даля мы знаем как известного собирателя пословиц, как знатока рус- ского языка. 5) И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово. Ответ:
- Тип 4 № 38083 i Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное дее- причастным оборотом, обособляется. Б) Если первая и вторая части сложно- го бессоюзного предложения противо- поставлены по смыслу, то между ча- стями предложения ставится тире. В) Согласованное приложение, стоя- щее после определяемого слова, вы- деляется тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) И берёзовая рощица, протягиваю- щая к небу ветки, и могучий дуб, за- крывающий своим шатром поляну, — словом, всё было по-своему прекрас- но. 2) Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем. 3) Далеко впереди, в ясном небе, про- ступала светлая полоса, отблеск близ- ких полярных льдов. 4) С Балтики на город наползали тёмные тучи — предвестники шторма, нередкого в этих краях. 5) Старик взволнованно подёргал за ручку — дверь оказалась запертой, видимо, с внутренней стороны. Ответ:
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите ст мость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. ВО те укажите наименьшую цену. Объём пакета Цена за пакет 1 л 64,50 руб. 0,5 л 30,50 руб. 900 мл 56,70 руб. 870 мл 52,20 руб. 1400 мл 86,80 руб. Решение. Ответ:
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине
- Образец: Деревья в нашем парке посадили вчера. Чтобы указать синтаксическую роль слова, щёлкните левой кнопкой мыши по нему несколько раз, выбрав соответствующее подчёркивание. Я собираю в осеннем лесу жёлтые, зелёные, красные листья. Чтобы дать характеристику предложения, выберите соответствующие параметры.
- 16. За первый час со склада отгрузили третью часть фруктов; за второй — пятую часть. Затем склад закрылся на обед. После обеда со склада осталось отгрузить 126 кг фруктов. Сколько всего килограммов фруктов должны отгрузить со склада? В поле ответа запиши только число.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Ласточка стремительно и низко пролетает над прудами и озёрами. 2. Отправьтесь юные читатели в мир увлекательных путешествий. 3. Случайный прохожий задумался и замедлил шаг но не остановился. 4. Недалеко от дороги медленно текла река и росли вековые дубы
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Лес стоял во всём своём зелёном величии. 2. Изумруд камень зелёного или желтовато-зелёного цвета. 3. Мамина сумка прочна и удобна. 4. Шерсть у нашей кошки мягкая и пушистая. Ответ:
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. глубокая Миссисипи 2. четырёхстам ученикам 3. обаятельная леди 4. улица более шире
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Под нашими ногами на четыре километра расстилалась не узкая, а широчайшая река.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Газопровод, прибыть, удобнее, углубит.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. З Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В начал.. лета время словно застыва..т а небо будто выцв..та..т от жары. Со..нце в нём заста..вает..ся идёт всё медленнее. Но жизнь в это время не зам..рает(3) а б..рёт ощутимый ра(з/с)гон. Быстро р..стут рож.. и пш..ница а на со..нц..пёке посп..вают яго(д/т)ки земл..ники. Над цв..тами л..тают пч..лы и соб..рают сла(д/т)к..ю дань. (4) Дикая см..родина щедро разр..слась по б..р..гам рек. Её (не) высокие но пышные кусты густо обл..пили (не) зрелые ягоды. В разных по цвету шля(б/п)ках высыпали на п..лянку сырое(ж/ш)ки. В ш..к..ладных беретах встр..чают гр..бников белые кр..пыши. На (нежно) зелёном мху, как на бархатной (2) подкладк.. в драг..це(н,нн)ой шкатулк.., зам..чательно смотр..т..ся (ярко) ж..лтые л..сич..ки. С утра и д..л..ко за полноч.. стр..коч..т в лугах какие(то) неуг..монные кузнеч..ки.
- You walk to the building where you study.
- You eat in the evening.
- Exercise 3 out of 6 Choose the suitable activity for each definition. Choose the correct option. You study different subjects.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине Интервал перед абзацем Интервал после абзаца
- Расположите исторические события в хронологической последовательности. Запишите цифры, под которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) подписание Деулинского перемирия между Россией и Речью Посполитой 2) подписание Аугсбургского религиозного мира 3) начало правления Андрея Боголюбского во
- Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ А) Стоглавый собор Б) издание Судебника Ивана III В) освобождение Вены советскими войсками Г) поражение русской армии под Нарвой ГОДЫ 1) 1113 год 2) 1497 год 3) 1551 год 4) 1700 год 5) 1942 год 6) 1945 год
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Ласточка стремительно и низко пролетает над прудами и озёрами. 2. Отправьтесь юные читатели в мир увлекательных путешествий. 3. Случайный прохожий задумался и замедлил шаг но не остановился. 4. Недалеко от дороги медленно текла река и росли вековые дубы
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Лес стоял во всём своём зелёном величии. 2. Изумруд камень зелёного или желтовато-зелёного цвета. 3. Мамина сумка прочна и удобна. 4. Шерсть у нашей кошки мягкая и пушистая. Ответ:
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. глубокая Миссисипи 2. четырёхстам ученикам 3. обаятельная леди 4. улица более шире
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Под нашими ногами на четыре километра расстилалась не узкая, а широчайшая река.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Газопровод, прибыть, удобнее, углубит.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. З Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В начал.. лета время словно застыва..т а небо будто выцв..та..т от жары. Со..нце в нём заста..вает..ся идёт всё медленнее. Но жизнь в это время не зам..рает(3) а б..рёт ощутимый ра(з/с)гон. Быстро р..стут рож.. и пш..ница а на со..нц..пёке посп..вают яго(д/т)ки земл..ники. Над цв..тами л..тают пч..лы и соб..рают сла(д/т)к..ю дань. (4) Дикая см..родина щедро разр..слась по б..р..гам рек. Её (не) высокие но пышные кусты густо обл..пили (не) зрелые ягоды. В разных по цвету шля(б/п)ках высыпали на п..лянку сырое(ж/ш)ки. В ш..к..ладных беретах встр..чают гр..бников белые кр..пыши. На (нежно)зелёном мху, как на бархатной (2) подкладк.. в драг..це(н,нн)ой шкатулк.., зам..чательно смотр..т..ся (ярко)ж..лтые л..сич..ки. С утра и д..л..ко за полноч.. стр..коч..т в лугах какие(то) неуг..монные кузнеч..ки.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Не смей!»? 1) Фёдор любит строить город из песка вместе с другими детьми. 2) Когда Таню обижали, она громко плакала. 3) Среди ребятишек она как палец мизинчик. 4) Фёдор так и замер с поднятой ногой. 5) Фёдор испугался большого паука. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Как Э. Ю. Шим показал смелость неприметной и тихой девочки Тани? 1) Таня не боялась играть в песочнице, где был Фёдор. 2) Таня строила песочный город вместе с Фёдором. 3) Таня не позволила Фёдору раздавить беззащитного паучка. 4) Таня не боялась пауков.
- Словосочетания А) свои атаманы Б) такой насупленный В) что-то его ошеломило
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- На рисунке точками показано атмосферное давление в не- котором городе на протяжении трёх суток с 4 по 6 апреля 2013 года. В те- чение суток давление измеряется 4 раза: в 0:00, в 6:00, в 12:00 и в 18:00. По горизонтали указывается время и дата, по вертикали давление в миллиметрах ртутного столба. Для наглядности точки соединены линиями. Пользуясь рисунком, поставьте в соответст- вие каждому из указан- ных периодов времени характеристику атмосферного давления в этом городе в течение этого периода. ПЕРИОДЫ ВРЕМЕНИ А) вечер 4 апреля (с 18 до 0 часов) Б) день 5 апреля (с 12 до 18 часов) В) ночь 6 апреля (с 0 до 6 часов) Г) утро 6 апреля (с 6 до 12 часов) Ответ: АБВГ 4 апреля 5 апреля 6 апреля ΧΑΡΑΚΤΕРИСТИКИ 1) давление не изменилось 2) наибольший рост давления 3) давление росло, но не превышало 760 мм рт. ст. 4) давление падало В таблице под каждой буквой укажите соответст- вующий номер.
- 72:12= 18x 3=54 51:17=3 24x 4 = 34x 2 = 25 x 3= 56:14 = 12x 8= 78:13 = 90:18= 12x 7 = 85:17 = 48: 3 = 4x18= 64:16 = 78:6= 72:6= 65:13= 91:13 = 47 x 2 = 64: 4= 98:14= 19x 4=46 84: 6= 72:12 = 57:19= 39:13 = 56:14 = 14:14 = 78:13= 126:18 = 12x 7 = 144:16 = 48: 3= 64:16 = 64:16= 88:11 = 91:13= 56:14 = 64: 4= 98:14 = 19 x 4= 72:6= 51: 3= 18 x 3= 56: 4= 72:12= 51: 3 = 64: 4 = 19x 4 = 72:6=12 91:13 = 51: 3 = - 3,5 мин
- 10. В прямоугольном треугольнике ABC _∠B = 45° (∠C = = 90°), Ο середина АВ. Через точку О проведена пря- мая, параллельная АС, которая пересекает ВС в точ- ке К; ВС = 18 см. Найдите длину отрезка ОК.
- 9. В равнобедренной трапеции ABCD (AD и BC - основа- ния) диагонали взаимно перпендикулярны; BK 1 AD, ВК = 7 см. Чему равна длина отрезка KD?
- 8. Периметр квадрата равен 80 см. Чему равно расстояние от его центра до стороны?
- 7. Высота ромба делит его сторону пополам. Чему равен угол между высотами ромба, проведенными из одной из его вершин?
- 6. В прямоугольнике ABCD диагонали пересекаются в точке О; ∠ACD = 60°, BD = 10 см. Чему равна сторо- на CD?
- 5. В параллелограмме ABCD на сторонах AD и ВС от вер- шин В и Дотложены равные отрезки ВЕ и DF. В четы- рехугольнике AECF диагонали пересекаются в точке О; AC + EF = 30 см. Найдите АО + OF.
- 4. В четырехугольнике ABCD BC = AD и BC || AD; ∠BAC + + ∠ACD = 80°. Найдите эти углы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.